PEDAGOGIA - PARFOR

Discentes: Ana Paula de Paula Rossetti

Elaine Cristina de Souza
Elza Kiredjian Jorge
Lilian Bortolotto
Docente: Profa. Me. Mara Salvucci






QUADRO RESUMO DO TEXTO:
NOVAS TECNOLOGIAS E MEDIAO PEDAGGICA







Campinas - SP
2014
PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS
CENTRO DE CINCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
FACULDADE DE EDUCAO

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE CAMPINAS
Profa. Me. Mara Salvucci
QUADRO RESUMO
1. Texto base: MORAN, Jos Manuel; MASETO, Marcos T.; BEHRENS,
Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediao pedaggica.
Campinas: Papirus, 2000
Como ocorre a construo do conhecimento na Sociedade informatizada?
A construo do conhecimento ocorre de forma lgica, coerente, sem seguir uma
nica trilha, como em ondas que vo ramificando-se em diversas outras. Hoje, cada
vez mais processamos as informaes de forma multimdia, juntando pedaos de
textos de vrias linguagens superpostas, que compem um mosaico ou tela
impressionista, e que se conectam com outra tela, mais livre, menos rgida, com
maior abertura, passa pelo sensorial, emocional e pelo racional; uma organizao
provisria que se modifica com facilidade. Convivemos com essas diferentes formas
de processamento da informao e dependendo da bagagem cultural, da idade e dos
objetivos, predominar o processamento sequencial, o hipertextual ou o multimdico.

Podemos modificar a forma de ensinar?
Sim possvel, porm essa nova metodologia exige hoje muito mais flexibilidade,
espao-temporal, pessoal e de grupo, menos contedos fixo, mais pesquisas. O papel
principal do professor ensinar o aluno a interpretar os dados, a relacion-los, a
contextualiz-los.

Como integrar as novas tecnologias ao ensino?
As tecnologias podem aproximar alunos e professores, alm de ser til na explorao dos
contedos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que s observa e
nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo, por isso torna-se
necessrio integrar todas as tecnologias: as telemticas, as audiovisuais, ldicas, as
textuais e musicais.

Como preparar professores para trabalhar com vdeos e internet na sala de
aula?
Ajudando-o na familiarizao com o computador e na navegao na internet.
Tambm importante ter salas de aula conectadas e adequadas para pesquisa,
facilitando o acesso de alunos e professores aos meios de informtica

Como ocorre a mediao pedaggica com o uso de novas tecnologias?
As novas tecnologias colaboram para tornar a aprendizagem mais eficaz, cooperam
para o desenvolvimento da educao em sua forma presencial (fisicamente) deixando
as aulas mais dinmicas. Cooperam tambm para a aprendizagem a distncia
(virtual) uma nova modalidade de ensino. Existem alguns recursos tecnolgicos que
podem ser utilizados pelo professor, entre eles:
Teleconferncia, Chat ou bate papo, lista de discusso, correio eletrnico e internet.

O que muda no processo educacional em relao avaliao no uso de novas
tecnologias?
As avaliaes passam a ser vistas como um processo motivador da aprendizagem,
motivando e incentivando o aluno neste processo e deixa de ser visto como o
conjunto de provas e/ou de trabalhos realizados em datas previamente estipuladas,
servindo para aprovar ou reprovar o aluno.
Discorra sobre aprendizagem colaborativa e suas respectivas fases.
As informaes so selecionadas, organizadas e contextualizadas segundo as
necessidades e os interesses momentneos do grupo permitindo estabelecerem
mltiplos e mutuas relaes e recursos atribuindo novos sentidos que ultrapassam a
compreenso individual.

