XPERINCIA EDUCACIONAL SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS (LATA) - Presentation Transcript 1.

EXPERINCIA EDUCACIONAL SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS (LATA) Autora: NAIRA MICHELLE ALVES PEREIRA Graduanda do Curso de Biblioteconomia da UFC, Campus Cariri [email_address] MARIA VANDERLEIA DE SOUSA [email_address] TATIANE PEREIRA JORGE [email_address] Orientadora: FRANCISCA PEREIRA DOS SANTOS Professora do Curso de Biblioteconomia da UFC Campus cariri [email_address] 2. METODOLOGIA
o

O presente trabalho fruto de nossa participao do Laboratrio Troca de Afetos (LATA), quando cursvamos a disciplina cultura e mdia e fruto tambm das nossas conversar sobre essa experincia e principalmente do nosso interesse em estudar e conhecer a perspectiva da abordagem desenvolvida por Maturana no que diz respeito a biologia do conhecimento. Sendo assim, o estudo do LATA vem sendo observado a partir de investigao tanto emprica como baseada em referncias bibliogrficas a partir dos livros: Emoes e Linguagens na Educao e na Poltica de Humberto Maturana (1999) e Educar na Biologia do Amor e da Solidariedade de Maria Cndida Moraes (2003).

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 3. BIOLOGIA DO CONHECER NA EDUCAO
o

O educar se constitui em uma relao de afeto, deixando de ser atividades distantes, constituindo-se em exerccios integrados a realidade cotidiana, implicando em uma *...+ valorizao dos processos de aprendizagem cooperativa, da interatividade e da dialogicidade entre sujeito e objeto *...+ (MORAES, 2003, p. 162).

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 4. RESULTADOS E DISCUSSES
o

O LATA se constitui em um projeto de ensino, pesquisa e extenso sobre cultura que visa proporcionar ao aluno (a) uma relao de afeto entre: A sala de aula e o mundo externo; O conhecimento trazido pelas escolhas do professor; A opinio, participao e integrao dos alunos na dinamizao da ementa; Uma outra pessoa que vem de fora, a testemunha da vida, da cultura do seu lugar e do mundo que vem nos trazer uma verdade.

o o o o

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 5. RESULTADOS E DISCUSSES
o

A metodologia integrada para apreenso de saberes acontece atravs de dois procedimentos: um das comunidades orais e outros das comunidades virtuais. Algum vem de fora para narrar atravs da sua voz o ritmo da sua experincia de vida a ser dita objetivando gerar uma experincia. Um contato. Nesse sentido, toda pessoa potencialmente apta para o intercmbio. Fazendo assim com que o educar deixe de ser entendido como um ato da fala enquanto apresentao de quem domina certas informaes pronunciadas como verdades e passa a construir-se em comunicao de sistemas viventes nas aes comuns. (MATURANA, 1999).

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 6.
o

O das comunidades virtuais se d atravs de um procedimento de simulao. Usa-se a foto como recurso informacional para registro, memorizao e disseminao dos processos, estudos e pesquisa do laboratrio, onde posteriormente so includos no Blog do projeto-acontecimento. O blog gerenciado pelos alunos (as) do Curso de Biblioteconomia da UFC Campus Cariri objetivando divulgar as imagens, a entrevista o documentrio, a conversao desses debates gestados informalmente, construindo um acervo de documentrios poticos digitais como fonte de informao [...].

RESULTADOS E DISCUSSES EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 7. CONCLUSO
o

O educador (a) deve ser envolvido por outros processos de mediao educativa e avaliativa. Instiga processos que alia aluno, cultura e comunidade, a fim de integrar o processo educativo a realidade cotidiana.O processo pedaggico do Laboratrio Troca de Afetos LATA constitui-se em uma relao mais espontnea, deixando de ser apenas atividades depositadoras de informaes passando a constituir-se em exerccios integrados a realidade cotidiana, atravs de um processo de interatividade, coletividade e cooperatividade. Nessa perspectiva, o ensino/aprendizagem deixa de ser entendido como processo da pronuncia de certas informaes, como ato da fala de quem domina e passa a ser um processo de mediao coletiva e interativa entre aluno, professor e comunidade.

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS

8. EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 9. EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 10. EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 11. EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 12. EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 13. EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 14.
o

O educador (a) deve ser acariciado por outras estratgias de avaliao. Instigar processos que aliam aluno e cultura -, enquanto experincia singulares. Educar aprender com os alinhamentos e alianas. Encaminhar um processo avaliativo deve ser inventariar situaes transformacionais, para e sobretudo, se emocionar. Um novo emocionear. Queremos interceder a favor da diferena e do espanto. Nada que no provoca emoes e desejos podem nos conduzir ao aprendizado. Pretendemos os meios e os ritmos. Aprender a intervir para mudar o rumo do barco e assim descobrir: continentes, territrios e palavras de ordem que nos faam maior, que nos desorganize por completo o corpo dramatizado pelo condicionamento e os medos. (Francisca Pereira dos Santos- FANKA, idealizadora do LATA e educadora da UFC Cariri).

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 15. REFERNCIAS
o

MATURANA, Humberto. Emoes e Linguagem na Educao e na Poltica . Traduo: Jos Fernando Campos Forte. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.

o o

MORAES, Maria Cndida. Educar na Biologia do amor e da solidariedade . Petrpolis: editora vozes, 2003.

EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS 16. OBRIGADO PELA ATENO!!! EXPERINCIA EDUCAO SOB A PERSPECTIVA DA BIOLOGIA DO CONHECER: O CASO DO LABORATRIO TROCA DE AFETOS