Prova 64 94/1. Ch. 839/1. F.

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Prova Final/Prova de Exame Nacional de Portugus
Lngua No Materna (B1)
6., 9. ou 12. Ano de Escolaridade
Prova 64 94/1. Chamada
Prova 839/1. Fase
Critrios de Classificao 12 Pginas
2012
COTAES
Cdigo Cdigo
64 94 839
GRUPO I .............................................................. 50 pontos ............................. 100 pontos
1.
1.1. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
1.2. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
1.3. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
2. ................................................................................ 6 pontos ................................. 12 pontos
3.
3.1. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
3.2. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
3.3. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
3.4. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
4. ................................................................................ 4 pontos ................................. 8 pontos
5. ................................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
6. ................................................................................ 4 pontos ................................. 8 pontos
7. ................................................................................ 8 pontos ................................. 16 pontos
8. ................................................................................ 6 pontos ................................. 12 pontos
9. ................................................................................ 6 pontos ................................. 12 pontos
GRUPO II ............................................................ 20 pontos ............................. 40 pontos
1.
1.1. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
1.2. ........................................................................ 2 pontos ................................. 4 pontos
2. ................................................................................ 4 pontos ................................. 8 pontos
3. ................................................................................ 6 pontos ................................. 12 pontos
4. ................................................................................ 6 pontos ................................. 12 pontos
GRUPO III ........................................................... 30 pontos ............................. 60 pontos
__________ __________
TOTAL ............................. 100 pontos ............................. 200 pontos
PROVA FINAL DO 2. E DO
3
. CICLO DO ENSINO BSICO
E EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO
Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de janeiro, e
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro
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A classifcao da prova deve respeitar integralmente
os critrios gerais e os critrios especfcos a seguir apresentados.
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO
A classifcao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especfcos
de classifcao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classifcao.
As provas dos examinandos que frequentam o 6. ou o 9. ano do ensino bsico so classifcadas numa
escala de 0 a 100 pontos, e as provas dos examinandos que frequentam o 12. ano do ensino secundrio so
classifcadas numa escala de 0 a 200 pontos.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identifcadas so classifcadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omisso ou de engano na identifcao de uma resposta, esta pode ser classifcada se
for possvel identifcar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classifcada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Nos itens que apresentam critrios especfcos de classifcao organizados por nveis de desempenho,
atribuda, a cada um desses nveis, uma nica pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos
nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de
entre os dois tidos em considerao.
At ao ano letivo 2013/2014, na classifcao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafas
que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em
vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafas numa mesma prova.
ITENS DE SELEO
Escolha mltipla
A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta.
So classifcadas com zero pontos as respostas em que:
se apresente uma opo incorreta;
se assinale mais do que uma opo.
No h lugar a classifcaes intermdias.
Associao/correspondncia
A classifcao atribuda de acordo com o nvel de desempenho.
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Ordenao
A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia apresentada esteja integralmente
correta e completa.
So classifcadas com zero pontos as respostas em que:
se apresente uma sequncia incorreta;
se omita qualquer um dos elementos da sequncia solicitada.
No h lugar a classifcaes intermdias.
Nota Alguns dos itens de escolha mltipla e de associao/correspondncia podem apresentar-se sob a forma de
tarefas de completamento.
ITENS DE CONSTRUO
Resposta curta
A classifcao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Os critrios
de classifcao relativos a este tipo de itens podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho.
A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
Resposta restrita
Os critrios de classifcao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
Nestes itens, as respostas dos examinandos so classifcadas tendo em conta, alm do contedo, os planos
ortogrfco (incluindo acentuao e translineao), lexical, morfolgico, sinttico e de pontuao. No conjunto
dos planos indicados, considera-se um discurso correto aquele em que no ocorra nenhum erro, um discurso
com insufcincias aquele em que ocorram at trs erros e um discurso com muitas insufcincias aquele em
que ocorram mais do que trs erros.
Os cenrios de resposta apresentados constituem orientaes gerais, visando uma aferio de critrios. Assim,
qualquer interpretao que, embora no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s
solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classifcador deve ser classifcada em igualdade
de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos.