As fases do projeto de aprendizagem colaborativa so:

1 fase - Apresentao e discusso do projeto
2 fase - Problematizao do tema
3 fase - Contextualizao
4 fase - Aulas tericas exploratrias
5 fase - Pesquisa individual
6 fase - Produo individual
7 fase - Discusso coletiva, crtica e reflexiva
8 fase - Produo coletiva
9 fase - Produo final
10 fase - Avaliao coletiva do projeto


2. Realizar pesquisa sobre:
O papel do Facebook na educao?
O facebook uma plataforma das massas e com recursos suficientes para promoo
e at mesmo bons projetos voltados para a educao, ele pode aprimorar a
aprendizagem dentro e fora da sala de aula. Atravs do facebook os alunos podem
apresentar suas ideias, conduzir discusses on-line e colaborar de forma efetiva.
Tambm pode ajudar o educador a se familializar com os estilos de aprendizagem
digital dos seus alunos, a conectar-se aos seus colegas, compartilhar contedos
educativos e melhorar a comunicao entre professores, pais e alunos.

O que so REAs Recurso Educacional Aberto?
Recursos Educacionais Abertos so materiais de ensino, aprendizagem e pesquisa
em qualquer suporte ou mdia, que esto sob domnio pblico, ou seja, esto
licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por
terceiros. O uso de formatos tcnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos
recursos publicados digitalmente. Recursos Educacionais Abertos podem incluir
cursos completos, partes de cursos, mdulos, livros didticos, artigos de pesquisa,
vdeo, testes, software e qualquer outra ferramenta, material ou tcnica que possa
apoiar o acesso ao conhecimento.

O que so objetos de aprendizagem?
So recursos educacionais em diversos formatos e linguagens que tem por objetivo
mediar e qualificar o processo de ensino-aprendizagem (animaes, simulaes,
textos e imagens). Uma de suas principais caractersticas a reusabilidade, que diz
respeito capacidade de reutilizao desses materiais, em diferentes contextos de
aprendizagem, nas mais diversas reas do conhecimento.

A utilizao de HQ e games educativos na educao:
Histrias em quadrinhos so um tipo de produo cultural, assim como as pinturas, as
esculturas, os poemas e o cinema. So muito utilizadas na alfabetizao, pois
proporciona uma leitura agradvel e os desenhos despertam a ateno e o interesse
do aprendiz. So vrias as vantagens de utiliz-las na educao, alm delas serem
consideradas um veculo de comunicao e literatura. Os games educativos
possibilitam ao aluno aprender de forma natural, prazerosa e dinmica pois traz
desafios que despertam na criana o interesse na busca do conhecimento.

O que uma sala de aula interativa?
Novo ambiente comunicativo baseado na internet, no site, no game e no software.

O que m-learning?
M-Learning, de Mobile Learning, ou aprendizagem mvel uma das modalidades da
Educao a Distncia, ou e-learning. uma fuso de diversas tecnologias de
processamento e comunicao de dados que permite ao grupo de estudantes e aos
professores uma maior interao. Basicamente, o M-Learning faz uso das tecnologias
de redes sem fio, dos recursos fornecidos pela telefonia celular, da linguagem XML, da
linguagem JAVA, da linguagem WAP, dos servios de correio de voz, servio de
mensagens curtas (SMS), da capacidade de transmisso de fotos, servios de e-mail,
multimdias message servisse (MMS) e provavelmente em pouco tempo estar
disponvel o uso de vdeo sob demanda.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:

JUSTINO, Marinice Natal. Pesquisa e recursos didticos na formao e prtica docentes.
Curitiba: Ibpex, 2011.

MORAN, Jos Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas Tecnologias
e mediao pedaggica. Campinas: Papirus, 2000.

Sites acessados dia 05/04/2014
www.abed.org.br/congresso2004

http://cafezinhocomleite.ning.com/

http://eiclik.com.br/facebook-para-educadores/

http://www.contabeis.ufpe.br/ce/images/Graduacao_pedagogia/pdf/2009.2/jogos%20educati
vos%20no%20mbito%20educacional%20um%20estudo%20sobre%20o%20uso.pdf

http://rea.net.br/site/o-que-e-rea/

http://webeduc.mec.gov.br/linuxeducacional/curso_le/

https://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal