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MDULO 3 Composio e competncias dos rgos do sistema de segurana escolar

Apresentao do Mdulo Neste mdulo voc conhecer a composio e as competncias dos diversos rgos do sistema de segurana escolar. O mdulo foi estruturado para possibilitar que voc seja capaz no somente de identificar o papel de cada rgo componente da rede de proteo escolar com suas caractersticas e peculiaridades, como tambm de saber a quem e co mo encaminhar as ocorrncias que possam acontecer no ambiente escolar.

Objetivos do Mdulo Ao final do estudo deste mdulo, voc ser capaz de: Listar a composio e as competncias dos diversos rgos que compem o sistema de segurana escolar; Identificar o papel de cada rgo componente da rede de proteo escolar; Saber a quem e como encaminhar as ocorrncias que possam sobrevir no ambiente escolar; Ser um profissional de segurana pblica consciente das aes corretas que devam ser adotadas nos casos de ocorrncia dentro do ambiente escolar.

Estrutura do Mdulo Este mdulo est organizado da seguinte forma: Aula 1 A Polcia Militar/Batalho Escolar Aula 2 Bombeiro militar Aula 3 Guarda Municipal

Aula 4 Vara da Infncia e da Juventude (VIJ) Aula 5 Ministrio Pblico Aula 6 Polcia Civil Aula 7 Conselho Tutelar Aula 8 Conselhos de Segurana Escolar

Aula 1 A Polcia Militar/Batalho Escolar Estabelece o pargrafo 5 do artigo 144 da CF/88 que s polcias militares cabem a polcia ostensiva e a preservao da ordem pblica.

No se pode desconsiderar o fato de as polcias militares terem misso dupla: uma de interesse da segurana dos cidados nos seus respectivos estados e outra de interesse da Unio, dado que no pode ser ignorado quando da anlise do sistema policial estadual (Silva, 2008).

Fonte da i magem : Po liciamento Co munitrio Escolar EAD Ministrio da Justia/2011

As polcias militares e os corpos de bombeiros militares so foras auxiliares e reserva do Exrcito, e, juntamente com as polcias civis, por imperativo constitucional, artigo 144, 6, subordinam-se aos governadores dos estados e do Distrito Federal (DF).

No DF, esses trs rgos da segurana pblica so organizados e mantidos pela Unio, conforme artigo 21, XIV da CF/88. Nos demais entes da federao, tal tarefa compete aos respectivos estados.

O policiamento comunitrio escolar, portanto, insere-se no conjunto de aes realizadas pela Polcia Militar com o fim de cumprir sua competncia constitucional.

No tocante preservao da ordem pblica, s polcias militares no s cabe o exerccio da polcia ostensiva, mas tambm a competncia residual de exerccio de toda a atividade policial de segurana pblica no atribuda aos demais rgos.

Sobre o tema, assim se posiciona Lazzarini (1999, p.61):


Co mpetncia residual no caso de falncia operacional dos demais rgos policiais, a exemp lo de suas greves e outras causas que os tornem inoperantes ou ainda incapazes de dar conta de suas atribuies, caber Polcia Militar ag ir.

Nessa tica caber aos policiais do policiamento comunitrio escolar realizar as misses, no mbito do permetro escolar, dos demais rgos policiais, caso ocorram situaes que os tornem incapazes de cumprir com suas atribuies.

Voc j estudou no mdulo 2 que o policiamento comunitrio escolar o processo de policiamento que trabalha em cooperao preventiva com a comunidade escolar para identificar, priorizar e resolver os problemas existentes. Essa parceria busca melhorar a qualidade de vida da comunidade escolar, proporcionando a integrao dos educadores, educandos, policiais militares e demais profissionais com o intuito de melhorar a segurana e a educao desenvolvidas nas escolas.

O objetivo do policiamento comunitrio escolar prevenir a violncia escolar e a prtica do ato infracional que possa ser cometido por crianas e/ou adolescentes. A comunidade escolar deve ser estimulada a colaborar com o policial militar; em contrapartida, este tem que dar crdito s informaes recebidas.

