Figuras de Linguagem

Vestibular1 A melhor ajuda ao vestibulando na Internet
Acesse Agora ! www.vestibular1.com.br

Figuras de Linguagem

Introduo
Praticamente todas as situaes de nossa vida, temos a disposio palavras e
expresses que traduzem as nossas sensaes emoes. Mas nem sempre
utilizamos as mesmas palavras expresses em todas as situaes que vivemos.
Para as situaes comuns, corriqueiras, temos um determinado nmero de
palavras e expresses que traduzem muito bem aquilo que queremos comunicar.
Elas vem automaticamente a nossa cabea e so facilmente entendidas por todos.
Mas existem situaes em que essas palavras e frases corriqueiras no
conseguem traduzir com exatido aquilo que estamos sentindo.
trav!s desse modo de dizer, diferente do comum procuramos enfatizar a nossas
sensaes.
s figuras de linguagem servem exatamente para expressar aquilo que linguagem
comum, falada, escrita e aceita por todos no consegue expressar
satisfatoriamente. "o uma forma do #omem assimilar e expressar experi$ncias
diferentes, descon#ecidas e novas. Por isso elas revelam muito da sensibilidade
de quem produz, forma como cada indiv%duo encara as suas experi$ncias no
mundo.

ndice
&. 'iguras de Palavras
( )omparao "imples
( )omparao Metaf*rica
( Met+fora
( )atacrese
( "inestesia
( Meton%mia
( "in!doque
( ntonom+sia
,. 'iguras "int+ticas ou de construo
( "ilepse
( Elipse
( -eugma
( ss%ndeto
( Poliss%ndeto
( n+fora
( Pleonasmo
( .iperbato
( nacoluto
/. 'iguras de Pensamento
( nt%tese
( Paradoxo
( 0ronia
( Per%frase
( Eufemismo
( .ip!bole
( 1radao
( Prosopop!ia
( p*strofe
2. 'iguras de som ou de .armonia
( literao
( sson3ncia
( Paronomasia
( 4nomatop!ia
Figuras de linguagem
Palavra ou grupo de palavras utilizadas para dar $nfase a uma id!ia ou
sentimento. s mais difundidas, so as seguintes5
Figuras de !alavras "#$%!%&'
s figuras de palavras consistem no emprego de um termo em um sentido
diferente daquele em que esse termo ! convencionalmente empregado.
Por exemplo, convencionalmente, o termo 6porta designa6 uma pea de madeira
ou que gira sob dobradias que tem a funo ao de fec#ar m*veis, autom*veis e
construes, etc. . Mas quando dizemos5 6'ulano no entende nada. 6Ele ! uma
porta6 , o termo 6porta6 no se referindo aquela pea de madeira ou de metal.
7esse caso, a palavra porta esta sendo utilizada num sentido diferente do
convencional, para definir a dificuldade compreenso, a burrice do 'ulano. 4utro
exemplo5 6 a porta dos sentimentos6 . 8 claro que a palavra tamb!m. neste caso,
no esta sendo utilizada no seu sentido convencional. 6Errar a porta6 , nesta frase,
sugere um gan#o, uma desiluso. 7esses dois casos termos figuras de palavras.
.+ casos tamb!m em que um termo, que originalmente designa alguma coisa
especifica, tem seu sentido ampliado, passando a designar algo gen!rico. 9emos
exemplo do 6:anone6. 4 nome do produto ! iogurte; :anone ! a marca do iogurte
produzido por um determinada fabricante. Mas a marca foi identificada de tal
forma com o produto que, em vez de dizermos 6<ou comprar um iogurte6,
freq=entemente dizemos 6<ou comprar um danone6 , mesmo quando o iogurte
que compramos ! de uma outra marca >)#ambourc?, Pauli, @atavo, etc.A.
palavra 6:anone6 , que designava um tipo de iogurte, teve seu significado
ampliado e passou a designar o produto de uma forma geral.
s figuras de palavras podem ser utilizadas tanto para tornar mais expressivo
aquilo que queremos comunicar quanto para suprir a falta de um termo adequado
que designe alguma coisa. l!m disso, elas fazem com que a l%ngua se torne mais
econBmica, uma vez que uma nica palavra, dependendo do contexto, pode
assumir os mais diferentes significados.
seguir, veremos cada uma das principais figuras de palavras.
(%)!A$A*+% &I)!L,&
)omparao simples e uma comparao entre dois elementos de um mesmo
universo.
E muito comum compararmos as coisas que nos rodeiam. 'req=entemente
dizemos que tal coisa e mel#or que outra, que fulano e mais simp+tico do que
beltrano assim por diante. )omparar e uma forma de organizar nossas
experi$ncias no mundo. "empre que temos que escol#er alguma coisa, fazemos
uma comparao antes tomar a deciso. E essa comparao ! feita muitas vezes
sem que percebamos. Por exemplo, quando vamos a um restaurante. 7o
card+pio, temos agrupados as bebidas, pratos, as sobremesas. 4l#amos o grupo
das bebidas, comparamos e escol#emos a que mais nos agrada; o mesmo
acontece em relao aos pratos e as sobremesas. E para escol#er, utilizamos os
nossos crit!rios . "e temos pouco din#eiro, o crit!rio ser+ o preo. "e estivermos
com muita fome, provavelmente escol#eremos o prato pelo seu taman#o.
Pensamos deste modo5
Macarro ! mais barato do que carne. Ento, e vou pedir macarro.
7esse caso comparamos o macarro C carne, utilizando o crit!rio preo
Dm prato de macarro vai matar mais a min#a fome o que um prato de carne.
)omparamos o macarro C carne , utilizando o crit!rio que mata mais a fome. Em
ambos os casos, estamos comparando elementos de um mesmo universo 5 tanto
o macarro quanto a carne so comidas.
4bserve outras comparaes entre elementos de mesmo universo5
Este time Eoga mel#or do que aquele.
Dm fusca ! menos espaoso do que um 4pala.
)ristina F to estudiosa quanto Paula.
4 meu caderno tem mais p+ginas do que o seu
(%)!A$A*-% ),#AF.$I(A "%/ &0)IL,'
)omparao metaf*rica ou s%mile ! uma comparao entre dois elementos de
universos diferentes.
4bserve 5
Esta criana ! forte como um touro.
7esse caso, estamos comparando a criana a um touro, dois elementos de
universos bastante diferentes. proximamos esses elementos porque
6enxergamos6 uma caracter%stica comum a ambos, ou seEa, a fora.
<eEa mais exemplos5
casa dela ! escura como a noite.
ssociamos a casa C noite porque ambas so escuras. 4 rem!dio que eu tomo !
ruim feito o diabo.
4 rem!dio que eu tomo ! ruim feito diabo.
ssociamos o rem!dio ao diabo porque atribu%mos uma carater%stica comum a
eles5 a ruindade.
Ele c#orou que nem um condenado.
ssociamos o modo como ele c#orou com o modo como imaginamos que c#oraria
um condenado.
4bserve que em todas essas comparaes #+ sempre palavras ou expresses
que estabelecem a relao entre termos comparados. "o os conectivos
comparativos5
como, feito, que nem, assim como, tal, tal qual, qual, etc.
s comparaes apresentadas anteriormente so c#amadas comparaes
metaf*ricas, pois elas dependem mui to do suEeito que as enuncia G da sua
sensibilidade, do s estado de esp%rito, da sua experi$ncia, etc .

