I N S T I T U T O

S U P E R I O R

M I G U E L

T O R G A

De p ar ta me nto de Ps ico lo gia

REGRAS DE ESCRITA DE TRABALHOS ESCOLARES, TRABALHOS DE INVESTIGAO CIENTFICO E DISSERTAES DE MESTRADO

SEGUNDO AS NORMAS DA APA

HELENA ESPRITO SANTO (E OUTROS QUE VENHAM A COLABORAR) Coimbra 2009

Resumo
O objectivo deste documento uniformizar a apresentao dos trabalhos escolares de licenciatura, trabalhos de investigao cientcos e dissertaes de mestrado. Este documento estabelece as regras para a realizao de todos os trabalhos no Instituto Superior Miguel Torga. Apresentamos as regras, quer para o formato dos trabalhos, quer para a redaco dos textos. As regras de realizao de trabalhos do Instituto Superior Miguel Torga seguem de perto as normas da American Psychological Association (APA, 2005).

ndice
Introduo!
Consideraes gerais!

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Formato!
Apresentao grca ! Linguagem e estilo ! Estrutura !
Estrutura 1 Trabalhos Escolares! 7 Estrutura 2 Trabalhos de investigao cientca!8 Estrutura 3 Dissertaes de Mestrado!9

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Escrita!
Ttulo! Dedicatria ! Agradecimentos ! Resumo ! Palavras-chave ou descritores! ndice! Epgrafe! Introduo! Reviso da literatura ! Materiais e Mtodos! Resultados! Discusso! Concluses ! Bibliograa ! Anexos e Apndices !

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Bibliograa! Anexo A - Modelo de Capa de Trabalhos Escolares e Trabalhos de Investigao! Anexo B - Modelo de Capa de Dissertao de Mestrado! Anexo C - Lombada de Capa de Dissertao de Mestrado! Anexo D - Modelo de Folha de Rosto de Dissertao de Mestrado! Anexo E - Guia para a hifenizao de palavras! Anexo F - Acordo ortogrco de 1945! Anexo G - Acordo ortogrco de 1990!

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Introduo
Consideraes gerais
Um trabalho acadmico de licenciatura consiste no aprofundamento de um determinado tema e no contacto com bibliograa mltipla. Cabe ao professor o devido acompanhamento da idealizao do estudo e da evoluo do trabalho e a vericao dos passos seguidos. Nos trabalhos escolares no so esperveis novidades cientcas, nem o desenvolvimento exaustivo de uma temtica e nem a proposta de teorias prprias. O objectivo principal deste tipo de trabalhos permitir aos alunos o domnio gradual da linguagem cientca e do rigor dos mtodos cientcos. Outros objectivos so o desenvolvimento de capacidade de reexo, anlise de textos escritos e estruturao da informao recolhida. Um trabalho de investigao cientca consiste na narrao de elementos inditos obtidos em trabalho de campo ou na reviso de literatura. Os trabalhos desta natureza tm como objectivo ltimo a publicao em revista indexada e podem assumir a forma de Comunicao Breve, Artigo de Reviso, Apresentao de Caso, Reviso de Livro ou Artigo de Investigao Original. As comunicaes breves so artigos originais curtos que abordam temas da psicologia e que apresentam resultados preliminares ou de relevncia imediata. Os artigos de reviso englobam e avaliam criticamente os conhecimentos disponveis sobre determinado tema, comentando trabalhos de outros autores. As apresentaes de caso consistem na descrio de casos clnicos fundamentalmente relevantes para o debate de ideias ou para o questionar de teorias. Os envolvidos ou os seus representantes devem consentir na publicao e devem ler o artigo antes da sua submisso. O trabalho de reviso de livro trata-se de uma anlise crtica de livros recentes, da descrio das suas caractersticas e potenciais aplicaes; deve ser breve, constituindo um resumo comentado, com opinies que possam dar perspectiva viso global da obra. O artigo de investigao original consiste na apresentao de resultados inditos de pesquisa. Este tipo de formato constitui um trabalho completo que contm toda a informao relevante para que o leitor possa repetir o trabalho do autor ou avaliar os seus resultados e concluses. As dissertaes de mestrado so trabalhos cientcos que visam a obteno de um grau acadmico e devem representar sempre o culminar de um trabalho de investigao. Neste sentido, devem constituir simultaneamente um exerccio acadmico e um documento rico em informaes cientcas originais. De acordo com o Decreto-Lei n 216/92, de 13 de Outu-

bro, a atribuio do grau de mestre comprova nvel aprofundado de conhecimentos numa rea cientca especca e capacidade para a prtica da investigao. Para a sua divulgao a ESAE compromete-se a catalog-las e a disponibiliz-las na biblioteca do ISMT. Pretende-se de futuro a sua divulgao via Internet.

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Regras de Escrita de Trabalhos

Formato
Apresentao grca
Todos os trabalhos devem ser apresentados em folhas de tamanho A4. Nos trabalhos escolares e nos trabalhos cientcos, a capa deve ter uma estrutura semelhante que se apresenta neste documento (Anexo A). So aceite variaes no tipo e cor de letra e fundo. Nas dissertaes de mestrado, a capa uma cobertura (frontal e nal) que tem como objectivo proteger o contedo do trabalho, pelo que deve ser de papel resistente. A capa frontal pode ser ilustrada, desde que tal no prejudique a leitura dos elementos indicados, e admitem-se variaes no tipo, cor de letra e fundo. Dever seguir o modelo apresentado no Anexo B. Na lombada dever aparecer o logotipo do Instituto Superior Miguel Torga, o acrnimo, o ttulo da dissertao, o nome do autor, a indicao de mestrado (M) e o ano da realizao (ver Anexo C). A folha de rosto a primeira folha do corpo da dissertao. Dever ser impressa em papel branco e sem quaisquer ilustraes. Tem obrigatoriamente que conter impressos os elementos constantes no Anexo D. No corpo do texto, a letra a utilizar dever ser serifada com tamanho 12 e espaamento normal entre letras. Os formatos de letra aceites so a Times New Roman, Palatino (11), Hoeer Text ou Book Antiqua. Nos ttulos e nas legendas de guras e quadros so aceites formatos de letra no serifada (e.g., Arial, Helvetica, Lucida, Tahoma ou Verdana). Os pargrafos devero ter um espaamento duplo (1,5) em todo o texto. As margens superior, inferior e laterais devero medir 2,54 cm. As pginas so todas numeradas com algarismos rabes a partir da primeira pgina da Introduo, exceptuam-se a Capa e o Resumo e as restantes pginas que antecedem o ndice das dissertaes (Dedicatria e Agradecimentos). Os ndices so numerados em algarismos romanos. As notas de rodap so numeradas continuamente desde o incio do trabalho. Cada pgina, aps o ndice, deve ter um cabealho na margem superior externa com uma verso resumida do ttulo. A primeira linha de cada pargrafo pode ser indentada com cinco a sete espaos; excluem-se o Resumo, os ttulos, os blocos de citaes, as legendas dos quadros e das guras. Podem usar-se trs ou quatro nveis de ttulos.

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As guras e os quadros so numerados em separado, sequencialmente e com nmeros em rabe. Nos quadros, as legendas so colocadas por cima como se pode ver no Quadro 1 de exemplicao. As guras so legendadas por baixo (Figura 1). Nos grcos, cada eixo legendado e so colocadas as unidades. Os quadros e guras so sempre indicados no texto, aparecendo depois do texto. Quando possvel, os quadros devem ter a dimenso da largura do texto e a nica linha divisria a usar uma horizontal que divide o ttulo do quadro dos ttulos das colunas e do corpo do quadro. No se usam quadros verticais. As guras devem tambm ter a mesma dimenso do texto ou da coluna de texto. Atente-se aos pormenores grcos nos exemplos seguintes (Quadro 1 e Figura 1).
Quadro 1 Caractersticas Demogrcas dos Subgrupos para o Estudo dos Factores Sociodemogrcos e Sade Mental.
Subgrupos Perturbaes dissociativas PTSD Perturbaes conversivas Perturbao de somatizao Perturbaes de ansiedade e depresso No-clnico Total Notas: M = mdia; DP = desvio-padro. Total Idade (anos) N M (DP) 37 50 26 59 174 159 505 34.1 (12.0) 30.4 (13.6) 27.4 (8.8) 35.8 (13.4) 31.6 (12.5) 37.3 (12.0) 33.7 (12.7) Gnero N (%) Homens Mulheres 11 (29.7) 16 (32.0) 6 (23.1) 19 (32.2) 60 (34.5) 91 (57.2) 203 (40.2) 26 (70.3) 34 (68.0) 20 (76.9) 40 (67.8) 114 (65.5) 68 (42.7) 302 (59.8) Estado civil n (%) Casados No-casados 18 (48.6) 13 (26.0) 8 (30.8) 28 (47.5) 57 (32.7) 91 (57.2) 209 (41.4) 19 (51.4) 37 (74.0) 18 (69.2) 31 (52.5) 117 (67.3) 68 (42.8) 296 (58.6) Escolaridade M (DP) 9.3 (4.3) 11.9 (2.5) 10.9 (4.1) 10.8 (4.0) 11.7 (3.9) 12.7 (4.1) 11.7 (4.0)

De Demographic and mental health factors associated with pathological dissociation in a Portuguese sample por H. Esprito Santo, e J. L. Pio-Abreu, 2008, Journal of Trauma & Dissociation, 9, p. 374. Copyright 2008 por The Haworth Press. Adaptado com autorizao dos editores.