No Distrito Federal, o mister do policiamento comunitrio escolar coube, por determinao legal, ao Batalho Escolar da PMDF, que surgiu da necessidade de se oferecer maior tranquilidade e segurana comunidade escolar. A ideia de um policiamento exclusivo para

as escolas surgiu de uma reunio com membros da Fundao Educacional do Distrito Federal, atual Secretaria de Educao do DF, em setembro de 1988. J nesse perodo, a PMDF comeou a formar policiais militares voltados para esse fim, objetivando a implantao do policiamento escolar. Em novembro do mesmo ano, por meio do Decreto n 11.958, foi criado o Batalho Escolar.

Investigando a realidade No seu estado h um batalho escolar? A quem cabe a tarefa da segurana da comunidade escolar?

Aula 2 - Bombeiro militar

2.1. Bombeiro militar e a orientao sobre preveno e combate a incndio nas escolas A atividade-fim dos corpos de bombeiros militares a de preveno e combate a incndios, busca e salvamento e defesa civil, prevista no art. 144, 5 da CF/88. Diz respeito tranquilidade pblica e salubridade pblica, ambas integrantes do conceito da ordem pblica. Voc estudar a seguir os trabalhos desenvolvidos pelo Corpo de Bombeiros na orientao preveno e ao combate a incndio nas escolas. O trabalho de preveno contra incndio o melhor caminho para promover uma edificao segura. O controle da quantidade de material combustvel armazenado, tais como papis, materiais de madeira e objetos inflamveis guardados em almoxarifados e depsitos, de suma importncia. Ateno especial deve ser dispensada para as fontes de calor e o manuseio de gs GLP na cozinha (www.fde.sp.gov.br).

2.2. Medidas de proteo passiva

As medidas de proteo passiva so aquelas incorporadas, desde a etapa de projeto, ao sistema construtivo que reagem ao desenvolvimento do incndio, de modo a no contriburem com o seu crescimento e propagao. Desse modo, facilitam tanto a fuga dos usurios do edifcio quanto permitem o ingresso de pessoal treinado para as operaes de combate e resgate.

2.3. Medidas de proteo ativa Medidas de proteo ativa so aquelas que entram em ao quando acionadas automaticamente e/ou manualmente. A essas esto vinculadas as provises dos seguintes equipamentos e sistemas: a. Equipamentos portteis (extintores) b. Sistema de hidrantes e mangotinhos c. Sistema de deteco e alarme d. Sistema de iluminao de emergncia e. Sinalizao de emergncia

Medidas de proteo ativa no combate a incndio Indicao de pavimento Sistema de hidrantes e mangotinhos

Fonte: Manual de orientao preveno e ao combate a incndio nas escolas. Disponvel em: www.fde.sp.gov.br

Importante! Diante de quaisquer indcios de incndio, as medidas preventivas devem ser adotadas e o Corpo de Bombeiros deve ser acionado imediatamente, por meio do telefone 193.

Aula 3 Guardas municipais

O 8 da CF/88 estabelece que os municpios podero constituir guardas municipais destinadas proteo de seus bens, servios e instalaes, conforme dispuser a lei. Embora esse preceito no confira s guardas municipais atribuies policiais, elas podero constituir importante instrumento de integrao comunitria, pois esto voltadas garantia de interesses especificamente municipais. Insere-se nesse mister a proteo dos prdios das escolas municipais que sofrem com atos de vandalismo (CEPAM, 1990), as quais favorecem, como j estudado no texto janelas quebradas no mdulo I, a violncia.
Fonte: http:// www.amparo.s p.gov.br