),#-F%$A
Met+fora ! a figura de palavra em que um termo substitui outro em vista de uma
relao de semel#ana entre os elementos que esses termos designam. Essa
semel#ana ! resultado da imaginao, da subEetividade de quem cria a met+fora.
met+fora tamb!m pode ser entendida como uma comparao abreviada, em
que o conectivo comparativo no est+ expresso, mas subentendido.
7a comparao metaf*rica >ou s%mileA, um elemento ! comparado a um
elemento @ atrav!s de um conectivo comparativo >como, assim como, que nem,
qual, feito etc. A. Muitas vezes a comparao metaf*rica traz expressa no pr*prio
enunciado a qualidade comum aos dois elementos5
Esta criana ! forte como um touro .
elemento qualidade comum conectivo elemento @
H+ na met+fora, a qualidade comum e o conectivo comparativo no so expressos
e a semel#ana entre os elementos e @ passa a ser puramente mental5
:o ponto de vista l*gico, a criana ! uma criana, e um touro ! um touro. Dma
criana Eamais ser+ um touro. Mas a criana ! teria a sua fora comparada + de
um touro.
<eEa o exemplo5
64 tempo ! uma cadeira ao sol, e nada mais6>)arlos :rummond de ndradeA
associao do tempo a uma cadeira ao sol ! puramente subEetiva. )abe ao
leitor completar o sentido de tal associao, a partir da sua sensibilidade, da sua
experi$ncia. Essa met+fora, portanto, pode ser compreendida das mais diferentes
formas. 0sso no quer dizer que ela possa ser interpretada de qualquer Eeito, mas
que a compreenso dela ! flex%vel, ampla.
4bserve a transformao de comparaes metaf*ricas >ou s%milesA em met+foras5
4 "r. <ivaldo ! esperto como uma raposa.
>comparao metaf*ricaA
4 "r. <ivaldo ! uma raposa.
>met+foraA
vida ! fugaz como c#uva de vero.
>comparao metaf*ricaA
vida ! c#uva de vero.
>met+foraA

7esse ltimo exemplo, o elemento >as mangueiras est+ sendo comparado ao
elemento @ >intermin+veis serpentesA, pois #+ uma semel#ana no modo como
ambos se pem em relao ao c#o. 4s gal#os da mangueira, por serem baixos e
tortuosos, lembram intermin+veis serpentes
7a linguagem cotidiana, deparamoGnos com inmeras expresses como5
c#equeGborrac#a
c#equeGcaub*i
votoGcamaro
mangaGespada
mangaGcoraoGdeGboi
7os exemplos E+ vistos, fica bastante claro o porqu$ exist$ncia de met+foras.
:iante de fatos e coisas novas, que no fazem parte da sua experi$ncia, o #omem
tem a tend$ncia de associar esses fatos e essas coisas a outros fatos e coisas
que ele E+ con#ece. Em vez de criar um novo nome para o peixe, ele o associa um
obEeto da sua experi$ncia >espadaA e passa a denomin+Glo peixeGespada. 4
mesmo acontece com peixeGboi, peixeGzebra, peixeGpedra, etc. >"e quiser fazer
uma experi$ncia, abra o dicion+rio na palavra 6peixe6 e ver+ quantas expresses
so formadas a parti desse processo . A
Muitos verbos tamb!m so utilizados no sentido metaf*rico. Iuando dizemos que
determinada pessoa 6! dif%cil de engolir6, no estamos cogitando a possibilidade
de colocar essa pessoa estBmago adentro. ssociamos o ato de engolir >ingerir
algo, colocar algo para dentroA ao ato de aceitar, suportar, ag=entar, em suma,
conviver. lguns outros exemplos5
vergon#a queimavaGl#e o rosto.
s suas palavras cortaram o sil$ncio.
4 rel*gio pingava as #oras, uma a uma, vagarosa mente.
Ela se levantou e fuzilouGme com o ol#ar.
Meu corao ruminava o *dio.
t! agora, vimos apenas casos de palavras que assumiam um sentido metaf*rico.
7o entanto, existem expresses inteiras >e at! textos inteirosA que t$m sentido
metaf*rico, como5
ter o rei na barriga5 ser orgul#oso, metido
saltar de banda5 cair fora, omitirGse
pBr min#ocas na cabea 5 pensar em bobagens , pensar em tolices
dar um sorriso amarelo5 sorrir sem graa tudo azul5 tudo bem
ir para o ol#o da rua5 ser despedido, ser mandado embora
)omo se pode perceber, a met+fora afastaGse do racioc%nio l*gico, obEetivo.
associao depende da subEetividade de quem cria a met+fora, estabelecendo
uma outra l*gica, a l*gica da sensibilidade.

