Enio Jos Porfirio Soares

Sntese do texto Professor universitrio: contextos, problemas e oportunidades

Sntese de texto apresentada como
requisito parcial para avaliao na
disciplina Docncia no ensino superior:
fundamentos terico-metodolgicos, do
Programa de Ps-Graduao em
Educao da Faculdade de Filosofia,
Cincias e Letras de Ribeiro Preto,
FFCLRP-USP.
Docente: Profa. Dra. Noeli Prestes
Padilha Rivas
Ribeiro Preto
2014
O ttulo do texto de Jos Dias Sobrinho resume bem a roblemati!a"o #ue $ontm%
olhar ara a rofisso do$ente& em ese$ial o rofissional do ensino suerior& aresentando os
ase$tos $ontextuais de atua"o e suas 'trans(forma")es& os roblemas enfrentados
de$orrentes desse ro$esso& e oortunidades& as #uais entendemos mais $omo ossibilidades&
oss*eis $aminhos& emer+entes das reflex)es sobre o tema,
-o in$io do trabalho o autor aresenta o lu+ar de onde fala& ou se.a& de rofessor
uni*ersit/rio formado em um $ontexto s0$io1hist0ri$o1$ultural bem diferente do enfrentado na
atualidade, 2olo$a& de forma l3$ida& a influ4n$ia ad*inda do re$rudes$imento
r/ti$o5ideol0+i$o da so$iedade $aitalista de $ometi"o em #ue a e$onomia are$e assar
or uma es$ie de ro$esso de deifi$a"o a artir do #ual tudo a ela de*e imortar e reortar&
ro$esso em #ue a institui"o de ensino suerior '6ES( est/ imli$ada, O autor afirma% 7O
$onhe$imento e a informa"o $onstituem os ilares $entrais da e$onomia,7 'D68S
SO9R6-:O& 200;& ,1<(, E nossa so$iedade $onstitui1se $om5or um su.eito #ue 7',,,( *i*e
em estado $onstante de in$erte!a de si+nifi$ados e *alores,7 '6bid,(,
8o aresentar as diferen"as entre os aradi+mas edu$a$ionais resentes nos
do$umentos da =-ES2O 'd$ada de 1;;0( e os alardeados elo 9an$o >undial& $onsoantes
aos do 2onsenso de ?ashin+ton& fi$a mais $laro o $aminho trilhado ela edu$a"o& indo da
$ondi"o de bem $omum& ara a esfera da mer$adoria indi*idualista, Or+ani!amos um #uadro
$omarati*o '@uadro 1( ara ilustrar o #ue o autor tra!%
Quadro 1 - Comparativo entre ideais de educao
UNESCO BANCO MUNDIA
Edu$a"o $omo bem 3bli$o e direito so$ial Pre$oni!a a ri*ati!a"o 1 Edu$a"o $omo
mer$adoria& roduto ne+o$i/*el $om ob.eti*o
de lu$ro
Aormar $idados $aa!es de $onstruir uma
so$iedade mais .usta e mais aberta
Estmulo ao desen*ol*imento do setor
ri*ado
Aortale$er $aa$idade de an/lise $rti$a e
*iso rose$ti*a
Estmulo B $ometiti*idade& B roduti*idade
e B efi$i4n$ia administrati*a
Or+ani!a"o #ue ossibilite resostas /+eis e
fortale$imento do *n$ulo $om a so$iedade
>udan"as no ethos a$ad4mi$o e na
$on$e"o do ael so$ial e 3bli$o da
edu$a"o suerior
Promo*er forma"o inte+ral e edu$a"o
ermanenteC Desen*ol*er a autonomia ara o
Ara+menta"o& se+menta"o& e flexibili!a"o
ara atender os diferentes ni$hos e as
arender di*ersifi$adas demandas do mer$ado
Parti$iar na melhoria de todos os n*eis de
edu$a"oC Aortale$er a $ooera"o entre
institui")es
Dransfer4n$ia da autonomia da uni*ersidade
aos or+anismos re+ulat0rios do +o*ernoC
2aos buro$r/ti$o& dada $onfusa exanso de
um $ioal re+ulat0rio 'leis& normas et$,(C
a*alia"o $ontroladora& roduti*ista e
efi$ientista $entrada nos 0r+os do >E2
Aortale$er a identidade $ultural Aortale$er a ideolo+ia e as $orresondentes
r/ti$as do neoindi*idualismo $onsumista e
$ometiti*o
Aonte% Produ!ido elo autor da sntese $om base em Dias Sobrinho '200;& ,1E11F(
