A SOCIEDADE BRASILEIRA DE COMPUTAO (SBC)

Fundada em 1978, SBC uma sociedade cientfica, civil e sem fins lucrativos, formada por professores universitrios, pesquisadores, profissionais de Informtica e outros mem ros da comunidade tcnico!cientfica da Computa"#o rasileira$ % finalidade principal da SBC contri uir para o desenvolvimento do ensino, da pesquisa cientfica e tecnol&'ica da Computa"#o no Brasil e desdo ra!se nos se'uintes o (etivos) 1$ incentivar atividades de ensino, pesquisa e desenvolvimento em Computa"#o no Brasil* +$ ,elar pela preserva"#o do esprito crtico, responsa ilidade profissional e personalidade nacional da comunidade tcnico!cientfica que atua no setor de computa"#o no -as* .$ ficar permanentemente atenta / poltica 'overnamental que afeta as atividades de computa"#o no Brasil, no sentido de asse'urar a emancipa"#o tecnol&'ica de -as* 0$ promover por todos os meios acad1micamente le'timos, por meio de reuni2es, con'ressos, confer1ncias e pu lica"2es, o con3ecimento, informa"2es e opini2es que ten3am por o (etivo a divul'a"#o da ci1ncia e os interesses da comunidade de computa"#o$

% SBC tem 4m ito nacional, sede administrativa em -orto %le're, 5S, e possui cerca de .$666 associados, oriundos de todas as re'i2es do Brasil$

POSIO DA SBC EM RELAO REGULAMENTAO DA PROFISSO

% comunidade cientfica da computa"#o rasileira vem discutindo a quest#o da re'ulamenta"#o da profiss#o de Informtica desde antes da cria"#o da SBC em 1978$ Fruto dos de ates ocorridos ao lon'o dos anos, nos diversos encontros de sua comunidade cientfica, em rela"#o /s vanta'ens e desvanta'ens de uma re'ulamenta"#o da profiss#o de informtica, a SBC consolidou sua posi"#o institucional em rela"#o a esta quest#o pela formula"#o dos se'uintes princpios, que deveriam ser o servados em uma eventual re'ulamenta"#o da profiss#o) 1$ e7erccio da profiss#o de Informtica deve ser livre e independer de diploma ou comprova"#o de educa"#o formal* +$ nen3um consel3o de profiss#o pode criar qualquer impedimento ou restri"#o ao princpio acima* .$ a rea deve ser %uto!5e'ulada$

8s ar'umentos levantados (unto / comunidade da SBC e que nortearam a formula"#o dos princpios acima est#o detal3ados na 9ustifica"#o que acompan3a o -: 1;<1=+66., o qual inte'ralmente apoiado pela Sociedade de Computa"#o$ 5esumidamente, a SBS posiciona!se C8>?5% o esta elecimento de uma reserva de mercado de tra al3o, 'eralmente instituda pela cria"#o de consel3o de profiss#o em moldes tradicionais, o qual, como ( ocorre em muitas outras reas, pode levar a uma indevida valori,a"#o da posse de um diploma em detrimento da posse do con3ecimento, que a 3a ilita"#o que ele deveria prover$

% SBC a F%@85 de li erdade do e7erccio profissional, sendo o con3ecimento tcnico!cientfico e social, normalmente adquirido em curso superior de oa qualidade, o principal diferencial de compet1ncia profissional$ 8 diploma, com todas as informa"2es que o comp2em, o principal e mel3or instrumento para prote"#o da Sociedade$

CONSELHO DE AUTO-REGULAO
% SBC prop2e a constitui"#o de um Consel3o >acional de %uto!5e'ula"#o, a ser formado por um con(unto de entidades representativas da Sociedade Civil com a finalidade de definir, manter um C&di'o de tica e aplic!lo no setor de Informtica, visando a prote"#o da Sociedade e defesa da Area do ponto de vista tico e poltico$ 8 cenrio ideali,ado pela SBC para o e7erccio das atividades de Informtica no -as caracteri,ado pelos se'uintes elementos conciliadores dos diversos interesses da Sociedade e dos profissionais) 1$ re'ime de li erdade ao tra al3o na profiss#o de Informtica em todo o -as* compet1ncia profissional e posse do con3ecimento como principais diferenciais a serem utili,ados pela Sociedade e pelas empresas na contrata"#o de servi"os profissionais* +$ valori,a"#o do diploma de cursos superior como instrumento diferenciador de capacidade tecno!cientfica e indicador de elevado potencial de compet1ncia profissional* .$ uso do controle de qualidade de produto para 'arantia da satisfa"#o do consumidor* 0$ uso da le'isla"#o pertinente BCvel, -enal, Comercial, C&di'o do Consumidor, etcC para resolver diver'1ncias, punir irre'ularidades e promover a defesa de direitos* ;$ sindicatos atuantes para defender os interesses le'timos direitos da cate'oria profissional* <$ consel3o de %uto!5e'ula"#o atuante para a defesa da Sociedade por meio da vi'il4ncia do cumprimento da tica e de defesa da rea do ponto de vista poltico$