(A#A($,&,
)atacrese ! um tipo especial de met+fora. catacrese no ! mais a expresso
subEetiva de um indiv%duo, mas E+ foi incorporada por todos os falantes da l%ngua,
passando a ser uma met+fora corriqueira e, portanto, pouco original.
4bserve5
6Dm beiEo seria uma borboleta afogada em m+rmore.6 >)ec%lia MeirelesA
primeira frase causaGnos estran#eza, espanto. associao que se faz entre
um beiEo e uma borboleta afoga da em m+rmore ! original e est+ diretamente
relacionada sensibilidade do suEeito que criou tal frase. 9odos deve concordar que
poucas pessoas fariam tal associao. 9rata se de uma met+fora original.
H+ na segunda frase, relacionamos diretamente a e presso 6p! a p+gina6 C parte
inferior da p+gina. Mas , pensarmos bem, uma p+gina no tem p!. .ouve uma
associao entre o p! >parte inferior do corpo #umanoA e parte inferior da p+gina,
da% a expresso 6p! da p+gina6. Esta met+fora E+ foi incorporada pela l%ngua,
perdeu s car+ter inovador, original e transformouGse numa met+fora comum,
morta, que no mais causa estran#eza. Em outras palavras, transformouGse numa
catacrese. 4 mesmo processo ocorreu nas seguintes expresses5
P! de mesa )abea de alfinete 9ronco telefBnico
P! de cadeira brao de cadeira +rvore geneal*gica
P! de cama brao de mar ma do rosto
P! de montan#a cabelo de mil#o fol#a de papel
P! de laranEa barriga da perna dente de al#o
Dma curiosidade5
palavra 6azuleEo6 originalmente servia para designar ladril#os de cor azul. .oEe,
essa palavra perdeu a sua id!ia de azul e passou a designar ladril#os de qualquer
cor. 9anto que dizemos azuleEos brancos, amarelos, azuis, verdes, etc.
Essa ! uma outra caracter%stica da catacrese5 as palavras perdem o seu sentido
original e
Procure prestar ateno ao grande nmero de catacreses que utilizamos no diaGaG
dia.

&I1,&#,&IA
"inestesia ! outro tipo de met+fora. )onsiste em aproximar, na mesma expresso,
sensaes percebidas por diferentes *rgos dos sentidos. )omo na met+fora,
trataGse de relacionar elementos de universos diferentes.
4bserve5
Dma melodia azul tomou conta d+ sala.
"ensao auditiva e <isual
sua voz +spera intimidava a plat!ia.
sensao auditiva t+til
"enti saudades amargas.
sentimento sensao gustativa
Esse perfume tem um c#eiro doce.
sensao olfativa e gustativa
),#%1)IA
Meton%mia ! a figura de palavra que consiste na substituio de um termo por
outro, em que a relao entre os elementos que esses termos designam no
depende exclusivamente do indiv%duo, mas da ligao obEetiva que esses
elementos mant$m na realidade.
7a meton%mia, um termo substitui outro no porque a nossa sensibilidade
estabelea uma relao de semel#ana entre os elementos que esses termos
designam >caso da met+foraA, mas porque esses elementos t$m, de fato, uma
relao de depend$ncia. :izemos que, na meton%mia, #+ uma relao de
contiguidade entre sentido de um termo e o sentido do termo que o substitui.
)ontig=idade significa 6proximidade6, 6vizin#ana6.
"e C id!ia de morte associamos a id!ia de palidez ,! porque #+ urna relao de
proximidade entre elas. 4 rosto do morto ! p+lido; portanto a morte causa palidez.
palidez ! um efeito da morte. 7o se trata de uma aproximao de termos de
universos distantes, mas de termos vizin#os, cont%guos. JembreGse de que na
met+fora a substituio de um termo por outro se d+ por um processo interno,
intuitivo, estritamente dependente do suEeito que realiza a substituio. 7a
meton%mia, o processo ! externo, pois a relao entre aquilo que os termos
significam ! verific+vel na realidade externa ao suEeito que estabelece tal relao.
Exemplos de meton%mia
"ou al!rgico a cigarro.
4 cigarro ! a causa, a fumaa ! o efeito. PodeGse ser al!rgico z fumaa, mas no
ao cigarro.
Muitos pintores, embora famosos, no conseguem viver da pintura.
6Pintura6, aqui, est+ sendo utilizada no lugar de 6quadros6, o produto da pintura; #+
uma relao de causa e efeito, portanto.
Ele gan#a a vida com o suor.
4 suor ! o efeito; o trabal#o, a causa.
4s cabelos brancos c#egaram antes do esperado.
4s cabelos brancos so o efeito, a vel#ice ! a causa.
)on#ecemos muitos s%mbolos que no deixam de ser modalidades da meton%mia,
como5
a cruz 5 o cristianismo
a espada5 o poder militar
o cetro 5 o poder mon+rquico, a autoridade
a coroa5 o poder mon+rquico, a realeza
os c#inelos 5 o *cio, o conforto
a m+scara5 a falsidade, a dissimulao
&I1,2%3/,
"in!doque ! a substituio de um termo por outro, em que os sentidos desses
termos t$m uma relao de extenso desigual. 7a sin!doque #+ uma ampliao
ou uma reduo do sentido usual de uma palavra.
)ompare os dois enunciados5
)omer o po com o suor do rosto.
)omer o alimento com o trabal#o do corpo.
4bserve que 6po6 substitui 6alimento6 6suor6 substitui 6trabal#o6 e 6rosto6 substitui
corpo. 4bserve outros exemplos5
7o d+ para viver sem um teto .
7o d+ para viver sem uma casa.
Esse animal no pode ficar solto no pasto.
Esse cavalo no pode ficar solto no pasto.
>referindoGse a um cavaloA
6nimal6 ! uma totalidade, incluindo vaca Eacar!. cobra. Etc... 7este caso, 6animal6
>geralA est+ substituindo 6cavalo6 >particularA; o todo substitui a parte.

