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Armando de Queiroz Monteiro Neto Presidente INSTITUTO EUVALDO LODI - IEL CONSELHO SUPERIOR Armando de Queiroz Monteiro Neto Presidente IEL - NCLEO CENTRAL Paulo Afonso Ferreira Diretor-Geral Carlos Roberto Rocha Cavalcante Superintendente
Braslia 2008
2008. IEL Ncleo Central Qualquer parte desta obra poder ser reproduzida, desde que citada a fonte. IEL/NC Unidade de Gesto Executiva - UGE
FICHA CATALOGRFICA
Instituto Euvaldo Lodi IEL/Ncleo Central Setor Bancrio Norte, Quadra 1, Bloco B Edifcio CNC 70041-902-Braslia Tel.(0XX61) 3317-9080 Fax. (0XX61) 3317-9360 www.iel.org.br
Agradecimentos Este documento foi elaborado a partir de pesquisa realizada nos Manuais escritos pelos Ncleos Regionais do IEL, a quem agradecemos e dedicamos de modo especial esta nova proposta de estgio.
Sumrio Prefcio Apresentao 1 Introduo 2 Origens e Evoluo do Estgio no Brasil 2.1 A Evoluo do Estgio Segundo as Leis Brasileiras 2.2 O que Muda com a Nova Lei do Estgio? 3 O Estgio e a Educao 4 O IEL e o Estgio 5 Quem foi Euvaldo Lodi 6 Planejamento Estratgico do Sistema IEL 7 Denies e Conceitos 8 Metodologia do Programa de Estgio 8.1 Relacionamento com o Mercado 8.2 Oferta de Vagas 8.3 Divulgao das Vagas 8.4 Cadastro do Estudante no IEL 8.5 Processo Seletivo 8.6 Orientaes para o Estgio 8.7 Emisso de Documentos: TCEs e seus Auxiliares 8.8 Acompanhamento e Avaliao 8.9 Outras Informaes Importantes sobre Estgio 9 Sistema de Gesto de Estgio SGE 9.1 Interfaces do SGE 9.2 SGEWEB reas Restritas 10 Vantagens do Estgio 11 Programas e Projetos Relacionados ao Estgio 12 Dvidas Freqentes 13 Entre em Contato com o IEL/Ncleo Central Anexos Anexo A - Instrues de Uso do SGE/Intranet Anexo B - Legislao de Estgio Anexo C - Formulrios do SGE Anexo D - Modelo de Regulamento para o Frum de Estgio Anexo E - Regulamento do Prmio IEL de Estgio Anexo F - Fichas Tcnicas dos Ncleos Regionais 29 59 71 83 89 93
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Prefcio
Prefcio
Estgio: um passo importante para o desenvolvimento da indstria
A indstria brasileira tem realizado uma srie de esforos para se tornar cada vez mais competitiva e aumentar a sua participao no mercado global. As aes passam pela rpida incorporao de novas tecnologias aos processos produtivos e pelo incentivo inovao, o que provoca mudanas no ambiente industrial. Como resultado, surge a demanda por trabalhadores capacitados e qualicados. Num pas em que o desemprego uma preocupao, setores industriais mais sosticados, como o de extrao de petrleo e indstrias de equipamentos eletrnicos, encontram diculdades de contratar pessoal em perodos de acelerao da economia. Pesquisas realizadas pela Confederao Nacional da Indstria (CNI) junto a empresrios industriais revelam que falta mo-de-obra especializada, um dos principais obstculos para o bom desempenho dos negcios. Nesse sentido, o IEL entende que o estgio fundamental para a formao prossional do aluno, pois permite que se aprenda na prtica a teoria trazida da sala de aula. O estgio estimula a criatividade e o desenvolvimento de novas habilidades, ajuda na escolha da rea de atuao e d a oportunidade para o aluno criar uma rede de relacionamento. Em muitos casos, o estgio a porta de entrada para o mercado de trabalho. Calcula-se que, no Brasil, mais de 50% dos estagirios conseguem um emprego ao m do estgio. O estgio tambm traz vantagens para as instituies de ensino, que incrementam a sua interao com o mercado de trabalho e atualizam seus currculos para oferecer uma melhor formao ao aluno. Para as empresas, uma maneira de antecipar a formao de seu capital humano, acompanhar os avanos tecnolgicos e de descobrir novos talentos que ajudaro no sucesso do empreendimento. Produto tradicional da entidade, o Programa IEL de Estgio oferecido em cerca de cem escritrios espalhados pelo Brasil. Ao longo dos ltimos anos, outras aes para incentivar a prtica de estgio de qualidade foram implementadas pelo IEL. Para o Sistema Indstria, iniciativas como essas, de apoio formao prossional, so imprescindveis para o Brasil ter uma indstria de classe mundial. Anal, conforme expressado no Mapa Estratgico da Indstria 2007-2015, a educao um dos pilares do desenvolvimento sustentvel do pas, fonte de crescimento e uma das bases da elevao da produtividade. Destaco que na minha formao pessoal e prossional, o estgio teve um papel fundamental. Proporcionou-me a oportunidade de vivenciar pela primeira vez o ambiente de trabalho, a aplicao prtica do conhecimento terico adquirido, as relaes interpessoais e o despertar do esprito inovador e empreendedor. Ao trmino do meu curso universitrio, com base unicamente na experincia de estgio, iniciei o meu prprio negcio, o qual dirijo e mantenho at hoje. Paulo Afonso Ferreira Diretor-Geral do IEL Nacional
