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Atividades sobre conectivos

Atividades sobre conectivos

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Published by: Marli Rodrigues on Mar 12, 2011
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CONECTIVOS São as conjunções empregadas no texto para ordenar as idéias.

Vejamos cada uma delas e exemplos: aditivas (indicam soma, adição): e, nem, mas também, mas ainda. Ex.: Foi à escola e voltou Ex.: Fomos ao parque e ao cinema adversativas (indicam oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto. Ex.: Estudou, mas não foi bem na prova. Ex.: Trabalha muito, porém não ganha bem. alternativas (indicam alternância, escolha): ou, ou... ou, ora...ora, quer... quer. Ex.: Ou estuda ou trabalha Ex.: Sairemos de casa quer faça chuva quer faça sol. conclusivas (indicam conclusão): pois (posposto ao verbo), logo, portanto, então. Ex.: A casa caiu pois os alicerces cederam. Ex.: Ele escorregou porque o chão estava molhado. explicativas (indicam explicação): pois (anteposto ao verbo), porque, que. Ex.: Já deve ter chegado, pois saiu há horas. Ex.: Os alunos tomaram chuva, porque chegaram todos molhados. causais (exprimem causa, motivo): porque, visto que, já que, uma vez que, como, etc. Ex.: Gostou da comida, visto que voltou. condicionais (exprimem condição): se, caso, contanto que, desde que, etc. Ex.: Apareça em casa se você voltar à cidade. consecutivas (exprimem resultado, conseqüência): que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que, de maneira que, etc. Ex.: Tanto gostou da viagem que quis voltar. comparativas (exprimem comparação): como, que (precedido de mais ou menos), etc. Ex.: Uma é mais bonita que a outra. (o verbo é, no final da frase, está oculto) Ex.: São tão bonitas como as outras. (o verbo são, no final da frase, está oculto) conformativas (exprimem conformidade): como, conforme, segundo, etc. Ex.: Pagou conforme combinou. concessivas (exprimem concessão): embora, se bem que, ainda que, mesmo que, conquanto, etc. que desejasse sua companhia. temporais (exprimem tempo): quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, etc. Ex.: Eu já estava em casa quando ela chegou. finais (exprimem finalidade): a fim de que, para que, que, etc. Ex.: Ele trabalhou muito a fim de que pudesse vencer na vida. proporcionais (exprimem proporção): à proporção que, à medida que, etc. Ex.: A enchente aumentava à proporção que a chuva caia. Nos exemplos usamos os conectivos para ligar idéias dentro de uma frase. Mas eles também são usados para ligar frases em um texto. Voltando ao texto 2 teríamos, além dos outros conectivos, o caso de “Porém” e “Portanto” ligando frases. Marcelo deveria fazer o trabalho de português para entregar na segunda-feira. Porém, ele viajou no final de semana e não teve tempo para fazer e entregá-lo a tempo. Portanto, o rapaz não obteve nota. O uso da vírgula também pode ser empregado como conectivo em sustituição a algumas conjunções. Veja em um trecho do texto abaixo: ...ele viajou no final de semana, não teve tempo para fazer... Ex.: Deixei-a ir ainda

C. .” a. Observe a fala do segundo balão da tirinha A: “Case com um homem que não coma muito. ( ) A conjunção ou indica que.E Duque de Caxias ProfªMarli Aluno(a)___________________________________________________nº_________ Turma:_______ ____________________________________________________ nº________ TESTE DE PORTUGUÊS 1º BIM Tira A Tira B Tira C 1. escolha. não beba ou jogue. e terá um casamento perfeito. Nesse caso: ( ) A conjunção ou indica uma sucessão de fatos que se negam entre si. com a ocorrência de um dos fatos de uma oração. nem fique na rua até tarde ou faça bagunça na casa. estabelecendo uma relação de alternância. há a exclusão do fato da outra oração estabelecendo uma relação de opção.

