Mestrado em Didctica da Matemtica Desenvolvimento Curricular em Matemtica

Inglaterra - Sistema Educativo Catarina Ribeiro Edgar Dias Maria Jos Andrade Nuno Santos

Professora Doutora Leonor Santos

Todas as crianas em idade escolar (5 - 16) tm direito educao numa escola pblica. As crianas iniciam a Educao Primria aos 4/5 anos. Passam para o Ensino Secundrio (Comprehensive School) aos 11 anos.

Comprehensive Schools so, em geral, escolas de bairro, que acolhem

as crianas da sua zona. No h seleco aceita todas as crianas. Principio subjacente: Igualdade de oportunidades. Dispem dos mesmos recursos e instalaes; Tm os mesmos professores. A maioria das escolas usa alguma forma de seleco para agrupar as crianas de acordo com as suas abilities em cada disciplina.

H 4 categorias de escolas pblicas de ensino regular:

Community Schools Foundation Shools Voluntary-aided Schools Voluntary Controlled Schools

Financiadas, total ou parcialmente, pela Local Education Authority (LEA). Seguem o Currculo Nacional.

Sixth-Form Schools tm cursos avanados (A-Level) de 2 anos (12 e 13 ano). Para alunos dos 16 aos 18 anos. No final de cada um destes dois anos h exames. Cursos: AS-Levels, A-Levels, Higher National Diplomas e General National Vocational Qualification . Estas qualificaes possibilitam o estudante para prosseguir os estudos a nvel superior ou para entrar no mercado de trabalho.

Os pais podem seleccionar escolas secundrias para o seu educando. Se no optarem por uma comprehensive school, tm as seguintes alternativas: Outros tipos de escolas Pblicas: Extended and specialist schools. Community special schools and foundation special schools. Faith schools. Grammar schools seleccionam os seus alunos com base em academic ability, com o objectivo de ensinar high achievers. City Technology Colleges (CTCs) Academies Maintained boarding schools. Escolas Privadas estabelecem o seu prprio currculo e critrios de admisso.

Ensino Superior
Os cursos universitrios tm geralmente a durao de 3 ou 4 anos, com algumas disciplinas que necessitam mais de 7 anos. As Universidades tm autonomia para nomear os seus funcionrios, tm as suas prprias exigncias de admisso, oferecem os seus prprios cursos, estabelecem a sua prpria propina e certificam os ttulos que atribuem.

A entrada na Universidade, e a escolha de curso, depende de: Classificaes satisfatrias em determinadas disciplinas do tipo A-Level; Total de pontos obtidos num determinado nmero de disciplinas; Perfil individual do candidato.

Desde 1988 que as escolas do Reino Unido seguem as linhas orientadoras do Currculo Nacional.

Objectivos [originais] de Margaret Thatcher: Assegurar que fosse ensinado basics a todas as crianas; Testes nacionais regulares para monitorizar o progresso.

Transformou-se num currculo com 10 disciplinas e um complexo regime de testes.

Currculo Nacional
O Currculo Nacional o plano usado por todas as escolas sob a tutela da LEA (Local Education Authority), para assegurar que o processo ensino/aprendizagem seja realizado de forma equitativa e organizada.

Estabelece:
As disciplinas que so ensinadas; Os conhecimentos, skills e understanding necessrios em cada disciplina; Escala/nveis de desempenho (standard) que os professores podem usar para medir o progresso dos alunos em cada disciplina e planear as aprendizagens futuras. A forma como o progresso de cada aluno avaliado e comunicado (Final Report). As escolas so livres de planear e organizar o processo ensino/aprendizagem por forma a ir ao encontro das necessidades dos seus alunos.

Carga Horria:
KS1 21h KS2 23h KS3 24h KS4 25h

Idade
3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16

Nvel
Foundation

Ano

Teste

1 Key Stage 1 2 3 Key Stage 2 4 5 6 7 Key Stage 3 8 9 10 Key Stage 4 11 Testes Nacionais a Ingls e Matemtica (SATs - Standard Assessment Tests) Testes opcionais a Ingls e Matemtica Testes opcionais a Ingls e Matemtica Testes opcionais a Ingls e Matemtica Testes Nacionais a Ingls, Matemtica e Cincias (SATs) Testes de progresso e opcionais a Ingls e Matemtica Testes opcionais a Ingls e Matemtica Testes Nacionais a Ingls, Matemtica e Cincias (SATs) Algumas crianas fazem GCSEs GCSEs (General Certificate of Secundary Education), GNVQs (General National Vocational Qualification) ou outra qualificao nacional.