Recomenda-se que no se usem linhas em branco, nem pginas em branco. Excepcionalmente podem usar-se linhas em branco para evitar que um subttulo que isolado no fundo de uma pgina. As pginas em branco podem empregues nas dissertaes de mestrado antes de iniciar um captulo que deve comear em pgina mpar.

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2,5 2,25 2 N mdio de jovens 1,75 1,5 1,25 1 0,75 0,5 0,25 0 Nascidos Sados do ninho Macho presente Macho ausente

Figura 1. Nmeros de nascimentos de pintos com diferentes sistemas de acasalamento.

De Comportamento social dos primatas por H. Esprito Santo, 2009, Sebenta das Aulas de Etologia, p. 26

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Linguagem e estilo
Qualquer trabalho dever ser escrito como um artigo de uma revista cientca. Assim, a linguagem deve ser clara, objectiva, escrita em discurso directo e com frases curtas (APA, 2005; Booth, 1975; Gustavii, 2008).

Palavras 1. Use palavras precisas e especficas. Dentre elas, prefira as mais simples, habituais e curtas. 2. Trabalhe com um dicionrio e uma gramtica e consulte-os sempre que tiver dvidas. Tem disponveis
on-line o Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa e o Ferramentas para a Lngua Portuguesa (Priberam, 2008).

3. Tenha particular ateno hifenizao. Recorra com frequncia a uma gramtica. Consulte o Anexo
B para as situaes mais frequentes e os Anexos C e D com os Acordos Ortogrficos de 1945 e de 1990.

4. Use apenas os adjectivos e advrbios extremamente necessrios. 5. Evite repeties. Procure no usar verbos, substantivos aumentativos e diminutivos mais
de uma vez num mesmo pargrafo ...

6. mas no exagere no uso de sinnimos para obter uma escrita elegante. O uso de sinnimos deve restringir-se a verbos e substantivos comuns. No o use para termos tcnicos.

7. Corte todas as palavras inteis ou que acrescentam pouco ao contedo (circunlquios).

Evite assuntos laterais.

8. Evite os ecos (ex.: "Medio da orientao") e cacofonias (ex.: "... aproxima mais") 9. Evite o jargo, modismos, lugares comuns e abreviaturas sem a devida explicao. Evite abreviaturas
habituais que caram em desuso, como, por exemplo, op. cit. (opere citato ou no trabalho citado).

10.Explique palavras cientcas especcas no texto ou em glossrio separado quando as escrever pela primeira vez.

11.Use o itlico com parcimnia e nas situaes seguintes: a. Nomes das espcies. O nome do gnero vem em maiscula e o do epteto especco
em minscula: Pan troglodytes. Coloque o nome completo da espcie e do seu investigador quando o escrever no ttulo do trabalho, quando o escrever pela primeira vez no resumo e na primeira vez do texto. Ex.: Pan paniscus (Schwarz).

b. Conceitos inovadores, designaes especcas, termos cientcos e noes-chave

quando aparecem pela primeira vez no texto.

c. Palavras ambguas que podem ter mais do que um signicado. d. Ttulos de livros e nomes de revistas cientcas.
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e. Smbolos estatsticos ou variveis algbricas (Ex.: teste t) 12. No use o itlico em expresses e abreviaturas estrangeiras frequentes em portugus
(Ex.: a priori, et al.), smbolos qumicos (Ex.: LSD) ou letras gregas.

13. As abreviaturas latinas devem ser usadas entre parntesis: e.g., por exemplo; i.e., isto ;
etc., e os restantes; vs., versus. Fora do parntesis, use a traduo das siglas latinas.

14. Use as aspas duplas para palavras ou frases irnicas, jargo, neologismos ou citaes.

Frases 1. Escreva sempre no discurso directo: sujeito + verbo + complemento. 2. Prefira frases afirmativas (A criana fez birra em vez de A criana no se portou bem). 3. Prera frases na voz activa (Ns estudmos a depresso em doentes internados em vez
de A depresso em doentes internados foi estudada pelos investigadores).

4. Use sempre frases curtas e simples. Abuse dos pontos nais. 5. Prera o ponto nal e iniciar uma nova frase em vez de vrgulas. Uma frase cheia de vrgulas est a pedir pontos. Se a informao no merece nova frase porque no importante e pode ser eliminada.

6. Evite as partculas de subordinao, tais como que, embora, onde, quando. Estas palavras alongam as frases tornando-as confusas e cansativas. Use uma partcula por frase, no mximo.

7. Evite oraes intercaladas, parntesis e travesses. Algumas revistas internacionais aceitam o parntesis para reduzir a dimenso da frase.

8. Quando parafrasear ou citar o trabalho de um autor, deve indicar a sua fonte. Caso contrrio est a cometer plgio. O plgio punido pela Lei 45/85 de 17 de Setembro na alnea a) do artigo 76 do Cdigo do Direito do Autor.

9. A citao de fontes secundrias (citar quem cita) com as referenciaes adequadas no so

encorajadas nos trabalhos escolares. Nos trabalhos de investigao e nas dissertaes de mestrado, as citaes de fontes secundrias no so permitidas.1
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A internet tornou-se uma ferramenta que permite a consulta de praticamente todo o tipo de documentos. Para obter um artigo pesquise na PubMed (National Library of Medicine, s.d.); se o artigo no estiver disponvel de forma gratuita, ento pea-o ao autor principal atravs do mail. Por norma, os autores cam agradados pelo interesse que o seu estudo suscita. No se esquea de indicar no Assunto do mail a referncia do artigo, de se identicar como aluno do ISMT e de agradecer quando lhe responderem. Para ler livros, a Books Google iniciou uma parceria com bibliotecas de renome e com editoras de todo o mundo e permite a leitura de muitos livros ou de pginas de outros tantos. Duas ferramentas adicionais de pesquisa de livros so o Scribd que um servidor de compartilhamento de livros online e o Archive Internet que consiste numa livraria digital de livros, especialmente antigos, imagens, msica e documentos audio.
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10. Nas citaes de texto de outros autores: a. Use aspas para excertos com menos de 40 palavras inseridos no seu texto (citaes
com 40 ou mais palavras devem ser citadas em bloco sem aspas).

b. Use as reticncias para indicar a omisso de material. S o deve fazer no meio das
citaes. No o deve fazer no incio e no nal da citao.

c. Use colchetes para acrescentos ou explicaes. d. Use o itlico para destacar uma ideia na citao mas, imediatamente a seguir, deve
inserir entre colchetes a sua nfase: [itlico adicionado].

e. Use as aspas simples para citaes includas noutras citaes.

Pargrafos 1. Um pargrafo uma unidade de pensamento. A primeira frase deve ser curta, enftica e
conter a informao principal. As demais devem corroborar o contedo apresentado na primeira. A ltima frase deve seguir de ligao ao pargrafo seguinte.

2. Os pargrafos devem interligar-se de forma lgica. 3. Um pargrafo s car bom aps cinco leituras e correces: a. Na primeira leitura, verique se est tudo no discurso directo; b. Na segunda, procure repeties, ecos, cacofonias, frases intercaladas e partculas de
subordinao;

c. Na terceira, corte todas as palavras desnecessrias; elimine todos os adjectivos e

advrbios que puder;

d. Na quarta, procure erros de graa, digitao e erros gramaticais, tais como de regncia e concordncia;

e. Na quinta, verique se as informaes esto correctas e se realmente est escrito o

que pretendia escrever. Veja se no est a adivinhar, pelo contexto, o sentido de uma frase mal escrita.

4. Aps a correco de cada pargrafo em separado, leia todo o texto trs vezes e faa as
correces necessrias.

a. Na primeira leitura, observe se o texto est organizado segundo um plano lgico de

apresentao do contedo (leia o subtpico Estrutura). Veja se a diviso em itens e subitens est bem estruturada; se os subttulos (ttulo de cada tpico) reectem o contedo das informaes que se seguem. Se for necessrio, faa nova diviso do texto ou troque pargrafos entre os itens. Analise se a mensagem principal est re6

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digida de forma clara a ser entendida pelo leitor.

b. Na segunda, observe se os pargrafos se interligam entre si. Veja se no h repeties

da mesma informao em pontos diferentes do texto, escrita de forma diferente mas com signicado semelhante. Elimine todos os pargrafos que contenham informaes irrelevantes ou fora do assunto do texto.

c. Na terceira leitura, verique todas as informaes, sobretudo valores numricos, datas, equaes, smbolos, citaes de tabelas e guras e as referncias bibliogrcas.

Nota
Para mais consideraes, consultem-se as Normas de Ceia (2008) ou o Guia de Estrela, Soares e Leito (2006).

