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Avaliao: CEL0066_AV1_201202074847 EDUCAO AMBIENTAL

Tipo de Avaliao: AV1


Aluno:
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O
Nota da Prova: 75 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/201# 18$06$52
1
%
&'"()*+ (Ref.: 20202!""#
Pontos: 00 $ 05
At% o ano de 200& ocorreram ' (randes )onferencias mundiais *ue testemun+aram
as mudanas radicais da forma com *ue a +umanidade percebe o meio ambiente e a
teia da vida no Planeta (relacionando a preservao do meio a educao#. No % uma
delas:
Tbilisi (,""#

)+ernob-l (200#
Tessaloni.i (,,"#
/oscou (,!"#

A+medabad (200"#
2
%
&'"()*+ (Ref.: 2020201!00#
Pontos: 10 $ 10
As mercadorias e servios produ2idos pelos processos naturais da Terra& os *uais
sustentam todas as economias e toda a vida esto relacionadas a

Recursos naturais
Recursos manufaturados
Recursos econ3micos
Recursos culturais
Recursos +umanos
#
%
&'"()*+ (Ref.: 2020244012#
Pontos: 10 $ 10
5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum
do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7
coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5
.
<sta frase di2 respeito:

a viso de meio ambiente perante a le(islao (Arti(o 224 da )onstituio
=ederal#.
ao conceito de meio ambiente se(undo a >niversidade <st:cio de ?:.
a definio de meio ambiente *ue fa2emos para alunos do ensino m%dio.
a definio de meio ambiente conforme o (overno internacional.
a definio de meio ambiente perante o ensino fundamental.
4
%
&'"()*+ (Ref.: 2020201!,"#
Pontos: 05 $ 05
@ impacto +umano com o crescimento eAa(erado populacional das 9ltimas d%cadas
sobre o mundo natural continuar: e& se(undo diversas estimativas& poderBamos
alcanar& simultaneamente& CCCCCCCCCCCC de *uase todas as esp%cies no
domesticadas.
Dual alternativa completa a fraseE
a proliferao
a diminuio

a eAtino
o acr%scimo
a reduo
5
%
&'"()*+ (Ref.: 2020221"11#
Pontos: 10 $ 10
Dentre as frases a se(uir& al(umas so verdadeiras e outras so falsas no *ue se
refere 7s *uest;es de consumo e desenvolvimento sustent:vel.
Fdentifi*ue a ordem correta:
F. Todos t6m o direito de ter tantos fil+os *uanto deseGarem.
FF. )ada membro da esp%cie +umana tem o direito de utili2ar *uantos recursos
deseGar.
FFF. @s indivBduos deveriam ter o direito de fa2er o *ue *uiserem com as terras *ue
possuem& independente da biodiversidade eAistente nelas.
FH. Todas as formas de vida t6m um valor intrBnseco e& portanto& t6m o direito de
eAistir.
H& H& =& =.

=& =& =& H.
=& =& =& =.
H& =& H& H.
=& =& H& =.
6
%
&'"()*+ (Ref.: 20202102#
Pontos: 05 $ 05
5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum
do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7
coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5
(Arti(o 224 da )onstituio =ederal#.
)om base no princBpio constitucional acima indi*ue a resposta correta:

@ meio ambiente est: muito mais relacionado com a *uesto social e cultural& do
*ue somente defini;es biolI(icas.
@ ambiente ecolo(icamente e*uilibrado % uma definio le(al e polBtica.
)abe somente ao poder p9blico& a defesa do ambiente para as (era;es futuras.
No +: relao entre meio ambiente& sociedade e cultura.
Todos devem ter o mesmo padro de vida social e econ3mico.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 2020242!00#
Pontos: 05 $ 05
A 5corrente naturalista5 em educao ambiental apresenta al(umas caracterBsticas
marcantes *ue permitem diferenci:8la de outras correntes eAistentes. Assinale&
coerentemente& as op;es apresentadas abaiAo.
<sta corrente a(rupa as proposi;es centradas na conservao dos recursos&
tanto no *ue concerne 7 sua *uantidade *uanto 7 sua *ualidade
<sta corrente aborda e analisa com ri(or as realidades e problem:ticas
ambientais& na tentativa de compreend68las mel+or& com base em observa;es e
verificao de +ipIteses.
@ enfo*ue educativo desta corrente no pode ser eAperiencial (viver na nature2a
e aprender com ela#

@ enfo*ue educativo desta corrente pode ser co(nitivo (aprender com coisas
sobre a nature2a#
<sta corrente no % centrada na relao com a nature2a
8
%
&'"()*+ (Ref.: 2020201!40#
Pontos: 10 $ 10
A ao transformadora da educao ambiental deve estar apoiada em v:rias atitudes&
eAceto:
na e*uidade
na %tica
na Gustia social
no respeito ao prIAimo e ao meio ambiente

na contribuio em dia dos impostos ambientais
9
%
&'"()*+ (Ref.: 2020220"00#
Pontos: 10 $ 10
@ *ue si(nifica a si(la F)J<F& *ue % respons:vel por v:rias *uest;es ambientaisE
)idades Fnterli(adas por Je(islao Ambiental
)omisso Fnternacional para Fniciantes Ambientalistas Jocais
Fniciao )ientBfica para Jei(os em <Aplica;es Fntensas sobre /eio Ambiente

)onsel+o Fnternacional de Fniciativas Ambientais Jocais
Fnstituto )ientBfico de Je(ali2ao de <Aplorao Fntensiva
10
%
&'"()*+ (Ref.: 202022'0'#
Pontos: 10 $ 10
Dual alternativa abaiAo& no di2 respeito a nen+um evento ambiental relacionado a
educao ambientalE

Rio @il K L:s& ,,0
Rio8,2
/oscou& ,!"
<stocolmo& ,"2
Tbilisi& ,!"


Tipo de Avaliao: AV2
Aluno:
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9016/,
Nota da Prova: 70 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/201# 18$00$47
1
%
&'"()*+ (Ref.: 20100'14"0#
Pontos: 05 $ 05
@s parMmetros e os indicadores de avaliao de proGetos em educao ambiental esto
relacionados eAceto a:

naturais
v:lidos
fidedi(nos
especBficos
obGetivos
2
%
&'"()*+ (Ref.: 201004!,44#
Pontos: 05 $ 05
5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum
do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7
coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5
.
<sta frase di2 respeito:

a viso de meio ambiente perante a le(islao (Arti(o 224 da )onstituio
=ederal#.
a definio de meio ambiente *ue fa2emos para alunos do ensino m%dio.
a definio de meio ambiente conforme o (overno internacional.
a definio de meio ambiente perante o ensino fundamental.
ao conceito de meio ambiente se(undo a >niversidade <st:cio de ?:.
#
%
&'"()*+ (Ref.: 2010"!,4"0#
Pontos: 00 $ 05
Dual teoria abaiAo di2 respeito a: <sta teoria se baseia em al(umas id%ias +umanistas
e co(nitivas de LirouA& de Pia(et e na fenomenolo(ia8eAistencialista de Nuber e
Pantillon& no socialismo de /arA& e principalmente nas id%ias socioculturais de Paulo
=reire& representando uma sBntese de todas elas.

