Hamurabimesseder Conhecimentospedagogicos Completo 069 Educacao Indigena

Todas as constituies republicanas brasileiras (exceto a de 1891) reconheceram aos povos indgenas direitos sobre os territrios por eles
habitados. No obstante elas estavam sempre guiadas pelo pressuposto de que esses povos estavam fadados perda gradual de sua identidade, mediante uma sistemtica absoro pela sociedade dos "brancos". Entretanto, a Constituio de 1988 vai mais longe que todas as outras, no tocante aos direitos indgenas, reconhecendo a organizao social, costumes, lnguas, crenas e tradies desses povos, alm dos "direitos originrios sobre as terras que ocupam, competindo Unio demarc-las, proteger e respeitar todos os seus bens." responsabilidade da Unio, atravs da Fundao Nacional do ndio (FUNAI), assegurar aos povos indgenas o exerccio desses direitos.
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Dados Epidemiolgicos
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Historicamente falando, a educao indgena esteve ligada catequese dos ndios, apaziguando-os, tornando-os dceis e submissos s necessidades do colonizador. Ensinava-se a Lngua Portuguesa, desconsideravam-se os mitos, as crenas, os hbitos indgenas, e as aulas eram ministrados por professores brancos.
Apesar
disso, durante sculos, os povos indgenas foram culturalmente massacrados e marginalizados pela maioria "branca". Assim, esses povos vm perdendo sua identidade, sua cultura, sua histria - quando no so exterminados fisicamente pelo "homem branco".
Robert De Niro (Rodrigo Mendoza) Jeremy Irons (Padre Gabriel) Liam Neeson (Fielding)
Algumas
tribos passaram a viver mais como brancos do que como os ndios, maravilhados pelas novidades e comodidades da vida fora da aldeia. foram incansveis e defenderam seu modo de vida, usando o processo de educao dos jovens, exatamente para manter a cultura de seu povo. Devido realidade de explorao que a maioria das tribos vivia, os prprios povos sentiram a necessidade de aprender a escrita de sua lngua moderna.
Atualmente,
a escola indgena, para a maior parte dos povos que mantm contato com a civilizao, tem como objetivo manter os costumes desses povos e ensinar a sua lngua junto com outras matrias. currculo diferenciado no apenas porque inclui o ensino da lngua materna, mas porque deve incluir disciplinas que respondam a demandas, necessidades e interesses da prpria comunidade.
Outros
A situao dos povos indgenas pouco conhecida na sociedade brasileira. A idia geral de que falam a mesma lngua, vivem da mesma forma e tm a mesma cultura. No entanto o panorama outro como j vimos anteriormente. So 220 etnias que falam 180 idiomas, excetuando-se aquelas que somente falam o portugus porque perderam suas lnguas de origem. Atualmente so cerca de 370 mil (estimativas apontam entre 2 e 4 milhes de pessoas na poca do descobrimento) ocupando uma rea correspondente a 13% do territrio nacional em 580 reas definidas como terras indgenas.
"Cada
um desses povos nico, tem uma identidade prpria, fundada na prpria lngua, no territrio habitado e explorado, nas crenas, costumes, histria, organizao social."
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Com
base no princpio de que as minorias tnicas do pas devem ser contempladas por uma poltica pblica apropriada, foram elaboradas as Diretrizes para a Poltica Nacional de Educao Escolar Indgena. Segundo essas diretrizes, a definio do currculo de uma escola requer "o conhecimento da prtica cultural do grupo a que a escola se destina (...) Para uma ao educacional efetiva, requer-se, no apenas uma intensa experincia em desenvolvimento curricular, mas tambm mtodos de investigao e pesquisa para compreender as prticas culturais do grupo.
Assim,
para a definio e desenvolvimento do currculo da escola de uma determinada comunidade indgena necessria a formao de uma equipe multidisciplinar, constituda por antroplogos, linguistas e educadores, entre outros, de maneira a garantir que o processo de ensino-aprendizagem se insira num contexto mais amplo do que um processo paralelo e dissociado de outras instncias de apreenso e compreenso da realidade."