Estrutura
Estrutura 1 Trabalhos Escolares
O limite de pginas para cada trabalho escolar ser estipulado pelo docente da unidade curricular. O trabalho escolar deve ser constitudo pelas nove partes que a seguir se descrevem (Azevedo, 2004; Ceia, 2008; Dellinger, 2005; Frada, 1993; Sarmento, 2008): 1. Ttulo: Escreva um ttulo curto, mas no genrico. 2. Capa: Faa a capa semelhante que se apresenta neste documento (Anexo A). 3. Sumrio: Faa um resumo dos contedos do trabalho e apresente as concluses bsicas 3% 4. ndice: Indique as pginas dos ttulos e subttulos. Caso o trabalho contenha guras ou quadros, acrescente um ndice de guras, seguido do ndice de quadros. 5. Introduo: Contextue o tema e indique o objectivo do estudo 27% 6. Desenvolvimento: descreva as denies, modelos ou teorias suportados por referncias bibliogrcas 50%; 7. Concluso: Sintetize os aspectos principais 20%; 8. Bibliograa: Escreva todas as referncias indicadas no texto e no escreva referncias que no apresente no texto. 9. Anexos ou apndices: Use os anexos para incluir documentos de outros autores e os apndices para documentos do(s) autor(es) do trabalho. O nmero de palavras por diviso dever corresponder, grosso modo, s percentagens indicadas.
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Estrutura 2 Trabalhos de investigao cientca

Os trabalhos de investigao devem ser semelhantes a um artigo de revista. O nmero de pginas de um artigo de uma revista indexada com ndice de impacto oscila entre as 2 e as 20 pginas. Se pretender publicar numa revista, o nmero de pginas varia tambm consoante o tipo de artigo: Comunicao Breve, Artigo de Reviso, Artigo de Investigao Original, Apresentao de Caso, Carta ao Editor ou Reviso de Livro. Muitas revistas seguem os requisitos do International Committee of Medical Journal Editores (2008) ou do National Library of Medicine (s.d.) que poder ter de consultar. O trabalho de investigao prtica deve ser composto pelos elementos que a seguir se enumeram (APA, 2005; Azevedo, 2004; Booth, 1975; Dellinger, 2005; Frada, 1993; Gustavii, 2008; Sarmento, 2008). Se a sua inteno for a publicao numa revista, ento siga as suas Instrues aos Autores de cada revista. 1. Capa: Faa a capa semelhante que se apresenta neste documento (Anexo A). 2. Ttulo: Escreva um ttulo curto, mas no genrico. O limite de palavras varia de revista para revista. 3. Resumo: Faa um sumrio e apresente as concluses bsicas. Algumas revistas exigem que obedea estrutura seguinte: Objectivo, Mtodo, Resultados e Concluso. O limite de palavras varia tambm de revista para revista, oscilando entre as 120 a 200 palavras 5%; 4. Palavras-chave ou descritores: Indique 3 a 5 palavras de acordo com o Medical Subject Headings (NLM, s.d.); 5. Introduo: Enquadre o problema e indique o objectivo do estudo 15% 6. Materiais e Mtodos: descreva os participantes, instrumentos e procedimentos 25%; 7. Resultados: apresente os valores obtidos 25%; 8. Discusso e/ou Concluso: Questione dos resultados e sumarie os aspectos principais 30%; 9. Bibliograa: Escreva todas as referncias indicadas no texto e no escreva referncias que no apresente no texto. Consoante as revistas, a bibliograa pode seguir as normas da APA, o sistema de Vancouver ou normas especcas de cada revista. 10. Apndices: Use os apndices para documentos do(s) autor(es) do trabalho. O nmero de palavras por diviso dever corresponder, grosso modo, s percentagens indicadas.

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Estrutura 3 Dissertaes de Mestrado

As dissertaes de mestrado devem ser compostas pelos elementos que a seguir se apresentam (APA, 2005; Azevedo, 2004; Ceia, 2008; Frada, 1993; Sarmento, 2008). Discuta com o seu orientador sobre se necessrio designar ou considerar todas as seces descritas. 1. Ttulo: Escreva um ttulo curto, mas no genrico. 2. Capa: Faa a capa e a lombada semelhantes s que se apresentam neste documento (Anexos B e C). 3. Folha de Rosto: Construa a folha de rosto segundo o Anexo D. 4. Agradecimentos: Pgina facultativa. 5. Resumos: Faa uma sntese dos contedos da dissertao e apresente as concluses bsicas em lngua portuguesa e em lngua inglesa 1% + 1%; 6. ndices e listas: Indique as pginas dos ttulos e subttulos. Caso o trabalho contenha guras ou quadros, acrescente um ndice de guras, seguido do ndice de quadros. 7. INTRODUO (geral): Apresentao do tema, das variveis, do plano de estudo e da estrutura da dissertao (seus captulos) 3%; 8. PARTE 1 - ENQUADRAMENTO TERICO 8.1.Enquadramento terico: Faa a reviso da literatura sobre o tema de investigao. Descreva as bases tericas. Pode criar captulos temticos e terminar com uma sntese pessoal. 35% - 45%; 9. PARTE 2 - CONTRIBUIO PESSOAL 9.1. (Introduo): Enquadre o problema, indique o objectivo do estudo e/ou enuncie questes ou hipteses 3%; 9.2.Materiais e Mtodos: Descreva os participantes, instrumentos e procedimentos 5% - 10%; 9.3.Resultados: Apresente os valores obtidos 5% - 10%; 9.4.Discusso e/ou Concluso: Questione dos resultados e sumarie os aspectos principais 5%; 10. BIBLIOGRAFIA: Escreva todas as referncias indicadas no texto e no escreva referncias que no apresente no texto. 11. ANEXOS OU APNDICES: Use os anexos para incluir documentos de outros autores e os apndices para documentos do autor do trabalho. O nmero de palavras ou pginas por diviso dever corresponder, grosso modo, s percentagens indicadas. As regras do ISMT estipulam um mximo de 75 pginas para as dissertaes de mestrado.
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Regras de Escrita de Trabalhos

Escrita
Ttulo
O ttulo consiste na primeira impresso, por isso muito importante. Escreva-o no incio e reexamine-o mais tarde. Faa uma lista com as palavras-chave e tente inclu-las no ttulo. A primeira palavra deve ser o conceito central que vai trabalhar. O ttulo deve ser curto (no exceda as 20 palavras), especco e, sempre que possvel, declarativo em vez de neutro. Prera os verbos aos nomes abstractos (APA, 2005; Booth, 1975; Gustavii, 2008).

Dedicatria
um elemento optativo das dissertaes de mestrado onde o autor presta uma homenagem ou dedica o seu trabalho a algum.

Agradecimentos
tambm uma pgina facultativa das dissertaes de mestrado onde o autor regista os agradecimentos a pessoas ou instituies que contriburam de forma relevante para a elaborao do trabalho.

Resumo
O resumo uma sntese analtica em que se descreve o problema e as questes ou informaes mais importantes referidas no trabalho. O resumo o ltimo trecho a ser escrito ainda que aparea no princpio do trabalho (APA, 2005; Booth, 1975; Gustavii, 2008). Escreva o resumo no pretrito perfeito, com excepo da descrio dos resultados e das concluses. Deve comear com uma frase clara sobre o objectivo do trabalho, depois diga quais os mtodos usados, em seguida indique os resultados obtidos e termine com uma ou duas frases que salientem concluses importantes. As referncias no so citadas aqui. O resumo deve circunscrever-se s 120-200 palavras para os trabalhos escolares e os trabalhos cientcos. Nas dissertaes de mestrado, o limite 350 palavras. Todas as dissertaes devem ser acompanhadas de dois resumos um em lngua portuguesa e outro em idioma ingls.

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Regras de Escrita de Trabalhos

Palavras-chave ou descritores
As palavras-chave ou os descritores devem ser escolhidos pelo estudante, no caso dos trabalhos escolares e das dissertaes, e por acordo com o seu orientador, em funo da sua pertinncia ou da terminologia em vigor na disciplina. No deve ultrapassar os cinco termos-chave. No caso dos trabalhos cientcos use 3 a 5 palavras de acordo com o Medical Subject Headings (NLM, s.d.).

ndice
Nos trabalhos cientcos no se coloca ndice. Nos trabalhos escolares e nas dissertaes de mestrado h trs (quatro) tipos de ndices: o ndice Geral, o ndice de Quadros, o ndice de Figuras e o ndice Remissivo (optativo para as dissertaes de mestrado). O ndice Geral aparece no incio, mas depois dos Agradecimentos e do Resumo. Neste ndice s se colocam as pginas que o seguem e no se inserem as pginas antecedentes. O ndice geral deve incluir os captulos, subcaptulos e seces, tendo em conta os seus nveis. Nas dissertaes de mestrado, o ndice geral pode incluir categorias de nvel superior designadas por Partes. Os ndices de quadros e de guras aparecem depois do ndice geral. Nas dissertaes de mestrado, conrme com o seu orientador sobre a necessidade de incluir uma Lista de Abreviaturas ou de siglas depois dos ndices. O ndice Remissivo aparece no nal, a seguir aos anexos. Este ndice consiste na ordenao alfabtica de assuntos e autores.

Epgrafe
Citao optativa do pensamento de um autor que resuma a ideia principal do trabalho ou que transmita um signicado que foi relevante para a gnese do seu trabalho. A epgrafe pode ser colocada na pgina que antecede o primeiro captulo ou no incio de cada captulo.