Ao escrever O municpio na Constituio de 1988, (SILVA, 1990, p.11) reafirma que: Enfim, os municpios podero constituir guardas municipais destinadas proteo de seus bens, servios e instalaes, conforme dispuser em lei. mera faculdade. No sero obrigados a criar e manter tais guardas (...). No , portanto, polcia de segurana pblica, mas guarda de bens, servios e instalaes municipais. Importante! Vale ressaltar que h Propostas de Emenda Constituio que pretendem alterar o 8 do artigo 144 da CF/88 para ampliar as competncias das guardas municipais, possibilitando que realizem policiamento ostensivo mediante convnio firmado com o estado-membro. (PEC 534 e PEC 537, ambas de 2002). Sobre a utilizao da guarda municipal, assim se manifesta Lazzarini (1999, p.121):
V-se, de plano, que as guardas municipais, sem extrapolar a determinao constitucional, podem ser teis coletividade, protegendo as escolas , os hospitais, pronto-socorros, centros de sade, parques, creches, centros educacionais, mercados, monu mentos, prdios pblicos em geral, cemitrios, enfim toda a infraestrutura municipal que vem sendo atacada diuturnamente por atos de vandalismo (grifo do conteudista).

Aula 4 Vara da Infncia e da Juventude (VIJ) Vara especializada e exclusiva da infncia e da juventude, pertencente ao Poder Judicirio, que, por sua vez, estabelece a sua proporcionalidade por nmero de habitantes, as dota de infraestrutura e dispe sobre o seu atendimento, inclusive em plantes (ECA, art.145). Cabe ao juiz da VIJ aplicar ao adolescente as medidas socioeducativas e as restritivas de liberdade referentes s representaes de apurao de ato infracional, dos pedidos de adoo, das irregularidades em entidades de atendimento, das infraes administrativas previstas no Estatuto da Criana e do Adolescente ou dos casos encaminhados pelo Conselho Tutelar. Cabe ainda VIJ a designao de comissrios voluntrios, conhecimento dos pedidos de guarda e tutela, destituio do ptrio poder e questes de adoo, entre outras, inclusive a fiscalizao da execuo das medidas socioeducativas. Nas aes de policiamento comunitrio escolar, essa instituio pode auxiliar nas diversas operaes realizadas no ambiente escolar, alm de ter atuaes especficas nas resolues de problemas envolvendo alunos.

Aula 5 Ministrio Pblico Nossa Carta Magna estabelece que o Ministrio Pblico (MP) instituio permanente, essencial funo jurisdicional do Estado, incumbindo- lhe a defesa da ordem jurdica, do regime democrtico e dos interesses sociais e individuais indisponveis (art. 127 CF/88). O MP abrange o Ministrio Pblico da Unio e os Ministrios Pblicos dos Estados. O MP da Unio compreende (Art. 128 CF/88): a) o Ministrio Pblico Federal b) o Ministrio Pblico do Trabalho c) o Ministrio Pblico Militar d) o Ministrio Pblico do Distrito Federal e Territrios

O Ministrio Pblico da Unio tem por chefe o Procurador-Geral da Repblica, nomeado pelo Presidente da Repblica dentre integrantes da carreira, maiores de trinta e cinco anos, aps a aprovao de seu nome pela maioria absoluta dos membros do Senado Federal, para mandato de dois anos, permitida a reconduo. J os Ministrios Pblicos dos Estados e o do Distrito Federal e Territrios tm por chefe o Procurador-Geral Estadual, que ser nomeado pelo chefe do poder executivo para mandato de dois anos, permitida uma reconduo. Fato interessante que no DF o chefe do MP est ligado ao Procurador-Geral e a sua nomeao ser feita pelo Presidente da Repblica, j que quem organiza e mantm o Poder Judicirio, o Ministrio Pblico e a Defensoria Pblica no DF a Unio. Em relao criana e adolescente, a Lei 8.069/90 (Estatuto da Criana e do Adolescente), em seu artigo 201, estabelece uma srie de competncias ao Ministrio Pblico. Algumas delas so: Promover e acompanhar os procedimentos relativos s infraes atribudas a adolescentes. Promover o inqurito civil e a ao civil pblica para a proteo dos interesses individuais, difusos ou coletivos relativos infncia e adolescncia. Instaurar sindicncias, requisitar diligncias investigatrias e determinar a instaurao de inqurito policial, para apurao de ilcitos ou infraes s normas de proteo infncia e juventude. Zelar pelo efetivo respeito aos direitos e garantias legais assegurados s crianas e adolescentes, promovendo as medidas judiciais e extrajudiciais cabveis. Inspecionar as entidades pblicas e particulares de atendimento e os programas de que trata esta Lei, adotando de pronto as medidas administrativas ou judiciais necessrias remoo de irregularidades porventura verificadas.