Teoria )l:ssica

Teoria )rBtica
Teoria Tradicional
Teoria Neocl:ssica
Teoria da /utao da <ducao
4
%
&'"()*+ (Ref.: 2010"!,44"#
Pontos: 10 $ 10
Todo proGeto deve& num processo de planeGamento& possuir al(umas etapas. Das
etapas discutidas na disciplina& *ual alternativa abaiAo est: erradaE
/onitoramento
)oncepo de um plano
)on+ecimento da realidade
<Aecuo do plano

Desist6ncia da meta
5
%
&'"()*+ (Ref.: 201000""!4#
Pontos: 05 $ 05
Tr6s tipos de recursos so usados para produ2ir mercadorias e servios& *uais so
Recursos naturais& de uso coletivo e de uso particular

Recursos naturais& +umanos e manufaturados
Recursos +umanos& financeiros e administrativos
Recursos ener(%ticos& mo de obra e din+eiro
Recursos sociais& culturais e econ3micos
6
%
&'"()*+ (Ref.: 2010000,"0#
Pontos: 00 $ 05
O=oi a primeira )onfer6ncia Fnter(overnamental sobre <ducao Ambiental& or(ani2ada
pela >nesco em colaborao com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do
Pro(rama Fnternacional de <ducao AmbientalO (DFA?& 2001& p.1,8'0#. @ teAto
refere8se 7:
=onte: DFA?& Lenebaldo =reire. E!'-%.*+ %/01"2)%3: princBpios e pr:ticas. !a ed. ?o Paulo:
Laia& 2001.

)onfer6ncia de Tbilisi.
Rio8,2.
)onfer6ncia de P-oto.
)onfer6ncia Asi:tica sobre <ducao Ambiental.

)onfer6ncia de <stocolmo.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 2010041'0"#
Pontos: 05 $ 05
Aos poucos foi ficando claro *ue a CCCCCCCCCCCpor si sI no d: conta de reverter& de
impedir ou de minimi2ar os a(ravos ambientais& os *uais dependem de formao ou
mudanas de valores individuais e sociais *ue devem eApressar8se em a;es *ue
levem 7 transformao da sociedade por meio da educao da populao. Dual
alternativa abaiAo completa a lacuna conforme teAto discutido em aulaE
=ilosofia
QistIria

<colo(ia
Leo(rafia
)i6ncias Ambientais
8
%
&'"()*+ (Ref.: 2010"!!040#
Pontos: 15 $ 15
<Apli*ue o *ue busca fa2er um consumidor consciente.
Resposta: @ consumidor consciente busca o e*uilibrio entre a sua satisfao pessoal e
a sustentabilidade do planeta. Nusca eliminar o conceito e a pr:tica do consumo
consciente& fa2endo com *ue pe*uenos (estos de consumo reali2ados por um n9mero
muito (rande de pessoas promovam (randes transforma;es.
Labarito: o consumidor consciente busca o e*uilBbrio entre a sua satisfao pessoal e
a sustentabilidade do planeta& lembrando *ue a sustentabilidade implica em um
modelo ambientalmente correto& socialmente Gusto e economicamente vi:vel. <le
tamb%m reflete a respeito de seus atos de consumo e como eles iro repercutir sobre
si mesmo& nas rela;es sociais& na economia e na nature2a. Al%m disso& busca
disseminar o conceito e a pr:tica do consumo consciente& fa2endo com *ue pe*uenos
(estos de consumo reali2ados por um n9mero muito (rande de pessoas promovam
(randes transforma;es
9
%
&'"()*+ (Ref.: 2010"!!1#
Pontos: 15 $ 15
Anti(amente& e at% a pouco tempo atr:s& como era centrada as a;es de educao na
escola E @ *ue estava errado nestas a;es *ue fi2eram com *ue no dessem muito
certoE
Resposta: Anti(amente a educao era voltada apenas para formar o aluno para ser
cidado e estar preparado para o mercado de trabal+o. Fsso no deu muito certo& por
*ue devido a de(radao do meio& o aumento do consumo& poluio& fe2 com *ue a
educao de +oGe passe por mudanas& isso por *ue no futuro a educao ser:
ambiental& se no for ambiental no ser: educao.
Labarito: )entrou sua ao nas individualidades& tentando mudar comportamentos e
atitudes sem& muitas ve2es& levar em conta as in9meras influ6ncias provenientes da
realidade socioecon3mica& polBtica e cultural na *ual as crianas estavam inseridas.
10
%
&'"()*+ (Ref.: 20100'1',,#
Pontos: 10 $ 10
<m um cen:rio de sucessos e padecimentos +umanos& deve8se encontrar um novo
conceito de se(urana +umana& um novo paradi(ma.
A alternativa *ue NR@ di2 respeito a um novo modelo de desenvolvimento % a *ue
respeita os sistemas naturais do *ual dependem todos os seres vivos.
coloca o ser +umano no centro do desenvolvimento.
prote(e a vida das futuras (era;es e i(ualmente a das atuais.

proGeta o desenvolvimento econ3mico empresarial a *ual*uer custo.
considera o crescimento econ3mico como um meio e no um fim.
Avaliao: CEL0066_AV1_201202094661 EDUCAO AMBIENTAL
Tipo de Avaliao: AV1
Aluno:
Professor: 4ERNANDO REGI5 DI MAIO Turma: 9011/K
Nota da Prova: 45 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 01/10/201# 09$01$17
1
%
&'"()*+ (Ref.: 20202""0'#
Pontos: 05 $ 05
=oi a primeira )onfer6ncia Fnter(overnamental sobre <ducao Ambiental& or(ani2ada
pela >nesco em colaborao com o Pnuma e ponto culminante da primeira fase do
Pro(rama Fnternacional de <ducao Ambiental. (DFA?& 2001& p.1,844#. @ teAto
refere8se 7:
=onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo: Laia& 2001& p.21800
.
)onfer6ncia de <stocolmo.
)onfer6ncia de P-oto.
Rio8,2.

)onfer6ncia de Tbilisi.
)onfer6ncia Asi:tica sobre <ducao Ambiental.
2
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"2'4'#
Pontos: 10 $ 10
Pelo fato da <colo(ia ser uma ci6ncia multidisciplinar& ela admite diversas conota;es&
envolvendo aspectos eAistenciais& fBsicos& relacionais& polBticos& entre outros. S lu2
desta observao& % correto afirmar *ue:
<colo(ia da 5relao com o outro5 valori2a a forma de (esto do espao comum.
<colo(ia 5polBtica5 implica na valori2ao eAistencial.