-esse $ontexto to modifi$ado& o autor $hama a aten"o ara o rearo insufi$iente
dos do$entes frente a essa 7no*a ordem7, Sur+em& ento #uest)es $omo% 7-o #uesito
transmisso de $onhe$imentos& #ual o ael #ue ainda $abe ao rofessorG @ue tio de
$onhe$imentos *ale a ena ensinarG @ue tio de $onhe$imentos *ale a ena arenderG7 '6dem&
, 20(,
Dentro de um ideal roduti*ista& a es#uisa *em tornando1se auto1sufi$iente&
des$one$tada do fa!er eda+0+i$o, 2ada *e! mais $omum a fi+ura do bolsista de $arreira&
a#uele rofissional #ue *i*e de bolsas de es#uisa e a$aba na rofisso do$ente sem o #ue
$omumente se $hama na edu$a"o b/si$a de 7$ho de sala7& ou se.a& exeri4n$ia5*i*4n$ia
do$ente, 2ada *e! mais os $onhe$imentos so *alori!ados 7',,,( #uanto mais 3teis e ali$/*eis
se.am a al+um setor do mer$ado,7 '6dem& ,21(, E a es#uisa $aminha ara surir tais
demandas ri*adas& arti$ulares,
O autor $ome"a a aontar oss*eis $aminhos enfati!ando 7',,,( a ne$essidade de uma
mudan"a nos h/bitos do trabalho a$ad4mi$o& tanto na es#uisa $omo na do$4n$ia% o trabalho
solit/rio de*e $eder esa"o ao trabalho solid/rio& B $onstitui"o de e#uies& ao di/lo+o
interdis$ilin/rio e interinstitu$ional,7 '6bid,(,
2hama nossa aten"o a ase$tos imortantes dessas mudan"as #ue *4m sendo
*i*idas& ara a en$ru!ilhada entre 7',,,( arofundar o $onhe$imento r/ti$o& ese$iali!ado& de
ali$a"o imediata& refor"ando a fun"o rofissionalista e a ideolo+ia da a$umula"o& ou
afirmar os *alores da tradi"o humansti$a& do $onhe$imento e da forma"o $om ri+or
$ientfi$o e rele*Hn$ia so$ialG7 '6dem& ,21(, Enfati!a as demandas latino1ameri$anas or uma
forma"o ara a demo$ra$ia e $idadania *in$ulada B realidade so$ial desses ases,
Dal*e! a's( resosta's( assem ela instaura"o do #ue ele $hama de 7rela")es
sinr+i$as7 ',24( entre #uatro ala*ras% $onhe$imento1rofisso1$idadania1forma"o, 8ssim&
emer+e a ne$essidade de se en$ontrar um Imeio1termoI entre os ideais de edu$a"o% 78
edu$a"o suerior tem um ael de +rande imortHn$ia no desen*ol*imento da e$onomia,
>as& a e$onomia no ode se instalar $omo $entro e ra!o de ser da so$iedade,7 ',2J(, E&
mais adiante resume% 78 forma"o em *alores& $rti$a e reflexi*a& o ne$ess/rio $ontraonto
dessa tend4n$ia B fun"o rofissionalista e ao ati*ismo instrumental a #ue muitas *e!es a
edu$a"o suerior se entre+a& na esteira da e$onomi!a"o da *ida,7 ',2F(,
2onsideramos de +rande *alia a leitura do texto e obser*amos muitos ontos de
$on*er+4n$ia entre essa reflexo feita elo autor e o #ue temos desen*ol*ido em nossa
es#uisa sobre rela")es demo$r/ti$as em $ontexto es$olar 1 ainda #ue nossa in*esti+a"o d41
se no Hmbito do ensino fundamental 1 ois ./ no ensino b/si$o are$e1nos imerar o #ue se
$hama de teoria do $aital humano& formando& desde $edo& num retenso ensino 7t$ni$o7& a
mo1de1obra #ualifi$ada de a$ordo $om as demandas do mer$ado, Sur+e uma in#uieta"o
#uanto ao +rau de assu.eitamento ideol0+i$o #ue *i*emos& de modo +eral& e ese$ifi$amente
na osi"o de su.eitos1do$entes& e B ossibilidade de 'trans(formar tal realidade,
Enio J, P, Soares
1J50K52014 -L =SP% EF2E401
!e"er#ncia
D68S SO9R6-:O& J, Professor uni*ersit/rio% $ontextos& roblemas e oortunidades, 6n%
2=-:8& >, 6, et al, Doc#ncia universit$ria% rofissionali!a"o e r/ti$as edu$ati*as, Aeira
de Santana& 9ahia% =AES Editora& 200;& ,KK1JJ,