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Escola
Estadual de Ensino Fundamental Indgena Kara Nhe' Katu (29/01/2010)
Art.
210. 2 - O ensino fundamental regular ser ministrado em lngua portuguesa, assegurada s comunidades indgenas tambm a utilizao de suas lnguas maternas e processos prprios de aprendizagem.
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Seo III Do Ensino Fundamental Art. 32. O ensino fundamental obrigatrio, com durao de 9 (nove) anos, gratuito na escola pblica, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, ter por objetivo a formao bsica do cidado, mediante:
(Redao dada pela Lei n 11.274, de 2006)
3 O ensino fundamental regular ser ministrado em lngua portuguesa, assegurada s comunidades indgenas a utilizao de suas lnguas maternas e processos prprios de aprendizagem.
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TTULO VIII Das Disposies Gerais
Art. 78. O Sistema de Ensino da Unio, com a colaborao das agncias federais de fomento cultura e de assistncia aos ndios, desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educao escolar bilingue e intercultural aos povos indgenas, com os seguintes objetivos: I - proporcionar aos ndios, suas comunidades e povos, a recuperao de suas memrias histricas; a reafirmao de suas identidades tnicas; a valorizao de suas lnguas e cincias; II - garantir aos ndios, suas comunidades e povos, o acesso s informaes, conhecimentos tcnicos e cientficos da sociedade nacional e demais sociedades indgenas e no-ndias. Art. 79. A Unio apoiar tcnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educao intercultural s comunidades indgenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. 1 Os programas sero planejados com audincia das comunidades indgenas.
2 Os programas a que se refere este artigo, includos nos Planos Nacionais de Educao, tero os seguintes objetivos: I - fortalecer as prticas scio-culturais e a lngua materna de cada comunidade indgena; II - manter programas de formao de pessoal especializado, destinado educao escolar nas comunidades indgenas; III - desenvolver currculos e programas especficos, neles incluindo os contedos culturais correspondentes s respectivas comunidades; IV - elaborar e publicar sistematicamente material didtico especfico e diferenciado. 3o No que se refere educao superior, sem prejuzo de outras aes, o atendimento aos povos indgenas efetivarse-, nas universidades pblicas e privadas, mediante a oferta de ensino e de assistncia estudantil, assim como de estmulo pesquisa e desenvolvimento de programas especiais. (Includo pela Lei n 12.416, de 2011)
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Altera a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temtica "Histria e Cultura AfroBrasileira e Indgena". O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1 O art. 26-A da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redao: "Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino mdio, pblicos e privados, torna-se obrigatrio o estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena. 1 O contedo programtico a que se refere este artigo incluir diversos aspectos da histria e da cultura que caracterizam a formao da populao brasileira, a partir desses dois grupos tnicos, tais como o estudo da histria da frica e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena brasileira e o negro e o ndio na formao da sociedade nacional, resgatando as suas contribuies nas reas social, econmica e poltica, pertinentes histria do Brasil. 2 Os contedos referentes histria e cultura afro-brasileira e dos povos indgenas brasileiros sero ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em especial nas reas de educao artstica e de literatura e histria brasileiras." (NR) Art. 2 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao. Braslia, 10 de maro de 2008; 187 da Independncia e 120 da Repblica.
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Dispe sobre a Educao Escolar Indgena, define sua organizao em territrios etnoeducacionais, e d outras providncias. O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio que lhe confere o art. 84, inciso IV, e tendo em vista o disposto no art. 231, ambos da Constituio, e nos arts. 78 e 79 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 2001, e no Decreto no 5.051 de 19 de abril de 2004, DECRETA: A educao escolar indgena ser Art. 1o organizada com a participao dos povos indgenas, observada a sua territorialidade e respeitando suas necessidades e especificidades.