'ulano de tal mandou prender todo mundo.
6.omem6 substitui uma pessoa determinada; 6#omem6 F uma categoria geral que
substitui um indiv%duo especifico.

Figuras sint4ticas ou de construo
s figuras sint+ticas ou de construo dizem respeito a desvios em relao C
concord3ncia entre os termos da orao e ordem em que estes termos
aparecem, ou ainda a poss%veis repeties ou omisses e termos.
<oc$ deve lembrar que o estudo dos termos da orao , das relaes existentes
entre as diversas palavras que formam uma orao e K ou um per%odo ! c#amado
an+lise sint+tica.
8 constru%da segundo a estrutura b+sica do portugu$s5 suEeito L predicado. 9odos
os termos essenciais G suEeito, verbo, complementos G aparecem na orao e
esto na ordem direta >primeiro vem o suEeito M Mela6 , seguido do verbo 6deu6 e de
seus complementos 5 6din#eiro6 , obEeto direto, e 6aos rapazes6, obEeto indiretoA.
mesma id!ia pode, no entanto, ser comunicada d outras formas5 basta que se
altere a ordem dos termos orao, ou se repita ou se elimine alguns termos.
s alteraes em relao C orao completa e na ordem direta destacam e
enfatizam alguns aspectos da informao que se quer passar. Essas alteraes
so, portanto, expressivas. Elas demonstram possibilidade de cada indiv%duo
transmitir uma mesma id!ia de formas diferentes.
Em relao 3 concord3ncia nominal e verbal, realizada segundo as normas
gramaticais, ocorre o mesmo5 os desvios podem ser expressivamente
considerados.
&IL,!&,
"ilepse ! a figura de construo em que a concord3ncia no ! feita de acordo com
as palavras que efetivamente aparecem na orao, mas segundo a id!ia a elas
associam ou segundo um termo subentendido . silepse pode ser de g$nero,
nmero ou pessoa.
aA "ilepse de g$nero5
4corre quando #+ discord3ncia entre os g$neros gramaticais >feminino ou
masculinoA de artigos e dos substantivos, substantivos e adEetivos, etc.5
"o Paulo ! movimentada.
"o Paulo ! um nome pr*prio do g$nero masculino; adEetivo 6movimentada6
concorda, no entanto, com id!ia subentendida de cidade5 6> cidade deA "o
Paulo ! movimentada6 .

gente ! obrigado a varrer at! cair morto.
rigor, 6gente6 ! uma palavra do g$nero feminino no entanto, 6obrigado6 e 6morto6
so dois adEetivos utilizados no g$nero masculino.
@andeirante est+ cada dia mais congestionada.
6@andeirantes6 ! um substantivo do g$nero masc. e plural; est+ subentendido, no
entanto, que se trata 6avenida dos @andeirantes6 , o que leva toda a concord3ncia
para o feminino.
bA "ilepse de nmero
8 o tipo de silepse em que ocorre discord3ncia envolvendo o nmero gramatical
>singular ou pluralA. 4 caso mais comum de silepse de nmero $ o do substantivo
singular que, por se referir a uma id!ia plural, leva os verbos e K ou adEetivos para
o plural.
6Esta gente est+ furiosa e com medo; por conseq=$ncia, capazes de tudo.6
>1arrettA
palavra 6gente6 pertence ao g$nero feminino e, gramaticalmente, ! singular;
mas como cont!m uma id!ia plural > N aquelas pessoasA o adEetivo 6capazes6
passa a concordar com essa id!ia plural, e no com a palavra singular 6gente6 .
6)orria gente de todos os lados, e gritavam.6 >M+rio @arretoA
qui tamb!m a id!ia plural de 6gente6 prevalece sobre o ato de a palavra ser
singular. 4 verbo, concordando no plural, expressa isso.
4s Jus%adas glorificou nossa literatura.
concord3ncia ! feita segundo a id!ia subentendida a 6obra6 4s Jus%adas.
cA "ilepse de pessoa5
4corre quando #+ discord3ncia entre o suEeito expresso e a pessoa verbal5
4s brasileiros c#oramos a derrota da seleo.
4 verbo na &O pessoa do plural, M Mc#oramos6 , indica que aquele que ala se inclui
entre M Mos brasileiros6 , suEeito expresso na frase. silepse d+ conta de 6traduzir65
67*s, os brasileiros, c#oramos a derrota da seleo6.