Introduo (geral)
Na introduo descreve-se o problema e o objectivo do estudo de forma breve e sucinta. Nesta parte h que responder pergunta porque que fez o trabalho. A introduo deve incluir quatro (seis) aspectos: 1. Apresentao do problema, sua importncia, sua histria, implicaes tericas e descrio da estratgia de estudo;

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Regras de Escrita de Trabalhos

2. Discusso sobre o que tem sido feito em trabalhos prvios, salientando descobertas relevantes, questes metodolgicas importantes e concluses principais; 3. Resumo das descobertas conituosas na literatura; 4. Indicao dos objectivos gerais e especcos. Nas dissertaes deve ainda denir as variveis e enunciar as hipteses ou questes empricas. 5. Nas dissertaes de mestrado, descreva de forma sucinta a metodologia da parte terica e da parte prtica. Apresente um modelo metodolgico da investigao que pode complementar com uma gura que sintetize a investigao global da dissertao. 6. Nas dissertaes de mestrado, termina-se a introduo com a indicao da estrutura geral da dissertao e temas gerais de cada captulo. Rera-se literatura publicada, mas no se alongue no debate de literatura relevante, isso deve car para a discusso. Para restringir o tamanho e evitar redundncias bastam trs referncias para apoiar um conceito especco. Inclua somente a informao que prepare o leitor para a questo em investigao. Assuma que o leitor tem alguns conhecimentos na rea. Escreva a introduo no pretrito perfeito quando se referir sua investigao e escolha entre o presente ou o pretrito quando se referir aos trabalhos de outros autores (APA, 2005; Booth, 1975; Gustavii, 2008; Sarmento, 2008).

Reviso da literatura
No caso da dissertaes de mestrado, pode comear o seu trabalho por aqui e depois avanar para a Introduo geral e nalizar com o Resumo. Nos trabalhos acadmicos e nos trabalhos de investigao, a introduo e a reviso da literatura podem ser reunidas na seco Introduo. A reviso da literatura pode ocupar mais do que um captulo e estar enquadrada numa primeira Parte que se pode designar Enquadramento Terico. Nesta seco, faa uma introduo onde sintetiza o que vai tratar e os critrios que usou para delimitar o assunto em investigao que vai rever. Depois, descreva a problemtica em pormenor. Baseando-se na literatura, dena os conceitos, apresente explicaes ou explane teorias, resuma metodologia e sintetize resultados. Nesta seco deve mostrar familiaridade com a literatura, restringindo-se s reas que se aproximam do assunto que investigou. No nal faa uma sntese pessoal.

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Materiais e Mtodos
Nas dissertaes de mestrado, antes de avanar para esta seco, deve iniciar uma segunda Parte que pode designar por Contribuio Pessoal ou Estudo de Depois deve reunir nesta parte uma Introduo, os Materiais e Mtodos e os Resultados. Na Introduo deve delimitar o problema, denir e articular as variveis apresentar as hipteses de investigao ou questes empricas. Nos Materiais e Mtodos dos trabalhos de investigao e nas dissertaes de mestrado relate tudo o que preciso para que outra pessoa possa repetir o mesmo estudo. Escreva o local do estudo, a data (e, nalguns casos, a hora), mtodos de amostragem, nmero de sujeitos, equipamentos, nmero de investigadores e seu papel, tcnicas de observao, registo e armazenamento de dados, hardware e software e mtodos estatsticos. Pode citar outras publicaes para relatar variaes das tcnicas usadas. Esta seco pode subdividir-se em vrias subseces conforme a natureza do trabalho (APA, 2005; Booth, 1975; Gustavii, 2008). 1. Participantes: Identique os sujeitos e descreva a amostra adequadamente: apresente o nmero de sujeitos, descreva as caractersticas demogrcas principais (sexo, idade, estatuto socioeconmico, grau de escolaridade), rera os grupos especcos, exponha os critrios de incluso e excluso, diga se foi obtido consentimento informado e se foi aprovado por comit de tica e se segue as normas ticas da Declarao de Helsnquia (WHO, 2004). A amostra deve ser representativa. Justique o tamanho da amostra e explique como foi determinado. 2. Local: Diga onde o estudo decorreu ou onde recolheu os dados. 3. Instrumentos: Descreva os instrumentos, indique os seus autores e apresente os valores da validade e de dedignidade. Apresente integralmente os instrumentos nos Anexos. 4. Procedimentos: Descreva cada etapa da realizao da pesquisa. Inclua as instrues dadas aos sujeitos, a formao de grupos e intervenes especcas. Descreva os mtodos de randomizao, tcnicas de realizao de ensaios cegos e outras tcnicas de controlo. Justique as variveis, diga quais as medidas e a sua validade. Indique como analisou os dados, se executou alguma transformao dos dados e qual a justicao para tal.

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Resultados
Nos trabalhos de investigao e nas dissertaes de mestrado descreva os resultados e todas as concluses que retirou da anlise dos resultados. No rera outros trabalhos ou autores. Os resultados so descritos textualmente e, quando complexos, acompanham-se de quadros e guras. No interprete os dados, nem especule nesta subseco. No se esquea de apresentar resultados negativos eles so importantes! 1. Os quadros e guras acompanham o texto escrito mostrando os detalhes dos resultados. No texto deve indicar cada gura ou quadro que resuma os resultados (e.g., ver Figura xx ou segundo Quadro xx). Coloque os quadros, guras e grcos prximo e aps o texto correspondente. A legenda dos quadros e guras deve ser completa e resumir informao do texto de forma a que o leitor retire a informao principal sem ler o texto. Grcos, quadros e guras devem ser simples com a informao suciente para que sejam compreendidos por si mesmos. 2. Apresente os valores numricos com as suas unidades [e.g., cortisol (mg/dl), peso (Kg); abelhas por minuto]. Os nmeros cardinais so escritos em numrico excepto quando iniciam uma frase, quando aparecem no ttulo ou quando seguem outros nmeros. Se um nmero for escrito por extenso a sua unidade tambm o deve ser (e.g., Dez milmetros de gua). 3. Nos trabalhos acadmicos e nas dissertaes de mestrado indique a casa decimal atravs de vrgula (e.g., 5,80) e as probabilidades tambm com vrgula (e.g., p < 0,01). Nos trabalhos de investigao escritos para publicao, indique a casa decimal e a probabilidade com ponto (e.g., 5.80 e p < .01). 4. Coloque espao antes e aps dos operadores numricos e lgicos (e.g., mdia DP = 30,06 15,40; U = 1425,37; p > 0,05). No use espao depois das estatsticas F ou t quando so seguidas pelos graus de liberdade [e.g., F(2, 9) = 8,56; p < 0,01). 5. Use sempre o mesmo nmero de casas decimais. A forma usual apresentar os nmeros decimais com duas casas. Excepcionalmente, podem usar-se nveis de preciso maiores. 6. Apresente os resultados estatsticos de forma completa, permitindo que o leitor possa tirar as suas prprias concluses (e.g., quando se apresenta a mdia, deve escrever-se

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tambm o desvio padro e o n de observaes). Diga que testes estatsticos usou, o valor dos parmetros, o tamanho da amostra e o nvel de signicncia.

Discusso
Nos trabalhos de investigao e nas dissertaes de mestrado questione os resultados luz dos trabalhos de outros investigadores. Recorra s fontes que j citou na Introduo e introduza novas fontes. No se limite a reformular e repetir aspectos j estabelecidos. Cada frase deve contribuir para marcar a sua posio (APA, 2005; Booth, 1975; Gustavii, 2008). A Discusso pode ter a estrutura seguinte: 1. Comece por resumir o contexto terico, objectivos (ou hipteses) e achados. 2. Compare os resultados com investigaes anteriores e explique porque que os resultados diferem ou se assemelham. 3. Debata o valor e implicaes prticas ou tericas dos resultados. 4. Comente a possvel generalizao dos resultados a outros contextos ou populaes. 5. Indique as limitaes e os pontos fortes do seu trabalho. 6. Fornea direces para continuar novas investigaes.

Concluses
Nos trabalhos acadmicos passe da reviso da literatura para a Concluso. Nos trabalhos de investigao a concluso pode inserir-se na discusso. Nas dissertaes de mestrado as Concluses podem ser escritas numa seco separada ou inseridas na Discusso. A concluso o ltimo pargrafo do seu trabalho em que deve destacar a mensagem do seu trabalho. Evite expresses titubeantes do gnero Isto parece sugerir que . Escreva de forma que deixe uma marca e que o leitor se lembre do seu trabalho. Termine, fornecendo as pistas para prosseguir novas investigaes.

Nota
Para mais reexes, consulte os manuais da APA (2005), Azevedo (2004), Frada (2008) e Sarmento (2008).

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Bibliograa
A maior parte das armaes deve ser suportada por citaes, pois no resulta directamente de trabalho de investigao. A citao pode ser na forma de transcrio, parfrase ou resumo.