<colo(ia 5da relao com a ambiente construBdo5 envolve *uest;es relacionadas 7
insalubridade& a recicla(em de produtos industriais& controle de enc+entes& entre
outros.
<colo(ia 5da alma5 su(ere cuidados especiais com a respirao& alimentao&
movimento.
<colo(ia 5do corpo fBsico5 valori2a a dinMmica de (rupo& as rela;es interpessoais
e as transpessoais.
#
%
&'"()*+ (Ref.: 20202!40"!#
Pontos: 00 $ 10
/a*uin:rio& e*uipamentos e produtos& cuGas feituras envolvem recursos naturais e
+umanos esto relacionados a *ual tipo de recurso abaiAo
Qumano

Natural
<con3mico

/anufaturado
)ultural
4
%
&'"()*+ (Ref.: 20202'4420#
Pontos: 00 $ 05
@ saber usar para nunca faltar est: relacionado a *ual item abaiAoE

<*uilBbrio ecolI(ico

)onsumo sustent:vel
)iclo de vida de um produto
Rotula(em ambiental
)onsumo consciente
5
%
&'"()*+ (Ref.: 20202104"#
Pontos: 00 $ 10
@ processo de (esto da educao ambiental re*uer o estabelecimento de polBticas&
assim como a reali2ao de planeGamentos e de pro(ramas. Por *u6E
<m decorr6ncia da importMncia do trabal+o ser de tipo disciplinar

Por ser necess:ria sua insero nas realidades locais& nacionais e re(ionais.

Para *ue o desenvolvimento sustent:vel seGa orientado para (arantir respostas
7s necessidades b:sicas da populao.
Devido ao fato de o trabal+o a ser efetuado ser eminentemente polBtico
Para *ue possa se ade*uar aos diferentes (overnos locais
6
%
&'"()*+ (Ref.: 202024201,#
Pontos: 00 $ 05
As modifica;es ambientais decorrentes do processo antrIpico de ocupao dos
espaos e de urbani2ao& *ue ocorrem em escala (lobal& especialmente as *ue v6m
acontecendo desde os s%culos TFT e TT& imp;em taAas incompatBveis com a
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
<m relao a esta afirmao mar*ue a alternativa correta:

Devemos evitar a ocupao e a urbani2ao& se *uisermos manter o planeta
vi:vel.
Para reverter o processo % necess:rio parar de consumir.

U ra2o:vel supor& *ue mantidos os nBveis de consumo e ocupao atuais& a
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se es(otar: rapidamente.
A capacidade de suporte do planeta % ines(ot:vel.
@ consumo desenfreado % o motivo dos impactos antrIpicos.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 20202'4!1,#
Pontos: 00 $ 05
Dual foi o marco a partir do *ual o termo Environmental Education (<ducao
Ambiental#& *ue circulava em meios especBficos& alcanou ampla divul(aoE
)onfer6ncia Fnteramericana de ?a9de

Peele )onference on <ducation and )ountr-side

)onfer6ncia das Na;es >nidas sobre o /eio Ambiente e Desenvolvimento
)onfer6ncia Fnter(overnamental sobre <ducao Ambiental
)onfer6ncia )ientBfica das Na;es >nidas sobre a )onservao e >tili2ao de
Recursos
8
%
&'"()*+ (Ref.: 2020201"'#
Pontos: 10 $ 10
Nosso modelo de desenvolvimento G: se mostrou defeituoso& (erando um crescimento
econ3mico relacionado eAceto a:
=alta de empre(o

=alta de cultura
=alta de vo2
=alta de futuro
=alta de e*uidade
9
%
&'"()*+ (Ref.: 20202'4!1"#
Pontos: 10 $ 10
Dual alternativa abaiAo& no di2 respeito a nen+um evento ambiental relacionado a
educao ambientalE
/oscou& ,!"
Tbilisi& ,!"
<stocolmo& ,"2

Rio @il K L:s& ,,0
Rio8,2
10
%
&'"()*+ (Ref.: 20202'0'1,#
Pontos: 10 $ 10
A definio: O...% um instrumento *ue pode proporcionar mudanas na relao do
+omem com o ambiente e sur(e como resposta 7 preocupao da sociedade com o
futuro da vidaO& est: relacionada a:
Ambiente antrIpico
Fnterdisciplinaridade
PolBtica de ?e(urana P9blica

<ducao ambiental
<ducao de Vovens e Adultos
Avaliao: CEL0066_AV2_201202094661 EDUCAO AMBIENTAL
Tipo de Avaliao: AV2
Aluno:
Professor: 4ERNANDO REGI5 DI MAIO Turma: 9011/K
Nota da Prova: #5 !" 80 Nota do Trab.: Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/201# 21$00$44
1
%
&'"()*+ (Ref.: 2020201",#
Pontos: 05 $ 05
NR@ di2 respeito a um princBpio da PN/A:

Racionali2ao do uso de material urbano& do tratamento de es(oto rural & da
atmosfera e do ar
)ontrole e 2oneamento das atividades potencialmente ou efetivamente
poluidoras
<*uilBbrio ecolI(ico& considerando o meio ambiente como patrim3nio p9blico
Proteo dos ecossistemasW
PlaneGamento e fiscali2ao do uso dos recursos naturais
2
%
&'"()*+ (Ref.: 20202!40!#
Pontos: 05 $ 05
No atual modelo de desenvolvimento& a sociedade rica eAplora ao m:Aimo a nature2a
para satisfa2er 7s necessidades luAuosas ou sup%rfluas& en*uanto os mais
necessitados a deterioram para prover8se com o mBnimo re*uerido para a
subsist6ncia. )om isso& o s%culo TTF comea com uma crescente tenso CCCCCCCCC
Dual alternativa completa a frase
econ3mica
social
cultural
ambiental

socioambiental
#
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"114#
Pontos: 05 $ 05
)ada ve2 mais tem sido aceito *ue crianas CCCCCCCCCCCaprendem mel+or e *ue
professores CCCCCCCC ensinam mel+or. Dual alternativa completa a frase acimaE
r:pidos

saud:veis
satisfeitos
espertos
inteli(entes
4
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"2'00#
Pontos: 00 $ 10
A @r(ani2ao das Na;es >nidas para a <ducao& )i6ncia e )ultura (>N<?)@#
reali2ou& em ,0!& um estudo compararivo sobre o meio ambiente na escola&
respondido por de2enas de paBses membros. Desde ento diversas propostas foram
colocadas. )om relao as afirmativas numeradas abaiAo& % correto afirmar *ue:
8 A educao ambiental deve ser inserida como 5disciplina obri(atIria5 em todos os
nBveis do ensino.
2 8 5Ambiente5 % o entorno fBsico *ue serve aos interesses +umanos.
1 8 5Ambiente5 deve incluir somente aspectos ecolI(icos.
?omente a afirmativa est: correta
?omente as afirmativas e 2 esto corretas
?omente as afirmativas e 1 esto corretas.
Nen+uma est: correta
?omente 1 est: correta.
5
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"",!0#
Pontos: 00 $ 10
A atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria
das espcies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21 destaca algumas das propriedades desse
compartimento de gases, como se segue!
" # $ontm gases que suportam processos estratgicos, como na fotoss%ntese.
"" # & usada como meio para a locomo'(o de todas as espcies vivas do planeta
""" # "mpede que todas radia')es perigosas possam chegar at a crosta terrestre, onde vivemos.
"* # Au+ilia a dispers(o de sementes nas florestas
,onte! M-$$", .os /ui0 1egr(o. "ntrodu'(o 2s ci3ncias am4ientais. "n! 56"/"55/" .7, Arlindo! 58/"$"91",
Maria $ec%lia ,oceti (edts. Educao ambiental e sustentabilidade, :(o 5aulo! Manolo, 2005, p. 15#;<.
& correto apenas o que se afirma em

