O Ensino de Cincias Naturais e os PCNs

Prof. Ms. Fabiana Chinalia Prof. Juliano Minelli

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O PCN de Cincias Naturais

(BRASIL, 1997a)
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http://www.oktiva.net

O aluno dever ser considerado o sujeito da aprendizagem.

O PCN de Cincias Naturais

O professor desenvolver uma prtica pedaggica favorecendo a autonomia, as formas de agir e pensar desse aluno, realizando intervenes que o auxiliem a perceber os limites dos conhecimentos cotidianos e as possibilidades dos conhecimentos cientficos, organizandoos em um corpo de conhecimentos sistematizados e teis vida na/em sociedade.
http://www.teclas.org
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PCN e os objetivos do ensino de cincias Naturais de 1 ao 5 ano

http://blogdacasinhapequenina.files.wordpress.com
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compreender a natureza como um todo dinmico; valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ao crtica e cooperativa para a construo coletiva do conhecimento identificar relaes entre conhecimento cientfico, produo de tecnologia e condies de vida, no mundo de hoje e em sua evoluo histrica ; (BRASIL, 1997a)

PCN e os objetivos do ensino de cincias Naturais de 1 a 4. sries

formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a partir de elementos das Cincias Naturais, colocando em prtica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar; saber utilizar conceitos cientficos bsicos; compreender a tecnologia e seu uso correto para o equilbrio da natureza e o bem estar do homem. (BRASIL, 1997a)
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Devido amplitude de contedos que integram as Cincias Naturais, os contedos so apresentados em eixos temticos, explicando que esses devem ser desenvolvidos de forma integrada e interdisciplinar. Ambiente Recursos Tecnolgicos Ser humano Terra e Universo
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Ambiente
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A temtica ambiental permite apontar para as relaes recprocas entre sociedade e ambiente, marcadas pelas necessidades humanas, seus conhecimentos e valores.
(BRASIL, 1997a, p. 35).

Ser humano
[...] o conhecimento sobre o corpo humano para o aluno deve ser associado a um melhor conhecimento do seu prprio corpo, por se seu e por ser nico, e como qual ele tem uma intimidade e uma percepo subjetiva que ningum pode ter. Essa viso favorece o desenvolvimento de atitudes de respeito e de apreo pelo prprio corpo e pelas diferenas individuais.
(BRASIL, 1997a, p. 38)
http://www.lifeinthefastlane.ca
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Recursos Tecnolgicos
Aborda as transformaes dos recursos materiais e energticos em produtos necessrios vida humana, aparelhos, mquinas, instrumentos e processos que possibilitam essas transformaes e as implicaes sociais do desenvolvimento e do uso de tecnologias.

http://www.fest.org.br
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Complexidade e aprendizagem dos contedos trabalhados em cincias naturais - ciclos Nos primeiros ciclos (1 ao 3 ano), por meio de diferentes atividades, os estudantes conhecem fenmenos, processos, explicaes e nomes, debatendo diversos problemas e organizando vrias relaes. uma aprendizagem, muitas vezes, ldica, marcada pela interao direta com os fenmenos, os fatos e as coisas. (BRASIL, 1997a)
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http://origins.swau.edu

Nos ciclos finais (4 e 5 ano), conforme as aquisies anteriores, os estudantes podero trabalhar e sistematizar ideias cientficas mais estruturadas.

Considerando a perspectiva de ampliao da capacidade de aprendizagem dos alunos ao longo do processo educacional, os contedos de estudos definidos em cada ciclo ganharo profundidade ao longo desse processo.
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Os temas Transversais e o ensino de Cincias Naturais

http://1.bp.blogspot.com
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Pensados e elaborados a partir do compromisso com a construo da cidadania, o que exige uma prtica educacional voltada para a compreenso da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relao vida pessoal, coletiva e ambiental.
(BRASIL, 1997b, p.15)

Vdeo
TICA Fonte: VDEO PRODUZIDO PELO EAD/COC

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-tica

-Sade

-Meio Ambiente

-Orientao Sexual

-Pluralidade Cultural

http://www.colegiosaofrancisco.com.br, http://www.eerp.usp.br, http://www.colegiosaofrancisco.com.br

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http://www.eb1-albergaria-velha velha-n1.rcts.pt

-Trabalho e Consumo

Temas transversais

REFERNCIAS
BIZZO, Nlio. Cincias fcil ou difcil. 2. Edio. So Paulo: Editora tica, 2002. BRASIL. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: Cincias Naturais. Braslia: MEC/SEF, 1997a. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais: apresentao dos temas transversais, tica/Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1997b.
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REFERNCIAS FUMAGALLI, Laura. O ensino de cincias naturais no nvel fundamental de educao formal: argumentos a seu favor. In: WEISSMANN, Hilda (Org.). Didtica das cincias naturais: contribuies e reflexes, Porto Alegre: ArtMed, 1998. p.13-30. FRACALANZA, Hilrio; AMARAL, Ivan A.; GOUVEIA, Mariley S. Flria. O ensino de cincias no primeiro grau. So Paulo: Atual, 1986.
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REFERNCIAS
HOUAISS, Antonio e VILLAR, Mauro de Salles. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. KRASILCHIK, Miriam e MARADINO, Martha. Ensino de Cincias e cidadania. 2. Edio. So Paulo: Moderna, 2007. VYGOTSKY, L. S. A Formao Social da Mente. So Paulo: Martins Fontes, 2000.
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