Resposta extensa
Os critrios de classifcao das respostas a este tipo de itens apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
Os descritores dos nveis de desempenho relativos produo escrita (Grupo III) integram os parmetros Tema
e Tipologia, Coerncia e Pertinncia da Informao, Estrutura e Coeso, Morfologia e Sintaxe, Repertrio
Vocabular e Ortografa.
Os nveis intercalares, aos quais correspondem as pontuaes de 4 e de 2 pontos (cdigo 64/94) ou as
pontuaes de 8 e de 4 pontos (cdigo 839), no esto descritos.
Caso o texto no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto, deve
ser classifcado com zero pontos em todos os parmetros.
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A indicao de um nmero mnimo e de um nmero mximo de palavras
1
para a elaborao da resposta
signifca que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso do texto e devem ser
respeitados. O incumprimento desses limites implica a desvalorizao de 1 ou de 2 pontos (cdigo 64/94) ou
de 2 ou de 4 pontos (cdigo 839), de acordo com os limites estabelecidos nos critrios especfcos do item de
resposta extensa que constitui o Grupo III.
Sempre que o texto apresente uma extenso igual ou inferior a trinta e trs palavras, deve ser classifcado
com zero pontos em todos os parmetros.
Notas:
Alguns dos itens de resposta curta podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento.
Alguns dos itens de resposta curta e de resposta restrita podem apresentar-se sob a forma de tarefas de
transformao.
1
Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /compra-me/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2012/).
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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
GRUPO I
LEITURA E ESCRITA
ITENS
N.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
PONTUAES
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1.1. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: o regulamento de um concurso de fotografa. 2 4
1.2. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: pessoas a rir. 2 4
1.3. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: escolhe as obras a que sero atribudos prmios. 2 4
2. ..................................................................................................................................... 6 12
Assinala as trs opes que permitem formar frases adequadas e nenhuma das outras.
COLUNA A COLUNA B
Os participantes no Prmio REFLEX 2011
tm de
ser colaboradores da revista Cais.
X concorrer com fotografas originais.
X respeitar as decises do jri.
apresentar mais de trs fotografas.
X residir em Portugal.
6 12
Assinala apenas duas opes que permitem formar frases adequadas e nenhuma das outras. 4 8
Assinala apenas duas opes que permitem formar frases adequadas e uma das outras.
OU
Assinala apenas uma opo que permite formar uma frase adequada e nenhuma das outras.
2 4
D outra resposta. 0 0
3.1. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: aos pais. 2 4
3.2. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: os estudos do rapaz. 2 4
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ITENS
N.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
PONTUAES
64/94 839
3.3. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: continha produtos alimentares. 2 4
3.4. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: quantidade de gua da ribeira. 2 4
4. ..................................................................................................................................... 4 8
Ordena as informaes segundo a sequncia pela qual aparecem no texto.
______
6
____ A pessoa que escreve o postal diz que talvez visite os seus pais.
______
5
____ A pessoa que escreve o postal diz que gosta dos pais.
______
1
____ A pessoa que escreve o postal interroga-se sobre o bem-estar dos destinatrios.
______
4
____ A pessoa que escreve o postal envia cumprimentos para a famlia.
______
3
____ A pessoa que escreve o postal refere a importncia de uma encomenda recebida.
______
2
____ A pessoa que escreve o postal informa sobre o dia a dia da sua famlia.
4 8
D outra resposta. 0 0
5. ..................................................................................................................................... 2 4
Indica: dia. 2 4
6. ..................................................................................................................................... 4 8
Copia uma
1
das frases seguintes:
Espero que no demorem a mandar novidades (na volta do correio).
OU
A ribeira corre bem ou vai secar?
OU
Como esto as oliveiras de candeio?
Copia com fdelidade e respeita as normas de transcrio.
1
As respostas que apresentarem mais do que uma das frases acima indicadas no devem ser
desvalorizadas.
4 8
Copia uma
1
das frases acima indicadas.
Copia sem fdelidade e/ou no respeita as normas de transcrio.
1
As respostas que apresentarem mais do que uma das frases acima indicadas no devem ser
desvalorizadas.