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Requisitar fora policial, bem como a colaborao dos servios mdicos, hospitalares, educacionais e de assistncia social, pblicos ou privados, para o desempenho de suas atribuies. O representante do Ministrio Pblico, no exerccio de suas funes, ter livre acesso a todo local onde se encontre criana ou adolescente. Importante! Em todas as aes envolvendo crianas e adolescentes, esse rgo estatal necessita participar de todas as fases.

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Aula 6 A Polcia Civil (PC) Estabelece nossa Constituio que s polcias civis, dirigidas por delegados de polcia de carreira, incumbem, ressalvada a competncia da Unio, as funes de polcia judiciria e a apurao de infraes penais, exceto as militares ( 4, art. 144, CF/88). Os principais rgos da PC especializados no atendimento criana e adolescente so a Delegacia da Criana e do Adolescente (DCA) e a Delegacia de Proteo Criana e ao Adolescente (DPCA). Veja, a seguir, cada uma delas.

De le gacia da Cria na e do Ado le s ce nte (DCA) Te m co mo obje tivo a oper ac io na liza o do ECA, no q ue d iz respe ito p r ior idade de ate nd ime nto e a giliza o dos e nca minha me ntos. Atuar nas a tividades de polc ia jud ic ir ia e de inves tigao, a tra v s de proced ime ntos esp ec ia is re fere ntes s infr aes atr ib udas a ado lesce nte s e s oco rr nc ias e nvo lve ndo cr ia nas, pro mo ve ndo lhe s o a uxilio e o e nca minha me nto p re vis to na le gis la o prpr ia, poss ib ilita ndo ta mb m a e fetiva parc er ia e ntre o s r gos e e ntidade s ligadas ao ate nd ime nto de cr ia nas e ado lesce ntes, para a so luo adeq uada dos prob le mas ocorre nte s.

De le gacia de Prote o Cria na e ao Adole s ce nte (DPCA) Te m a co mpet nc ia pa ra fisca liza r, inve stigar e ins ta ura r inq u r ito e

proced ime ntos po lic ia is nos caso s de infra o pe na l pra ticada co ntra cr ia na e ado lesce ntes. Isso s ignif ica q ue a DPCA r espo ns ve l por cr ime s e m q ue as cr ia nas e ado les ce ntes s o as vtimas , e no a uto re s do delito. Nas ocorrncias envolvendo crianas e adolescentes, os policiais do policiamento comunitrio escolar conduzem o caso, quando este requer, para esses rgos especializados, nos estados onde eles existam, ou rgo similar nos demais estados

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Aula 7 Conselho Tutelar (CT) um rgo pblico, permanente, no jurisdicional e autnomo, que atua na esfera distrital/municipal, encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente. No pode ser dissolvido pelo governador/prefeito e nem sofrer qualquer interferncia em relao ao modo de cumprimento de suas atribuies e na oportunidade e convenincia da aplicao de suas medidas de proteo (ECA, arts. 131 a 140). As competncias do CT esto estatudas nos art. 136 do ECA. O Conselho Tutelar atua em duas frentes de ao igualmente importantes: uma preventiva, fiscalizando entidades, mobilizando sua comunidade para o exerccio de direitos assegurados a todo cidado e cobrando as responsabilidades dos devedores do atendimento de direitos criana e ao adolescente e sua famlia; outra repressiva, agindo diante da violao consumada, defendendo e garantindo a proteo especial preconizada pelo ECA. Suas atribuies 1 esto centradas em vrios artigos do ECA. Saiba mais... Saiba mais sobre os conselhos tutelares lendo as Perguntas e Respostas que constam dos Subsdios para o Fundo Municipal da Criana e do Adolescente (www.oab.cs.org.br).