,LI!&,
Elipse ! a omisso de um termo ou de uma orao inteira, sendo que essa
omisso geralmente fica subentendida pelo contexto.
4bserve5 )omo est+vamos com pressa, preferi no entrar. 7essa frase, #ouve a
omisso dos pronomes n*s e eu, suEeitos, respectivamente, de 6est+vamos6 e
6preferi6. Essa omisso no dificulta a compreenso da frase, E+ que os verbos
flexionados indicam as pessoas a que se referem
<eEa outros exemplos5
"obre a mesa, apenas um copo dP +gua e uma ma
7este exemplo, #+ a omisso do verbo #aver. )ompleta, a orao ficaria5 6"obre a
mesa, #avia apenas um copo dP +gua e uma ma6 . elipse do verbo em nada
altera o contedo da orao, que se torna por sua vez mais sint!tica e econBmica.
6<eio sem pinturas, um vestido leve, sand+lia coloridas.6 >Qubem @ragaA
9o bom se ela estivesse viva me ver assim.6>ntBnio 4lavo PereiraA
>9o bom seria se ela estivesse viva para me ver assim.A
5,/6)A
9rataGse de um caso especial de elipse, quando o termo omitido E+ tiver sido
expresso anteriormente.
4bserve5
4s rapazes entraram com taman#a algazarra que quebraram o vidro da porta.
<amos Eogar, s* n*s doisR <oc$ c#uta para mim e eu para voc$ .
> N ... e eu c#uto para voc$.A
7o segundo exemplo, o verbo omitido deve, se expresso, concordar com o suEeito
eu. Era 6c#uta6, na /S pessoa do singular; passa a ser 6c#uto6 , na O pessoa do
singular. Em geral, os zeugmas so uma elipse e um termo que ! uma forma
flexionada de um termo que E+ apareceu.
6'oi saqueada a vila, e assassinados os partid+rios dos 'ilipes.6 >)amilo )astelo
@rancoA
"e formos expressar o que foi omitido, teremos que utilizar a forma verbal 6foram6
G 6e foram assassinados os partid+rios do rei6 .

Precisarei de v+rios aEudantes., :e um que seEa capaz de fazer a instalao
el!trica e de outro para parte #idr+ulica pelo menos.
.ouve a omisso do termo 6aEudante6 G 6:e u >aEudanteA que seEa capaz .. e de
outro >aEudanteA para a parte #idr+ulica . 4bserve que anteriormente #avia a ar
sido a forma plural aEudantes6 .
A&&12,#%
Iuando o termo omitido ! um conectivo, a elipse tamb!m gan#a um nome
especial G ass%ndeto.
4bserve5
Espero seEas feliz.
> N Espero que seEas feliz. A
<eio C cidade, falou com o gerente, partiu.
> N <eio C cidade, falou com o gerente e partiu.A
inexist$ncia de qualquer conectivo em todo o ma cria um efeito de nivelamento e
simultaneidade entre os detal#es apreendidos.
!%LI&&I12,#%
Poliss%ndeto ! a repetio expressiva da conEuno coordenativa.
4bserve5
6<o c#egando as burguesin#as pobres
e as crianas das burguesin#as ricas
e as mul#eres do povo, e as lavadeiras da redondeza6
E eu, e voc$, e todos aqueles que acreditavam na nossa luta assumimos
publicamente o compromisso.

A1AF%$A
n+fora ! a figura sint+tica que consiste na repetio da mesma palavra ou
construo no in%cio de v+rias oraes, per%odos ou versos.
4bserve5
61rande no pensamento, grande na ao, grande na gl*ria, grande no infortnio,
ele morreu descon#ecido e s*.6 >Qoc#a JimaA
6mor ! um fogo que arde sem se ver;
8 ferida que d*i e no se sente;
! um contentamento descontente E dor que desatina sem doer. 6 >)amesA M
69udo cura o tempo, tudo gasta, tudo digere.6 ><ieiraA
!L,%1A&)%
Pleonasmo ! tamb!m um caso de repetio, mas que envolve uma redund3ncia.
Iuer dizer, no pleonasmo #+ uma repetio desnecess+ria, tanto do ponto de
vista sint+tico quanto do ponto de vista sem3ntico.
orao E+ analisada anteriormente5
os rapazes, deuGl#es din#eiro.
apresenta um pleonasmo5 6aos rapazes6 e. o pronome 6l#es6 exercem exatamente
a mesma funo sint+tica dentro desta orao G de obEeto indireto. :izemos,
ento, que #+ um pleonasmo do obEeto indireto.
s min#a. roupas, quero at! arranc+GlasT
4s termos 6min#as roupas6 e 6las6 exercem a mesma funo sint+tica G de obEeto
direto. 7este caso, #+ um pleonasmo do obEeto direto.
Qealmente, as cat+strofe sociais s* podem provo c+Glas as pr*prias classes
dominantes.
4s termos 6cat+strofes6 e 6las6 exercem a mesma funo sint+tica G de obEeto
direto.