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Art. 2o So objetivos da educao escolar indgena: I - valorizao das culturas dos povos indgenas e a afirmao e manuteno de sua diversidade tnica; II - fortalecimento das prticas socioculturais e da lngua materna de cada comunidade indgena; III - formulao e manuteno de programas de formao de pessoal especializado, destinados educao escolar nas comunidades indgenas; IV - desenvolvimento de currculos e programas especficos, neles incluindo os contedos culturais correspondentes s respectivas comunidades; V - elaborao e publicao sistemtica de material didtico especfico e diferenciado; e VI - afirmao das identidades tnicas e considerao dos projetos societrios definidos de forma autnoma por cada povo indgena.
Art. 3o Ser reconhecida s escolas indgenas a condio de escolas com normas prprias e diretrizes curriculares especficas, voltadas ao ensino intercultural e bilngue ou multilngue, gozando de prerrogativas especiais para organizao das atividades escolares, respeitado o fluxo das atividades econmicas, sociais, culturais e religiosas e as especificidades de cada comunidade, independentemente do ano civil. Art. 4o Constituiro elementos bsicos para a organizao, a estrutura e o funcionamento da escola indgena: I - sua localizao em terras habitadas por comunidades indgenas; II - exclusividade de atendimento a comunidades indgenas; III - ensino ministrado nas lnguas maternas das comunidades atendidas; e IV - organizao escolar prpria. Pargrafo nico. A escola indgena ser criada por iniciativa ou reivindicao da comunidade interessada, ou com sua anuncia, respeitadas suas formas de representao.
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5o A Unio prestar apoio tcnico e financeiro s seguintes aes voltadas ampliao da oferta da educao escolar s comunidades indgenas, entre outras que atendam aos objetivos previstos neste Decreto: I - construo de escolas; II - formao inicial e continuada de professores indgenas e de outros profissionais da educao; III - produo de material didtico; IV - ensino mdio integrado formao profissional; e V - alimentao escolar indgena.
Art.
1o O apoio financeiro do Ministrio da Educao ser orientado a partir das aes previstas e pactuadas no plano de ao de cada territrio etnoeducacional, previstos nos arts. 6o, 7o e 8o, e veiculadas pelo Plano de Aes Articuladas - PAR de que trata o
Decreto no 6.094, de 24 de abril de 2007.
2o As aes apoiadas pelo Ministrio da Educao devero estar em conformidade com as diretrizes curriculares nacionais da educao escolar indgena, estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educao.
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Art. 6o Para fins do apoio de que trata o art. 5o, a organizao territorial da educao escolar indgena ser promovida a partir da definio de territrios etnoeducacionais pelo Ministrio da Educao, ouvidos: I - as comunidades indgenas envolvidas; II - os entes federativos envolvidos; III - a Fundao Nacional do ndio - FUNAI; IV - a Comisso Nacional de Educao Escolar Indgena; V - os Conselhos Estaduais de Educao Escolar Indgena; e VI - a Comisso Nacional de Poltica Indigenista - CNPI. Pargrafo nico. Cada territrio etnoeducacional compreender, independentemente da diviso polticoadministrativa do Pas, as terras indgenas, mesmo que descontnuas, ocupadas por povos indgenas que mantm relaes intersocietrias caracterizadas por razes sociais e histricas, relaes polticas e econmicas, filiaes lingusticas, valores e prticas culturais compartilhados.
7o Cada territrio etnoeducacional contar com plano de ao para a educao escolar indgena, nos termos do art. 8o, elaborado por comisso integrada por: I - um representante do Ministrio da Educao; II - um representante da FUNAI; III - um representante de cada povo indgena abrangido pelo territrio etnoeducacional ou de sua entidade; e IV - um representante de cada entidade indigenista com notria atuao na educao escolar indgena, no mbito do territrio etnoeducacional.
Art.
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1o Sero obrigatoriamente convidados para integrar a comisso os Secretrios de Educao dos Estados, do Distrito Federal e Municpios, sobre os quais incidam o territrio etnoeducacional. 2o A comisso poder convidar ou admitir outros membros, tais como representantes do Ministrio Pblico, das instituies de educao superior, da rede de formao profissional e tecnolgica, alm de representantes de outros rgos ou entidades que desenvolvam aes voltadas para a educao escolar indgena. 3o A comisso dever submeter o plano de ao por ela elaborado consulta das comunidades indgenas envolvidas. 4o Ser assegurado s instncias de participao dos povos indgenas acesso s informaes sobre a execuo e resultados das aes previstas nos planos. 5o A comisso elaborar suas normas internas de funcionamento e reunir-se-, no mnimo semestralmente, em sesses ordinrias, e, sempre que necessrio, em sesses extraordinrias. 6o A comisso acompanhar a execuo do plano e promover sua reviso peridica.
