Verbos, verbos e mais verbos

CONHECIMENTO EXPLCITO DA LNGUA

Indicaes para utilizao dos materiais

Foi nossa inteno, ao produzir estes materiais, abordar de forma integrada diferentes domnios do funcionamento da lngua. Toma-se como ponto de partida as Classes de Palavras e a Sintaxe, articulando-as com a Semntica e a Pragmtica e Lingustica Textual, no plano da leitura e compreenso de texto, e com a Lexicografia, no plano da consulta de artigos de um dicionrio. A ilustrao dos termos e conceitos relacionados com as classes sintcticas e semnticas de verbos foi concretizada a partir de uma pequena histria de um autor brasileiro.

Percurso didctico (3. Ciclo e Secundrio)

Descritores de desempenho
Identificar as classes sintcticas e semnticas de alguns verbos, de acordo com o contexto em que ocorrem Extrair informao pertinente da consulta de artigos sobre verbos retirados de um dicionrio Identificar funes sintcticas de constituintes seleccionados pelos verbos Seleccionar num texto verbos transitivos directos

Descrio
Nesta actividade os alunos dispem de dois documentos para leitura e consulta e ainda de uma folha de trabalho. O Documento1, Lixo, apresenta um texto de um autor brasileiro, com oito formas verbais marcadas a negrito, cada uma delas exemplificando uma classe semntica e sintctica de verbos. O Documento2, Artigos sobre verbos extrados do dicionrio, contm oito artigos de verbos. Nesses artigos encontram-se frases em que os verbos so usados com a mesma funo das formas verbais marcadas a negrito no texto Lixo. Na Folha de Trabalho os alunos devem realizar seis tarefas: 1. 2. 3. Lem o texto no Documento1 e identificam os verbos nele seleccionados. Consultam o Documento2 e comparam o sentido dos verbos usados no Documento1 com os dos exemplos fornecidos pelo dicionrio. Depois de identificarem a acepo comum, preenchem uma tabela com os nomes dos oito verbos seleccionados do texto Lixo, as frases onde ocorrem as respectivas formas verbais e a classe sintctica e semntica a que pertence cada verbo. Registam que as classes sintcticas e semnticas de verbos so estabelecidas em funo da presena de constituintes seleccionados pelos verbos e da categoria desses constituintes. Preenchem uma tabela com as funes sintcticas dos constituintes seleccionados pelos verbos transitivos j identificados. Seleccionam mais trs verbos transitivos directos, no Documento1.

4.

5. 6.

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Texto
Lixo*
Encontram-se na rea de servio. Cada um com seu pacote de lixo. a primeira vez que se falam. - Bom dia. - Bom dia. - A senhora do 610. - E o senhor do 612. - - Eu ainda no o conhecia pessoalmente - Pois - Desculpe a minha indiscrio, mas tenho visto o seu lixo... - O meu o qu? - O seu lixo. - Ah - Reparei que nunca muito. Sua famlia deve ser pequena... - Na verdade sou s eu. - Mmmm. Notei tambm que o senhor usa muita comida em lata. - que eu tenho que fazer minha prpria comida. E como no sei cozinhar... - Entendo. - A senhora tambm - Me chame de voc. - Voc tambm perdoe a minha indiscrio, mas tenho visto alguns restos de comida em seu lixo. Champignons, coisas assim... - que eu gosto muito de cozinhar. Fazer pratos diferentes. Mas como moro sozinha, s vezes sobra... - A senhora... Voc no tem famlia? - Tenho, mas no aqui. - No Esprito Santo. - Como que voc sabe? - Vejo uns envelopes no seu lixo. Do Esprito Santo. - . Mame escreve todas as semanas. - Ela professora? - Isso incrvel! Como foi que voc adivinhou? - Pela letra no envelope. Achei que era letra de professora. - O senhor no recebe muitas cartas. A julgar pelo seu lixo. - Pois ... - No outro dia tinha um envelope de telegrama amassado. - . - Ms notcias? - Meu pai. Morreu. - Sinto muito. - Ele j estava bem velhinho. L no Sul. H tempos que no nos vamos. - Foi por isso que voc recomeou a fumar? - Como que voc sabe? - De um dia para o outro comearam a aparecer carteiras de cigarro amassadas no seu lixo. - verdade. Mas consegui parar outra vez. - Eu, graas a Deus, nunca fumei. - Eu sei. Mas tenho visto uns vidrinhos de comprimido no seu lixo. - Tranquilizantes. Foi uma fase. J passou. - Voc brigou com o seu namorado, certo? - Isso voc tambm descobriu no lixo? - Primeiro o buqu de flores, com o cartozinho. Jogado fora. Depois, muito leno de papel.

