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Ensino Mdio 1 Srie

Literatura

| Professor : Muna Omran|

Estudo Dirigido 3 Bimestre

I) Por que estudar literatura?


O universo do livro de fruio, prazer, e para conseguir entrar neste universo
das palavras, para poder, como j dizia o poeta Carlos Drummond de Andrade,
necessrio descobrir a palavra, chegando mais perto e contemplando-as, pois como,
ainda diz o poeta, Cada uma/tem mil faces secretas sob a face neutra/e te pergunta,
sem interesse pela resposta,/pobre ou terrvel, que lhe deres: Trouxeste a chave?.
Assim o estudo da literatura, nesta fase da vida escolar, o texto literrio nos
possibilita resgatar informaes sobre o momento cultural, esttico, histrico, social e
poltico de uma dada poca para podermos fazer inferncias no nosso cotidiano e
assim poder compreender a sociedade em que vivemos, como tambm tentar
compreender nossas angstias, dvidas e alegrias.
II) Como estudar literatura?
O estudo dirigido um bom instrumento para voc fixar a matria. Ele sintetiza
todo o contedo trabalhado, portanto faa com ateno e siga todo o roteiro de
pesquisa nele sugerido.
III) Contedos do 3 Bimestre
A) Novelas de Cavalaria ( Literatura na Idade Mdia) - captulo 6
B) Classicismo - captulo 8
C) A literatura no perodo colonial ( Primeiras vises do Brasil) captulo 9
IV) Bibliografia
ABAURRE, Maria Luiza.ABAURRE, Maria Bernadete. Pontara, Marcela. Portugus
contexto, Interlocuo e sentido. Volume 1
Blog Cia da Catarse: http://ciadacatarse.blogspot.com.br/
Fichas de aula:
A) Classicismo
B) Crnicas do descobrimento
Anotaes de caderno
Captulo base: 6 Literatura na Idade Mdia
NOVELAS DE CAVALARIA
Livro didtico pginas 87 e 88.
Blog Cia da Catarse

1. DEFINA as expresses com base nas fontes de pesquisa acima indicadas:


Novelas de Cavalaria:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciclo Clssico:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ciclo arturiano ou breto
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ciclo Carolngeo ou francs
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Os textos das novelas de cavalaria dividem-se em ciclos de romance. OBSERVE as
imagens a seguir e INDIQUE o ciclo que cada uma delas representa. ( Para melhor
visualizao acesse o blog CIA DA CATARSE).
A)

Lancelot probe Bors de matar o rei.


_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

B)

Guerra de Tria
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

C)

Coroao de Carlos Magno

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Captulo base: 8 CLASSICISMO
FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE O EXERCCIO A SEGUIR: Livro
didtico captulo 3, pginas: 31,32,33,34, 35, 38 e 41.
1. As proposies a seguir contm ideias fundamentais para a compreenso do
captulo. Trs delas esto INCORRETAS. IDENTIFIQUE-AS.
Proposio

O gnero pico caracteriza-se pela produo de textos


narrativos em prosa, nos quais se observa a presena de um
heri.

Correo

Onde pesquisar:

Captulo 3, p. 31 a 35.

Proposio

Gnero lrico aquele em que o eu lrico manifesta a expresso


de seu mundo interior, seus sentimentos.

Correo

Onde pesquisar:

Captulo 3, p.38

Proposio

A redondilha menor representada por versos de 5 ou 6 slabas


poticas

Correo

Onde

Captulo 3, p.41.

pesquisar:

Proposio

Os versos com dez slabas poticas so denominados dcimos

Correo

Onde

Captulo 3, p.41

pesquisar:

Proposio

A redondilha maior representada por versos 8 slabas poticas

Correo

Onde

Captulo 3, p.41

pesquisar:

FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE O EXERCCIO A SEGUIR: Livro


didtico captulo 8, pginas:112,113,
BLOG: CIA DA CATARSE.
2.DEFINA:
A) RENASCIMENTO
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B) MECENAS
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
C) CLASSICISMO
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Os ideias renascentistas opem-se, em muitos aspectos, aos ideias medievais que


foram estudados no captulo 6 (p. 74 a 89).
OBSERVE a tabela a seguir e COMPLETE-A com base nessa oposio.( Sobre
Renascimento captulo 8, p.113 a 115).
IDADE MDIA

RENASCIMENTO

Teocentrismo

Razo
Ser humano imperfeito pecador

4. OBSERVE as imagens abaixo e INDIQUE qual delas se encaixa no ideal


renascentista e qual se encaixa no ideal medieval. Para melhor visualizao acesse
CIA DA CATARSE ( ciadacatarse.blogspot.com)

_____________________________________________________

________________________________

FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE O EXERCCIO A SEGUIR: Livro


didtico captulo 8, pginas: 113 e 114.

