PROJETO A PAZ NO COTIDIANO

Atividade Educacional: A PAZ NO COTIDIANO

Justificativa

Tendo em vista que a maioria dos estudos realizados pelos alunos sobre o
tema PAZ, na maioria das vezes, foram realizados sob o paradigma da violncia;
Tendo em vista que tal atitude coloca a violncia e no a paz como protagonista
do cotidiano;
Tendo em vista que a paz um direito universal do homem;
O presente projeto buscar trabalhar a temtica da paz como um valor agregado
a outros de igual importncia (honestidade, dignidade, respeito, tolerncia,
solidariedade) que permeia toda e qualquer atividade humana.
Desta forma, buscaremos trabalhar a paz como um processo interno ligado ao
autoconhecimento e ao direito de escolha e no como uma entidade externa e
mgica. Um valor subjetivo que ganha objetividade nas prticas cotidianas
Visamos, portanto, contribuir para que os alunos assumam-se como seres
individuais e sociais, comprometidos com a construo de uma cultura de paz e
capazes de traarem seus prprios projetos de vida e sociedade.
Objetivos de aprendizagem:
Gerais:

o Provocar a reflexo sobre a importncia de se promover uma cultura de
paz no nosso cotidiano;
o Estimular a curiosidade investigativa nos alunos sobre temtica subjetiva
do cotidiano;
o Orientar os alunos a usarem essa curiosidade investigativa para
construrem conhecimento a respeito da prpria vida atravs de projetos
elaborados por eles mesmos;
o Perceber o autoconhecimento como ferramenta fundamental para a
promoo de uma cultura de paz;
o Valorizar atitudes individuais e coletivas para a promoo da paz na
sociedade
Especficos:
Utilizar a capacidade questionadora como ponto de partida para a produo de
conhecimento;
Trabalhar colaborativamente em grupo;
Desenvolver habilidades como: capacidade de pesquisa, de anlise textual, de
sntese, de comunicao de idias, autonomia, responsabilidade, gerenciamento
do tempo;
Utilizar hbil e conscientemente os recursos das ferramentas da web 2.0 para a
construo de conhecimento;
Desenvolver atitudes ticas no uso das ferramentas da web 2.0;
Construir instrumentos de auto-avaliao;
Propor novas metas de trabalho a partir de sua auto-avaliao;
Construir texto de opinio criando argumentos coerentes;
Ler criticamente textos verbais e no verbais;
Resumir textos dados preservando-lhes o sentido;
Eleger critrios para seleo de materiais de forma que suas pesquisas sejam
objetivas
Segmento de ensino e sries envolvidas
Alunos do Ensino Mdio

Disciplinas:
Artes, Redao, Educao Fsica
Obs.: Pretende-se englobar o maior nmero de professores ao longo do
processo, quer atravs de sugestes de leituras, quer na participao dos fruns de
discusso.
Ferramentas web 2.0 que sero utilizadas durante a realizao da atividade:
Wikis para elaborao de projetos especficos dos grupos;
Comunidade em Rede Social para discusso, em fruns, sobre temas
relacionados Paz, criados pelos alunos, podendo estes, estarem linkados
sees especficas das wikis criadas. Essa ferramenta ser til para ampliar as
discusses com os colegas dos outros grupos, com as outras turmas da escola,
com os demais professores, com os responsveis e com outras pessoas que
quiserem participar;
Twitter para tornar pblico o trabalho de cada grupo, as descobertas
individuais, o trabalho do frum e abranger, assim, o maior nmero de pessoas
nas discusses.
Metodologia de aplicao :
Incentivao: atravs de vdeos e debates com tema central
possvel uma Cultura de Paz e no violncia?
1) A Paz - Gilberto Gil
2) Imagine John Lennon
3) A Histria da No Violncia (Parte I)
Oficinas de Prticas Vivenciais: Atravs de diferentes linguagens artsticas
(teatral, plstica, rtmica e ldica) os alunos participaro de oficinas que
envolvam autoconhecimento e a noo de pertencimento a um grupo;
Projetos de Aprendizagem: Cada grupo de alunos, relacionar o tema PAZ a
uma atividade humana escolhida (trabalho, arte, famlia, religio, esporte etc)
bem prxima de sua vivncia.
Depois de definido seu campo de estudo, far o levantamento de suas certezas a respeito
do tema PAZ E .... e suas incertezas (questionamentos).
Elegendo o campo das incertezas, buscaro investig-las pesquisando em livros,
revistas, sites, blogs, vdeos, entrevistas etc e iro montar a Wiki colaborativamente
para divulgar e debater sobre atitudes que promovam a cultura de paz neste campo de
atuao humana.

Sempre que encontrarem material que julguem ser provocador de um bom debate,
devero, na comunidade criada pela professora, entitulada NS NA REDE, em rede
social, abrir um frum de discusso, sempre que possvel, linkando prpria wiki.
Devero, tambm, na wiki, elaborar materiais prprios (apresentaes, vdeos, pesquisa
de opinio gerando relatrios e grficos, textos argumentativos com suas concluses a
partir das discusses no frum e um mapa conceitual relacionando as duas palavras
ttulo do trabalho a outras expresses etc.).
Os alunos devero usar o twitter para divulgar seus trabalhos e acompanhar o trabalho
dos outros grupos/colegas.
Forma de avaliao
Dos alunos
a) Pelos alunos
Atravs de fichas de auto-avaliao que devero ser preenchidas em trs momentos ao
longo do projeto. Esses trs momentos sero estipulados pelo grupo e fornecero o
feedback necessrio para a correo de possveis falhas:
. sobre o processo de construo da wiki;
. sobre as pesquisas feitas;
. sobre cada produo realizada (apresentaes, vdeos, entrevistas etc);
. sobre sua participao nos fruns
. sobre seu uso do twitter
. sobre sua aprendizagem
OBS.: Essas fichas sero construdas pela professora, em conjunto com a turma, aps
anlise de modelos trazidos pela professora.

b) Pela professora - Atravs da anlise das fichas de auto-avaliao e da anlise do
texto final
Do Projeto
Atravs de textos construdos pelos alunos e da opinio externa revelada pelos retwitter.

Cronograma:
MATERIAIS DE APOIO
TODO MATERIAL DE APOIO ENCONTRA-SE DISPONVEL NESTE BLOG
REFERNCIAS BIBLIOGRFICA
JARES, Xess R.Educar para la paz en tiempos difciles. Bilbao: Bakeaz, 2004
MILANI, Feizi Masrur; JESUS, Rita de Cssias Dias P. (org.) -Cultura de paz:
estratgias, mapas e bssolas. Salvador: INPAZ, 2003.
RUOTTI, Caren; ALVES, Renato; CUBAS, Viviane de Oliveira - Violncia na escola :
um guia para pais e professores. So Paulo : Andhep :Imprensa Oficial do Estado de
So Paulo, 2006
SHINYASHIKI, Roberto A Carcia Essencial: Uma Psicologia do Afeto. So Paulo:
Editora Gente, 1993
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