Currculo de Matemtica
Inglaterra (Key Stage 3)
Objectivos do Ciclo

Portugal
Objectivos Gerais do Ciclo; A Matemtica no currculo do ensino bsico;

Seces Nmeros e lgebra Forma, Espao e Medida (Shape, Space and Measure) Estatsticas e Probabilidade (Handling Data)

Seces Nmeros e Clculo Geometria Estatstica e Probabilidades lgebra e Funes

Knowledge, Skills e Understanding Competncias Gerais e Especficas para cada um dos Ciclos; Orientaes Metodolgicas Experincias de Aprendizagem.

Contedos
Inglaterra (Key Stage 3) Nmeros e lgebra Portugal (3 Ciclo) Nmeros e Clculo
Representao grfica de funes Geometria quadrticas e cbicas simples. (10 ano) Vectores (Key Stage 4 - Higher) Trigonometria (Key Stage 4 - Higher) Forma, espao e medida Propriedades do Crculo (Key Stage 4 Determinar o comprimento e ponto Higher) mdio de um segmento de recta a partir das coordenadas de dois pontos (10 ano)

Estatstica e Probabilidades lgebra e Funes

Classificao de ngulos (2 ciclo) Construo de tringulos (2 ciclo) Proporcionalidade Inversa (Key Stage 4 - Higher) Resoluo de equaes de 2 grau usando mtodos algbricos (Key stage 4) Resoluo de sistemas utilizando o mtodo algbrico (Key Stage 4 - Higher)

Estatstica e Probabilidades
Regresso Linear (10 ano) Correlao (10 ano)

Orientaes Metodolgicas
Inglaterra Portugal
Definidas no Currculo Nacional Currculo Nacional do Ensino Bsico: (www.nc.uk.net/); Competncias essenciais, DEB, 2001; O Currculo on-line est ligado a um centro de recursos; O Currculo est definido por ciclos; Programa de matemtica definido por ciclo e por ano; Um manual adoptado por escola;

O manual fornecido pela escola;

A aula est dividida em 3 momentos: O professor tem autonomia para Mental starter, Activity e Plenary; organizar a sequncia das suas aulas; Aulas de 50 minutos; Aulas de 90 minutos; utilizao de novas

Grande nfase nos recursos s novas Referncia tecnologias; tecnologias. Desenvolvimento demonstrao. da ideia de

Avaliao
Inglaterra
Final Report; Testes opcionais, a Ingls Matemtica, no final de cada ano; e

Portugal
Avaliao por perodo e o currculo discrimina o tipo de instrumentos;

Testes nacionais aos 7, 11 (SATs) e 14 Exame no 9 ano de escolaridade; anos; Exame aos 16 anos (GCSE) aps o qual Exame no 12 ano. termina a escolaridade obrigatria; Exame final (A-Level), aps mais 2 anos de estudo a nvel secundrio, que d acesso ao ensino superior.

Pontos Fortes
Os alunos no ficam retidos em nenhum ano.

Pontos Fracos
Progridem para um nvel inferior limitando-lhes a possibilidade de entrar na Universidade (alunos ALevel). A entrada em algumas escolas depende de uma seleco que tem por base as abilities dos alunos.

Comprehensive Schools do a possibilidade, a um maior nmero de crianas, de terem acesso ao prosseguimento de estudos e ao Ensino Superior. Aposta na literacia e na Matemtica.

O ranking das escolas O currculo altamente prescritivo.

(Educao e Matemtica n 55, 1999)

Durante um ciclo avaliao formativa. Organizao por ciclo

apenas

h Diferenciao acentuada matria de educao. em

Questes...
Quais as vantagens/desvantagens de subdividir os alunos em nveis dentro de um determinado ano? Ser que a sociedade portuguesa estaria preparada para adoptar este tipo de ensino?