CONECTIVOS São as conjunções empregadas no texto para ordenar as idéias.

Vejamos cada uma delas e exemplos: aditivas (indicam soma, adição): e, nem, mas também, mas ainda. Ex.: Foi à escola e voltou Ex.: Fomos ao parque e ao cinema adversativas (indicam oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto. Ex.: Estudou, mas não foi bem na prova. Ex.: Trabalha muito, porém não ganha bem. alternativas (indicam alternância, escolha): ou, ou... ou, ora...ora, quer... quer. Ex.: Ou estuda ou trabalha Ex.: Sairemos de casa quer faça chuva quer faça sol. conclusivas (indicam conclusão): pois (posposto ao verbo), logo, portanto, então. Ex.: A casa caiu pois os alicerces cederam. Ex.: Ele escorregou porque o chão estava molhado. explicativas (indicam explicação): pois (anteposto ao verbo), porque, que. Ex.: Já deve ter chegado, pois saiu há horas. Ex.: Os alunos tomaram chuva, porque chegaram todos molhados. causais (exprimem causa, motivo): porque, visto que, já que, uma vez que, como, etc. Ex.: Gostou da comida, visto que voltou. condicionais (exprimem condição): se, caso, contanto que, desde que, etc. Ex.: Apareça em casa se você voltar à cidade. consecutivas (exprimem resultado, conseqüência): que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que, de maneira que, etc. Ex.: Tanto gostou da viagem que quis voltar. comparativas (exprimem comparação): como, que (precedido de mais ou menos), etc. Ex.: Uma é mais bonita que a outra. (o verbo é, no final da frase, está oculto) Ex.: São tão bonitas como as outras. (o verbo são, no final da frase, está oculto) conformativas (exprimem conformidade): como, conforme, segundo, etc. Ex.: Pagou conforme combinou. concessivas (exprimem concessão): embora, se bem que, ainda que, mesmo que, conquanto, etc. que desejasse sua companhia. temporais (exprimem tempo): quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, etc. Ex.: Eu já estava em casa quando ela chegou. finais (exprimem finalidade): a fim de que, para que, que, etc. Ex.: Ele trabalhou muito a fim de que pudesse vencer na vida. proporcionais (exprimem proporção): à proporção que, à medida que, etc. Ex.: A enchente aumentava à proporção que a chuva caia. Nos exemplos usamos os conectivos para ligar idéias dentro de uma frase. Mas eles também são usados para ligar frases em um texto. Voltando ao texto 2 teríamos, além dos outros conectivos, o caso de “Porém” e “Portanto” ligando frases. Marcelo deveria fazer o trabalho de português para entregar na segunda-feira. Porém, ele viajou no final de semana e não teve tempo para fazer e entregá-lo a tempo. Portanto, o rapaz não obteve nota. O uso da vírgula também pode ser empregado como conectivo em sustituição a algumas conjunções. Veja em um trecho do texto abaixo: ...ele viajou no final de semana, não teve tempo para fazer... Ex.: Deixei-a ir ainda

nem fique na rua até tarde ou faça bagunça na casa. estabelecendo uma relação de alternância. não beba ou jogue. escolha. . há a exclusão do fato da outra oração estabelecendo uma relação de opção.C.E Duque de Caxias ProfªMarli Aluno(a)___________________________________________________nº_________ Turma:_______ ____________________________________________________ nº________ TESTE DE PORTUGUÊS 1º BIM Tira A Tira B Tira C 1. e terá um casamento perfeito. com a ocorrência de um dos fatos de uma oração. Nesse caso: ( ) A conjunção ou indica uma sucessão de fatos que se negam entre si. ( ) A conjunção ou indica que.” a. Observe a fala do segundo balão da tirinha A: “Case com um homem que não coma muito.