7I!8$9A#% %/ I1V,$&+%
.ip!rbato ou inverso ! a figura sint+tica que consiste na inverso da ordem
natural e direta dos termas da orao.
4bserve5
6Passeiam, C tarde, as belas na venida.6
>)arlos :rummond de ndradeA > N s belas passeiam na venida C carde.A
6Passarin#o, desisti de ter.6 >Qubem @ragaA
> N :esisti de ter passarin#o.A
67ada pode a m+quina inventar das coisas.6
>)arlos :rummond de ndradeA > N m+quina nada pode inventar das coisas.A
6Enquanto manda as ninfas amorosas grinal nas cabeas pBr de rosas. 6>)amesA
> N Enquanto manda as ninfas amorosas pBr grinaldas de nas cabeas. A
A1A(%L/#%
nacoluto ! a figura sint+tica que ocorre quando um termo antecipa o fica
desligado sintaticamente da orao, dado a um desvio que a construo da
orao sofreu .
7a orao5
7essas empregadas de #oEe no se pode confiar.
.+ uma inverso. 7a ordem direta dir%amos5 67o se pode confiar nessas
empregadas de #oEe6 . "e alter+ssemos a orao ainda um pouco mais5
7essas empregadas de #oEe, no se pode confiar nelas .
Estar%amos diante de um caso de pleonasmo. 4s termos 6nessas empregadas6 e
6nelas6 exercem a mesma funo sint+tica G obEeto indireto do verbo 6confiar6 . "e
a orao, no entanto, fosse5
6Essas empregadas de #oEe, no se pode confiar nelas. 6 >lc3ntara Mac#adoA

Estar%amos diante de um caso de anacoluto. 6Essas em regadas de #oEe6 no
pode exercer a funo de obEeto indireto, pois a, expresso no aparece
introduzida pela preposio, que o verbo confiar exige. 9emos, dessa forma . um
termo que no se liga sintaticamente C orao, E+ que no cumpre nen#uma
funo sint+tica, embora esclarea quem so 6elas6 , em quem no se pode
confiar.

Figuras de :ensamento
s figuras de pensamento consistem numa alterao, num desvio, ao n%vel da
inteno do falante. Essa alterao no se d+ na expresso, mas anteriormente,
no pr*prio processo de e elaborao mental da expresso. :essa forma, as
figuras de pensamento no podem ser detectadas a partir de um termo que
substitui outro ou de um desvio em relao Cs normas gramaticais.
A1#I#,&,
ntitese ! a figura de pensamento que consiste em opor a uma id!ia outra de
sentido contr+rio.
<eEa o exemplo5
6 7o existiria som se no .ouvesse o sil$ncio 7o #averia luz se no 'osse a
escurido vida ! mesmo assim :ia e noite, no e sim. 6 >Julu "antosG 7elson
MotaA
4bserve que os versos constroemGse a partir de oposies, de ant%teses5 somG
silencio, luzGescurido, diaGnoite noGsim. 8 interessante notar, nos dois ltimos
versos, pr*pria Eustificativa da exist$ncia de ant%teses. Iuando se diz que 6vida !
assim mesmoKdia e noite, no e sim6 est+Gse apontando a import3ncia da ant%tese
no processo #umano de compreenso das coisas. "abemos que uma coisa no !
outra porque criamos uma oposio entre elas. 4 que seria o branco se no
existisse pretoR 4 que seria a felicidade se no #ouvesse a infelicidadeR
Dtilizamos mui o contraste, a oposio, para organizarmos a nossa compreenso
de tudo que nos cerca.
!A$A2%;%
.+ alguns casos em que a ant%tese est+ condensada dentro de uma mesma
unidade da frase5
E&a ! bonita e feia.
9anto 6bonita6 quanto 6feia6 so adEetivos que se referem ao suEeito 6ela6 . 4s dois
adEetivos pertencem a uma mesma unidade da frase, ambos qualificam um
mesmo ser. Mas estes dois adEetivos t$m sentidos opostos.

<eEa outro exemplo 5
64 amor > . . . A
8 um contentamento descontente.6 >)amesA
% temos um substantivo >contentamentoA ao qual liga um adEetivo >descontenteA.
mbos pertencem a u mesma unidade da frase, mas t$m sentidos opostos.
Iuando termos de sentido contr+rio esto ligados nu ma mesma unidade da frase,
reunindo id!ias contr+rias e aparentemente inconcili+veis, a ant%tese gan#a um
nome especial5 paradoxo.
I$%1IA
0ronia ! a figura de pensamento que consiste em sugerir, pelo contexto, pela
entonao, pela contradio de termos, o contr+rio do que as palavras ou oraes
parecem exprimir.
<eEa5
<oc$ foi sutil coma um elefante.
Embora esta expresso conten#a a id!ia de que o suEeita foi sutil, a id!ia de
sutileza ! desmentida pela comparao que se estabelece entre a sutileza do
suEeito e a d elefante5 a inteno do falante ! oposta aquilo que est+ expresso na
frase.
4bserve5
4ua as buzinas, os xingos, os palavresT 7o encantador o tr3nsito de "o
PauloR
<eEa, agora, este caso5
<oc$ realmente ! muito esperto.
Esta frase, aparentemente, no cont!m nen#uma ironia. Mas, dependendo da
situao em que ela ! utilizada, da entonao que se der Cs palavras, ela pode ser
altamente irBnica. Este ! um aspecto bastante importante da ironia5 o fato de ela
no estar nas palavras em si, mas 6por tr+s6 das palavras.