Apresentao
Apresentao
Manual de estgio: procedimentos alinhados para um servio de qualidade
A publicao deste manual resultado de um trabalho de valorizao do estgio realizado pelo Instituto Euvaldo Lodi (IEL) ao longo de quase cinco anos. O objetivo deste documento uniformizar os procedimentos nos estados, alm de fornecer informaes para parceiros e empresas interessadas em conhecer os servios do IEL na rea de estgio. Desde a sua criao, em 1969, o IEL atua no sentido de aproximar universidades, centros de pesquisa e indstria, uma parceria que se mantm at hoje como um dos instrumentos para promover a inovao no setor produtivo. Uma das formas concretas desse tipo de parceria o Programa IEL de Estgio, oferecido pela entidade h quase quatro dcadas. Atualmente o programa pode ser encontrado em todas as regies do pas nos Ncleos Regionais da entidade. So mais de 10 mil instituies de ensino e de 50 mil empresas conveniadas. Somente em 2007 havia 104 mil estudantes estagiando nas empresas em programas coordenados pelo IEL. Alm de realizar a gesto do programa, a entidade sensibiliza as partes envolvidas para a importncia do estgio, prepara os estudantes e acompanha a sua atuao na empresa. Desde 2007 o IEL adota o Sistema de Gesto de Estgio, uma ferramenta de gesto on-line com informaes sobre vagas, inscries e seleo de estudantes, que d agilidade e ajuda a controlar as aes do programa. Este manual mais um esforo do IEL no sentido de aumentar a qualidade de seus produtos, e soma-se a uma srie de outras iniciativas implementadas para promover o estgio. Um exemplo o Prmio IEL de Estgio, realizado anualmente em vrios estados com o objetivo de premiar e disseminar as melhores prticas de estgio. Outra iniciativa que pretende contribuir para o aumento da produtividade por meio da transferncia de conhecimentos das universidades nas reas de inovao, empreendedorismo, tecnologia e gesto o Programa de Iniciao Cientca e Tecnolgica para Micro e Pequenas Empresas BITEC, desenvolvido em parceria com outras instituies. Comprometido em oferecer um programa que respeite a legislao e atenda s demandas da indstria, o IEL tambm participa de debates com representantes do setor produtivo, acadmicos e parceiros para orientar a facilitar a implementao de aes de promoo e disseminao das melhores experincias. O IEL acredita que, ao estimular estgios de qualidade em todo o pas para qualicar futuros prossionais, contribui para aumentar a competitividade das empresas brasileiras. Carlos Cavalcante Superintendente do IEL Nacional
1. Introduo
Quem trabalha nos Ncleos Regionais do IEL reconhece a importncia do estgio para um bom incio de carreira. No para menos: por meio do estgio, tudo aquilo que se aprende nos centros de conhecimento colocado em prtica. Alm disso, a experincia adquirida pelos estagirios aumenta suas chances de ingressar no mercado de trabalho. Em linhas gerais, os objetivos do estgio so: Contribuir para o aumento da qualidade dos cursos, melhorando sua sintonia com as necessidades do mercado de trabalho; Oferecer aos estudantes a oportunidade de testar os conhecimentos adquiridos; Aproximar os estudantes dos setores econmicos que demandam a sua atividade prossional, possibilitando futura contratao; Oferecer a quem conclui o estgio um comprovante de desempenho de atividade prossional, o que facilita o cumprimento de uma das principais exigncias na hora da contratao: a experincia prossional. Assim, quando um estgio cumpre seus objetivos, todos so beneciados: as instituies de ensino recebem um importante instrumento de avaliao de seu Projeto Poltico Pedaggico; as empresas contratantes podem contar com o conhecimento produzido nos centros acadmicos; e, principalmente, o estudante tem a chance de iniciar a sua vida prossional com o p direito. E para garantir que todos escolas, estudantes e empresas possam tirar o mximo de proveito do estgio, o Ncleo Central do IEL elaborou este manual. Aqui, voc poder conferir toda a metodologia do Programa de Estgio, desenvolvida a partir das melhores prticas utilizadas em todo o Brasil. Leia este material com ateno. Em caso de dvidas ou sugestes, basta entrar em contato com o Ncleo Central. Seja voc o primeiro a impulsionar muitas carreiras de sucesso.