F e FFF
FF e FFF
F e FF
FF e FH

F e FH
6
%
&'"()*+ (Ref.: 20202104,"2#
Pontos: 15 $ 15
<Apli*ue como a AFA foi introdu2ida no Nrasil& como foi re(ulamentada e o *ue (erou.
Resposta: )omo um instrumento de polBtica e (esto ambiental de proGetos de
empreendimentos& o processo de avaliao de impacto ambiental caracteri2a8se por
procedimentos capa2es de asse(urar& desde o inicio do processo de planeGamento& *ue
se faa um eAame sitem:tico dos impactos ambientais de uma proposta e de suas
alternativas& e *ue os resultados seGam apresentados de forma ade*uada ao p9vblico
e aos respons:veis pela tomada de deciso e por eles considerados.
Labarito: foi introdu2ida por meio da Jei =ederal n. 0.,1! de 1 de a(osto de ,!&
*ue estabeleceu a polBtica ambiental e dos demais procedimentos t%cnicos de (esto
ambiental. <sses instrumentos foram re(ulamentados um a um por meio de
Resolu;es do )onsel+o Nacional de /eio Ambiente& Ir(o superior do ?isnama. No
caso da AFA& sua re(ulamentao em nBvel nacional deu8se a partir da Resoluo
00$!0 do )onama& *ue estabeleceu as defini;es& os crit%rios b:sicos e as diretri2es
para a sua introduo no paBs& formali2ando o <studo de Fmpacto Ambiental (<FA# e o
respectivo RelatIrio de Fmpacto de /eio Ambiente (RF/A#& como condicionantes para
o licenciamento ambiental de empreendimentos causadores de impactos ao meio
ambiente. Posteriormente& a )onstituio da Rep9blica de ,!!& em seu capBtulo de
meio ambiente (art. 224#& consa(rou o <studo Pr%vio de Fmpacto Ambiental& como
eAi(6ncia para a implantao de obra ou atividades causadoras de si(nificativa
de(radao do meio ambiente.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 20202!40"4#
Pontos: 00 $ 05
@ talento fBsico e mental das pessoas *ue fornecem trabal+o& inovao& cultura e
or(ani2ao esto relacionados a
recursos +umanos
recursos econ3micos
recursos culturais
recursos naturais
recursos manufaturados
8
%
&'"()*+ (Ref.: 202021040!#
Pontos: 00 $ 05
No meio ambiente& as institui;es e Ir(os (overnamentais no se competem:
AGudar em propa(andas polBticas para partidos ambientalistas
Fncentivar setores privados para a elaborao de proGetos em (esto ambiental.
Lerenciar unidades de conservao
Reali2ar e financiar pes*uisas cientBficas
Acompan+ar e monitorar proGetos reali2ados em APAs
9
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"1'0#
Pontos: 05 $ 05
Aos poucos foi ficando claro *ue a CCCCCCCCCCCpor si sI no d: conta de reverter& de
impedir ou de minimi2ar os a(ravos ambientais& os *uais dependem de formao ou
mudanas de valores individuais e sociais *ue devem eApressar8se em a;es *ue
levem 7 transformao da sociedade por meio da educao da populao. Dual
alternativa abaiAo completa a lacuna conforme teAto discutido em aulaE
=ilosofia
Leo(rafia
QistIria

<colo(ia
)i6ncias Ambientais
10
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"!,2'#
Pontos: 00 $ 15
)ite dois pro(ramas e duas importantes confer6ncias mundiais da d%cada de "0& *ue
(enerali2aram as preocupa;es com a *uesto ambiental e com a educao a ela
relacionada (PAN@))Q<?)QF& 2001& p.01#.
=onte: PALN@))Q<?)QF& N. ()oord.#. ?@RR<NTFN@& /.W P@/PUFA& ?. /.W R<FL@TA& /.W
P@RT>LAJ& ?. E!'-%.*+ %/01"2)%3: <Aperi6ncias e Perspectivas. NrasBlia: /inist%rio da
<ducao e do Desporto 8 /<)W FN<P& H.& 2 ed.& 2001. (?%rie documental Relatos de pes*uisa&
n. 2c#
Resposta: )etesb e =eema
Labarito: )onferencia das Na;es >nidas sobre /eio Ambiente Qumano& ,"2&
<stocolmo& ?u%cia. Pro(rama das Na;es >nidas para o /eio Ambiente (PN>/A#&
,"1. Pro(rama Fnternacional de <ducao Ambiental (PF<A# em Nel(rado& ,"4.
)onfer6ncia Fnter(overnamental de <ducao Ambiental de Tbilissi& LeIr(ia& >R??&
,"".
Avaliao: CEL0066_AV1_20120211#729 EDUCAO AMBIENTAL
Tipo de Avaliao: AV1
Aluno:
Professor: LILIAN CARLA CA,I5TRANO 4ERNANDE5 Turma: 9019/5
Nota da Prova: 40 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 27/09/201# 20$06$17
1
%
&'"()*+ (Ref.: 20202,1'2!#
Pontos: 00 $ 10
Pelo fato da <colo(ia ser uma ci6ncia multidisciplinar& ela admite diversas conota;es&
envolvendo aspectos eAistenciais& fBsicos& relacionais& polBticos& entre outros. S lu2
desta observao& % correto afirmar *ue:
<colo(ia 5polBtica5 implica na valori2ao eAistencial.
<colo(ia 5da alma5 su(ere cuidados especiais com a respirao& alimentao&
movimento.
<colo(ia 5do corpo fBsico5 valori2a a dinMmica de (rupo& as rela;es interpessoais
e as transpessoais.

<colo(ia 5da relao com a ambiente construBdo5 envolve *uest;es relacionadas 7
insalubridade& a recicla(em de produtos industriais& controle de enc+entes& entre
outros.

<colo(ia da 5relao com o outro5 valori2a a forma de (esto do espao comum.
2
%
&'"()*+ (Ref.: 20202,!100#
Pontos: 00 $ 10
<m ,1' o professor =eliA RaXitsc+er introdu2 a pes*uisa e o ensino de <colo(ia no
Nrasil e suas id%ias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista
nacional.
Neste cen:rio o Decreto 21.",1 transforma o anteproGeto do )Idi(o =lorestal de ,1
e& em decorr6ncia deste fato& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil.
(DFA?& 2001& p.1#.
@ ano em *ue o proGeto do )Idi(o =lorestal % transformado em lei e em se(uida& %
criada a primeira unidade de conservao do Nrasil so respectivamente:
=onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo:
Laia& 2001& p.21800.
,1' $ Par*ue Nacional do F(uau.

,1' $ Par*ue Nacional do Ftatiaia.
,1' $ Par*ue Nacional da TiGuca.