Art. 8o O plano de ao dever conter: I - diagnstico do territrio etnoeducacional com descrio sobre os povos, populao, abrangncia territorial, aspectos culturais e lingsticos e demais informaes de carter relevante; II - diagnstico das demandas educacionais dos povos indgenas; III - planejamento de aes para o atendimento das demandas educacionais; e IV - descrio das atribuies e responsabilidades de cada partcipe no que diz respeito educao escolar indgena, especialmente quanto construo de escolas indgenas, formao e contratao de professores indgenas e de outros profissionais da educao, produo de material didtico, ao ensino mdio integrado educao profissional e alimentao escolar indgena. Pargrafo nico. O Ministrio da Educao colocar disposio dos entes federados envolvidos equipe tcnica que prestar assistncia na elaborao dos planos de ao e designar consultor para acompanhar sua execuo.
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Art. 9o A formao de professores indgenas ser desenvolvida no mbito das instituies formadoras de professores e ser orientada pelas diretrizes curriculares nacionais da educao escolar indgena. 1o Os cursos de formao de professores indgenas daro nfase : I - constituio de competncias referenciadas em conhecimentos, valores, habilidades e atitudes apropriadas para a educao indgena; II - elaborao, ao desenvolvimento e avaliao de currculos e programas prprios; III - produo de material didtico; e IV - utilizao de metodologias adequadas de ensino e pesquisa. 2o A formao dos professores indgenas poder ser feita concomitantemente sua escolarizao, bem como sua atuao como professores.
Art. 10. A produo de material didtico e paradidtico para as escolas indgenas dever apresentar contedos relacionados aos conhecimentos dos povos indgenas envolvidos, levando em considerao a sua tradio oral, e ser publicado em verses bilnges, multilnges ou em lnguas indgenas, incluindo as variaes dialetais da lngua portuguesa, conforme a necessidade das comunidades atendidas. Pargrafo nico. As propostas de elaborao e produo de material didtico para as escolas indgenas apoiadas com recursos do Ministrio da Educao sero submetidas anlise e aprovao de comisso instituda para apoio produo de material didtico indgena. Art. 11. As propostas pedaggicas para o ensino mdio integrado formao profissional dos alunos indgenas devero articular as atividades escolares com os projetos de sustentabilidade formulados pelas comunidades indgenas e considerar as especificidades regionais e locais.
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Art. 12. A alimentao escolar destinada s escolas indgenas deve respeitar os hbitos alimentares das comunidades, considerados como tais as prticas tradicionais que fazem parte da cultura e da preferncia alimentar local. Art. 13. As despesas da Unio com educao escolar indgena correro conta das dotaes oramentrias anualmente consignadas ao Ministrio da Educao, devendo o Poder Executivo compatibilizar a quantidade de projetos a serem aprovados com as dotaes oramentrias existentes, observados os limites estipulados pelo Poder Executivo, na forma da legislao oramentria e financeira.
Art. 14. O Ministrio da Educao coordenar a implantao, o acompanhamento e a avaliao da educao escolar indgena, respeitada a autonomia e mantidas as responsabilidades e competncias dos entes federativos. Art. 15. O 2o do art. 11 do Decreto no 5.773, de 9 de maio de 2006, passa a vigorar com a seguinte redao: 2o A instituio que oferecer curso antes da devida autorizao, quando exigida, ter sobrestados os processos de autorizao e credenciamento em curso, pelo prazo previsto no 1o do art. 68. (NR) Art. 16. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao. Braslia, 27 de maio de 2009; 188o da Independncia e 121o da Repblica.