1 CURY, C.R.J. ; MACHADO, N.J. . Estgio nas licenciaturas: 300 horas. In: I ENCONTRO NACIONAL DE ESTGIOS, 1997, Curitiba. Anais do I Encontro Nacional de Estgios, 1997. p. 47.
Educao Prossional
A educao prossional no Brasil comeou nos ramos artesanal, manufatureiro e industrial, com o objetivo de preparar a fora de trabalho para a produo. Embora no tenha sido a primeira escola de ensino prossional, o Colgio das Fbricas, criado em 1809, foi referncia para a implantao de outras instituies semelhantes. Nele, ensinavam-se ofcios como tipograa e encadernao, entre outros. Outro marco na histria da educao prossional foi a criao da Escola de Artes e Ofcios Venceslau Brs, destinada a formar professores e mestres para o ensino prossionalizante.
Ficou muito clara a necessidade de uma nova legislao, adequada realidade atual das propostas pedaggicas e de mercado. Assim, em 25 de setembro de 2008, foi sancionada a Lei n 11.788 (publicada no D.O.U. de 26/09/2008).
3. O Estgio e a Educao
Na legislao brasileira em especial na Constituio Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Brasileira-LDB , a importncia da integrao entre os estudos e a vida prossional amplamente reconhecida. A LDB, por sinal, estabelece que a educao escolar deve vincular-se ao mundo do trabalho e prtica social (Art. 1, 2), prevendo, em seu Art. 82, a realizao de estgio. O Estgio na Educao Bsica
A educao bsica formada por educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio. Tratase de uma etapa de enorme importncia para a formao dos jovens nela, os futuros cidados adquirem as ferramentas necessrias para que reivindiquem seus direitos, tomem suas decises e consigam adaptar-se a mudanas. Na educao bsica, o estgio realizado nos ltimos anos, correspondentes ao ensino mdio e aos anos nais do ensino fundamental, na modalidade prossional de educao de jovens e adultos. De acordo com a Cmara de Educao Bsica do Ministrio da Educao, as atividades de estgio podem ser: Socioculturais ou de iniciao cientca: buscam a contextualizao (adequao realidade local) do currculo em relao educao para o trabalho e a cidadania; Civis: caracterizam-se pela participao do aluno em empreendimentos ou projetos de interesse social ou cultural da comunidade. Seja qual for sua caracterstica, o estgio para estudantes da educao bsica deve ser encarado pela instituio de ensino como ato educativo, devendo transformar-se em uma situao de apren-
dizagem e de contato com o mundo do trabalho. Entre as atividades indicadas para estagirios da educao bsica, destacam-se: digitao em geral; emisso e triagem de notas scais; controle de almoxarifado; cpias de documentos; organizao de arquivos e chrios; recebimento e encaminhamento de processos; controle de agendas; recebimento de documentos internos e externos; atualizao de contratos; criao de tabelas; envio e recebimento de malotes; pesquisas em redes de dados; auxlio em operao de udio e vdeo; entre outras.
A preparao para o trabalho por meio do estgio pode dar-se desde a educao bsica, passando pela educao prossional e chegando at a educao superior. Conra a seguir como o estgio em cada uma delas.