,1 $ Par*ue Nacional da ?erra dos Yr(os.
,1 $ Par*ue Nacional do F(uau.
#
%
&'"()*+ (Ref.: 2020220004"#
Pontos: 10 $ 10
A de(radao ambiental *ue +oGe se apresenta % decorrente da profunda
CCCCCCCCCCCCCC& econ3mica& filosIfica e polBtica *ue atin(e toda a +umanidade&
resultado da introGeo de valores e pr:ticas *ue esto em desacordo com as bases
necess:rias para a manuteno de um ambiente sadio e *ue favorea uma boa
*ualidade de vida a CCCCCCCCCCCCC os membros da sociedade Dual alternativa abaiAo
completa a frase
atuao municipalW muitos

crise socialW todos
crise ambientalW poucos
atuao educacionalW al(uns
atuao polBticaW poucos
4
%
&'"()*+ (Ref.: 2020200,'4#
Pontos: 00 $ 05
Aponte abaiAo *ual % a c+amada D%cada da <ducao para o Desenvolvimento
?ustent:vel:

D%cada referente aos anos de 2000 a 200,.
D%cada referente aos anos de ,,0 a ,,,.
D%cada referente aos anos de ,!0 a ,!,.
D%cada referente aos anos de ,"0 a ,",.

D%cada referente aos anos de 200 a 20,.
5
%
&'"()*+ (Ref.: 202024"4'4#
Pontos: 10 $ 10
@ processo de (esto da educao ambiental re*uer o estabelecimento de polBticas&
assim como a reali2ao de planeGamentos e de pro(ramas. Por *u6E

Por ser necess:ria sua insero nas realidades locais& nacionais e re(ionais.
Devido ao fato de o trabal+o a ser efetuado ser eminentemente polBtico
Para *ue o desenvolvimento sustent:vel seGa orientado para (arantir respostas
7s necessidades b:sicas da populao.
Para *ue possa se ade*uar aos diferentes (overnos locais
<m decorr6ncia da importMncia do trabal+o ser de tipo disciplinar
6
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"2,!#
Pontos: 00 $ 05
5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum
do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7
coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5
(Arti(o 224 da )onstituio =ederal#.
)om base no princBpio constitucional acima indi*ue a resposta correta:
Todos devem ter o mesmo padro de vida social e econ3mico.
No +: relao entre meio ambiente& sociedade e cultura.

@ ambiente ecolo(icamente e*uilibrado % uma definio le(al e polBtica.
)abe somente ao poder p9blico& a defesa do ambiente para as (era;es futuras.

@ meio ambiente est: muito mais relacionado com a *uesto social e cultural& do
*ue somente defini;es biolI(icas.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 2020200,'0#
Pontos: 00 $ 05
@ Tratado de <ducao Ambiental para ?ociedades ?ustent:veis e Responsabilidade
Llobal& foi aprovado pelo =Irum de @NLs e /ovimentos ?ociais em *ual (rande
evento ambiental no mundoE
<stocolmo

Rio Z 20

Rio 8 ,2
)+ernob-l
@N>8 @r(ani2ao das Na;es >nidas
8
%
&'"()*+ (Ref.: 20202200010#
Pontos: 10 $ 10
As mercadorias e servios produ2idos pelos processos naturais da Terra& os *uais
sustentam todas as economias e toda a vida esto relacionadas a
Recursos econ3micos

Recursos naturais
Recursos manufaturados
Recursos +umanos
Recursos culturais
9
%
&'"()*+ (Ref.: 202024"4'#
Pontos: 10 $ 10
A )9pula da Terra& est: relacionada 7:
Rio Z 0

)onfer6ncia das Na;es >nidas sobre /eio Ambiente e Desenvolvimento
)omisso Nrundland
@r(ani2ao das Na;es >nidas
Reunio de N+opal
10
%
&'"()*+ (Ref.: 2020200!"'#
Pontos: 00 $ 05
A *ual lei& compete o se(undo arti(o a se(uir: 5A educao ambiental % um
componente essencial e permanente da educao nacional& devendo estar presente&
de forma articulada& em todos os nBveis e modalidades do processo educativo& em
car:ter formal e no8formal5.
Jei ,00$,

Jei ,",4$,,

Jei ,12$200'
Jei ,,2$,,
Jei 2,,$!!
Avaliao: CEL0066_AV2_20120211#729 EDUCAO AMBIENTAL
Tipo de Avaliao: AV2
Aluno:
Professor: LILIAN CARLA CA,I5TRANO 4ERNANDE5 Turma: 9019/5
Nota da Prova: 70 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 22/11/201# 20$04$26
1
%
&'"()*+ (Ref.: 2020220001#
Pontos: 05 $ 05
<m um cen:rio de sucessos e padecimentos +umanos& deve8se encontrar um novo
conceito de se(urana +umana& um novo paradi(ma. Assinale a alternativa *ue no
di2 respeito a um novo modelo de desenvolvimento
proteGa a vida das futuras (era;es e i(ualmente a das atuais
*ue colo*ue o ser +umano no centro do desenvolvimento
respeite os sistemas naturais do *ual dependem todos os seres vivos
considere o crescimento econ3mico como um meio e no um fim

proGete o desenvolvimento econ3mico empresarial a *ual*uer custo
2
%
&'"()*+ (Ref.: 20202200002#
Pontos: 05 $ 05
@ meio ambiente est: muito mais relacionado com a *uesto social e cultural& do *ue
somente com defini;esCCCCCCCCCCCCCCC <sse % um dos desafios primordiais do
s%culo TTF para a preservao do meio ambiente Dual alternativa completa a frase
acima

biolI(icas
educacionais
econ3micas
materiais
polBticas
#
%
&'"()*+ (Ref.: 2020200401#
Pontos: 05 $ 05
Dentre as frases a se(uir& al(umas so verdadeiras e outras so falsas no *ue se
refere 7s *uest;es de consumo e desenvolvimento sustent:vel.
Fdentifi*ue a ordem correta:
F. Todos t6m o direito de ter tantos fil+os *uanto deseGarem.
FF. )ada membro da esp%cie +umana tem o direito de utili2ar *uantos recursos
deseGar.
FFF. @s indivBduos deveriam ter o direito de fa2er o *ue *uiserem com as terras *ue
possuem& independente da biodiversidade eAistente nelas.
FH. Todas as formas de vida t6m um valor intrBnseco e& portanto& t6m o direito de
eAistir.