LUIZ INCIO LULA DA SILVA Tarso Genro Fernando Haddad

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Para qualificao profissional existem os cursos de ensino mdio que habilitam para o magistrio indgena no ensino de 1 a 4 sries. Alm deles, os cursos de ensino superior em Licenciaturas Indgenas tm formado docentes para atuarem no ensino fundamental (5 a 8 sries) e no ensino mdio. professores de aproximadamente 90 etnias cursam a Licenciatura Especfica para Indgenas em Universidades Federais e Estaduais das mais diferentes regies do pas
Atualmente,
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Fixa
Diretrizes Nacionais para o funcionamento das escolas indgenas e d outras providncias. Presidente da Cmara de Educao Bsica do Conselho Nacional de Educao, no uso de suas atribuies regimentais e com base nos artigos 210, 2, e 231, caput, da Constituio Federal, nos arts. 78 e 79 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, na Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, e ainda no Parecer CEB 14/99, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educao, em 18 de outubro de 1999,
RESOLVE: Art.
1 Estabelecer, no mbito da educao bsica, a estrutura e o funcionamento das Escolas Indgenas, reconhecendo-lhes a condio de escolas com normas e ordenamento jurdico prprios, e fixando as diretrizes curriculares do ensino intercultural e bilnge, visando valorizao plena das culturas dos povos indgenas e afirmao e manuteno de sua diversidade tnica.
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Art.2 Constituiro elementos bsicos para a organizao, a estrutura e o funcionamento da escola indgena:
I - sua localizao em terras habitadas por comunidades indgenas, ainda que se estendam por territrios de diversos Estados ou Municpios contguos; II exclusividade de atendimento a comunidades indgenas; III o ensino ministrado nas lnguas maternas das comunidades atendidas, como uma das formas de preservao da realidade sociolingstica de cada povo; IV a organizao escolar prpria.
Pargrafo
nico. A escola indgena ser criada em atendimento reivindicao ou por iniciativa de comunidade interessada, ou com a anuncia da mesma, respeitadas suas formas de representao.
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Art. 3 Na organizao de escola indgena dever ser considerada a participao da comunidade, na definio do modelo de organizao e gesto, bem como: I- suas estruturas sociais; II- suas prticas scio-culturais e religiosas; III- suas formas de produo de conhecimento, processos prprios e mtodos de ensinoaprendizagem; IV- suas atividades econmicas; V- a necessidade de edificao de escolas que atendam aos interesses das comunidades indgenas; VI- o uso de materiais didtico-pedaggicos produzidos de acordo com o contexto sciocultural de cada povo indgena.
Art 4 As escolas indgenas, respeitados os preceitos constitucionais e legais que fundamentam a sua instituio e normas especficas de funcionamento, editadas pela Unio e pelos Estados, desenvolvero suas atividades de acordo com o proposto nos respectivos projetos pedaggicos e regimentos escolares com as seguintes prerrogativas: I organizao das atividades escolares, independentes do ano civil, respeitado o fluxo das atividades econmicas, sociais, culturais e religiosas; II durao diversificada dos perodos escolares, ajustando-a s condies e especificidades prprias de cada comunidade.
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Art. 5 A formulao do projeto pedaggico prprio, por escola ou por povo indgena, ter por base:
Art.
I as Diretrizes Curriculares Nacionais referentes a cada etapa da educao bsica; II as caractersticas prprias das escolas indgenas, em respeito especificidade tnicocultural de cada povo ou comunidade; III - as realidades sociolngstica, em cada situao; IV os contedos curriculares especificamente indgenas e os modos prprios de constituio do saber e da cultura indgena; V a participao da respectiva comunidade ou povo indgena.
6 A formao dos professores das escolas indgena ser especfica, orientar-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e ser desenvolvida no mbito das instituies formadoras de professores.
Pargrafo
nico. Ser garantida aos professores indgenas a sua formao em servio e, quando for o caso, concomitantemente com a sua prpria escolarizao.
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Art.