4. O IEL e o Estgio
O Instituto Euvaldo Lodi IEL foi fundado em 1969 pela Confederao Nacional da Indstria CNI, em conjunto com o Servio Nacional de Aprendizagem Industrial SENAI e o Servio Social da Indstria
SESI. O objetivo era promover a integrao entre a Universidade e a Indstria e, assim, contribuir para o desenvolvimento industrial e para a formao prossional dos estudantes. A idia de aproximar os universitrios das linhas de montagem j vinha sendo alimentada pela CNI h algum tempo. Desde o ano anterior, a Confederao discutia o assunto em um grupo de trabalho formado pelo MEC. Tambm o defendeu no frum A educao que nos convm, quando sugeriu a cooperao da indstria em programas universitrios de pesquisa cientca: a promoo de estgio de alunos nas empresas e a utilizao, pelas indstrias, de laboratrios e instalaes das escolas. Desde a sua criao, o IEL buscou incentivar a aliana entre a competncia empresarial e o saber acadmico. Para isso, lanou mo do estgio, que acabou por tornar-se seu projeto-smbolo, recebendo ento o nome de Programa de Treinamento Prossional. A partir do Ncleo Central do IEL, que na poca cava na cidade do Rio de Janeiro, foi instalada uma rede de Ncleos Regionais, responsvel por divulgar o programa e adapt-lo s necessidades e caractersticas de suas comunidades.
Ao longo dos anos, a abrangncia do programa de estgio foi ampliada. A aliana UniversidadeIndstria deu lugar integrao Escola-Empresa.
Ao longo dos anos, a abrangncia do programa de estgio foi ampliada. Em vez de promover a integrao somente entre indstrias e universidades, os Ncleos Regionais passaram a atender a todos os segmentos empresariais e instituies de ensino, alm de rgos do governo. A aliana Universidade-Indstria deu lugar integrao Escola-Empresa. Em 1987, o IEL/Ncleo Central estabeleceu novas diretrizes nacionais, criando e implantando programas e projetos como Ocinas de Produo, Pesquisa de Viabilidade Econmica e de Desenvolvimento e Educao pela Qualidade. Foram publicados modelos para a elaborao de normas tcnicas e para a criao de redes brasileiras de laboratrios de calibrao e ensaios, entre outros. Principal bandeira da organizao at ento, o Programa de Estgio deixou de ser prioridade nacional. A partir da, a continuidade das aes ligadas ao estgio cou a critrio de cada Ncleo Regional. Alguns deixaram de participar do programa, outros voltaram a atuar apenas com indstrias e universidades e a grande maioria continuou intermediando estgios, mas sem grandes investimentos. Essa situao comeou a mudar em 1999. Durante a elaborao do Planejamento Estratgico 2000/2010, a CNI rearmou a relevncia do Programa de Estgio para o IEL como um todo. A partir da, foi elaborado o Manual de Avaliao das Melhores Prticas de Estgio, segundo os critrios do Prmio Nacional da Qualidade. Com ele, foi possvel vericar o nvel dos Ncleos Regionais e efetuar melhorias em muitos deles. Em 2004, sob nova gesto, o IEL/Ncleo Central passou a direcionar efetivamente os seus esforos para o estgio. Os Ncleos Regionais receberam apoio na capacitao de seus colaboradores, investimentos em infra-estrutura e passaram a contar com um software para gesto de estgios. A realizao de eventos que aumentam a visibilidade do IEL nos estados recebeu grande incentivo. Alm disso, vm sendo desenvolvidas aes de interiorizao do programa, por meio da implantao de escritrios nas principais cidades do pas, e de expanso nos estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul.
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Euvaldo Lodi
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Viso 2010: Ser referncia nacional no aperfeioamento da gesto, na capaciatao empresarial e na interao entre as empresas e os centros de conhecimento Clientes Ser reconhecido pelas indstrias e parceiros como referncia em gesto empresarial Financeira Sustentabilidade Ampliar a autosutentabilidade
Processos Internos
Foco dos Negcios Desenvolver e prestar servios voltados ao aperfeioamento da gesto Desenvolver e prestar servios de gesto de estgio e bolsas Desenvolver e prestar servios de educao empresarial Promover o empreendedorismo e a inovao no setor industrial
Atuao Sistmica (Transparncia) Expandir a cobertura das aes do IEL nos estados
Eficincia Operacional
Articulao Fortalecer as parcerias com as demais entidades SESI, SENAI e Federaes Articular parcerias nacionais e internacionais que alavanquem a atividade do Sistema IEL
Pessoas e Tecnologias Articulao Desenvolver competncias Gesto de Conhecimento; Articulao; Liderana; Gesto de Projetos; Gesto Oramentria; Gesto Estratgica; Gesto de Inovao; Gesto Comercial Organizao (Alto Desempenho) Valorizar pessoas Atrair e reter pessoas de alto desempenho Tecnologia Garantir sistemas integrados de informao e gesto que auxiliem o desenvolvimento do IEL
Misso: Promover o aperfeioamento da gesto, a capacitao empresarial e a interao empresas e centros de conhecimento, contribuindo para a competitividade da Indstria Brasileira.