!,$IF$A&,
Per%frase ! a figura de pensamento que consiste na criao de um torneio de
palavras para expressar alguma id!ia.
Em lugar de nos referirmos diretamente a :eus, criamos a per%frase 6aquele que
tudo pode6. Em vez de aludirmos diretamente C morte, criamos a per%frase M Ma
sombra negra que a todos envolve6 . <eEa outros exemplos5
s pessoas que tudo querem > N os vorazes, os gananciososA nada conseguem.
)omo voc$ deve ter percebido, a per%frase ! muito parecida com a antonom+sia,
figura de palavra E+ estudada no comeo deste livro. :e fato, muitos autores no
fazem distino entre essas duas figuras, ou mesmo confundem uma com a outra.
Em lin#as gerais, a antonom+sia refereGse a nomes pr*prios, a pessoas; e a
per%frase ! um torneio verbal que serve para substituir qualquer palavra, seEa ela
um nome pr*prio ou no.
,/F,)I&)%
Eufemismo ! uma palavra ou expresso empregada por outra palavra ou
expresso considerada desagrad+vel, grosseira. 4 eufemismo procura atenuar o
sentido de determinados termos que geralmente so considerados demasiado
fortes pelos falantes da l%ngua. 7o eufemismo, existe uma inteno, por parte do
falante, de no c#ocar o seu interlocutor.
<oc$ E+ deve ter ouvido frases do tipo5
'oi bom, pelo menos ele descansou.
utilizao do verbo 6descansar6 atenua o impacto da id!ia de 6morrer6. morte,
na nossa cultura, $ considerada algo desagrad+vel, assustador, da% a grande
quantidade de eufemismo criados e utilizados para designar essa id!ia5 falecer,
passar desta para a mel#or, gan#ar a vida
7I!,$9%L,
.ip!rbole ! a figura de pensamento que ocorre quando #+ + exagerao de uma
id!ia.
Iuando dizemos5
'azia quase um s!culo que a gente no se encontrava.
6um s!culo6 no pode ser compreendido como 6per%odo de cem anos6. Iueremos,
de fato, dizer que fazia muito tempo que no nos encontr+vamos. expresso
afasta

6$A2A*+%
1radao ! a figura de pensamento que ocorre quando #+ uma seq=$ncia de
palavras G sinBnimas ou no que intensificam uma mesma id!ia.
4bserve 5
6:issecouGa, a tal arte, que ela, rota, baa, noEenta, vil sucumbi... >Qaimundo
)orreiaA,
seq=$ncia 6rota, baa, noEenta, vil6 ! que vai expressar o n%vel de degradao a
que M M elaP P c#egou . 7o se trata simplesmente e qualificar o processo.
6 4 trigo... nasceu, cresceu, espin#ou, amadureceu, col#euGse, mediuGse. 6 ><ieiraA
expresso desdobraGse em v+rios termos, procurando intensificar a id!ia de
processo e criar uma sensaoK emoo especial no leitor. 4 discurso dos
pol%ticos, tentando atingir >convencerA a totalidade dos ouvintes, freq=entemente
lana mo do recurso da gradao5
!$%&%!%!8IA %/ !,$&%1IFI(A*+%
Prosopop!ia ou personifico ! a figura que consiste em pensar seres inanimados
ou irracionais como se eles fossem #umanos, atribuindoGl#es linguagem, senti
mentos e aes t%picos dos seres #umanos.
<eEa o exemplo5
64 vento beiEa meus cabelos s ondas lambem min#as pernas 4 sol abraa o
meu corpo.6 >Julu "antosG 7elson MotaA
7esses versos, aes #umanas >beiEar, lamber, abraarA so atribu%das a
elementos da natureza >vento, ondas solA. P
4bserve outros exemplos5
MM4l#a o 9eEo a sorrirGme.6 >'ernando PessoaA
6Dma iluso gemia em cada canto, )#orava em cada canto uma saudadeT6
s +rvores so tolas5 se despem Eustamente quando comea o inverno.
prosopop!ia ou personificao ! uma figura bastante utilizada em f+bulas, nas
quais os animais gan#am caracter%sticas #umanas. 7as f+bulas, os animais falam,
t$m sentimentos, brigam, etc.

A!%&#$%F,
p*strofe $ a figura de pensamento que ocorre quando nos referimos a uma
pessoa ou coisa que pode ser real ou imagin+ria, que pode estar presente ou
ausente. ap*strofe ! utilizada para dar $nfase C expresso, uma vez que
raramente o interlocutor est+ presente e muitas vezes ele ! um ser abstrato ou um
ser que no ter+ condies de ouvir nossa interpretao.
4bserve 5
64 mar salgado, quanto do teu sal so l+grimas de Portugal. 6 >'ernando PessoaA
7esse exemplo, o autor, para dar mais emotividade C sua fala, dirigeGse ao mar
que, obviamente, no vai compreender as palavras que l#e so dirigidas.
6"en#or :eus dos desgraadosT :izeiGme v*s, "en#or :eusT 6 >)astro lvesA
6:eusT :eusT onde est+s que no respondesR6 >)astro lvesA
6Iuando eu te encarei frente a frente no vi o meu rosto .
4 pronome 6te6 , nesse verso, refereGse C cidade d "o Paulo, a interlocutora do
poeta. Ele 6fala6 com a cidade, embora seEa *bvio que esta interlocutora seEa uma
abstrao .

