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O Ensino do Barroco O estilo literrio compreendido como Barroco surgiu no sculo XVII, mais precisamente na Europa, com objetivo

frear a Reforma Protestante. Essa reforma abalava o poder central que a Igreja Catlica detinha a longo tempo no continente europeu. O Barroco procuro influenciar vrios segmentos da sociedade daquela poca, como na arquitetura, na msica, na literatura, nas obras de artes etc. Na literatura, mais precisamente no Brasil, o Barroco se consolida com a primeira escola literria propriamente nacional, com suas caractersticas, com seus autores e demais peculiaridades. O ensino do Barroco em sala de aula se consolida no contexto histrico, no qual os professores abordam todos os eventos que foram destaque no cenrio internacional naquele perodo. Dentre esses eventos, podemos citar a Renascena, que tinha com foco principal o humanismo, a razo e a simplicidade. Outro importantssimo acontecimento que ocorreu nessa mesma poca, e que teve com estopim o estilo Barroco foi a Reforma Protestante, sobre a liderana de Matinho Lutero. O ensino tambm se consolida na relao dos principais autores de textos e obras que so esto nos livros didticos de literatura brasileira. Dentre esses autores, podemos citar citar dois nomes bastante conhecidos. O primeiro o padre Antnio Vieira, que escreveu inmeros textos de cunho religiosos, como os sermes. Nesses sermes possvel constatar uma linguagem bastante rebuscada, vrias figuras de linguagem, como tambm o uso de novos termos (neologismo). O segundo autor Gregrio de Mattos Guerra, autor de vrios textos lricos, satricos, filosficos e amorosos. Com esses dois principais autores, os professores de literatura trabalham duas vertentes que caracterizou esse estilo o cultismo e o conceitismo. Alm disso, vale frisar que trabalhado com profunda repetio o termo contradio, para fazer oposio ao Renascimento e, a forma, no qual explanado os detalhes, os exageros as sobras na obras de artes. Nesse sentido, o ensino do Barroco no se restringe apenas o estudo histrico e a anlise de textos dos principais autores. Em sala de aula, o professor tem o deve primordial de associar esse estilo de poca com os dias atuais; isso porque o Barroco teve como objetivo influenciar uma gama enorme de pessoas nos mais diversos seguimentos sociais, como descreve Rouanet: o Barroco funcionou como uma

verdadeira antecipao da indstria cultural, inclusive pela produo de artigos reprodutveis de massa (...). Outro elemento que muito trabalhado em sala de aula a religiosidade, que est nos poemas, nas pinturas, nas esculturas e nos prprios membros da Santa S, mais precisamente na Companhia de Jesus, que tinha como finalidade a obteno de novos fieis para a igreja. Muitos docentes de literatura brasileira procuram fazer uma ampla interdisciplinaridade com outras matrias, com a histria, a filosofia, na comunicao social e principalmente a sociologia. Na sociologia possvel trabalhar os inmeros instrumentos de persuaso, de influncia das massas, com diz Rouanet: O Barroco de modo geral se dirigia aos sentidos, e no a razo. Para isso, ele mobilizava todos os recursos da retrica, todos os artifcios que pudessem agir sobre as mentalidades. J na relao com a comunicao social apropriado o educador trabalhar com analogias, ou seja, o Barroco tinha com fundamento o envolvimento ao mximo possvel seu espectador, com suas artes, suas pinturas etc. Nos dias presentes plausvel trabalhar com novelas, com filmes e programas televisivos. Em sala de aula necessrio que os professores trabalhem todos esses aspectos em conjunto, conciliando o passado com o futuro, lendo textos e discutindo suas caractersticas e estticas, podendo assim, estimular a capacidade do alunos em relao aos mais diversos parmetro das sociedade em que vivemos.