Citao no texto
As citaes no texto devem acompanhar-se do apelido dos autores [e.g., Segundo Silva e Lopes (2005, 2006) ]. Se a estrutura de a frase exigir que o nome do autor que entre parntesis, ento faa do seguinte modo: (Silva & Lopes, 2005; Amaral, Lopes, & Garcia, 2008). Outras situaes particulares: 1. Quando tem trs, quatro ou cinco autores, indique os nomes de todos os autores na primeira vez em que os cita; nas citaes subsequentes, escreva somente o nome do primeiro autor seguido pela abreviatura et al. (e.g., Silva, et al., 2006). 2. Quando tem mais de cinco autores, escreva sempre o nome do primeiro autor seguido pela abreviatura et al. 3. Se tiver mais de que um trabalho citado no mesmo parntesis, ordene primeiro alfabeticamente e depois por ordem cronolgica se tiver mais publicaes do mesmo autor (e.g., Dorahy et al., 2003; Irwin, 1999; Maaranen et al., 2005b; Nring & Nijenhuis, 2005, 2007b). 4. Se um autor tiver mais de dois trabalhos no mesmo ano, use as letras do alfabeto como suxos depois do ano (e.g., Silva, 2002a, 2002b). 5. As suas citaes devem ser especcas e devem indicar a pgina de onde as retirou. O leitor deve ser capaz de encontrar a referncia sem que para isso tenha de ler o livro inteiro (e.g., Axenfeld, 1866, p. 422). 6. Se o autor for uma organizao, escreva o nome completo na primeira citao [e.g., World Health Organization (2009)]; nas citaes seguintes use a abreviatura do nome se ela for conhecida ou imediatamente entendvel [e.g., (WHO, 2009)]. 7. Se o trabalho citado no tiver data (usual em pginas de internet), coloque o nome do autor seguido da indicao sem data [e.g., Associao Protectora dos Diabticos de Portugal (s.d.)]

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8. Se a citao for relativa a uma comunicao pessoal com uma individualidade de reconhecido mrito cientco (entrevista, mensagem e-mail, carta pessoal, etc.), ento faa-o do modo seguinte: M. Mahoney (comunicao pessoal, 5, Julho, 1993).

Nota
Quando citar artigos, faa-o somente com trabalhos indexados que consistem em artigos que foram submetidos a reviso independente. No instituto Thomson Reuters (2008) so fornecidas listas de toda a bibliograa que obedece a esse grau de exigncia. No use livros de divulgao geral (para leigos) nos seus trabalhos.

Bibliograa nal
Nesta seco, as referncias so listadas pela ordem alfabtica do apelido dos autores e depois por ordem cronolgica quando o nome do primeiro autor se repetir. Tal como nas citaes no corpo de texto, quando se tem duas ou mais publicaes do mesmo autor no mesmo ano, devem colocar-se letras minsculas depois da data. Todos os nomes que apaream no corpo de texto devem aparecer na seco Bibliograa. No coloque, nesta seco, autores que no tenham sido citados no texto. As normas da APA indicam que se d o ttulo original de um livro escrito em lngua estrangeira, seguido do ttulo traduzido, no nosso caso, em portugus. Os manuais portugueses que adaptaram as regras da APA (Azevedo, 2004; Sarmento, 2008) no fazem a traduo dos ttulos e consideramos, igualmente, que tal no necessrio. O formato geral da Bibliograa o que se segue: Autor, A. A., & Autor, B. B., (Ano). Ttulo do Livro. Cidade: Editora. Autor, A. A., & Autor, B. B., (Ano). Ttulo do captulo. Em A. Editor, B. Editor, & C. Editor (Eds.), Ttulo do Livro (pp. xxx-xxx). Cidade: Editora. Autor, A. A., & Autor, B. B. (Ano). Ttulo do artigo. Nome da Revista, volume (caderno), primeira-ltima pginas. Autor, A. A. (2000). Ttulo do documento. Acedido em dia, ms, ano, em: URL. Seguem-se alguns exemplos com as situaes especcas mais comuns. Para outras situaes consulte-se o manual da APA (2005).

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Livros
Livro completo, um autor Goldberg, E. (2001) The Executive Brain, frontal lobes and the civilized mind. Oxford: Oxford University Press. Livro completo, dois ou mais autores, edies posteriores Lezak, M. D., Howieson, D. B., & Loring, D. W. (2004). Neuropsychological assessment (4 ed.). Nova Iorque: Oxford University Press. Livro completo, edio revista Lemos, M. (1922). A. N. Ribeiro Sanches (Ed. rev.). Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra. Livro completo, seis autores ou mais Wiener , C., Harrison, T. R., Fauci, A. S., Braunwald, E., Bloomeld, G., Kasper, D. L., et al. (2008). Harrison's principles of internal medicine, self-assessment and board review (17 ed.). Nova Iorque: McGraw-Hill Livro completo, autor organizacional World Health Organization. (1994). The ICD-10, Classication of mental and behavioural disorders. Genebra: WHO. Livro completo, editor Halligan, P. W., & David, A. S. (Eds.). (1999). Conversion hysteria: Towards a cognitive neuropsychological account (Cognitive neuropsychiatry). Londres: Psychology Press. Livro completo, sem autor ou editor Dicionrio de Latim-Portugus. (2001). (2. Ed.). Porto: Porto Editora. Livro completo, vrios volumes Janet, P. (1919). Les mdications psychologiques. tudes historiques, psychologiques et cliniques sur les mthodes de la psychothrapie (Vols. 1-3). Paris: Alcan. Livro completo, traduo Newman, P. (2004). Histria do terror, o medo e a angstia atravs dos tempos (N. Batalha, Trad.). Lisboa: Ed. Sculo XXI, Lda. (Trabalho original em ingls publicado em 2003)

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Enciclopdia ou dicionrio Machado, J. P. (1990). Dicionrio etimolgico da lngua portuguesa (6. ed., Vols. 1-3). Lisboa: Livros Horizonte. Captulo de livro Evans, J. J. (2003). Disorders of Memory. Em L. H. Goldstein (Eds). Clinical Neuropsychology: A Practical Guide to Assessment and Management for Clinicians (pp. 66-74). Berlim: John Wiley & Sons. Captulo de livro traduzido, volume de uma obra, trabalho republicado Freud, S. (2001). Report on my studies in Paris and Berlin. Em The Standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (J. Strachey, Trad. e Ed., Vol. 1, pp. 1-15). Londres: Vintage (Trabalho original em alemo publicado em 1886) Teses e Dissertaes no publicadas Braga, A. C. S. (2000). Curvas ROC: aspectos funcionais e aplicaes. Dissertao de doutoramento no publicada, Universidade do Minho, Braga. Manuscrito no publicado e no submetido para publicao Esprito Santo, H. (1998). Sebenta de teorias da personalidade. Manuscrito no publicado, Instituto Superior Miguel Torga de Coimbra. Artigos de Revista e Resumos Toth, L. J., & Assad, J. A. (2002). Dynamic coding of behaviourally relevant stimuli in parietal cortex. Nature, 415, 165168. Wachtler, T., Sejnowski, T. J., & Albright, T. D. (2003) Representation of color stimuli in awake macaque primary visual cortex [Resumo]. Neuron, 37, 681691. Trabalho apresentado numa conferncia, no publicado Runyon, M., Sellers, A. H., & Van Hasselt, V. B. (1998, Agosto). Eating disturbances, child abuse history, and battering effects on women. Annual Meeting of the American Psychological Association, S. Francisco, CA.

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Publicaes electrnicas, autor Bremner, J. D. (1999). The lasting effects of psychological trauma on memory and the hippocampus. A c e d i d o e m 5 , A g o s t o , 2 0 0 5 , e m

http://www.lawandpsychiatry.com/html/hippocampus.htm Publicaes electrnicas, autor organizacional World Health Organization. (2009). Diabetes programme. Acedido em 1, maio, 2009, em http://www.who.int/diabetes/facts/en/index.html Publicaes electrnicas, autor organizacional, sem data Associao Protectora dos Diabticos de Portugal. (s.d.). Diabetes. Acedido em 1, maio, 2009, em http://www.apdp.pt/diabetes.asp

Nota
As citaes de artigos electrnicos ou de pginas da internet devem ser evitados pois a maioria deles no foi sujeita a reviso. Exceptuam-se os artigos de revistas listadas no ISI (Thomson Reuters, 2008), Pubmed ou medline (NLM, s.d.) ou que o autor colocou na sua pgina na internet.

Anexos e Apndices
Estas seces so facultativas (quando no forem essenciais para conrmar ou inrmar questes trabalhadas no corpo do trabalho) e incluem os materiais necessrios elucidao do trabalho. Devem ser numerados e organizados segundo a sequncia da sua apresentao no texto, e devem constar no ndice. Os anexos podem conter diversas ilustraes, formulrios, questionrios, autorizaes, entre outros elementos de outros autores. Os apndices contm elementos do prprio autor: questionrios, pedidos de consentimentos, e outros documentos. As tabelas podem gurar em apndice, desde que o seu tamanho seja superior metade da mancha grca e no exceda a pgina A4.