FI6/$A& 2, &%) %/ 2, 7A$)%1IA
)#amamGse figuras de som ou de #armonia os efeitos produzidos na linguagem
quando #+ repetio de sons ao longo de uma orao ou texto, ou ainda quando
se procura 6imitar6 os barul#os e sons produzidos pelas coisas ou seres.
ALI#,$A*+%
literao ! a figura de som provocada pela incid$ncia reiterada de algumas
consoantes ou fonemas consonantes.
6Iue um 'raco Qei 'az 'raca a forte genteT 6
letra de )aetano <eloso para a msica MPipoca modernaP ! constru%da toda a
partir de aliteraes sobre os fonemas K n K e K p K . Jeia em voz alta para perceber
o efeito sonoro criado por essas aliteraes5
e era 7ada de 7em 7oite de 7ego 7o
e era 7$ de 7unca mais
e era 7oite de 7$ 7unca de 7ada mais
e era 7em de 7egro 7o
Por!m Parece que a golpes de P$
de P! de Po
de Parecer Poder
>e era 7o de 7ada 7emA
qui, as aliteraes marcam fortemente o ritmo ocorrerem a intervalos regulares.
Esses intervalos no so, cada verso, nunca maiores que duas s%labas. nica
exceo ocorre no verso M Mpor!m parece que a golpes de p$6 onde o intervalo
maior acentua a mudana do fonema te ma5 a partir desse verso e nos dois que se
seguem a aliterao recair+ sobre o fonema K p K .

A&&%1<1(IA
sson3ncia ! a repetio de vogais e de s%labas semel#antes, mas no id$nticas.
4bserve 5
6"ou na, da cama da cana, fulana, bacana "ou na de msterdaim6.
>)#ico @uarque de .olandaA
4 segmento Gana aparece repetido cinco vezes ao longo dos tr$s versos5 Cs
vezes, 6na6 ! um segmento autBnomo, uma palavra; outras, Gana aparece
repetido no interior de outras palavras >em cana, fulana, bacanaA . "e voc$. ler o.
trec#o em voz alta, vai perceber que Gama >de camaA e n primeiro Gam de
msterdam >perceba que o segundo Garri ! urna grafia do fonema nasal K K ,
enquanto no primeiro pronunciamos o mA so sons muito pr*ximos ao do
segmento Gana.
8 Eustamente a essa repetio de segmentos com sons semel#antes, em v+rias
palavras de um mesmo texto, que c#amamos asson3ncia. Mas a asson3ncia pode
ainda ser obtida pela repetio de uma vogal5
!A$%1%)A&IA
Paronom+sia ! a figura de som que consiste no emprego de palavras parBnimas,
ou seEa, palavras semel#antes no som, por!m com significaes diversas.
4bserve5
6.ouve aquele tempo...
>E agora, que a c#uva c#ora,
ouve aquele tempoT A6.
>Qibeiro )outoA
4s termos 6#ouve6 >verbo #averA e 6ouve6 >verbo ouvirA coincidem do ponto de
vista sonoro, embora se grafem e formas diferentes e ten#am significados
diversos. TU coincid$ncia sonora cria uma tenso sem3ntica na poesia5. ela da
novas significaes C relao dos tempos presente e passado .

%1%)A#%!8IA
4nomatop!ia ! a palavra ou conEunto de palavras que representa um ru%do ou
som.
7as #ist*rias em quadrin#os, podemos encontrar inmeros exemplos de
onomatop!ias5 M 6clicV6 sobre o desen#o de uma m+quina fotogr+fica; 6cabranc#6
representando o barul#o e uma exploso e acompan#ando o desen#o de uma
casa em c#amas; 6bipT bipT bipT6 para o barul#o do alarme que pega um ladro
desprevenido; etc. onomatop!ia nos quadrin#os !, em geral, um recurso para
mel#or representar as aes e os fatos, expressando o ru%do que os acompan#a
na realidade.
Muitos os ru%dos e sons representados por onomatop!ias acabam por se
incorporar l%ngua. lgumas vo at! motivar a criao, por derivao, de novas
palavras5
o barul#o do rel*gio ticGtac
a 6voz6 do gato miauT
a 6voz6 do galo cocoric*
a 6voz6 dos passarin#os piuGpiu
o barul#o de um apito trrrrriiiiiii

l%ngua portuguesa ! extensa, as figuras de linguagem servem somente para
deixar a linguagem mais bonita e diversificada.

@ibliografia
&.Pr!Gvestibular "EME" & G Est+cio de "+
,.Enciclop!dia Encarta G "em autores fixos G Microsoft corporation W
/.'iguras de Jinguagem G .elio "eixas 1uimares, na )ec%lia Jessa G tual Editora

Figuras de Linguagem

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Figuras de Linguagem

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Vestibular1 A melhor ajuda ao vestibulando na Internet

Acesse Agora ! www.vestibular1.com.br

Você também pode gostar