Aula 8 Os Conselhos Comunitrios de Segurana Escolar Sob o prisma constitucional de que a segurana pblica dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, e exercida para a preservao da ordem pblica e da incolumidade das pessoas e do patrimnio (art.144 da CF/88), h possibilidade de serem criados vrios CONSEGs. Nesta aula voc estudar somente o Conselho Comunitrio de Segurana Escolar. A referncia ser o do DF, mas seus princpios podem ser aplicados em qualquer parte do territrio nacional.

Acessar Atribuies do Conselho Tutelar em Anexos

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Observao Os Conselhos de Segurana (no Distrito Federal) so entidades comunitrias privadas de cooperao voluntria com a poltica de segurana pblica e defesa social, constitudas por pessoas de uma mesma comunidade que se renem com autoridades pblicas para discutir, analisar, planejar, avaliar e acompanhar a soluo de seus problemas de proteo social, bem como estreitar laos de entendimento e cooperao entre as vrias lideranas locais. Constituem canal privilegiado para o direcionamento dessas aes, mediante parceria do governo com a comunidade na consecuo do objetivo comum, que o bem-estar de todos (www.ssp.df.gov.br).

8.1. Os Conselhos Comunitrios de Segurana Escolar Os Conselhos Comunitrios de Segurana Escolar so entidades privadas, autnomas, constitudas por representantes da escola, membros governamentais e da sociedade para discutir, analisar e avaliar os problemas da comunidade escolar, fornecendo subsdios para aperfeioar a atuao dos rgos que compem o sistema de segurana pblica. No DF, o CONSEG Escolar est institudo por meio do Decreto n 28.495, de 04 de dezembro de 2007.

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8.2. Finalidade dos CONSEGs Constituir canal privilegiado pelo qual a Secretaria de Estado de Segurana Pblica e Defesa Social (SSPDS) em alguns estados, Secretaria de Segurana Pblica (SSP) obter subsdios da sociedade para otimizar a atuao dos rgos de segurana pblica e defesa social em benefcio do cidado e da comunidade. Congregar as lideranas comunitrias afins, conjuntamente com as autoridades locais, no sentido de planejar aes integradas de segurana que resultem na melhoria da qualidade de vida da comunidade e na valorizao dos integrantes do sistema de segurana pblica e defesa social. Auxiliar as autoridades na definio e execuo de aes prioritrias de segurana pblica e de defesa social. Mobilizar a comunidade, visando soluo de problemas que possam trazer implicaes segurana pblica e defesa social. Estimular o desenvolvimento de valores cvicos e comunitrios. Sugerir programas motivacionais, visando maior produtividade dos agentes de segurana pblica e defesa social da rea, reforando sua autoestima e contribuindo para reduzir os ndices de criminalidade. Incentivar a integrao e a interao entre a comunidade, as lideranas comunitrias afins e as instituies de segurana pblica e defesa social. Promover palestras, conferncias, fruns de debates, campanhas educativas e outros empreendimentos culturais que orientem a comunidade na percepo de riscos sua segurana. Realizar estudos e pesquisas com o fim de proporcionar o aumento da segurana na comunidade e maior eficincia dos rgos integrantes da segurana pblica e defesa social, inclusive mediante convnios ou parcerias com instituies pblicas e privadas. Encaminhar s autoridades competentes, por intermdio da Subsecretaria de Programas Comunitrios (SUPROC/SSPDS), propostas ou subsdios para elaborao legislativa em prol da segurana e defesa social da comunidade.