PROJETO DE LEI PROPOSTO PELA SBC PARA REGULAMENTAO DA PROFISSO

% partir dos princpios acima, fruto do entendimento da quest#o produ,ido pelo de ate travado no 4m ito da Comunidade Cientfica da Computa"#o Brasileira, em suas reuni2es, Con'ressos e Simp&sios, nos Dltimos .6 anos, a SBC, atravs de sua Eiretoria de 5e'ulamenta"#o da -rofiss#o, preparou, em +66+, a proposta de pro(eto de lei de re'ulamenta"#o SBC, a qual foi aprovada por seu Consel3o em de,em ro de +66+ e ent#o encamin3ada ao deputado 5onaldo @asconcellos, que a transformou no -: 1;<1=+66., com sua apresenta"#o no -lenrio da C4mara Federal dos Eeputados em +7 de (ul3o de +66., quando entrou em processo re'ular de ?5%FI?%GH8$ %o -: 1;<1 foram apensados outros pro(etos de lei so re o mesmo tema, na forma determinada pelo 5e'imento da C4mara dos Eeputados, formando um loco de pro(etos, identificado pelo -: mais anti'o, -: 81;=199;$ 8 loco rece eu um parecer, que antes de ser votado, foi arquivado (unto com o loco 81;=9; em .1 de (aneiro de +667, em consequ1ncia do trmino da :e'islatura 1999!+66.$

PROJETOS DE LEI EM TRAMITAO NA CMARA FEDERAL

-aralelamente, o deputado Bonifcio de %ndrade protocoli,ou em maio de +66<, na C4mara dos Eeputados, dois pro(etos tradicionais, -: 7169=+66< e -: 7+.+=+66<$ Im 6.=6+=+616, o deputado Bonifcio de %ndrada apresentou requerimento de retirada de tramita"#o dos pro(etos de lei nDmeros 7$169=+66< e 7$+.<=+66<, com a (ustificativa de que Ja tend1ncia de se promover a plena li erdade profissional nesta reaJ$ Im 69=6+=+616, esse requerimento foi aprovado, e o -: retirado$ Eetal3es da tramita"#o desses pro(etos podem ser encontrados na cone7#o ?ramita"#o dos -:s na C4mara Federal$

PROJETOS DE LEI EM TRAMITAO NO SENADO FEDERAL

?ramita no Senado Federal o pro(eto -:S <67=+667, de autoria do senador I7pedito 9Dnior, apresentado em outu ro de +667$ Iste pro(eto se'ue a receita tradicional de criar consel3os de profiss#o com reserva de mercado para al'uns diplomas$ % Fesa do Senado encamin3ou o -:S /s Comiss2es de Ci1ncia, ?ecnolo'ia, Comunica"#o e Informtica* e de %ssuntos Sociais, ca endo / Dltima decis#o terminativa$ Im 6; de mar"o de +668, o -:S <67=+667 foi aprovado na CC?CI nos termos de um su stitutivo do senador Iduardo %,eredo, que, essencialmente, apenas removeu do pro(eto ori'inal os arti'os relativos / cria"#o do consel3o de profiss#o, por ser a iniciativa inconstitucional$ 8 -ro(eto foi ent#o remetido / C%S para prosse'uir sua tramita"#o$ Im 6; de novem ro de +668, por requisi"#o do senado 9ar as @asconcellos, o -:S <67=+7 foi enviado / CC9 para ser discutido em %udi1ncia -D lica, ocorrida em 11=11=+668, e posteriormente votado pela Comiss#o$ Im 18=68=+669, o -:S foi aprovado pela CC9 nos termos do su stitutivo do senador Farconi -erillo e ent#o devolvido / C%S, onde rece eu uma emenda su stitutiva do seu autor, senador I7pedito 9Dnior, que procura, por meio desta emenda, restaurar sua proposta inicial, com a cria"#o do consel3o de profiss#o para a Area de Informtica$ Im 6+=16=+669, senadora :Dcia @4nia prop2e uma emenda ao -:S <67=+667 para modificar a alnea I do %rt$ +K para) JI L os possuidores de diploma de nvel superior em %nlise de Sistemas, In'en3aria de SoftMare, Ci1ncia da Computa"#o ou -rocessamento de Eados, e7pedido por escolas oficiais ou recon3ecidas*J$ 8 te7to ori'inal do su stitutivo do senador F$ -erillo ) JI L os possuidores de diploma de nvel superior em %nlise de Sistemas, Ci1ncia da Computa"#o ou -rocessamento de Eados, e7pedido por escolas oficiais ou recon3ecidas*J* e o da emenda do senador I7pedito 9Dnior ) JI L os possuidores de diploma de nvel superior em %nlise de Sistemas, Informtica, Ci1ncia ou In'en3aria da Computa"#o, -rocessamento de Eados e Sistemas ou ?ecnolo'ia da Informa"#o, e7pedido por escolas oficiais ou recon3ecidas*J$ Im .6=16=+669, o senador I7pedito 9Dnior, autor do -:S <67=+667, foi declarado, por decis#o (udicial, impedido de e7ercer seu mandato no Senado$