=& =& =& H.
H& H& =& =.
=& =& H& =.
H& =& H& H.
=& =& =& =.
4
%
&'"()*+ (Ref.: 20202"1000#
Pontos: 10 $ 10
@bserve as assertivas abaiAo:
8 ?eria estran+o *ue estiv%ssemos preocupados profundamente com o bem8estar
das futuras (era;es e deiA:ssemos de lado a triste sorte dos pobres de +oGe.
2 8 @ conceito de desenvolvimento sustent:vel sur(iu em um conteAto de crise
econ3mica e da reviso de paradi(mas de desenvolvimento.
1 8 @ conceito convencional de desenvolvimento se refere ao processo de mel+oria das
condi;es econ3micas e sociais de uma nao& no contemplando a *uesto
ambiental.
U correto afirmar *ue:
?omente est: correta
e 1 esto corretas
Nen+uma est: correta

Todas esto corretas
e 2 esto corretas
5
%
&'"()*+ (Ref.: 20202,!,4'#
Pontos: 10 $ 10
A atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria
das espcies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21 destaca algumas das propriedades desse
compartimento de gases, como se segue!
" # $ontm gases que suportam processos estratgicos, como na fotoss%ntese.
"" # & usada como meio para a locomo'(o de todas as espcies vivas do planeta
""" # "mpede que todas radia')es perigosas possam chegar at a crosta terrestre, onde vivemos.
"* # Au+ilia a dispers(o de sementes nas florestas
,onte! M-$$", .os /ui0 1egr(o. "ntrodu'(o 2s ci3ncias am4ientais. "n! 56"/"55/" .7, Arlindo! 58/"$"91",
Maria $ec%lia ,oceti (edts. Educao ambiental e sustentabilidade, :(o 5aulo! Manolo, 2005, p. 15#;<.
& correto apenas o que se afirma em
F e FF
FF e FH

F e FH
FF e FFF
F e FFF
6
%
&'"()*+ (Ref.: 20202120,',#
Pontos: 15 $ 15
A crescente preocupao com o meio ambiente e o desenvolvimento de a;es voltadas
para a sua proteo e recuperao t6m condu2ido 7 necessidade da atuao& cada ve2
maior& de profissionais de diferentes :reas& eApli*ue por*ue isso ocorre.
Resposta: Por *ue +oGe vivemos em um mundo conectado onde o*ue ocorre no Vapo
produ2 um efeito si(inficativo a*ui no Nrasil& ou seGa& % necessario *ue todos assumam
o seu papel no *ue se di2 respeito ao meio ambiente *ue vai muito al%m de recicla(em
sabemos *ue conceitos como cidadania& respeito e cooperao no considerados da
noite para o dia mas depende muito da participao dos educadores em todas as
faiAas etarias& da midia *ue tem um papel de informar e influenciar a populao no
trabal+o conGunto pois os educadores preparam o aman+ e a midia o +oGe se assim
podemos afirmar & alem dos administradores *ue devem alem de elaborar leis fa2er
com *ue as Ga eAistentes seGam cumpridas atraves de monitoramento& Hemos *ue com
um trabal+o coletivo teremos um meio e ambiente favoraveis por muitas (era;es .
Labarito: Por*ue a conscienti2ao dos processos interativos +omem e ambiente em
um paBs de dimenso continental & das diferenas sociais e principalmente culturais
como as do Nrasil& representa um processo lento de reali2ao e da necessidade de
formao de profissionais com preparao multidisciplinar.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 20202,"!2!#
Pontos: 00 $ 05
/ucci (2004& p.0820# comenta sobre a importMncia da :(ua para a vida. Ao abordar
os diferentes processos envolvidos com o ciclo da :(ua. )om base nas afirma;es do
autor& devemos afirmar *ue
=onte: />))F& Vos% Jui2 Ne(ro. Fntroduo 7s ci6ncias ambientais. Fn: PQFJFPPF VR& ArlindoW P<JF)F@NF& /aria )ecBlia =ocesi (edts#. <ducao ambiental e
sustentabilidade& ?o Paulo: /anolo& 2004& p. 481".

@r(anismos a*u:ticos no conse(uem assimilar metais pesados eAistentes num
rio atrav%s da bioacumulao& por*ue esses poluentes sI possuem afinidade com
a :(ua doce.

A :(ua doce no est: distribuBda uniformemente no planeta& e em apenas
al(umas situa;es& ela pode ser utili2ada sem ne+um tipo de tratamento.
@ nitro(6nio e o enAofre presentes em (ases da atmosfera& atrav%s de emiss;es
industriais& podem rea(ir com o vapor d:(ua das nuvens& mas a cide2 natural
das :(uas provenientes dessas c+uvas& *uase no se altera.

@s recursos +Bdricos t6m sido utili2ados desde as anti(as civili2a;es& com o
intuito de 5abastecimento5 mas no para 5receber e diluir deGetos5.
A sedimentao e a oAidao de resBduos despeGados em corpos receptores
ocorrem automaticamente pela ao das bact%rias anaerIbias.
8
%
&'"()*+ (Ref.: 20202,"!02#
Pontos: 05 $ 05
5Todos t6m direito ao meio ambiente ecolo(icamente e*uilibrado& bem de uso comum
do povo e essencial 7 sadia *ualidade de vida& impondo8se ao Poder P9blico e 7
coletividade o dever de defend68lo e preserv:8lo para as presentes e futuras (era;es5
.
<sta frase di2 respeito:

a viso de meio ambiente perante a le(islao (Arti(o 224 da )onstituio
=ederal#.
a definio de meio ambiente conforme o (overno internacional.
a definio de meio ambiente *ue fa2emos para alunos do ensino m%dio.
ao conceito de meio ambiente se(undo a >niversidade <st:cio de ?:.
a definio de meio ambiente perante o ensino fundamental.
9
%
&'"()*+ (Ref.: 2020201414#
Pontos: 00 $ 05
Assinale a alternativa FN)@RR<TA& *uanto 7s *uest;es de reviso e mudanas na
forma de planeGar o desenvolvimento sustent:vel.

/el+or aproveitamento da economia local& aumentando o uso de recursos
naturais das redonde2as.
/el+or entendimento do funcionamento e da interrelao dos espaos naturais e
antrIpicos.
<Aist6ncia de limites no *ue se refere aos padr;es de consumo e produo.

Necessidade de promoo de Gustia social.
Promoo do envolvimento da comunidade no processo de (esto.
10
%
&'"()*+ (Ref.: 20202!2140#
Pontos: 15 $ 15
Por *u6 precisamos entender o ambientalismo& *ue nos coloca a
*uesto dos limites *ue as sociedades t6m na sua relao com a
nature2a& com suas prIprias nature2as como sociedadesEPor *u6 %
fundamental res(atar a polBtica para *ue se estabelea uma %tica da
sustentabilidade resultante das lutas ambientalistasE
Resposta: ?abemos *ue as leis so os limites estabelecidos dos
direitos de cada parte& ou seGa& *uando se fala de respeito lo(o temos
a ideia de respeito a uma pessoa e no levamos isto para a *uesto
do meio em *ue vivemos e *ue na maioria das ve2es Ga esta ocupando
o seu espao a bem mais tempo *ue nIs. @ +umano precisa sempre
ser lembrado *ue ele % um usuario dos recursos e no dono pois sabe8
se *ue se no +ouver este lembrete comeasse a bri(a pelo espao
al+eio e a resposta vem de imediato no sI com fenomenos da
nature2a ou com (uerras declaradas entre povos& mas tambem com o
dese*uilibrio *ue pode tornar o nosso plantea um lu(ar insuportavel
de se viver.
Labarito: Precisamos entender o por*ue desses preceitos& para
compreendermos mel+or o +istIrico das polBticas p9blicas de meio
ambiente em nosso paBs (no *ue a mesma seGa Gustific:vel em seus
erros e acertos& mas est: +oGe da forma como se apresenta por
determinantes +istIricos#.
Avaliao: CEL0066_AV1_2011014#9068 EDUCAO AMBIENTAL
Tipo de Avaliao: AV1
Aluno:
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O
Nota da Prova: 50 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 0#/10/201# 20$00$##
1
%
&'"()*+ (Ref.: 2004!!,#
Pontos: 00 $ 05
@ Tratado de <ducao Ambiental para ?ociedades ?ustent:veis e Responsabilidade
Llobal& foi aprovado pelo =Irum de @NLs e /ovimentos ?ociais em *ual (rande
evento ambiental no mundoE
@N>8 @r(ani2ao das Na;es >nidas