7 Os cursos de formao de professores indgenas daro nfase constituio de competncias referenciadas em conhecimentos, valores, habilidades, e atitudes, na elaborao, no desenvolvimento e na avaliao de currculos e programas prprios, na produo de material didtico e na utilizao de metodologias adequadas de ensino e pesquisa. 8 A atividade docente na escola indgena ser exercida prioritariamente por professores indgenas oriundos da respectiva etnia.
Art. 9 So definidas, no plano institucional, administrativo e organizacional, as seguintes esferas de competncia, em regime de colaborao: I Unio caber legislar, em mbito nacional, sobre as diretrizes e bases da educao nacional e, em especial: a) legislar privativamente sobre a educao escolar indgena; b) definir diretrizes e polticas nacionais para a educao escolar indgena; c) apoiar tcnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento dos programas de educao intercultural das comunidades indgenas, no desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa, com a participao dessas comunidades para o acompanhamento e a avaliao dos respectivos programas;
Art.
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apoiar tcnica e financeiramente os sistemas de ensino na formao de professores indgenas e do pessoal tcnico especializado; e) criar ou redefinir programas de auxlio ao desenvolvimento da educao, de modo a atender s necessidades escolares indgenas; f) orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento de aes na rea da formao inicial e continuada de professores indgenas; g) elaborar e publicar, sistematicamente, material didtico especfico e diferenciado, destinado s escolas indgenas.
d)
II
- aos Estados competir:
a)
responsabilizar-se pela oferta e execuo da educao escolar indgena, diretamente ou por meio de regime de colaborao com seus municpios; b) regulamentar administrativamente as escolas indgenas, nos respectivos Estados, integrando-as como unidades prprias, autnomas e especficas no sistema estadual; c) prover as escolas indgenas de recursos humanos, materiais e financeiros, para o seu pleno funcionamento;
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d)
instituir e regulamentar a profissionalizao e o reconhecimento pblico do magistrio indgena, a ser admitido mediante concurso pblico especfico; promover a formao inicial e continuada de professores indgenas. elaborar e publicar sistematicamente material didtico, especfico e diferenciado, para uso nas escolas indgenas.
III
- aos Conselhos Estaduais de Educao competir: estabelecer critrios especficos para criao e regularizao das escolas indgenas e dos cursos de formao de professores indgenas; autorizar o funcionamento das escolas indgenas, bem como reconhec-las; regularizar a vida escolar dos alunos indgenas, quando for o caso.
a)
e)
b)
f)
c)
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1 Os Municpios podero oferecer educao escolar indgena, em regime de colaborao com os respectivos Estados, desde que se tenham constitudo em sistemas de educao prprios, disponham de condies tcnicas e financeiras adequadas e contem com a anuncia das comunidades indgenas interessadas. 2 As escolas indgenas, atualmente mantidas por municpios que no satisfaam as exigncias do pargrafo anterior passaro, no prazo mximo de trs anos, responsabilidade dos Estados, ouvidas as comunidades interessadas.
Art.10 O planejamento da educao escolar indgena, em cada sistema de ensino, deve contar com a participao de representantes de professores indgenas, de organizaes indgenas e de apoio aos ndios, de universidades e rgos governamentais. Art. 11 Aplicam-se s escolas indgenas os recursos destinados ao financiamento pblico da educao. Pargrafo nico. As necessidades especficas das escolas indgenas sero contempladas por custeios diferenciados na alocao de recursos a que se referem os artigos 2 e 13 da Lei 9424/96.
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Art.
12 Professor de escola indgena que no satisfaa as exigncias desta Resoluo ter garantida a continuidade do exerccio do magistrio pelo prazo de trs anos, exceo feita ao professor indgena, at que possua a formao requerida. 13 A educao infantil ser ofertada quando houver demanda da comunidade indgena interessada.
Art. I
Art.
14 Os casos omissos sero resolvidos: - pelo Conselho Nacional de Educao, quando a matria estiver vinculada competncia da Unio; II - pelos Conselhos Estaduais de Educao. Art. 15 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao. Art. 16 Ficam revogadas as disposies em contrrio.
ULYSSES DE OLIVEIRA PANISSET Presidente da Cmara de Educao Bsica
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- aos Estados competir:

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