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-, chorei bastante, mas j passou. - Mas hoje ainda tem uns lencinhos... - que eu estou com um pouco de coriza. - Ah. - Vejo muita revista de palavras cruzadas no seu lixo. - . Sim. Bem. Eu fico muito em casa. No saio muito. Sabe como . - Namorada? - No. - Mas h uns dias tinha uma fotografia de mulher no seu lixo. At bonitinha. - Eu estava limpando umas gavetas. Coisa antiga. - Voc no rasgou a fotografia. Isso significa que, no fundo, voc quer que ela volte. - Voc j est analisando o meu lixo! - No posso negar que o seu lixo me interessou. - Engraado. Quando examinei o seu lixo, decidi que gostaria de conhec-la. Acho que foi a poesia. - No! Voc viu meus poemas? - Vi e gostei muito. - Mas so muito ruins! - Se voc achasse eles ruins mesmo, teria rasgado. Eles s estavam dobrados. - Se eu soubesse que voc ia ler... - S no fiquei com eles porque, afinal, estaria roubando. Se bem que, no sei: o lixo da pessoa ainda propriedade dela? - Acho que no. Lixo domnio pblico. - Voc tem razo. Atravs do lixo, o particular se torna pblico. O que sobra da nossa vida privada se integra com a sobra dos outros. O lixo comunitrio. E a nossa parte mais social. Ser isso. - Bom, a voc j est indo fundo demais no lixo. Acho que. - Ontem, no seu lixo... - O qu? - Me enganei, ou eram cascas de camaro? - Acertou. Comprei uns camares grados e descasquei. - Eu adoro camaro. - Descasquei, mas ainda no comi. Quem sabe a gente pode... - Jantar juntos? - No quero dar trabalho. - Trabalho nenhum. - Nada. Num instante se limpa tudo e pe os restos fora. - No seu lixo ou no meu Verssimo, Lus Fernando O Melhor das Comdias da Vida Privada, Lisboa, Dom Quixote, 2005. _____________________ * in Isabel M. Duarte, Olvia Figueiredo (org.), (2006). Terminologia Lingustica: das teorias s prticas - Actas do Encontro: Porto, FLUP.

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Artigos sobre verbos extrados de um dicionrio

comprar (conjug. -ar p.p. comprado) v. 1. t.d. e ind. Passar a ter, em troca de dinheiro, ADQUIRIR. ~ uma casa ao seu proprietrio. A quem comprou esta fruta? 2. t.d. Obter vantagens ou favores mediante meios ilcitos, suborno, CORROMPER, SUBORNAR. So acusados de ~ vrios rbitros. 3. t.d. Conseguir atingir ou obter com esforo, dificuldade. Comprei muito caro o meu sossego. 4. t.d. Arranjar, atrair. Por mim no quero ~ mais sarilhos! brigar(conjug. - ar p.p. brigado) v. 1. t.ind. Ter uma luta, uma briga, LUTAR . Comeou a ~ com o adversrio. Ajudei a separar os dois que estavam a ~ (um com o outro). 2. t.ind. Ter uma discusso violenta, ALTERCAR. No vim c para ~ contigo. Por causa das partilhas, os irmos brigaram (uns com os outros). 3. t.ind. Romper relaes sociais ou amorosas. ~ com um amigo. Os namorados brigaram (um com o outro).

escrever (conjug. -er p.p. escrito) v. 1. t.d. Representar por meio de caracteres ou escrita. um nmero. uma frase. 2. t.d. Passar a escrito. o nome e a morada. Escreve tudo o que o professor diz. 3. intr. Fazer uso de um sistema de escrita. Sabe ler mas no sabe 4. td. Compor ou criar um texto escrito. um comunicado. um livro, um conto. um poema. 5. td. Compor musicalmente. uma sonata. 6. t.d. e ind. Comunicar por escrito com algum. Escreveume uma carta. 7. t.ind. Trocar correspondncia. Gostava de me contigo. H anos que eles se escrevem (um com o outro).

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Actividade: Verbos, verbos e mais verbos

1. Apresentao Nesta actividade dispes de dois documentos para leitura e consulta e desta folha de trabalho. O Documento1, Lixo, apresenta um texto de um autor brasileiro, com oito formas verbais marcadas a negrito. O Documento2, Artigos sobre verbos extrados de um dicionrio, contm oito artigos de verbos, em cujas entradas se encontram os verbos a que pertencem as formas verbais marcadas a negrito no texto Lixo. Cada artigo do dicionrio apresenta a conjugao a que o verbo pertence, a forma no flexionada do Particpio Passado, a sua classificao, de acordo com o comportamento sintctico e semntico nas frases em que ocorre, e a explicao das suas diferentes acepes com exemplos de uso em frases do nosso dia-a-dia. 2. Tarefas para realizar (i) L o texto Lixo, no Documento1, e identifica os verbos a que pertencem as oito formas verbais marcadas a negrito. (ii) Consulta o Documento2 e compara o uso dos verbos no Documento1 com os dos exemplos fornecidos pelo dicionrio. (iii) Segue o modelo e completa a tabela A. A classificao deve ser feita em funo da frase em que o verbo ocorre no texto e da respectiva informao fornecida no artigo do dicionrio. A Classificao sintctica e semntica do verbo na frase Verbo 1 2 3 4 5 6 7 8 Comprar Comprei uns camares grados [a algum]. Verbo transitivo directo e indirecto Frase Classificao

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Regista: A classe sintctica e semntica de um verbo estabelecida em funo da presena do(s) constituinte(s) que selecciona e da categoria desse(s) constituinte(s). Assim, todos os verbos transitivos seleccionam um ou mais constituintes, cuja funo sintctica designada por COMPLEMENTO. Por vezes, esses complementos no se encontram preenchidos, como acontece na tabela A, em 8 e em_____. (iv) Lembra-te do que j estudaste sobre as funes sintcticas dos constituintes do predicado, segue o modelo e completa a tabela B. B Funes sintcticas dos constituintes seleccionados pelos verbos Classificao do verbo 1 2 3 4 5 6 7 8 T. directo e indirecto Comprei uns camares grados. Complemento directo Frase Funo sintctica do(s) constituinte(s)

(v) No Documento1 so utilizados verbos transitivos directos que no se encontram na tabela A. Selecciona trs deles e preenche a tabela C.

C Verbos transitivos directos Verbo Frase Funo sintctica do(s) constituinte(s) seleccionado(s) pelo verbo

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