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Bibliograa
American Psychological Association (2005). Publication manual of the American Psychological Association (5 ed.). Washington DC: APA Archive Internet (2001). Acedido em 16, Maio, 2009 em http://www.archive.org/index.php Azevedo, M. (2004). Teses, relatrios e trabalhos escolares, sugestes para estruturao da escrita (4 ed.). Lisboa: Universidade Catlica. Bergstrm, M., & Reis, N. (1997). Pronturio ortogrco e guia da lngua portuguesa (42 ed.). Lisboa: Editorial Notcias. Books Google (2009). Acedido em 16, Maio, 2009 em http://books.google.com/ Booth (1975). Writing a scientic paper. Biochemical Society Transactions, 3 (1), 1-26. Ceia, C. (2008). Normas para apresentao de trabalhos cientficos (7 ed.). Lisboa: Editorial Presena. * Decreto-Lei n 216/92 de 13 de Outubro. Dirio da Repblica n236/92 - Srie I. Ministrio da Educao. Lisboa Dellinger, T. (2005). Breve guia de como escrever artigos e relatrios cientcos. Acedido em 30 de Maro de 2006 em http://www.uma.pt/thd/Etologia/Documentos/Dellinger%202005%20comoescrever.pdf Estrela, E., Soares, M. A., & Leito, M. J. (2006). Saber escrever uma tese e outros textos. Um guia completo para apresentar correctamente os seus trabalhos e outros documentos. Lisboa: Dom Quixote.* Frada, J. J. C. (1993). Guia prtico para elaborao e apresentao de trabalhos cientcos (3 ed. rev.). Lisboa: Cosmos. * Gustavii, B. (2008). How to write a scientific paper (2 ed.). Cambridge: Cambridge University Press. International Committee of Medical Journal Editores (2008). Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals: Writing and editing for biomedical publication. Acedido em 16, Maio, 2009 em http://www.icmje.org/

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Regras de Escrita de Trabalhos

Lei 45/85 de 17 de Setembro. Alterao do Decreto-Lei n 63/85, de 14 de Maro e do Cdigo do Direito do Autor e dos Direitos Conexos. Dirio da Repblica n214/85 - Srie I. Assembleia da Repblica. Lisboa Priberam (2008). Ferramentas para a lngua portuguesa (FLIP). Acedido em 4, Maio, 2009 em http://www.ip.pt/tabid/592/Default.aspx Priberam (2008). Dicionrio Priberam da lngua portuguesa. Acedido em 4, Maio, 2009 em http://www.priberam.pt/dlpo/default.aspx Sarmento, M. (2008). Guia prtico sobre metodologia cientca para a elaborao, escrita e apresentao de teses de doutoramento, dissertaes de mestrado e trabalhos de investigao aplicada (2 ed.). Lisboa: Universidade Lusada Editora. * Scribd (2007). Acedido em 16, Maio, 2009 em http://www.scribd.com/ National Library of Medicine (s.d.). PubMed. Acedido em 16, Maio, 2009 em http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez National Library of Medicine (s.d.). Medical Subject Headings. Acedido em 16, Maio, 2009 em http://www.nlm.nih.gov/mesh/meshhome.html Thomson Reuters (2008a). ISI Web of knowledge. Acedido em 16, Maio, 2009 em http://www.isiwebofknowledge.com/ World Medical Association (2004). World Medical Association Declaration of Helsinki. Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects. Acedido em 5, Fevereiro, 2008 em http://www.wma.net/e/policy/b3.htm

Nota
Os livros assinalados com asterisco no seguem as normas da APA.

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Anexo A - Modelo de Capa de Trabalhos Escolares e Trabalhos de Investigao

Ttulo do trabalho [16]

NOME DO ALUNO [14]

Nome da Unidade Curricular [14] N o m e do Professor [14]

Coimbra, ms de ano [14]

Anexo B - Modelo de Capa de Dissertao de Mestrado

INSTITUTO SUPERIOR MIGUEL TORGA [18]

Escola Superior de Altos Estudos [14]

TTULO DO TRABALHO [16]

Subttulo (opcional) [14] NOME DO ALUNO [14]

Dis s e r t a o d e Mes tr ad o em [ 14]

Coimbra, ano [14]

Anexo C - Lombada de Capa de Dissertao de Mestrado

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Anexo D - Modelo de Folha de Rosto de Dissertao de Mestrado

Ttulo do trabalho [16]

Subttulo (opcional) [14] NOME DO ALUNO [14]
D issertao Apresentad a a o I S M T p a r a O b t e n o d o G r a u d e M e s t re e m [ 1 2 ] Or ientador(a): Professor ( a ) D o u t o r ( a ) , c a t e g o r i a , a f i l i a o [ 1 2 ] Co-orientador(a): Professo r ( a ) D o u t o r ( a ) , c a t e g o r i a , a f i l i a o [ 1 2 ] Coimbra, ms de ano [12]

Anexo E - Guia para a hifenizao de palavras

O uso do hfen regulado pelo Acordo Luso-Brasileiro de 1945 (Dec.-Lei n. 35:228 de 8 de Dezembro de 1945, em particular o disposto nas bases XXVIII a XXXII; ver Anexo C) e Acordo Ortogrco da Lngua Portuguesa de 1990 (Anexo D). A utilizao do hfen difcil de resumir em poucas linhas, pelo que se recomenda o uso de uma boa gramtica (um bom exemplo a de Bergstrm e Reis [1997]) e a consulta dos Acordos. Fica o resumo das situaes mais frequentes (Azevedo, 2004, p. 83) e alguns exemplos. A) Hifenizar condicionalmente

PRIMEIRO ELEMENTO Ab, ob, sob, sub

SEGUNDO ELEMENTO b, h, r

EXEMPLO Subescala, subgrupo, sub-reptcio, sub-heptico

Ad

d, h, r

Administrar, adnotao, ad-rogar, ad-renal

Ante, entre, sobre

Antebrao, entreabrir, sobre-humano

Anti, arqui, semi

h, i, r, s

Antialcolico, arquimilionrio, semideus, anti-histrico, semi-inconsciente

Auto, contra, extra, infra, intra, neo, proto, pseudo, supra, ultra

vogal, h, r, s

Autoconana, autoconscincia, autocontrolo, contramanifestao, infravermelho, pseudodelrio, auto-estima, contra-indicao, infra-som, supra-renal, neo-escolstico, pseudo-sbio

Circum Co, com, sem

vogal, h, m, n Segundo elemento com vida prpria

Circumpolar, circum-adjacente Coaco, compaginar, co-herdeiro, com-aluno, sem-razo Hiperacidez, intersubjectividade, superego, hiper-rancoroso, interrelao, super-regenerao

Hiper, inter, super

h, r

Mal, pan

vogal, h

Malformao, pangermnico, malacabado, pan-americano

B)

Hifenizar sempre PRIMEIRO ELEMENTO SEGUNDO ELEMENTO EXEMPLO Ex-lbris, vice-director, vizo-rei, soto-mestre, sota-patro

Ex, vice, vizo, soto, sota

Alm, aqum, ps, pr, pr, recm

Alm-tmulo, aqum-fronteiras, ps-escolar, pr-natal, pr-actividade, recm-casado

De origem adjectiva terminado em o

De origem adjectiva

ntero-dorsal, pstero-inferior, agro-pecuria

Derivados de toponnimos Advrbio No substantivo

Esprito-santense, cabo-verdiano, Abaixo-assinado, sem-os, noagresso

C) No hifenizar PRIMEIRO ELEMENTO Ab, bi, hipo, meta, multi, ob, peri, poli, re, retro, sob, sub SEGUNDO ELEMENTO EXEMPLO Ablactao, bissexual, hipomania, metanlise, metalinguagem, multirracial, perirrenal, poliria, reidratar, retroaco, sobdominante, subalimentar De origem substantiva ou adjectiva terminado em o De origem substantiva Cardiorrespiratrio, electrocardiograma, hidrossanitrio, monoparental, monocido, dorsolateral, microcfalo, neurobiologia, psicosiologia, socioeconmico visuoespacial, visuomotor

Anexo F - Acordo ortogrco de 1945

Aprovado pelo Decreto n. 35 228, de 8 de Dezembro de 1945. Alterado pelo Decreto-Lei n. 32/73, de 6 de Fevereiro. Conferncia Interacadmica de Lisboa para a unificao ortogrfica da lngua portuguesa. Documento n. 1 Concluses complementares do Acordo de 1931

XXVIII Limitao do emprego do hfen, de acordo com o uso tradicional e corrente, em compostos do vocabulrio onomstico formados por justaposio de palavras (Vila Real, Belo Horizonte, Santo Tirso, Rio de Janeiro, porm Montemor-oNovo, Gr-Bretanha, ustria-Hungria, Sargento-Mor); e emprego do mesmo sinal nos derivados de compostos onomsticos desse tipo (vila-realense, belo-horizontino, austro-hngaro). XXIX Regularizao do emprego do hfen em palavras formadas com prefixos de origem grega ou latina, ou com outros anlogos elementos de origem grega, de conformidade, em suas linhas gerais, com as Instrues de 1943. XXX Emprego do hfen em palavras formadas com sufixos de origem tupi-guarani, que representam formas adjectivas, como au, guau e mirim, quando o primeiro elemento acaba em vogal acentuada graficamente ou quando a pronncia exige a distino grfica dos dois elementos. XXXI Emprego do hfen nas ligaes da preposio de com as formas monossilbicas do presente do indicativo do verbo haver (hei-de, hs-de, h-de, heis-de, ho-de). XXXII Emprego do hfen em combinaes ocasionais de formas diversas que no constituem propriamente palavras, mas encadeamentos vocabulares. (Exemplos: A estrada Rio de Janeiro-Petrpolis; o desafio de xadrez Portugal-Frana, etc.)