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7. Definies e Conceitos
Para entender o Programa de Estgio do IEL, importante conhecer alguns conceitos bsicos. Conra-os a seguir. Estgio Segundo o Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa, estgio : Aprendizado, exerccio, prtica; Situao transitria, de preparao; Aprendizado que algum faz numa organizao pblica ou particular; Cada uma das sucessivas etapas nas quais se realiza determinado trabalho. Em outras palavras, estgio o perodo em que o estudante vivencia a realidade do ambiente de trabalho. quando ele tem a chance de experimentar, na prtica, os conhecimentos acadmicos adquiridos em sala de aula. A Nova Lei do Estgio dene a atividade como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido em ambiente de trabalho, que visa preparao para o trabalho produtivo de educandos. componente do Projeto Poltico Pedaggico de um curso, devendo integrar a linha de formao do aluno. Segundo a lei, o estgio visa ao aprendizado de competncias prprias da atividade prossional e contextualizao curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidad e para o trabalho. O estgio pode ser realizado em empresas de direito pblico ou privado, sob responsabilidade e coordenao da instituio de ensino. Tipos de Estgio O estgio pode ser obrigatrio ou no-obrigatrio, de acordo com as diretrizes curriculares da etapa, modalidade e rea de ensino e com o projeto pedaggico do curso. Obrigatrio: aquele denido como tal no projeto do curso, cuja carga horria requisito para aprovao e obteno de diploma. No Obrigatrio: aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida carga horria regular e obrigatria. Estagirio o estudante que faz estgio. Para tornar-se estagirio, o aluno deve estar matriculado e freqentando regularmente um curso de educao superior, de educao prossional, de ensino mdio, da educao especial ou dos ltimos anos do ensino fundamental, na modalidade prossional da educao de jovens e adultos. Unidade Concedente de Estgio a instituio que oferece vagas para estgio que proporcionem experincias prticas na linha de formao do estudante. As unidades concedentes de estgio podem ser empresas de direito pblico ou privado, rgos da administrao pblica direta, autrquica e fundacional de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, bem como prossionais liberais de nvel superior devidamente registrados em seus respectivos conselhos de scalizao prossional. Empresa uma instituio formada por uma ou mais pessoas que produz e/ou oferece bens e servios, vi-
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sando, em geral, obteno de lucros. As empresas podem ser particulares, governamentais ou de economia mista. Tornam-se unidades concedentes de estgio quando se dispem a contratar estagirios. Instituio de Ensino o estabelecimento pblico ou privado onde se ministra, sistematicamente, ensino coletivo. As instituies de ensino so responsveis por supervisionar e avaliar os estgios, cuidando para que eles estejam adequados proposta pedaggica do curso, etapa e modalidade de formao escolar do aluno e ao horrio e calendrio escolar. Integrao unio, totalizao, complementao. No contexto do estgio, o que buscam os agentes de integrao, como o IEL, ao promoverem o encontro entre instituies de ensino e empresas. Agente de Integrao a instituio prestadora de servios, pblica ou privada, responsvel por auxiliar a relao entre o sistema de ensino e os setores de produo, servios, comunidade e governo. O IEL um bom exemplo disso. papel dos agentes de integrao: Identicar oportunidades de estgios; Ajustar as condies de realizao do estgio; Fazer o acompanhamento administrativo; Encaminhar a negociao do Seguro Contra Acidentes Pessoais; Cadastrar estudantes. Bolsa a contrapartida nanceira ou outra forma de contraprestao acordada entre as partes e em instrumento jurdico prprio, no caracterizando vnculo empregatcio. Em outras palavras, o pagamento recebido pelo estagirio. Termo de Compromisso de Estgio TCE um dos instrumentos jurdicos que caracteriza a relao de estgio, estabelecendo as normas cabveis instituio de ensino, unidade concedente de estgio e ao estudante. Professor Orientador o docente da rea a ser desenvolvida no estgio, indicado pela instituio de ensino como responsvel pelo acompanhamento e avaliao das atividades do estagirio. Supervisor o funcionrio da unidade concedente de estgio que ca responsvel por orientar e supervisionar o estudante. Deve ter formao ou experincia prossional na rea de conhecimento desenvolvida no curso do estagirio. Agentes/Consultores de Estgio como o IEL chama os colaboradores que trabalham no Programa de Estgio. Profundos conhecedores do IEL e seus produtos, eles so treinados e possuem experincia na vendas de servios.