Eetal3es podem ser encontrados em ?ramita"#o dos -:s no Senado Federal$

PERGUNTAS FREQUENTES SOBRE A REGULAMENTAO DA PROFISSO DE INFORMTICA Rob !"o #$ S%&'$ B%(o)*$ (+,-.$) %!o-/++0)
1. A SBC a favor da Regulamentao da Profisso de Informtica? Resposta: Sim. E neste sentido a SBC encaminhou em 2003 ao Congresso Nacional um projetode lei ( ! 1"#1$2003% para regulamentar o e&erc'cio pro(issional da )rea. * comunidade cient'(ica da computa+,o -rasileira .em discutindo a /uest,o da regulamenta+,o da pro(iss,o de 0n(orm1tica desde antes da cria+,o da SBC em 1234. 5ruto dos de-ates ocorridos ao longo dos anos6 nos di.ersos encontros de sua comunidade cient'(ica6 em rela+,o 7s .antagens e des.antagens de uma regulamenta+,o da pro(iss,o de in(orm1tica6 a SBC consolidou sua posi+,o institucional em rela+,o a esta /uest,o pela (ormula+,o dos seguintes princ'pios6 /ue6 no interesse da Sociedade Brasileira6 de.eriam ser o-ser.ados em uma e.entual regulamenta+,o da pro(iss,o: (1% e&erc'cio da pro(iss,o de 0n(orm1tica de.e ser li.re e independer de diploma ou compro.a+,o de educa+,o (ormal8 (2% nenhum conselho de pro(iss,o pode criar /ual/uer impedimento ou restri+,o ao princ'pio acima8 (3% a 1rea de.e ser *uto9Regulada. :s argumentos le.antados junto 7 comunidade da SBC e /ue nortearam a (ormula+,o dos princ'pios acima est,o detalhados na ;usti(ica+,o /ue acompanha o ! 1"#1$20036 o /ual < integralmente apoiado pela Sociedade de Computa+,o. Resumidamente6 a SBS posiciona9se C:N=R* o esta-elecimento de uma reser.a de mercado de tra-alho6 geralmente institu'da pela cria+,o de conselho de pro(iss,o em moldes tradicionais6 o /ual6 como j1 ocorre em muitas outras 1reas6 pode le.ar a uma inde.ida .alori>a+,o da posse de um diploma em detrimento da posse do conhecimento6 /ue < a ha-ilita+,o /ue ele de.eria pro.er. * SBC < a 5*?:R de li-erdade do e&erc'cio pro(issional6 sendo o conhecimento t<cnico9cient'(ico e social6 normalmente ad/uirido em curso superior de -oa /ualidade6 o principal di(erencial de compet@ncia pro(issional. 2. A SBC contra o diploma de curso superior? Resposta: Claro /ue NA:. * SBC n,o < contra o diploma. * SBC < a (a.or de /ue todo pro(issional possa o-ter seu diploma de curso superior. : caminho do conhecimento < o mais e(iciente para o sucesso6 tanto pessoal como coleti.o. * SBC n,o de(ende e nunca de(endeu o (im do diploma. * SBC < contra a o-rigatoriedade do registro em Conselho de ro(iss,o e contra uma desnecess1ria reser.a de mercado de tra-alho na 1rea de 0n(orm1tica. : diploma6 com todas as in(orma+Bes /ue o compBem6 < principal e melhor instrumento para prote+,o da Sociedade. 3. Para trabal ar em Informtica preciso diploma? Resposta: Sim /uando (or e&ercer ati.idades pro(issionais da 0n(orm1tica /ue demandam conhecimento superior. Em alguns casos at< mesmo de diploma de pCs9gradua+,o poder1 ser indispens1.el. Em outros6 n,o somente diploma na 1rea de 0n(orm1tica < necess1rio6 mas tam-<m (orma+,o superior em 1reas do dom'nio da aplica+,o6 como Engenharia6 Datem1tica6 *dministra+,o6 etc. E16 entretanto6 ati.idades pro(issionais mais simples6 de -ai&o grau de comple&idade6 para as /uais (orma+,o em