() Documento n. 2 Bases Analticas do Acordo Ortogrfico de 1945 Base III O h inicial emprega-se: 1.) por fora da etimologia; haver, hlice, hera, hoje, hora, humano; 2.) em virtude de tradio grfica muito longa, com origem no prprio latim e com paralelo em lnguas romnicas: hmido, humor; 3.) em virtude de adopo convencional: h?, hem?, hum! Admite-se, contudo, a sua supresso, apesar da etimologia, quando ela est inteiramente consagrada pelo uso: erva, em vez de herva; e, portanto, ervaal, ervanrio, ervoso (em contraste com herbceo, herbanrio, herboso, formas de origem erudita). Se um h inicial passa a interior, por via de composio, e o elemento em que figura se aglutina ao precedente, suprimese: anarmnico, biebdomadrio, desarmonia, desumano, exaurir, inbil, lobisomem, reabilitar, reaver, transumar. Igualmente se suprime nas formas do verbo haver que entram, com pronomes intercalados, em conjugaes de futuro e de condicional: am-lo-ei, am-lo-ia, dir-se-, dir-se-ia, falar-nos-emos, falar-nos-amos, juntar-se-lhe-o, juntar-selhe-iam. Mantm-se, no entanto, quando, numa palavra composta, pertence a um elemento que est ligado ao anterior por meio de hfen: anti-higinico, contra-haste, pr-histria, sobre-humano.

() Base XXVIII Emprega-se o hfen nos compostos em que entram, foneticamente distintos (e, portanto, com acentos grficos, se os tm parte), dois ou mais substantivos, ligados ou no por preposio ou outro elemento, um substantivo e um adjectivo, um adjectivo e um substantivo, dois adjectivos ou um adjectivo e um substantivo com valor adjectivo, uma forma verbal e um substantivo, duas formas verbais, ou ainda outras combinaes de palavras, e em que o conjunto dos elementos, mantida a noo da composio, forma um sentido nico ou uma aderncia de sentidos. Exemplos: guade-colnia, arco-da-velha, bispo-conde, brincos-de-princesa, cor-de-rosa (adjectivo e substantivo invarivel), decretolei, erva-de-santa-maria, mdico-cirurgio, rainha-cludia, rosa-do-japo, tio-av; alcaide-mor, amor-perfeito, cabracega, criado-mudo, cristo-novo, fogo-ftuo, guarda-nocturno, homem-bom, lugar-comum, obra-prima, sangue-frio; alto-relevo, baixo-relevo, belas-letras, boa-nova (insecto), grande-oficial, gro-duque, m-criao, primeiro-ministro, primeiro-sargento, quota-parte, rico-homem, segunda-feira, segundo-sargento; amarelo-claro, azul-escuro, azul-ferrete, azul-topzio, castanho-escuro, verde-claro, verde-esmeralda, verde-gaio, verde-negro, verde-rubro; conta-gotas, deita-gatos, finca-p, guarda-chuva, pra-quedas, porta-bandeira, quebra-luz, torna-viagem, troca-tintas; puxa-puxa, ruge-ruge; assim-assim (advrbio de modo), bem-me-quer, bem-te-vi, chove-no-molha, diz-que-diz-que, mais-queperfeito, maria-j--dia, menos-mal (=sofrivelmente), menos-mau (=sofrvel). Se, porm, no conjunto dos elementos de um composto, est perdida a noo da composio, faz-se a aglutinao completa: girassol, madreprola, madressilva, pontap. De acordo com as espcies de compostos que ficam indicadas, deveriam, em princpio, exigir o uso do hfen todas as espcies de compostos do vocabulrio onomstico que estivessem em idnticas condies morfolgicas e semnticas. Contudo, por simplificao ortogrfica, esse uso limita-se apenas a alguns casos, tendo-se em considerao as prticas correntes. Exemplos: a) nomes em que dois elementos se ligam por uma forma de artigo: Albergaria-a-Velha, Montemor-o-Novo, Trs-osMontes; b) nomes em que entram os elementos gro e gr: Gr-Bretanha, Gro-Par; c) nomes em que se combinam simetricamente formas onomsticas (tal como em bispo-conde, mdico-cirurgio, etc.): ustria-Hungria, Crocia-Eslavnia; d) nomes que principiam por um elemento verbal: Passa-Quatro, Quebra-Dentes, Traga-Mouros, Trinca-Fortes; e) nomes que assentam ou correspondem directamente a compostos do vocabulrio comum em que h hfen: CapitoMor, como capito-mor; Norte-Americanos, como norte-americano; Peles-Vermelhas, como pele-vermelha; Sul-Africanos, como sul-africano; Todo-Poderoso, como todo-poderoso. Limitado assim o uso do hfen em compostos onomsticos formados por justaposio de vocbulos, so variadssimos os compostos do mesmo tipo que prescindem desse sinal; e apenas se admite que um ou outro o tenha em parte, se o exigir a analogia com algum dos casos supracitados ou se entrar na sua formao um vocbulo escrito em hfen: A dos Francos (povoao de Portugal), Belo Horizonte, Castelo Branco (topnimo e antropnimo; com a variao Castel Branco), Entre Ambos-os-Rios, Figueira da Foz, Foz Tua, Freixo de Espada Cinta, Juiz de Fora, Loureno Marques, Minas Gerais, Nova Zelndia, Ouro Preto, Ponte de Lima, Porto Alegre, Rio de Janeiro, Santa Rita do Passa-Quatro, So [ou S.] Mamede de Ribatua, Torre de Dona [ou D.] Chama, Vila Nova de Foz Ca. Entretanto, os derivados directos dos compostos onomsticos em referncia, tanto dos que requerem como dos que dispensam o uso do hfen, exigem este sinal, maneira do que sucede com os derivados directos de compostos similares do vocabulrio comum. Quer dizer: do mesmo modo que se escreve, por exemplo, bem-me-querzinho, grande-oficialato, gro-mestrado, guarda-moria, pra-quedista, santa-fzal, em harmonia com bem-me-quer, grande-oficial, gro-mestre, guarda-mor,

pra-quedas, santa-f, deve escrever-se: belo-horizontino, de Belo Horizonte; castelo-vidense, de Castelo de Vide; esprito-santense, de Esprito Santo; juiz-forano, de Juiz de Fora; ponte-limense, de Ponte de Lima; porto-alegrense, de Porto Alegre; so-tomense, de So [ou S.] Tom; vila-realense, de Vila Real. Convm observar, a propsito, que as locues onomsticas (as quais diferem dos compostos onomsticos como quaisquer locues diferem de quaisquer compostos, isto , por no constiturem unidades semnticas ou aderncias de sentidos, mas conjuntos vocabulares em que os respectivos componentes, apesar da associao que formam, tm os seus sentidos individualizados) dispensam, sejam de que espcie forem, o uso do hfen, sem prejuzo de este se manter em algum componente que j de si o possua: Amrica do Sul, Beira Litoral, Glia Cisalpina, Irlanda do Norte; Corao de Leo, Demnio do Meio-Dia, Prncipe Perfeito, Rainha Santa; etc. Esto assim em condies iguais s de todas as locues do vocabulrio comum, as quais, a no ser que algum dos seus componentes tenha hfen (ao deus-dar, queima-roupa, etc.), inteiramente dispensam este sinal, como se pode ver em exemplos de vrias espcies: a) locues substantivas: alma de cntaro, cabea de motim, co de guarda, criado de quarto, moo de recados, sala de visitas; b) locues adjectivas: cor de aafro, cor de caf com leite, cor de vinho (casos diferentes de cor-de-rosa, que no locuo, mas verdadeiro composto, por se ter tornado unidade semntica); c) locues pronominais: cada um, ele prprio, ns mesmos, ns outros, quem quer que seja, uns aos outros; d) locues adverbiais: parte (note-se o substantivo aparte), de mais (locuo a que se contrape de menos; note-se demais, advrbio, conjuno, etc.), depois de amanh, em cima, por certo, por isso; e) locues prepositivas: abaixo de, acerca de, acima de, a fim de, a par de, parte de, apesar de, aquando de, debaixo de, enquanto a, por baixo de, por cima de, quanto a; f) locues conjuncionais: a fim de que, ao passo que, contanto que, logo que, por conseguinte, visto como. Base XXIX Emprega-se o hfen em palavras formadas com prefixos de origem grega ou latina, ou com outros elementos anlogos de origem grega (primitivamente adjectivos), quando convm no os aglutinar aos elementos imediatos, por motivo de clareza ou expressividade grfica, por ser preciso evitar m leitura, ou por tal ou tal prefixo ser acentuado graficamente. Assim o documentam os seguintes casos: 1.) compostos formados com os prefixos contra, extra (exceptuando-se extraordinrio), infra, intra, supra e ultra, quando o segundo elemento tem vida parte e comea por vogal, h, r ou s: contra-almirante, 6 No texto oficial, por lapso, com os prefixos. contra-harmnico, contra-regra, contra-senha; extra-axilar, extra-humano, extra-regulamentar, extra-secular; infra-axilar, infra-heptico, infra-renal, infra-som; intra-heptico, intra-ocular, intra-raquidiano; supra-axilar, supra-heptico, supra-renal, supra-sensvel; ultra-humano, ultra-ocenico, ultra-romntico, ultra-som; 2.) compostos formados com os elementos de origem grega auto, neo, proto e pseudo, quando o segundo elemento tem vida parte e comea por vogal, h, r ou s: auto-educao, auto-retrato, auto-sugesto; neo-escolstico, neo-helnico, neo-republicano, neo-socialista; proto-rico, proto-histrico, proto-romntico, proto-sulfureto; pseudo-apstolo, pseudo-revelao, pseudo-sbio; 3.) compostos formados com os prefixos anti, arqui e semi, quando o segundo elemento tem vida parte e comea por h, i, r ou s: anti-higinico, anti-ibrico, anti-religioso, anti-semita; arqui-hiprbole, arqui-irmandade, arqui-rabino, arqui-secular; semi-homem, semi-interno, semi-recta, semi-selvagem; 4.) compostos formados com os prefixos ante, entre e sobre, quando o segundo elemento tem vida parte e comea por h: ante-histrico; entre-hostil; sobre-humano;