Rio 8 ,2
)+ernob-l

Rio Z 20
<stocolmo
2
%
&'"()*+ (Ref.: 2004410#
Pontos: 10 $ 10
Pelo fato da <colo(ia ser uma ci6ncia multidisciplinar& ela admite diversas conota;es&
envolvendo aspectos eAistenciais& fBsicos& relacionais& polBticos& entre outros. S lu2
desta observao& % correto afirmar *ue:

<colo(ia 5da relao com a ambiente construBdo5 envolve *uest;es relacionadas 7
insalubridade& a recicla(em de produtos industriais& controle de enc+entes& entre
outros.
<colo(ia 5do corpo fBsico5 valori2a a dinMmica de (rupo& as rela;es interpessoais
e as transpessoais.
<colo(ia 5da alma5 su(ere cuidados especiais com a respirao& alimentao&
movimento.
<colo(ia da 5relao com o outro5 valori2a a forma de (esto do espao comum.
<colo(ia 5polBtica5 implica na valori2ao eAistencial.
#
%
&'"()*+ (Ref.: 200440",#
Pontos: 10 $ 10
<m ,1' o professor =eliA RaXitsc+er introdu2 a pes*uisa e o ensino de <colo(ia no
Nrasil e suas id%ias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista
nacional.
Neste cen:rio o Decreto 21.",1 transforma o anteproGeto do )Idi(o =lorestal de ,1
e& em decorr6ncia deste fato& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil.
(DFA?& 2001& p.1#.
@ ano em *ue o proGeto do )Idi(o =lorestal % transformado em lei e em se(uida& %
criada a primeira unidade de conservao do Nrasil so respectivamente:
=onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo:
Laia& 2001& p.21800.

,1' $ Par*ue Nacional do Ftatiaia.
,1' $ Par*ue Nacional do F(uau.
,1 $ Par*ue Nacional do F(uau.
,1 $ Par*ue Nacional da ?erra dos Yr(os.
,1' $ Par*ue Nacional da TiGuca.
4
%
&'"()*+ (Ref.: 20040'410#
Pontos: 00 $ 10
A de(radao ambiental *ue +oGe se apresenta % decorrente da profunda
CCCCCCCCCCCCCC& econ3mica& filosIfica e polBtica *ue atin(e toda a +umanidade&
resultado da introGeo de valores e pr:ticas *ue esto em desacordo com as bases
necess:rias para a manuteno de um ambiente sadio e *ue favorea uma boa
*ualidade de vida a CCCCCCCCCCCCC os membros da sociedade Dual alternativa abaiAo
completa a frase
atuao polBticaW poucos

crise socialW todos
atuao municipalW muitos
atuao educacionalW al(uns

crise ambientalW poucos
5
%
&'"()*+ (Ref.: 2004!!!#
Pontos: 00 $ 05
Aponte abaiAo *ual % a c+amada D%cada da <ducao para o Desenvolvimento
?ustent:vel:

D%cada referente aos anos de ,!0 a ,!,.
D%cada referente aos anos de ,"0 a ,",.
D%cada referente aos anos de 200 a 20,.

D%cada referente aos anos de 2000 a 200,.
D%cada referente aos anos de ,,0 a ,,,.
6
%
&'"()*+ (Ref.: 20044400!#
Pontos: 10 $ 10
A superao da dicotomia entre nature2a e sociedade& atrav%s da formao de uma
atitude ecolI(ica nas pessoas % a principal proposta da:

educao ambiental
educao escolar
mel+ora na economia
a*uisio de cultura pela sociedade
mel+oria nos Bndices de viol6ncia urbana
7
%
&'"()*+ (Ref.: 20044'4#
Pontos: 05 $ 05
No meio ambiente& as institui;es e Ir(os (overnamentais no se competem:
Fncentivar setores privados para a elaborao de proGetos em (esto ambiental.
Acompan+ar e monitorar proGetos reali2ados em APAs
Reali2ar e financiar pes*uisas cientBficas

AGudar em propa(andas polBticas para partidos ambientalistas
Lerenciar unidades de conservao
8
%
&'"()*+ (Ref.: 20044'0#
Pontos: 00 $ 10
Dual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuni;es ambientais& prop3s
medidas concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de
desenvolvimentoE
@r(ani2ao das Na;es >nidas
Rio Z 0
)omisso Nrundland

)onfer6ncia das Na;es >nidas sobre o /eio Ambiente reali2ada em <stocolmo

<co8,2
9
%
&'"()*+ (Ref.: 2004!"'0#
Pontos: 10 $ 10
5...os processos por meio dos *uais o indivBduo e a coletividade constroem valores
sociais& con+ecimentos& +abilidades& atitudes e compet6ncias voltadas para a
conservao do meio ambiente& bem de uso comum do povo& essencial 7 sadia
*ualidade de vida e sua sustentabilidade5. A definio acima& refere8se a:
Rio8,2
<colo(ia ambiental
PolBtica do desenvolvimento das Na;es >nidas

<ducao Ambiental
Desenvolvimento sustent:vel
10
%
&'"()*+ (Ref.: 2004440""#
Pontos: 05 $ 05
@s problemas ambientais tornaram8se muito preocupantes *uando comearam a ser
divul(ados pela mBdia& principalmente em relao 7 *uantidade de a(ravos
CCCCCCCCCCCpor eles ocasionados. Dual alternativa completa a fraseE
7 polBtica
7 educao
7s ind9strias