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curso superior pode n,o ser necess1ria. * decis,o de colocar o pro(issional com compet@ncia e custo ade/uados em cada ati.idade < responsa-ilidade de /uem contrata6 independentemente de a pro(iss,o ser regulamentada ou n,o. Para !ue serve diploma de curso superior em Informtica? Resposta: ara esta-elecer o claro di(erencial de /ualidade. Gm pro(issional diplomado < sempre melhor do /ue ele mesmo seria se n,o ti.esse o-tido seu diploma. H natural /ue todo pro(issional melhore sua compet@ncia ao (re/uentar uma (aculdade. Certamente6 entre pro(issionais di(erentes6 com di(erentes graus de e&peri@ncia e capacidade intelectual6 isto n,o ser1 sempre .erdade. " correto !ue uma empresa e#i$a apresentao de diplomas para a contratao de um profissional de Informtica? Resposta: Sim. *s empresas /ue contratam os ser.i+os de um pro(issional de in(orm1tica para o desen.ol.imento de produtos ou presta+,o de ser.i+os tem toda a li-erdade de e&igir pro.a de compet@ncia6 e o diploma de curso superior emitido por uma (aculdade de -oa /ualidade < uma e&celente e.id@ncia. *(inal6 perante o consumidor6 a responsa-ilidade so-re o /ue < produ>ido ou ser.i+o reali>ado < da empresa. Para !ue eu vou investir em um curso superior de informtica% se aprendendo so&in o eu concorreria com os formados em 'o grau e teria as mesmas c ances? Resposta: ara o-ter uma ha-ilita+,o pro(issional e ad/uirir a (orma+,o e conhecimentos indispens1.eis ao e&erc'cio da pro(iss,o. Ii(icilmente uma pessoa estudando so>inha ad/uire o n'.el de conhecimento t<cnico de uma /ue cursou uma (aculdade de -oa /ualidade. Cursam9se (aculdades e&atamente para ad/uirir conhecimento e compet@ncia di(erenciados. Cursam9se (aculdades para /ue ad/uirir as t<cnicas necess1rias para resol.er correta e economicamente pro-lemas rele.antes6 portanto para ad/uirir condi+Bes (a.or1.eis de concorr@ncia com os demais tra-alhadores6 (ormados ou n,o6 do mercado. Cursam9se (aculdades para se ter melhor remunera+,o em .irtude de melhor /ualidade do tra-alho /ue se pode produ>ir. Se o curso de gradua+,o de uma dada (aculdade n,o produ>ir uma (orma+,o pro(issional de -oa /ualidade e /ue apenas (orme pro(issionais incapa> de competir com os curiosos do mercado6 ent,o n,o h1 justi(icati.as para se (re/uentar tal curso6 a n,o ser /ue seja apenas para (acilmente o-ter um diploma e ha-ilitar9se aos poss'.eis -ene('cios de uma reser.a de mercado. " correto !ue os curiosos do mercado% !ue nunca cursaram uma faculdade% ven am competir com os profissionais regularmente formados% oferecendo servios a preos irris(rios? Resposta: N,o se se pode di>er /ue e&ista6 neste caso6 uma situa+,o de real competi+,o. or duas ra>Bes: a primeira por/ue /uem aprende so>inho di(icilmente ser1 um concorrente de pro(issionais competentes graduados em cursos superiores de /ualidade. * segunda ra>,o < /ue a 1rea de atua+,o de /uem aprende so>inho6 em-ora possa ha.er e&ce+Bes6 < distinta da de um pro(issional de n'.el superior. : nicho de tra-alho dos chamados curiosos < (ocado na resolu+,o de pro-lemas simples6 dentro de um nicho de -ai&a demanda por compet@ncia6 certamente (ora da 1rea de interesse de pro(issionais de 0n(orm1tica de n'.el superior. or outro lado6 /uem contrata pro(issional -aseando9se apenas em -ai&o custo6 em geral6 corre s<rio risco de aca-ar pagando um pre+o (inal mais alto. or outro lado6 se conselhos de pro(iss,o ti.essem meios de pr<.ia e e(eti.amente a.aliar a compet@ncia e /uali(ica+,o dos pro(issionais6 em nome de seu papel de de(esa da Sociedade6 de.eriam impedir o e&erc'cio pro(issional da/ueles6 /ue mesmo de posse de diplomas6 n,o ti.essem uma compet@ncia