5. A figura do mecenas muito importante na construo do contexto de produo


das obras do Classicismo. As inovaes a produo dos livros tambm modificam o
modo de circulao das obras. COMPLETE o diagrama a seguir, EXPLICITANDO
esses contextos.

CUJA
FUNO

CUJA
CONSEQUNCIA

O barateamento
dos livros
tornando-os
mais
acessveis.

CLASSICISMO EM PORTUGAL
FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE OS EXERCCIOS A SEGUIR:
Livro didtico captulo 8, pginas:118,119,120, 121 e ficha sobre CLASSICISMO

6. PREENCHA as lacunas deste pargrafo e COMPLETE o diagrama a seguir:


____________________________________,a mais conhecida obra de Lus de
Cames, uma epopeia de imitao, uma vez que segue o modelo estabelecido na
Antiguidade pelos poemas homricos. Essa obra faz parte do gnero___________,
mas o autor portugus tambm produziu textos do gnero_________, compostos tanto
na medida ______quanto na medida nova. Nesse ltimo gnero, Cames desenvolve

trs temas principais: o___________________________________________, as


___________________________________________e o _______________________
_____________________________________________.
7. A obra Os Lusadas composta por 10 cantos, divididos nas cinco partes que se
nomeiam a seguir. COLOQUE-AS na ordem em que aparecem no livro didtico.
Eplogo - Narrao Invocao Dedicatria Proposio
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3._________________________________________________________
4._________________________________________________________
5._________________________________________________________
Captulo base: 9 PRIMEIRAS VISES DO BRASIL
A revelao do Novo Nundo
FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE OS EXERCCIOS A SEGUIR:
Livro didtico captulo 9, pgina : 136 e anotaes de caderno.
8. COMPLETE o perodo com informaes do livro didtico.
A primeira descrio das terras brasileiras foi a __________________________
de______________________________ que foi divulgada ao pblico no incio do
sculo XIX, pois________________________________________________________.
9. Sobre os primeiros textos que revelaram o Novo Mundo para os europeus,
PREENCHA o diagrama a seguir.

Textos de Amrico
Vespcio

Carta de Pero Vaz


de Caminha

SEMELHANA

Diferena
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O PROJETO COLONIAL PORTUGUS


FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE OS EXERCCIOS A SEGUIR:
Livro didtico captulo 9, pginas: 137 e 138 e anotaes de caderno.
10. PREENCHA a ficha abaixo com base na leitura da pgina indicada sobre o projeto
colonial portugus.
ANO DE INCIO:________________________________________________________
PRINCIPAIS
INCENTIVADORES:_____________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
PAPEL DO BRASIL:_____________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11. Sobre o impacto dos descobrimentos martimos, APONTE o aspecto positivo e o
aspecto negativo sobre o contato com as culturas e religies muito diferentes das
europeias.
ASPECTO POSITIVO

ASPECTO NEGATIVO

FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE OS EXERCCIOS A SEGUIR:


Livro didtico captulo 9, pginas: 137 a 141 .

12. COMPLETE a tabela comparando os agentes do discurso dos primeiros textos


escritos no Brasil ou sobre o pas no sculo XVI.
RELATOS DE VIAGEM

LITERATURA JESUTICA

CONTEXTO DE
PRODUO

CONTEXTO DE
CIRCULAO

PBLICO

A LITERATURA DE VIAGEM
FONTE DE PESQUISA PARA A RESOLUO DE OS EXERCCIOS A SEGUIR:
Livro didtico captulo 9, pginas: 138 e 139.
13. COMPLETE os perodos abaixo, com base em sua leitura do didtico:
I)

literatura

de

viagens

composta de

textos

____________________

_______________________________________ caracteriza-se como uma espcia de


_____________________________________________________________________.
II) Do ponto de vista da linguagem, uma caracterstica que chama a ateno nos
relatos de viagem a estrutura____________________________________________,
na qual merece destaque o uso frequente de_________________________________.
Quanto forma como descrevem o Brasil, Pero Vaz de Caminha e outros viajantes
retratam o local de modo_________________________________________________,
como um paraso tropical.

14. DEFINA literatura de catequese com base em sua leitura.


:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15. Preencha a tabela abaixo com as caractersticas da literatura de catequese
produzida no Brasil.
LITERATURA DE CATEQUESE

ESCRITORES

Poemas

Formas

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________

Objetivo

____________________________________
____________________________________

____________________________________

O que era
dramatizado

____________________________________
____________________________________
e passagens da vida dos santos.

Para garantir os
ensinamentos,
usava-se muitas
vezes a lngua

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