no contexto? 3. É que faltava na música do mundo o som estridente daquela cigarra. invejosa. eu cantava!.. Pode ser escrita em prosa ou em verso e é sustentada sempre por uma lição de moral. Pagaria com juros altos aquela comida de empréstimo. . bateu à porta da formiga e implorou . certo? a. Observe estas falas do Calvin: A mamãe diz que não vê TV quando estou na escola. uma formiga má que não soube compreender a cigarra e com dureza a repeliu de sua porta. Qual a relação de sentido estabelecida pela conjunção em destaque? b. Qual o sentido estabelecido pelas conjunções em destaque? b. Mas se a usurária morresse. A FORMIGA MÁ Já houve. Reescreva o trecho. pintores. músicos.. Que outras conjunções teriam o mesmo sentido que por isso e se. Observe a fala de Filipe na tirinha C: Nenhuma mulher quer me beijar para que eu volte a ser príncipe. __Por isso. O texto “A Formiga Má” é uma fábula . sem casa onde abrigar-se nem folinha que comesse. escritores . . vagabunda! . eu deveria poder ver TV até ás 22h3. logo que o tempo o permitisse. Essa conjunção poderia ser substituída por a fim de que sem alteração do sentido? Explique.emprestado. a. 1.e fechou-lhe a porta no nariz. suprimindo a conjunção ou. Mas a formiga era uma usurária sem entranhas.. Desesperada.são as cigarras da humanidade". . Além disso. tinha ódio à cigarra por vê-la querida de todos os seres. quando a neve recobria o mundo com seu cruel manto de gelo. morta por causa da avereza da formiga. como de costume. constatada na conclusão da história.Cantava? Pois dance agora.Eu. Foi isso na Europa. Como não soubesse cantar. e quando voltou a primavera o mundo apresentava um aspecto mais triste. quem daria pela falta dela? "Os artistas . notem! . Faça as adaptações necessárias.. entretanto.b. havia cantado sem parar o estio inteiro e o inverno veio encontrá-la desprovida de tudo.Que fazia você durante o bom tempo? . Resultado: a cigarra ali morreu entanguidinha.uns miseráveis restos de comida. em pleno inverno. se eu volto para casa ás 15 horas. 2. A cigarra. Esse gênero discursivo caracteriza-se por apresentar como personagens animais que possuem características humanas.poetas.

O sentido estabelecido pelo emprego da conjunção pois. O título sugere que o texto é uma fábula? Justifique. Observe o primeiro parágrafo do texto: Já houve. O meio social da formiga é diferente daquele em que vive a cigarra? Que meios são esses e como eles são? d.Cantava? Pois dance agora. no contexto? 7. é de conclusão? Justifique. escritor francês que viveu no século XVII. Qual o sentido estabelecido pela locução conjuntiva logo que? b. vagabunda! . que estabelece relação de oposição no nível do texto 6. b. Observe que o quinto parágrafo é introduzido pela conjunção mas. no interior das orações ou no nível do texto. Essa conjunção é adversativa e seu papel é estabelecer uma relação de oposição. b. As conjunções são mecanismos de coesão textual? Por quê? .a. 3. Quais são as características do gênero Fábula? b. isto é. Discuta com seu colega e responda: a. logo que o tempo o permitisse a. unindo períodos ou parágrafos. nesse caso. outro emprego da conjunção mas. a. O texto “A Formiga Má” foi escrito por Monteiro Lobato . Identifique outros articuladores empregados no texto. Geralmente a conjunção pois introduz a idéia de conclusão. que no contexto tem o papel de articulador no nível do texto. Reescreva a frase substituindo a locução conjuntiva logo que por outros conectivos que apresentem o mesmo sentido no contexto. entretanto. 4. Observe a frase: Pagaria com juros altos aquela comida de empréstimo. Identifique no texto. Qual o sentido do conectivo entretanto. Qual é a moral da história? 2. O autor faz uma releitura da fábula “A cigarra e a formiga” de La Fontaine. nesse contexto? Explique. 8. Quais são as características humanas apresentadas pela cigarra e a formiga? c. uma formiga má que não soube compreender a cigarra e com dureza a repeliu de sua porta. Que outras palavras poderiam substituir o pois. Entre quais ideias é estabelecida essa oposição? 5.e fechou-lhe a porta no nariz. Observe o emprego desta conjunção nesta passagem do texto: .

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