pro(issional superior a dos meros curiosos do mercado6 /ue nunca (re/uentaram uma (aculdade. 4. )s cursos de 'o grau na *rea poderiam ficar sem alunos? E os alunos /ue os cursariam seriam apenas a/ueles /ue tem interesse em pes/uisa6 pCs9gradua+Bes6 etc6 ou seja6 desejam mais especiali>a+,o acad@micaJ Resposta: Somente os cursos de (aculdades ruins poderiam (icar sem alunos. *(inal6 os /uatro anos /ue algu<m passa numa (aculdade n,o podem ser.ir apenas para se o-ter um diploma. * pro(iss,o de 0n(orm1tica < altamente /uali(icada e re/uer conhecimentos especiali>ados e ele.ada compet@ncia para solu+,o de pro-lemas. Somente /uem tem compet@ncia e conhecimento6 /ue normalmente o-t@m9se cursando uma -oa (aculdade6 tem condi+Bes se esta-elecer como um pro(issional capa> de resol.er pro-lemas rele.antes. ode9se di>er /ue a li-erdade do e&erc'cio pro(issional destaca a importKncia da posse do conhecimento so-re a posse pura e simples do diploma6 portanto .alori>a o -om diploma e conse/uentemente cria uma press,o de mercado para melhoria dos cursos de gradua+,o. 2. +o se deveria dar alguma ,prioridade, ou ,proteo, para !uem paga !uatro ou cinco anos para estudar em uma universidade particular% procurando uma especiali&ao? Prioridade ou proteo no sentido de proteger o profissional atravs de algum (rgo% como ocorre com mdicos e engen eiros? Resposta: Conselhos de pro(iss,o tem o propCsito de proteger a S:C0EI*IE e n,o premiar a/ueles /ue n,o ti.eram a chance de curso uma -oa uni.ersidade pL-lica. H importante destacar /ue para o-ter prote+,o6 todo R:50SS0:N*! de 0n(orm1tica pode per(eitamente (iliar9se a algum S0NI0C*=: de sua categoria6 cuja (un+,o < e&atamente de(ender os interesses dos pro(issionais6 inclusi.e de (i&ar remunera+,o m'nima para a categoria. 10. A SBC defende a criao de Consel o de Profisso para a rea de Informtica? Resposta: N,o. * SBC considera o conselho prejudicial aos interesses da Sociedade Brasileira. : projeto de !ei da SBC propBe uma Regulamenta+,o ro(iss,o sem a cria+,o de conselhos. 11. -ual a funo dos consel os de profisso? Resposta: :s conselhos de pro(iss,o6 em-ora mantidos pela respecti.a categoria pro(issional6 t@m a (un+,o de proteger a Sociedade contra o mau pro(issional. :s conselhos6 portanto6 n,o s,o Conselhos de ro(issionais6 e certamente n,o < sua (un+,o dar9lhes prote+,o. ara isto e&istem os sindicatos. Seu principal e importante papel < o de emitir pareceres6 /uando solicitado6 em rela+,o 7 /ualidade do tra-alho de determinados pro(issionais6 resol.er disputas6 /uestionamentos e argui+Bes entre cidad,os e pro(issionais li-erais e6 /uando necess1rio para a prote+,o da Sociedade6 impedir o e&erc'cio da pro(iss,o por indi.'duos sem a respecti.a educa+,o (ormal6 independentemente de sua compet@ncia. 12. -uando a criao de consel o de profisso se fa& necessria? Resposta: Nas pro(issBes em /ue h1 um direto e comple#o relacionamento entre o cidad,o e o pro(issional li-eral6 e nas /uais a .ida ou saLde do cidad,o podem correr algum risco e o dano /ue poderia ser causado (or irrevers.vel6 a atua+,o pre.enti.a de um conselho de pro(iss,o6 no sentido de reali>ar rigoroso controle RH?0: de /uem pode ou n,o e&ercer a pro(iss,o6 encontra justi(icati.as con.incentes. Entretando6 a e&ig@ncia da posse de diploma como pro.a de /ualidade6 como (a>em praticamente todos os conselhos de pro(iss,o6 n,o assegura a compet@ncia de todos pro(issionais autori>ados a tra-alhar. * aplica+,o do chamado ME&ame de :rdemM tam-<m n,o < su(iciente para garantir pr<.iamente /ualidade: uma pro.a de algumas horas n,o a(ere o comple&o conhecimento ad/uirido ao