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Levar ao conhecimento das autoridades pblicas as reivindicaes e queixas da comunidade.

So

membros colaboradores dos Conselhos Comunitrios de Segurana

Escolar

(CONSEG/Escolar), previamente neles cadastrados, os representantes legais (art. 41 do Decreto n 28.495/2007): - das escolas pblicas estabelecidas na Regio Administrativa; - dos estabelecimentos particulares de ensino fundamental e mdio estabelecidos na Regio Administrativa; - das entidades sindicais ou associaes de professores e de servidores ou trabalhadores em educao; - das associaes ou grmios estudantis; - das associaes e rgos de qualquer natureza, vinculados ao ensino e sediados na Regio Administrativa; - do Batalho de Policiamento Escolar.

Finalizando... Neste mdulo voc estudou que: Polcia Militar, por meio do Batalho Escolar, cabe a polcia ostensiva e a preservao da ordem pblica no ambiente escolar. Que a PM, o CBM so foras auxiliares e reserva do Exrcito, e juntamente com a PC, por imperativo constitucional, subordinam-se aos governadores dos estados e do Distrito Federal; No tocante preservao da ordem pblica, s polcias militares no s cabe o exerccio da polcia ostensiva, mas tambm a competncia residual de exerccio de toda a atividade policial de segurana pblica no atribuda aos demais rgos ; O objetivo do policiamento comunitrio escolar prevenir a violncia escolar e a prtica do ato infracional que possa ser cometido por crianas e/ou ado lescentes. Esse

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policiamento realizado por meio de vrios processos: p, motorizado, de bicicleta e montado; A atividade- fim dos corpos de bombeiros militares a de preveno e combate a incndios, busca e salvamento e defesa civil. Diz respeito tranquilidade pblica e salubridade pblica, ambas integrantes do conceito da ordem pblica ; Guardas municipais so destinadas proteo dos bens, servios e instalaes, dos municpios conforme dispuser a lei. Embora a CF/88 no confira s guardas municipais atribuies policiais, elas podero constituir importante instrumento de integrao comunitria. Insere-se no mister das guardas: a proteo dos prdios das escolas municipais que sofrem com atos de vandalismo que favorecem a violncia; Nossa Carta Magna estabelece que o Ministrio Pblico instituio permanente, essencial funo jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a defesa da ordem jurdica, do regime democrtico e dos interesses sociais e individuais indisponveis. O MP abrange o Ministrio Pblico da Unio e os Ministrios Pblicos dos Estados; s polcias civis incumbem, ressalvada a competncia da Unio, as funes de polcia judiciria e a apurao de infraes penais, exceto as militares. Os principais rgos da PC especializados no atendimento criana e adolescente so a Delegacia da Criana e do Adolescente (DCA) e a Delegacia de Proteo Criana e ao Adolescente (DPCA) ; O Conselho Tutelar um rgo pblico, permanente, no jurisdicional e autnomo que atua na esfera distrital/municipal, encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente. O Conselho Tutelar atua em duas frentes de ao, igualmente importantes: uma preventiva e outra repressiva; Os Conselhos Comunitrios de Segurana Escolar so entidades privadas autnomas, constitudas por representantes da escola, membros governamentais e da sociedade para discutir, analisar e avaliar os problemas da comunidade escolar, fornecendo subsdios para aperfeioar a atuao dos rgos que compem o sistema de segurana pblica. Uma das finalidades do CONSEG Escolar constituir canal privilegiado pelo qual a Secretaria de Estado de Segurana Pblica e Defesa Social (SSPDS) em alguns

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estados Secretaria de Segurana Pblica (SSP) obter subsdios da sociedade para otimizar a atuao dos rgos de segurana pblica e defesa social em benefcio do cidado e da comunidade escolar.