5.) compostos formados com os prefixos hiper, inter e super, quando o segundo elemento tem vida parte e comea por h ou por um r que no se liga foneticamente ao r anterior: hiper-humano; inter-helnico, inter-resistente; superhomem, super-requintado; 6.) compostos formados com os prefixos ab, ad e ob, quando o segundo elemento comea por um r que no se liga foneticamente ao b ou d anterior: ab-rogar; ad-renal; ob-reptcio; 7.) compostos formados com o prefixo sub, ou com o seu paralelo sob, quando o segundo elemento comea por b, por h (salvo se no tem vida autnoma: subastar, em vez de sub-hastar), ou por um r que no se liga foneticamente ao b anterior: sub-bibliotecrio, sub-heptico, sub-rogar; sob-roda, sob-rojar; 8.) compostos formados com o prefixo6 circum, quando o segundo elemento comea por vogal, h, m ou n: circumambiente, circum-hospitalar, circum-murado, circum-navegao; 9.) compostos formados com o prefixo co, quando este tem o sentido de a par e o segundo elemento tem vida autnoma: co-autor, co-dialecto, co-herdeiro, co-proprietrio; 10.) compostos formados com os prefixos com e mal, quando o segundo elemento comea por vogal ou h: com-aluno; mal-aventurado, mal-humorado; 11.) compostos formados com o elemento de origem grega pan, quando o segundo elemento tem vida parte e comea por vogal ou h: pan-americano, pan-americanismo; pan-helnico, pan-helenismo; 12.) compostos formados com o prefixo bem, quando o segundo elemento comea por vogal ou h, ou ento quando comea por consoante, mas est em perfeita evidncia de sentido: bem-aventurado, bem-aventurana, bem-humorado; bem-criado, bem-fadado, bem-fazente, bem-fazer, bem-querente, bem-querer, bem-vindo; 13.) compostos formados com o prefixo sem, quando este mantm a pronncia prpria e o segundo elemento tem vida parte: sem-cerimnia, sem-nmero, sem-razo; 14.) compostos formados com o prefixo ex, quando este tem o sentido de cessamento ou estado anterior: ex-director, ex-primeiro-ministro, ex-rei; 15.) compostos formados com os prefixos vice e vizo (salvo se o segundo elemento no tem vida parte: vicedmino), ou com os prefixos soto e sota, quando sinnimos desses: vice-almirante, vice-cnsul, vice-primeiro-ministro; vizo-rei, vizo-reinado, vizo-reinar; soto-capito, soto-mestre, soto-piloto; sota-capito, sota-patro, sota-piloto; 16.) compostos formados com prefixos que tm acentos grficos, como alm, aqum, ps (paralelo de pos), pr (paralelo de pre), pr (com o sentido de a favor de), recm: alm-Atlntico, alm-mar; aqum-Atlntico, aqum-fronteiras; ps-glacirio, ps-socrtico; pr-histrico, pr-socrtico; pr-britnico, pr-germnico; recm-casado, recm-nascido. Base XXX Emprega-se o hfen nos vocbulos terminados por sufixos de origem tupi-guarani que representam formas adjectivas, como au, guau e mirim, quando o primeiro elemento acaba em vogal acentuada graficamente ou quando a pronncia exige a distino grfica dos dois elementos: amor-guau, anaj-mirim, and-au, capim-au, Cear-Mirim. Base XXXI Emprega-se o hfen nas ligaes da preposio de s formas monossilbicas do presente do indicativo do verbo haver: hei-de, hs-de, h-de, heis-de, ho-de. Base XXXII o hfen que se emprega, e no o travesso, para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando, no propriamente vocbulos compostos, mas encadeamentos vocabulares: a divisa Liberdade-Igualdade-Fraternidade; a estrada Rio de Janeiro-Petrpolis; o desafio de xadrez Inglaterra-Frana; o percurso Lisboa-Coimbra-Porto.

Anexo G - Acordo ortogrco de 1990

Assinado em Lisboa a 16 de Dezembro de 1990. Aprovado para raticao pela Resoluo da Assembleia da Repblica n. 26/91, de 23 de Agosto Dirio da Repblica n 193, Srie I-A, Pgs. 4370 a 4388

6 - Emprego do hfen (bases XV a XVII). 6.1 - Estado da questo No que respeita ao emprego do hfen, no h propriamente divergncias assumidas entre a norma ortogrca lusitana e a brasileira. Ao compulsarmos, porm, os dicionrios portugueses e brasileiros e ao lermos, por exemplo, jornais e revistas, deparam-se-nos muitas oscilaes e um largo nmero de formaes vocabulares com graa dupla, ou seja, com hfen e sem hfen, o que aumenta desmesurada e desnecessariamente as entradas lexicais dos dicionrios. Estas oscilaes vericam-se sobretudo nas formaes por prexao e na chamada recomposio, ou seja, em formaes com pseudoprexos de origem grega ou latina. Eis alguns exemplos de tais oscilaes: ante-rosto e anterrosto, co-educao e coeducao, pr-frontal e prefrontal, sobre-saia e sobressaia, sobre-saltar e sobressaltar; aero-espacial e aeroespacial, auto-aprendizagem e autoaprendizagem, agro-industrial e agroindustrial, agro-pecuria e agropecuria, alvolo-dental e alvealodental, bolbo-raquidiano e bolborraquidiano, geo-histria e geoistria, micro-onda e microonda; etc. Estas oscilaes so, sem dvida, devidas a uma certa ambiguidade e falta de sistematizao das regras que sobre esta matria foram consagradas no texto de 1945. Tornava-se, pois, necessrio reformular tais regras de modo mais claro, sistemtico e simples. Foi o que se tentou fazer em 1986. A simplicao e reduo operadas nessa altura, nem sempre bem compreendidas, provocaram igualmente polmica na opinio pblica portuguesa, no tanto por uma ou outra incongruncia resultante da aplicao das novas regras, mas sobretudo por alterarem bastante a prtica ortogrca neste domnio. A posio que agora se adopta, muito embora tenha tido em conta as crticas fundamentadas ao texto de 1986, resulta, sobretudo, do estudo do uso do hfen nos dicionrios portugueses e brasileiros, assim como em jornais e revistas. 6.2 - O hfen nos compostos (base XV) Sintetizando, pode dizer-se que, quanto ao emprego do hfen nos compostos, locues e encadeamentos vocabulares, se mantm o que foi estatudo em 1945, apenas se reformulando as regras de modo mais claro, sucinto e simples. De facto, neste domnio no se vericam praticamente divergncias nem nos dicionrios nem na imprensa escrita. 6.3 - O hfen nas formas derivadas (base XVI) Quanto ao emprego do hfen nas formaes por prexao e tambm por recomposio, isto , nas formaes com pseudoprexos de origem grega ou latina, apresenta-se alguma inovao. Assim, algumas regras so formuladas em termos contextuais, como sucede nos seguintes casos: a) Emprega-se o hfen quando o segundo elemento da formao comea por h ou pela mesma vogal ou consoante com que termina o prexo ou pseudoprexo (por exemplo: anti-higinico, contra-almirante, hiper-resistente); b) Emprega-se o hfen quando o prexo ou falso prexo termina em m e o segundo elemento comea por vogal, m ou n (por exemplo: circum-murado, pan-africano).

As restantes regras so formuladas em termos de unidades lexicais, como acontece com oito delas (ex-, sota- e soto-, vice- e vizo-; ps-, pr- e pr-). Noutros casos, porm, uniformiza-se o no emprego do hfen, do modo seguinte: a) Nos casos em que o prexo ou o pseudoprexo termina em vogal e o segundo elemento comea por r ou s, estas consoantes dobram-se, como j acontece com os termos tcnicos e cientcos (por exemplo: antirreligioso, microssistema); b) Nos casos em que o prexo ou o pseudoprexo termina em vogal e o segundo elemento comea por vogal diferente daquela, as duas formas aglutinam-se, sem hfen, como j sucede igualmente no vocabulrio cientco e tcnico (por exemplo: antiareo, aeroespacial). 6.4 - O hfen na nclise e tmese (base XVII) Quanto ao emprego do hfen na nclise e na tmese mantm-se as regras de 1945, excepto no caso das formas hei de, hs de, h de, etc., em que passa a suprimir-se o hfen. Nestas formas verbais o uso do hfen no tem justicao, j que a preposio de funciona ali como mero elemento de ligao ao innitivo com que se forma a perfrase verbal (cf. hei de ler, etc.), na qual de mais procltica do que apocltica.