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Com Empresas Privadas O contato entre as empresas privadas e o IEL pode partir de qualquer uma das partes. O processo de contratao simples: de um modo geral, o IEL apresenta uma proposta, que submetida anlise e aprovao.
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Da mesma forma, caso uma das partes deseje cancelar o vnculo jurdico mantido por esses documentos antes do prazo nal de vigncia, deve-se formalizar um Termo de Resciso, de conhecimento de todos os envolvidos. A assinatura dos documentos normalmente feita nos escritrios do IEL ou dos clientes. Caso desejem, as partes envolvidas podem solicitar a realizao de ato solene. No esquea: sempre que os documentos forem elaborados pelo cliente ou, ainda, sempre que os modelos-padro do IEL forem ajustados, necessrio submet-los ao departamento jurdico do Instituto. Fique de olho!
Para superar as expectativas dos potenciais clientes do IEL, conhea todos os nossos produtos na ponta da lngua. Voc se sentir mais seguro ao responder dvidas e propor solues. E lembre-se: o trabalho no termina com a assinatura do contrato ou convnio. Mantenha o contato com o cliente ligue, faa visitas peridicas, envie informativos e brindes. Ele certamente se lembrar de voc e do IEL sempre que pensar em estgio.
Depois que a vaga estiver registrada no SGE, fundamental manter o cliente informado do andamento interno do processo: busca no banco de dados, recrutamento nas instituies de ensino, prseleo e encaminhamento dos estudantes. O consultor do IEL tambm deve manter-se informado quanto ao trmino da seleo pela empresa para, ento, tomar todas as providncias necessrias.
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constar em seu processo seletivo. Caso a empresa solicite a aplicao de testes psicolgicos na etapa de entrevistas, um psiclogo deve ser escalado para a atividade.
Assim, alm de melhorar a capacitao dos candidatos, o Regional pode atrair mais estudantes interessados em estagiar.
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De um modo geral, as atividades a serem exercidas pelo aluno durante o estgio j vm discriminadas no TCE. Contudo, se houver necessidade, elas tambm podem vir em documento anexo. A assinatura da instituio de ensino atesta a aderncia das atividades propostas ao curso realizado pelo estudante. Caso seja necessrio alterar o TCE durante a sua vigncia, pode-se utilizar um Termo Aditivo TA. As alteraes contratuais podem ser relativas a carga horria, durao do estgio, valor da bolsa, prazo de vigncia (renovao do TCE), entre outras.
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SGEWEB para Empresas Os servios disponveis na rea restrita das empresas so: Atualizao de cadastro; Cadastro/consulta de ofertas de vagas para a empresa; Consulta de Contratos e Termos Aditivos de Contratos; Consulta lista de estagirios da empresa, com seus TCEs e Termos Aditivos de TCEs; Cadastro de Freqncia do Aluno; Preenchimento de avaliaes do Programa de Estgio (disponveis periodicamente); Consulta a perguntas mais freqentes acerca da operao da rea restrita; Acesso a mensagens enviadas pelo NR para a empresa.
SGEWEB para Instituies de Ensino Os servios disponveis na rea restrita das IEs so: Atualizao de cadastro; Consulta de Convnios e Termos Aditivos de Convnios; Consulta lista de estagirios da IE, com seus TCEs e Termos Aditivos de TCEs; Cadastro de Freqncia do Aluno; Preenchimento de avaliaes do Programa de Estgio (disponveis periodicamente); Consulta a perguntas mais freqentes acerca da operao da rea restrita; Acesso a mensagens enviadas pelo NR para a IE.
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SGEWEB para Alunos Os servios disponveis na rea restrita dos alunos so: Atualizao de cadastro; Consulta s ofertas de vaga cujo processo seletivo conte com a participao do aluno; Visualizao de ofertas de vagas adequadas ao perl do aluno (caso deseje, ele pode se candidatar a elas); Consulta aos TCEs e Termos Aditivos de TCEs; Preenchimento de avaliaes do Programa de Estgio (disponveis periodicamente); Consulta a perguntas mais freqentes acerca da operao da rea restrita; Acesso a mensagens enviadas pelo NR para o aluno.