Resumo.

A universidade que conhecemos hoje, teve sua formao baseada

nos fatos que ocorreram ao longo da histria, passando por vrias
fases. O autor Luckesi, faz uma anlise deste contexto histrico,
mostrando a evoluo das ditas universidades, e as influncias que
houveram ao decorrer da histria.
Antigamente no tnhamos uma universidade em si, porm, o
ensino era transmitido pelos mestres, em escolas de alto nvel. Com
o passar do tempo, foram surgindo as universidades, pela juno do
ensino superior, a responsvel disto, foi a Igreja Catlica, por este
motivo, o clima era fortemente religioso, juntamente com as
verdades incontestveis imposta pela igreja. Neste momento, os
debates, discusses foram criados, porm, com a presena de um
professor, para moderar certas concluses, pois a igreja mantinha
certo controle sobre os conhecimentos gerados na poca. A
contestao a Dogmas, eram tidos como crime.
Movimentos, reformas, ocorreram neste tempo, e muitos se
tornaram influncias para as universidades, mudando seu foco, seu
princpio , levando em considerao no s a transmisso de
conhecimento de um mestre para o aprendiz, mas sim a pesquisa,
que perdura at hoje em dia nas universidades, trazendo muitos
benefcios para a humanidade, esta nova viso foi iniciada nas
universidades alemes.
O cenrio no Brasil bem diferente, pois no havia universidade,
Portugal, sua colnia, impedia seu desenvolvimento, e quem
quisesse um ensino superior, teria que ir para universidades em
Portugal. Porm, isto permaneceu at a chegada da famlia real no
Brasil, ento, foram criados o ensino superior, e as faculdades, um
tempo depois foram inovando, at surgir as universidades, pela
unio de trs ou mais faculdades. O Brasil ainda sofreu muito,
tiveram que regredir algumas vezes, com a ditadura, mas com o
passar do tempo, se reergueram, atingindo seu objetivo.

O autor faz meno sobre universidades que contem falhas graves
para educao, citada como uma universidade indesejada, tais
falhas esto em se preocupar somente com passar o contedo,
sem cobrar o aprendizado, desenvolver o raciocnio do aluno, sem
foco nas pesquisas, pois de acordo com Luckesi, uma universidade
sem pesquisas, no deveria ser chamada de universidade. Uma
universidade indesejada aquela que s h imposio.

Seguindo a mesma lgica, no artigo possvel notar caractersticas
fundamentais para a constituio de uma universidade ideal, tais
como os alunos serem influenciados em questo da reflexo, em
pesquisas, alunos que no estejam satisfeitos com o pouco, que
lutem pelo seu espao, pela sua liberdade de expor o que pensa. O
educador deve desenvolver no aluno um potencial crtico,
exercitando pensamentos, reflexes crticas, para isso o professor
deve estar preparado, atravs de estudos e pesquisas, para
proporcionar isto aos alunos.


Concluso.
Mediante ao artigo escrito por Luckesi, possvel notar
desenvolvimentos em relao a universidades, porm, com o
passar do tempo, entre tantas invases, reformas, pensamentos
filosficos, em meio ao cenrio de formao da universidade, a
ideia principal do ensino foi sendo deturpada, por imposies e
controles do pensamento, sendo refletida at nos dias de hoje, com
universidades com focos diferentes, contendo as falhas citadas pelo
autor.



Crtica.

Ao analisar este artigo, possvel notar uma ausncia significativa
de mtodos e pensamentos fundamentais nas universidades atuais.
Devemos ter o entendimento que temos um papel importante na
nossa sociedade, temos que olhar para o que ocorre no nosso
cotidiano, e refletir, e tirar concluses prprias fundamentadas,
devemos exercitar nosso pensamento crtico , exercer nosso papel
na sociedade, e no esperar atitudes de outros, no podemos
apenas engolir pensamentos alheias, mas tritura-los e tirar nossas
devidas concluses. Estas medidas devem ser praticadas e
exercitadas na universidade, por essa razo, que a mesma exerce
um papel muito importante para o desenvolvimento do homem, e
no podemos negligenciar este fato.