longo de muitos anos. Este tipo de pro.a permite no m1&imo esta-elecer uma classi(ica+,o momentKnea dos e&aminados so- algum crit<rio considerado rele.ante em cada E&ame *(inal6 nenhum dos conselhos esta-elecidos no a's aceita a apro.a+,o no seu E&ame com pro.a de su(ici@ncia para o e&erc'cio pro(issional. No m1&imo6 trata9se de condi+,o apenas necess1ria. E no diploma /ue se con(iaN 13. -uando consel os de profisso no so necessrios? Resposta: Conselho de pro(iss,o n,o < necess1rio para as pro(issBes em /ue n,o hou.er relacionamento direto entre cidad,os e o pro(issional. Nestes casos6 n,o h1 como justi(icar sua e&ist@ncia como entidade destinada a de(ender a Sociedade. Note9se /ue apCs o (ato6 /uando o dano j1 (oi (eito6 conselhos t@m pouca utilidade6 haja .ista /ue o /ue podem (a>er < apenas cassar o registro do pro(issional e denunci19lo ao Dinist<rio L-lico6 mas para (a>er denLncias e punir segundo a lei n,o < necess1rio conselhos. Este < o caso da 0n(orm1tica. 1F. Consel os de profisso t/m meios para garantir !ualidade do e#erc.cio profissional? Resposta: N,o. H (ato notCrio /ue conselhos de pro(iss,o n,o t@m meios e(ica>es de garantir a /ualidade dos pro(issionais nele registrados6 em .irtude da grande di.ersidade na /ualidade dos cursos superiores e nos per(is pro(issionais e&istentes. =am-<m n,o h1 como um conselho garantir a /ualidade dos produtos colocados no mercado por pro(issionais ou empresas. : /ue os conselhos de pro(iss,o pode e&ecutar com e(ici@ncia s,o6 sempre /ue acionado6 medidas6 em geral judiciais6 para impedir o tra-alho de pro(issionais n,o registrados6 ou cassar registro de /uem tenha cometido (alta gra.e /ue tenha resultado em e.idente dano social. 1". Considerando !ue a maior parte dos problemas causados por mau profissional so muito mais decorrentes de falta de tica ou desonestidade% como por e#emplo o caso de ,violao do painel do Senado,% ou de ,empresas !ue desenvolvem produtos empregando profissionais sem !ual!uer !ualificao tcnica,% etc% os consel os de profisso teriam meios efetivos para garantir a 0)+1S2I3A31 dos profissionais nele registrados e portanto autori&ados a trabal ar? Resposta: N,o. N,o h1 como dar esta garantia. ara registro e&ige9se apenas diploma6 o /ual certamente n,o < pro.a de honestidade. : m1&imo /ue um diploma pode o(erecer < alguma indica+,o /ue o pro(issional n,o < totalmente 0NE =:. E isto < tudo. 1#. 3o ponto de vista da Sociedade% averia alguma vantagem em se criar o Consel o da Profisso de Informtica? Resposta: E1 pro(issBes em /ue o controle pre.enti.o de /uem pode ou n,o tra-alhar6 e&ercido por conselhos de pro(iss,o < totalmente desnecess1rio. * ra>,o < /ue6 nestas pro(issBes6 os cidad,os normalmente n,o contratam diretamente ser.i+os pro(issionais para desen.ol.er suas solu+Bes do dia a dia6 e6 portanto6 n,o h1 intera+,o direta entre Sociedade e ro(issional. articularmente6 na 0n(orm1tica6 o cidad,o comum raramente contrata diretamente um pro(issional li-eral para desen.ol.er um so(tOare somedida. : usual < a a/uisi+,o no mercado de produtos aca-ados6 importados ou desen.ol.idos por empresas nacionais. Neste caso6 controle da /ualidade de produto < su(iciente para o-ter o n'.el de prote+,o necess1rio6 e para isto n,o se re/uer a constitui+,o de conselhos de pro(iss,o6 e muito menos de se criar reser.a de mercado de tra-alho. Controle de /ualidade de produtos < sempre mais con(i1.el e e(eti.o /ue a pura e&ig@ncia de registro dos pro(issionais /ue desen.ol.eram o produto. *crescente9se a isto o (ato de o controle (iscali>ador dos conselhos de pro(iss,o n,o se aplicar a so(tOare importado6 constituindo9se assim6 no

