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Nome:__________________________________________Data:____________
Objetivo: Espera-se que os alunos sejam capazes de identificar, reconhecer e resolver problemas matemticos
variados.
1) O Sr. Francisco comprou 8 tonis de azeite, cada uma com 125 litros. Pretende encher garrafes de 5
litros com o azeite que comprou. Quantos garrafes vai conseguir encher?
2- Os 200 alunos do 8 ano foram visitar o Museu de Serralves, na cidade do Porto. As visitas eram guiadas
e s podiam entrar 20 pessoas de cada vez.
2.1.- Quantos grupos de 20 alunos foram formados?
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2.2.- Sabendo que cada grupo demorava 15 minutos para fazer a visita, e que a visita teve inicio s 14 horas, a
que horas terminaria a visita?
3 m
5m
1,5 m
6m
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4.3.- ( 2 + 46 ) : 2 =
(20 x 5) : 3
(14 : 2) + (3 x 6)
2 x ( 3 + 5)
4 x 3 2 x 0,1
Nmeros de alunos
10) Observa o seguinte grfico de barras que traduz a idade dos alunos de uma turma.
Idade dos alunos
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 anos
10 anos
11 anos
Idade s
12 anos
10.1.- Indica:
10.1.1.- o nmero de alunos da turma. __________________________
10.1.2.- o nmero de alunos com mais de 11 anos. _________________
10.1.3.- o nmero de alunos com mais de 9 anos e menos de 12 anos.
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11) O grfico seguinte (incompleto) apresenta os valores aproximados do nmero de dadores inscritos no
Instituto Portugus do Sangue.
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11.2.- Em que ano se verificou um maior aumento do nmero de dadores de sangue?
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A
Slido
A
B
C
Nmero de
faces
Nmero de
vrtices
Nmero de
arestas
C
Nome do
polgono da
base
6
quadrado
8
Nome do
polgono das
faces laterais
Nome do
slido
geomtrico