7 sa9de
7 economia
Avaliao: CEL0066_AV2_2011014#9068 EDUCAO AMBIENTAL
Tipo de Avaliao: AV2
Aluno:
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9015/O
Nota da Prova: 40 !" 80 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 26/11/201# 21$00$42
1
%
&'"()*+ (Ref.: 2004'02,"#
Pontos: 05 $ 05
@s principais instrumentos utili2ados na avaliao de proGetos de educao ambiental
so:
eA post factoW atualismoW avaliao
atualismoW verificao imediataW estudo de caso
eA post factoW antes e depoisW impactos econ3micos

eA post factoW antes e depoisW estudo de caso
atualismoW estudo de casoW impactos econ3micos
2
%
&'"()*+ (Ref.: 20040'42!#
Pontos: 05 $ 05
No atual modelo de desenvolvimento& a sociedade rica eAplora ao m:Aimo a nature2a
para satisfa2er 7s necessidades luAuosas ou sup%rfluas& en*uanto os mais
necessitados a deterioram para prover8se com o mBnimo re*uerido para a
subsist6ncia. )om isso& o s%culo TTF comea com uma crescente tenso CCCCCCCCC
Dual alternativa completa a frase
cultural
ambiental

socioambiental
econ3mica
social
#
%
&'"()*+ (Ref.: 200440!1#
Pontos: 00 $ 05
Teoricamente& as escolas promotoras da sa9de so a*uelas *ue contam& eAceto com:
com :(ua pot:vel

instala;es sanit:rias ade*uadas

problemas de bulin( entre os alunos
um edifBcio se(uro e confort:vel
uma atmosfera psicolI(ica positiva para aprendi2a(em
4
%
&'"()*+ (Ref.: 200410!!0#
Pontos: 10 $ 10
As modifica;es ambientais decorrentes do processo antrIpico de ocupao dos
espaos e de urbani2ao& *ue ocorrem em escala (lobal& especialmente as *ue v6m
acontecendo desde os s%culos TFT e TT& imp;em taAas incompatBveis com a
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
<m relao a esta afirmao mar*ue a alternativa correta:
Para reverter o processo % necess:rio parar de consumir.
Devemos evitar a ocupao e a urbani2ao& se *uisermos manter o planeta
vi:vel.
A capacidade de suporte do planeta % ines(ot:vel.

U ra2o:vel supor& *ue mantidos os nBveis de consumo e ocupao atuais& a
capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se es(otar: rapidamente.
@ consumo desenfreado % o motivo dos impactos antrIpicos.
5
%
&'"()*+ (Ref.: 200440!2"#
Pontos: 10 $ 10
A atmosfera a camada gasosa que envolve a Terra e representa um recurso natural vital para a maioria
das espcies, incluindo o homem. Mucci (2005, p.21 destaca algumas das propriedades desse
compartimento de gases, como se segue!
" # $ontm gases que suportam processos estratgicos, como na fotoss%ntese.
"" # & usada como meio para a locomo'(o de todas as espcies vivas do planeta
""" # "mpede que todas radia')es perigosas possam chegar at a crosta terrestre, onde vivemos.
"* # Au+ilia a dispers(o de sementes nas florestas
,onte! M-$$", .os /ui0 1egr(o. "ntrodu'(o 2s ci3ncias am4ientais. "n! 56"/"55/" .7, Arlindo! 58/"$"91",
Maria $ec%lia ,oceti (edts. Educao ambiental e sustentabilidade, :(o 5aulo! Manolo, 2005, p. 15#;<.
& correto apenas o que se afirma em
F e FFF
FF e FFF
F e FF
FF e FH

F e FH
6
%
&'"()*+ (Ref.: 2004'0222#
Pontos: 00 $ 15
@ s%culo TTF inicia8se por meio de uma emer(6ncia socioambiental *ue promete
a(ravar8se caso seGam mantidas as tend6ncias atuais de de(radaoW um problema
enrai2ado na cultura& nos estilos de pensamento& nos valores& nos pressupostos
epistemolI(icos e no con+ecimento& *ue confi(uram o sistema polBtico& econ3mico e
social *ue vivemos. Dual o principal paradi(ma *ue temos *ue *uebrar para podermos
ter uma viso mais positiva do futuro do +omem em relao a educao ambiental e a
preservao do meio ambienteE
Resposta:
Labarito: U a crise do estilo de pensamento& do ima(in:rio social e do con+ecimento
*ue sustentaram a modernidade& dominando a nature2a e mercantili2ando o mundo&
*ue se no for alterada de forma emer(encial& no sustentar: nem nossos prIAimas
(era;es.
7
%
&'"()*+ (Ref.: 200440",#
Pontos: 00 $ 05
<m ,1' o professor =eliA RaXitsc+er introdu2 a pes*uisa e o ensino de <colo(ia no
Nrasil e suas id%ias representam passos pioneiros do atual movimento ambientalista
nacional.
Neste cen:rio o Decreto 21.",1 transforma o anteproGeto do )Idi(o =lorestal de ,1
e& em decorr6ncia deste fato& % criada a primeira unidade de conservao do Nrasil.
(DFA?& 2001& p.1#.
@ ano em *ue o proGeto do )Idi(o =lorestal % transformado em lei e em se(uida& %
criada a primeira unidade de conservao do Nrasil so respectivamente:
=onte: Dias& Lenebaldo =reire. <ducao Ambiental: PrincBpios e Pr:ticas. ?o Paulo:
Laia& 2001& p.21800.
,1 $ Par*ue Nacional do F(uau.

,1' $ Par*ue Nacional do F(uau.
,1' $ Par*ue Nacional da TiGuca.
,1 $ Par*ue Nacional da ?erra dos Yr(os.

,1' $ Par*ue Nacional do Ftatiaia.
8
%
&'"()*+ (Ref.: 20040'410#
Pontos: 05 $ 05
A de(radao ambiental *ue +oGe se apresenta % decorrente da profunda
CCCCCCCCCCCCCC& econ3mica& filosIfica e polBtica *ue atin(e toda a +umanidade&
resultado da introGeo de valores e pr:ticas *ue esto em desacordo com as bases
necess:rias para a manuteno de um ambiente sadio e *ue favorea uma boa
*ualidade de vida a CCCCCCCCCCCCC os membros da sociedade Dual alternativa abaiAo
completa a frase
atuao municipalW muitos

crise socialW todos
atuao educacionalW al(uns
atuao polBticaW poucos
crise ambientalW poucos
9
%
&'"()*+ (Ref.: 20042'1"0#
Pontos: 05 $ 05
Dentre as frases a se(uir& al(umas so verdadeiras e outras so falsas no *ue se
refere 7s *uest;es de consumo e desenvolvimento sustent:vel.
Fdentifi*ue a ordem correta:
F. Todos t6m o direito de ter tantos fil+os *uanto deseGarem.
FF. )ada membro da esp%cie +umana tem o direito de utili2ar *uantos recursos
deseGar.
FFF. @s indivBduos deveriam ter o direito de fa2er o *ue *uiserem com as terras *ue
possuem& independente da biodiversidade eAistente nelas.
FH. Todas as formas de vida t6m um valor intrBnseco e& portanto& t6m o direito de
eAistir.
H& H& =& =.
H& =& H& H.
=& =& H& =.
=& =& =& =.

=& =& =& H.
10
%
&'"()*+ (Ref.: 2000!'""4#
Pontos: 00 $ 15
?abemos *ue atrav%s das mudanas culturais aumentamos de forma consider:vel
nosso impacto no meio ambiente. <Apli*ue por*u6.
Resposta:
Labarito: Por meio dessas mudanas& passamos a dispor de muito mais ener(ia e
novas tecnolo(ias para alterar e controlar o planeta& visando atender a nossas
necessidades b:sicas e crescentes deseGos. <las tamb%m permitiram a eApanso da
populao +umana& em especial devido 7 farta disponibilidade de suprimentos
alimentares e maior eApectativa de vida. Al%m disso& elevaram consideravelmente o
uso de recursos& poluio e de(radao ambiental& *ue ameaam a sustentabilidade
das culturas +umanas a lon(o pra2o.