caso da 0n(orm1tica6 uma a-surda reser.a de mercado de tra-alho para estrangeiros6 em detrimento do tra-alhador -rasileiro. 13. -uem precisa de Reserva de 4ercado de 2rabal o? Resposta: ro(issional competente n,o precisa de reser.a de mercado de tra-alho6 mas sempre ha.er1 /uem por temer a concorr@ncia6 seja ela /ual (or6 considere a prote+,o pessoal possi.elmente concedida uma reser.a de mercado uma -oa id<ia6 em-ora isto seja nitidamente noci.o aos interesses da Sociedade Brasileira. Reser.a de mercado de tra-alho < apenas um re(Lgio para a/ueles /ue n,o conseguem impor9se pela compet@ncia. *l<m disto6 esta de(endida prote+,o < ilusCria6 por/ue se Reser.a de Dercado pode (acilitar a admiss,o de um pro(issional em um dado emprego6 n,o d1 garantias de sua perman@ncia neste emprego6 se o pro(issional re.elar9se inepto. 14. " correto !ue os curiosos do mercado !ue somente ten am diplomas de curso superior em reas distintas da Informtica se$am permitidos competir em Concursos P5blicos com os profissionais regularmente formados em Informtica? Resposta: * pergunta j1 (oi respondida acima. 12. Como fao ento para me proteger da concorr/ncia de profissionais mal preparados? Resposta: N,o creio /ue pro(issionais competentes precisem de de(esa contra os pro(issionais mal preparados. Note /ue reser.a de mercado de tra-alho (a> e&atamente o contr1rio6 isto <6 protege os incompetentes /ue esti.erem munidos dos de.idos diplomas de /uem6 competente ou n,o6 n,o os possua6 mesmo se ti.er pCs9gradua+,o em Computa+,o. Note /ue somente o diploma de gradua+,o con(ere6 do ponto de .ista legal6 /uali(ica+,o ao e&erc'cio pro(issional no caso de pro(issBes regulamentada por meio da cria+,o de conselhos. 20. Por !ue profissionais de outras reas devem poder atuar em Informtica? Resposta: * proposta de se permitir /ue pro(issionais com diplomas di.ersos possam atuar na 1rea de 0n(orm1tica .isa atender o interesse da Sociedade Brasileira. !em-re9se /ue engenheiros6 matem1ticos6 ad.ogados6 administradores6 apenas para citar alguns6 (oram os /ue criaram a )rea de 0n(orm1tica no Brasil e tam-<m os cursos /ue hoje (ormam pro(issionais de in(orm1tica. Estas categorias pro(issionais muito contri-u'ram para o desen.ol.imento da )rea6 e ainda t@m muito a contri-uir6 principalmente considerando o car1ter multidisciplinar da 0n(orm1tica6 a /ual como a nossa l'ngua p1tria6 permeia todas as nossas ati.idades e todos temos o direito de us19la. * Sociedade seria muito prejudicada se esses pro(issionais (ossem proi-idos de desen.ol.er suas solu+Bes mediante o uso da tecnologia da in(orma+,o. 21. A regulamentao de uma profisso e a criao de seu respectivo consel o poderiam mel orar a !ualidade dos profissionais !ue atuam na *rea? Resposta: * simples posse de uma carteira pro(issional emitida por um conselho de pro(iss,o6 mediante a mera compro.a+,o de /ue se tem o diploma de curso superior e&igido pela lei de regulamenta+,o da pro(iss,o6 n,o < um indicador de /ualidade su(iciente. Na .erdade o diploma tra> mais in(orma+,o so-re seu portador do /ue a correspondente carteirinha do conselho. 22. 1m um regime de liberdade de e#erc.cio profissional% todos os profissionais de Informtica so id/nticos do ponto de vista tcnico? Resposta: N,o. Como em toda pro(iss,o6 tam-<m na 0n(orm1tica h1 pro(issionais de todos os n'.eis e6 conse/uentemente6 de custos .ariados. ela o-ser.a+,o do mercado6 pode9se situar as ati.idades pro(issionais de

0n(orm1tica em tr@s n'.eis de comple&idade: (0% 0n(orm1tica Elementar: /uando trata9se do uso de sistemas de computa+,o e resol.em9se pro-lemas simples e de pe/ueno porte8 (00% 0n(orm1tica N'.el =<cnico: /uando desen.ol.em9se sistemas de computa+,o de comple&idade e porte intermedi1rios. (000% 0n(orm1tica Superior: /uando trata9se de pro-lemas de alta comple&idade e de grande porte. :s pro(issionais diplomados de.em atuar no n'.el 000. :s chamados curiosos em geral n,o ultrapassam o n'.el 0. 23. Como distinguir o profissional !ualificado do profissional no6 !ualificado? Resposta: Ia mesma (orma /ue se (a> hoje nas di.ersas pro(issBes li-erais6 sejam elas regulamentadas ou n,o6 isto <6 a.alia9se a compet@ncia dos pro(issionais por meio da an1lise de curr'culos e e&ames. or e&emplo6 a romotoria L-lica solicita diplomas e apro.a+,o em concursos para identi(icar os candidatos a promotores /ue estariam /uali(icados para o cargo. Cada empresa usa um m<todo di(erente6 /ue lhe seja mais apropriado. Note /ue a simples apresenta+,o de uma carteira de um conselho de pro(iss,o n,o < su(iciente para distinguir o pro(issional /uali(icado do n,o /uali(icado. 2F. Se o Consel o de Informtica fosse um dia criado% outros consel os como o CR1A e o CRA% ainda poderiam continuar ameaando multar e processar profissionais de Informtica e suas empresas% !ue atuem em certas reas% como manuteno e instalao de e!uipamentos de computao ou at mesmo nas de *nalise de Sistemas? Resposta: Sim. E ser1 ainda pior com mais um conselho. Se criado o de 0n(orm1tica6 ganhar9se9ia mais um com poder de aplicar multas e penalidades. 0sto j1 ocorre em outras 1reas como Pu'mica e Engenharia Pu'mica6 por e&emplo6 /ue dependendo das ati.idades6 o pro(issional de.e inscre.er9se nos dois conselhos6 se (or engenheiro6 ou6 se (or apenas /u'mico6 impedido de tra-alhar. ara a de(esa do direito ao tra-alho6 < muito importante /ue tenha9se de(inido em lei a 1rea de atua+,o do pro(issional de in(orm1tica. N,o h1 necessidade de se criar conselho de pro(iss,o para isto6 -asta /ue as atri-ui+Bes pro(issionais sejam legal e (ormalmente de(inidas6 de (orma a pro.er o supedKneo jur'dico necess1rio. : projeto de lei da SBC tem este o-jeti.o: de(esa da )rea sem reser.a de mercado. 2". A profisso de Informtica precisa ser regulamentada para !ue se$a recon ecida? Resposta: * pro(iss,o de in(orm1tica < uma profisso recon ecida. N,o < preciso regulamenta+,o para /ue uma pro(iss,o e&ista ou seja reconhecida. ro(issBes s,o criadas pelo seu simples e&erc'cio. Regulamentar nada mais < do /ue detalhar6 .ia uma lei (ederal6 o signi(icado do *rtigo "o6 inciso Q0006 da Constitui+,o6 o /ual de(ine /ue todo e&erc'cio pro(issional < li.re no Brasil6 mas /ue6 se (or do interesse da Sociedade6 limites a esta li-erdade podem ser esta-elecidos por meio de lei apro.ada no Congresso Nacional. 2#. A profisso de Informtica precisa ser regulamentada para !ue seus profissionais se$am respeitados? Resposta: N,o. Esta id<ia de profisso sem respeito carece de (undamento. No m1&imo6 um pro(issional indi.idualmente poderia n,o se dar ao respeito. Das a .erdade < /ue os nossos pro(issionais s,o muito respeitados e (re/uentemente admirados por sua criati.idade e compet@ncia. Na .erdade6 a Sociedade .@ com orgulho a atua+,o de nossos pro(issonais na )rea de 0n(orm1tica. 23. " poss.vel fa&er registro de soft7are desenvolvido por um profissional de Informtica mesmo !uando sua profisso no regulamentada? Resposta: Sim. : 0nstituto Nacional de ropriedade 0ndustrial (0N 0% (a> o

registro. or (a.or6 .eja a legisla+,o e (ormul1rios para o registro na p1gina Registro de rograma de Computador. 24. Se no ouver uma regulamentao da profisso !ue crie um reserva de mercado de trabal o% como !ue se faro leis para se $ulgar crimes cometidos por meio da Informtica% particularmente% via Internet? Resposta: Ia mesma (orma /ue se (a> /ual/uer lei em um estado democr1tico: encaminhando o desejado projeto de lei ao Congresso Nacional6 por meio de um deputado ou um senador. * propCsito6 atualmente j1 h1 projetos de lei neste sentido em tramita+,o na CKmara dos Ieputados. 22. Por !ue a SBC defende a liberdade do e#erc.cio profissional na rea de Informtica e por !ue considera a criao de um Consel o de Profisso para esta *rea% nos moldes tradicionais% contrrio aos interesses da Sociedade Brasileira? Resposta: *s repostas acima justi(icam a sua posi+,o. ara mais argumentos6 por (a.or6 leia a ;usti(ica+,o do R:;E=: IE !E0 No 1"#1