Exerccios

1. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela em que o rgo informado no representante do sistema de segurana escolar. A ( ) Conselho Tutelar B ( ) Polcia Civil C ( ) Conselho de Segurana Escolar D ( ) Ministrio Pblico E ( ) Conselho de Medicina F ( ) Nenhuma das respostas anteriores

2. Marque a alternativa correta. rgo do sistema de segurana escolar que tem por misso constitucional a polcia ostensiva e a preservao da ordem pblica. A ( ) Corpo de Bombeiros Militares B ( ) Polcia Civil C ( ) Polcia Federal D ( ) Delegacia da Criana e do Adolescente E ( ) Polcia Militar

3. Assinale a alternativa correta. Articulao dos rgos do sistema de segurana escolar para a resoluo de problemas na escola importante, pois permite:

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A( ) Melhor anlise das questes de segurana da escola, possibilitando articulao entre os rgos. B( ) Uma viso sistmica dos problemas, o que corrobora aes mais efetivas. C( ) Que cada rgo possa expor sua viso a respeito dos problemas, bem como apresentar possveis solues para demandas de segurana existentes. D(x ) Todas as respostas anteriores .

4. Com relao Vara da Infncia e da Juventude, correto afirmar. A ( ) No pertence ao Poder Judicirio e sim ao Poder Executivo. B ( ) Ao juiz da VIJ cabe apenas aplicar as medidas socioed ucativas, mas no as restritivas de liberdade ao adolescente em conflito com a lei. C ( ) Cabe VIJ a designao de comissrios voluntrios.

5. Com relao criana e ao adolescente, so competncias do Ministrio Pblico, estabelecidos pelo Estatuto da Criana e do Adolescente, exceto : A ( ) Promover e acompanhar os procedimentos relativos s informaes atribudas a adolescentes. B ( ) Promover o inqurito civil e a ao civil pblica para a proteo dos interesses individuais, difusos ou coletivos relativos infncia e adolescncia. C ( ) Instalar sindicncia, requisitar diligncias investigatrias e determinar a instaurao de inqurito policial para apurao de ilcitos ou infraes s normas de proteo infncia e juventude. D ( ) No poder requisitar fora policial para o desempenho de suas funes.

6. Com relao Polcia Civil, no correto afirmar:

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A ( ) So dirigidas por delegados de carreira. B ( ) Ressalvadas as competncias da Unio, exerce as funes de polcia judiciria e apura as infraes penais, exceto s militares. C ( ) Seus principais rgos especializados no atendimento criana e ao adolescente so: Delegacia da Criana e do Adolescentes (DCA) e a Delegacia de Proteo Criana e ao Adolescente (DPCA). D (x) A DCA e a DPCA atuam quando a criana e o adolescente so vtimas e no autores indistintamente.

7. Com relao ao Conselho Tutelar, no correto afirmar: A ( ) Possuem duas frentes de atuao: uma preventiva e outra repressiva. B ( ) Na frente repressiva no esto includos o atendimento de crianas e adolescentes que tiverem seus direitos violados por ao ou omisso do Estado. C ( ) Cabe a esse rgo atender e aconselhar os pais ou responsveis, exigindo o

cumprimento dos deveres inerentes ao ptrio poder ou decorrente de tutela ou guarda, de acordo com a determinao do Conselho Tutelar. D ( ) O rgo pode requisitar certides de nascimento e de bito de criana ou adolescente quando necessrio. E ( ) Pode receber a confirmao obrigatria de suspeita ou confirmao de maus-tratos contra criana e adolescente.

8. Com relao aos Conselhos Comunitrios Escolares, no se pode afirmar que: A ( ) So entidades privadas, autnomas, constitudas por representantes da escola, membros governamentais e da sociedade. B ( ) Tm por finalidade a discusso, anlise, planejamento, avaliao e acompanhamento dos problemas da escola, dentre outras.

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C ( ) No so importantes para a soluo dos problemas na escola, tendo em vista que possuem uma quantidade expressiva de pessoas em sua composio, e isso atrapalha o bom andamento do servio na escola.

Gabarito

1E 2E 3D 4C 5D 6D 7B 8C