Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

O professor
bibliotecário deve
ser alguém que:
contribua para a
Falta de tempo
missão que a
para poder fazer
biblioteca deve
Experiência como leituras Formação nas
desempenhar
docente necessárias ao áreas das
junto da
desenvolvimento Formação inicial competências
comunidade
Formação em de competências em bibliotecas digitais e da
educativa tendo
Competências do Bibliotecas nos diferentes escolares e literacia da
em conta as
professor bibliotecário escolares domínios da BE formação sobre informação
finalidades do
avaliação de
projecto
Experiência em Formação bibliotecas
educativo do
coordenação da insuficiente no
agrupamento.
BE domínio da Web
acredite que todos
2.0
os estudantes
podem ter sucesso
na aprendizagem;
reflicta
constantemente
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

na sua prática e
como melhorá-la;
tenha experiência
como professor e
como
bibliotecário;
seja prospectivo,
esteja atento e
tenha uma postura
de investigação e
de aprendizagem
contínua;
desenvolva
estratégias de
gestão e de
integração da BE
na escola e no
desenvolvimento
curricular;
tenha facilidade
em se relacionar
com crianças,
jovens e adultos;
Desenvolvimento A equipa que Rever o
Organização e Gestão da de estratégias de coadjuva o PB Regulamento
BE gestão e de tem poucas horas Interno no que diz
integração da BE para poder respeito à
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

na escola e no realizar um Biblioteca escolar

desenvolvimento trabalho eficaz. ao perfil do PB e
curricular à equipa
Disponibilização O catálogo não
de um conjunto está
de recursos de informatizado na
informação, em totalidade
O acervo Elaboração de um
diferentes A colecção não é
documental documento
ambientes e equilibrada no
impresso, relativo à política
suportes, que diz respeito
Gestão da Colecção sobretudo no que documental
actualizada e em aos documentos
diz respeito às
extensão e impressos e não
obras Informatização do
qualidade impressos
recomendadas serviço de
adequadas às
pelo PNL empréstimo
necessidades dos Tratamento
utilizadores informatizado do
serviço de
empréstimo
Os desafios do Trabalho Atribuição de um
A BE como espaço de
séc.XXI colaborativo com Impossibilidade maior número de
conhecimento e
consolidam a os docentes com de estar presente horas aos
aprendizagem. Trabalho
necessidade de horas atribuídas em todas as elementos da
colaborativo e articulado
preparar os alunos na BE. reuniões dos equipa
com Departamentos e
para as literacias diversos
docentes.
de informação, Presença do PB departamentos Maior
perspectivando o no Conselho curriculares colaboração e
currículo e Pedagógico articulação com
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

promovendo as Possibilidade de os departamentos

competências de reunir com os
desempenho representantes dos
Projectos da
Escola

Blog das
Bibliotecas do
Agrupamento
Realização de
actividades de
Desenvolvimento animação da BE
de competências Actividades de
de leitura e de um formação de
Formação para a leitura e Colaboração de
programa de utilizadores
para as literacias muitos docentes
Literacia da Apoio muitas
nas actividades da
Informação, vezes
BE.
integrado no individualizado
desenvolvimento no
curricular aconselhamento
de leituras e de
outras tarefas
A BE tem de estar Falta de um
na vanguarda dos professor da área
BE e os novos ambientes
ambientes digitais Blog da BE de informática Página da BE
digitais.
já que a para dar resposta
comunidade aos problemas
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

educativa que surgem

necessita de muitas vezes com
trabalhar com os equipamentos
essas ferramentas.
A página da BE
ainda não estar
concluída por
falta de tempo de
um professor da
área das TIC e
por outro lado
pela falta de
conhecimentos
nessa área da PB
Criação de
inquéritos
A gestão de Registos em
evidências deve alguns Criação de bases
ser clara e documentos que de dados
procurar avaliar têm permitido Elaboração do Colaboração de
Gestão de evidências/
os diferentes analisar alguns relatório de docentes da área
avaliação.
domínios da dados, como por avaliação da BE da Matemática
avaliação de ex: requisição
Bibliotecas para leitura
escolares domiciliária
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

“Knowledge space, not

information place;
Connections, not
collections;
Actions, not positions
Evidence, not advocacy”
ROSS TODD
Realização de um trabalho
O professor bibliotecário colaborativo com os docentes dos
deverá ser o promotor Desenvolver instrumentos de medida
diferentes departamentos. Formação em TIC
desta mudança em que permitam diagnosticar os pontos
conjunto com a sua fortes e fracos
Programas informáticos que permitam
equipa. Proporcionar aos alunos ferramentas estatísticas relativas aos diferentes
que lhes permitam a construção do serviços.
Necessidade da recolha de Formar utilizadores capazes de saber
conhecimento
evdências para a utilizar gradualmente a informação
realização do plano de recolhida
acção da BE.
A BE tem um papel
fundamental na formação
para as literacias e para o
acompanhamento
curricular e das
aprendizagens.
A BE tem um papel
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

decisivo na construção do
conhecimento