invejosa. a. pintores. notem! . Além disso. A FORMIGA MÁ Já houve. eu cantava!. músicos. O texto “A Formiga Má” é uma fábula . entretanto. Observe estas falas do Calvin: A mamãe diz que não vê TV quando estou na escola.Cantava? Pois dance agora. É que faltava na música do mundo o som estridente daquela cigarra.. eu deveria poder ver TV até ás 22h3. como de costume. escritores .são as cigarras da humanidade". se eu volto para casa ás 15 horas. Que outras conjunções teriam o mesmo sentido que por isso e se. no contexto? 3. e quando voltou a primavera o mundo apresentava um aspecto mais triste. Desesperada. 1. Pagaria com juros altos aquela comida de empréstimo. Essa conjunção poderia ser substituída por a fim de que sem alteração do sentido? Explique. bateu à porta da formiga e implorou .poetas. morta por causa da avereza da formiga. Reescreva o trecho. uma formiga má que não soube compreender a cigarra e com dureza a repeliu de sua porta. quando a neve recobria o mundo com seu cruel manto de gelo. 2. Mas a formiga era uma usurária sem entranhas. Faça as adaptações necessárias. Observe a fala de Filipe na tirinha C: Nenhuma mulher quer me beijar para que eu volte a ser príncipe. Resultado: a cigarra ali morreu entanguidinha. Esse gênero discursivo caracteriza-se por apresentar como personagens animais que possuem características humanas. Qual a relação de sentido estabelecida pela conjunção em destaque? b. sem casa onde abrigar-se nem folinha que comesse..emprestado. constatada na conclusão da história. Foi isso na Europa. certo? a.e fechou-lhe a porta no nariz.Que fazia você durante o bom tempo? . Como não soubesse cantar.b. vagabunda! . Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral. Mas se a usurária morresse. . __Por isso.. quem daria pela falta dela? "Os artistas . tinha ódio à cigarra por vê-la querida de todos os seres.uns miseráveis restos de comida. .Eu. suprimindo a conjunção ou. em pleno inverno.. Qual o sentido estabelecido pelas conjunções em destaque? b. . havia cantado sem parar o estio inteiro e o inverno veio encontrá-la desprovida de tudo. logo que o tempo o permitisse. A cigarra.

Observe que o quinto parágrafo é introduzido pela conjunção mas.a. vagabunda! . 8. O texto “A Formiga Má” foi escrito por Monteiro Lobato . Quais são as características humanas apresentadas pela cigarra e a formiga? c. Observe o emprego desta conjunção nesta passagem do texto: . 3. Observe a frase: Pagaria com juros altos aquela comida de empréstimo. Qual o sentido estabelecido pela locução conjuntiva logo que? b. que no contexto tem o papel de articulador no nível do texto. no contexto? 7. Discuta com seu colega e responda: a. outro emprego da conjunção mas. Essa conjunção é adversativa e seu papel é estabelecer uma relação de oposição. Que outras palavras poderiam substituir o pois. nesse caso. unindo períodos ou parágrafos. Qual é a moral da história? 2. que estabelece relação de oposição no nível do texto 6. O meio social da formiga é diferente daquele em que vive a cigarra? Que meios são esses e como eles são? d. é de conclusão? Justifique. logo que o tempo o permitisse a. b.Cantava? Pois dance agora. Quais são as características do gênero Fábula? b. O sentido estabelecido pelo emprego da conjunção pois. Reescreva a frase substituindo a locução conjuntiva logo que por outros conectivos que apresentem o mesmo sentido no contexto. a. 4. Geralmente a conjunção pois introduz a idéia de conclusão. nesse contexto? Explique. no interior das orações ou no nível do texto. Qual o sentido do conectivo entretanto. entretanto. O título sugere que o texto é uma fábula? Justifique. Entre quais ideias é estabelecida essa oposição? 5.e fechou-lhe a porta no nariz. As conjunções são mecanismos de coesão textual? Por quê? . uma formiga má que não soube compreender a cigarra e com dureza a repeliu de sua porta. Identifique no texto. O autor faz uma releitura da fábula “A cigarra e a formiga” de La Fontaine. escritor francês que viveu no século XVII. b. Identifique outros articuladores empregados no texto. Observe o primeiro parágrafo do texto: Já houve. isto é.

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