ESPECIAL RH

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Pessoalabril2013

apenas um jogo... Tendemos
a subvalorizar a importncia
dos jogos na nossa vida. Estes
so reexo da cultura, meios e
valores sociais, elementos determinantes
na socializao e aprendizagem. Enquan-
to indivduos a jogar que apreendemos
o mundo e a dinmica das relaes, sendo
tambm um meio de envolvimento em ac-
tividades sociais e treino de competncias.
natural o interesse em explorar a utiliza-
o do jogo como catalisador de experin-
cias de aprendizagem. Os estudos sobre a
importncia do jogo em contexto de ensi-
no e formao tm demonstrado que este
um factor de motivao, envolvimento
e aumento da eccia do ensino. Natu-
ralmente, ao longo dos anos foram sendo
criados diferentes jogos pedaggicos e
androlgicos, desde actividades de cartas
ou tabuleiro a complexos jogos de gesto e
estratgia, todos eles simulando diferentes
variveis da vida real.
Mas sero os jogos, em si, o factor facili-
Dinmicas de jogo na formao
por: Lus Costa, Formador de desenvolvimento pessoal e organizacional, ATEC
tador da aprendizagem, ou tero estes na
sua gnese os elementos que nos podem
ajudar a construir experincias de forma-
o graticantes e verdadeiramente indu-
toras de aquisio de conhecimentos?
aqui que entra o conceito que surgiu nos
ltimos anos nos EUA e que comea a ser
adaptado ao ensino e formao. Designa-
-se por Gamication, ou numa traduo
livre, Joguicao. Consiste na aplica-
o das mecnicas inerentes aos jogos e
videojogos, patentes tanto no seu dese-
nho e criao, como na dinmica de jogo
em si. Isto em contexto de no-jogo, i.e.,
em todos os aspectos da vida, particular
ou prossional. Confuso? Clariquemos,
ento.
Como referido, existe uma natural apetn-
cia para o envolvimento em contextos de
jogo e na resoluo de problemas/ enigmas
e ans. As mecnicas de jogo so meios de
motivar comportamentos especcos com
um elevado grau de sucesso, dada a natural
motivao associada.
Muitas marcas esto j a comunicar atra-
vs de produtos ou canais de comunica-
o joguicados. Ao nvel corporativo, a
joguicao est a ser usada como meio
para motivar colaboradores em programas
de aliao, formao e desenvolvimento,
com custos signicativamente menores
que outras solues e com nveis de ade-
so animadores.
Mas, ento o que que so estas mecni-
cas de jogo? E como se aplicam ao en-
sino e formao? As mecnicas so tudo
o que encontramos nos jogos e que so
gatilhos de motivao. Um jogo consiste
num cenrio, contendo uma histria ou
situao que remete para o alcanar de
determinados objectivos e para a supera-
o de desaos individuais ou de grupo.
Ao longo do jogo existem pontuaes
que podem ser obtidas de diferentes ma-
neiras, nveis de progresso associados ao
desempenho, crachs que fornecem esta-
tuto individual, autonomia nas decises,
estratgia a usar e um elemento funda-
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mental, o feedback contnuo ao desempe-
nho. No fundo, temos os trs elementos
que Daniel Pink deniu no livro Drive
como os trs pilares para a motivao hu-
mana: autonomia na deciso e escolha de
estratgias, mestria na execuo de tare-
fas e propsito para alcanar um m.
Embora existam alguns trabalhos e pro-
jectos embrionrios visando joguicar a
formao, na ATEC estamos a trabalhar
na construo de aces baseadas nos ga-
tilhos motivacionais dos jogos, mas sem a
tecnologia associada. O que no implica
um ambiente de jogo. Implica, sim, um es-
pao onde os formandos so responsveis
pelo seu progresso, qualidade da aprendi-
zagem e do feedback que recebem. Uma
das particularidades desta abordagem
que a formao ca naturalmente mais
especca. Como tudo pontuvel e ava-
livel, os formandos cam com uma ima-
gem clara das competncias adquiridas e
a trabalhar.
A experincia j nos deu informaes va-
liosas sobre as vantagens e alertas. claro
o envolvimento, a motivao e a impor-
tncia do feedback, seja atravs da classi-
cao (determinados objectivos impli-
cam uma pontuao), ou fornecido pelos
outros formandos. O alerta est em gerir
eventuais tentaes de encarar o divertido
como mero divertimento, ou na corrida
liderana pontual, pois nem todos so
guiados pela competio em si, devendo
haver diferentes tipos de reconhecimento
do desempenho.
No fundo, estas formaes so mais que
um jogo.
Ento, o que so estas
mecnicas de jogo? E
como se aplicam ao ensino e
formao? As mecnicas so
tudo o que encontramos nos
jogos e que so gatilhos de
motivao

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