2 4
D outra resposta. 0 0
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ITENS
N.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
PONTUAES
64/94 839
7. ..................................................................................................................................... 8 16
Faz as trs correspondncias adequadas.
COLUNA A COLUNA B
(a) O rapaz e a rapariga estavam to
felizes juntos
(b) O narrador sublinha a importncia
da felicidade, dado
(c) Os namorados s se viam um ao
outro, ainda
(d) Perante a observao de uma
senhora, o rapaz e a rapariga
fcaram to espantados
que pediram desculpa.
(c)
que olhassem as montras.
que causem inveja a quem passa.
(d)
que interromperam o beijo.
(a)
que parecia que voavam.
(b)
que a felicidade uma coisa rara.
8 16
Faz apenas duas correspondncias adequadas. 5 10
Faz apenas uma correspondncia adequada. 2 4
D outra resposta. 0 0
8. ..................................................................................................................................... 6 12
Manifesta a sua opinio e justifca-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente.
Produz um discurso correto nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico, sinttico e de
pontuao.
6 12
Manifesta a sua opinio e justifca-a, apresentando, pelo menos, uma razo pertinente.
Produz um discurso com insufcincias nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico, sinttico
e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados).
OU
No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justifcao pertinente para as
suas afrmaes.
Produz um discurso correto nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico, sinttico e de
pontuao.
4 8
Manifesta a sua opinio e justifca-a, apresentando pelo menos uma razo pertinente.
Produz um discurso com muitas insufcincias nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico,
sinttico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados).
OU
No d uma opinio de forma explcita, mas apresenta uma justifcao pertinente para as
suas afrmaes.
Produz um discurso com insufcincias nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico, sinttico
e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados).
2 4
D outra resposta. 0 0
Cenrio de resposta
Responde afrmativamente, referindo, por exemplo, que h pessoas invejosas, que, por se sentirem infelizes, acham
que todas as outras pessoas tambm tm de se sentir mal.
OU
Responde negativamente, referindo, por exemplo, que a felicidade pode contagiar positivamente as outras pessoas.
OU
Manifesta uma opinio que integra aspetos a favor e outros contra, de forma justifcada.
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ITENS
N.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
PONTUAES
64/94 839
9. ..................................................................................................................................... 6 12
Apresenta uma explicao adequada.
Produz um discurso correto nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico, sinttico e de
pontuao.
6 12
Apresenta uma explicao adequada.
Produz um discurso com insufcincias nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico, sinttico
e/ou de pontuao (de um a trs erros no conjunto dos planos indicados).
4 8
Apresenta uma explicao adequada.
Produz um discurso com muitas insufcincias nos planos ortogrfco, lexical, morfolgico,
sinttico e/ou de pontuao (mais de trs erros no conjunto dos planos indicados).
2 4
D outra resposta. 0 0
Cenrio de resposta
Refere, por exemplo, que a rapariga pode querer dizer que os espaos pblicos pertencem a todos e que, por isso, toda
a gente tem o direito de se sentir bem e vontade, podendo manifestar livremente as suas emoes.
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GRUPO II
COMPETNCIAS LINGUSTICAS
ITENS
N.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
PONTUAES
64/94 839
1.1. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: deixam de viver com os pais. 2 4
1.2. ..................................................................................................................................... 2 4
Assinala apenas: parecido com a me. 2 4
2. ..................................................................................................................................... 4 8
Completa as frases com as quatro opes corretas.
a) O conceito de namoro tem mudado ao longo dos tempos.
b) A famlia essencial para o nosso equilbrio emocional.
c) Est comprovado que rir faz muito bem sade.
d) Um bom amigo est connosco sempre que precisamos.
4 8
Completa as frases com apenas trs opes corretas. 3 6
Completa as frases com apenas duas opes corretas. 2 4
Completa as frases com apenas uma opo correta. 1 2
D outra resposta. 0 0
3. ..................................................................................................................................... 6 12
Escolhe os trs signifcados adequados.
2 Quando ela est contente, at os olhos sorriem.
5 A sorte sorria sempre ao Joo.
4 A ideia de viajar sorria-lhe.
1 Ao ver a me, o beb sorriu.
6 12
Escolhe apenas dois signifcados adequados. 4 8
Escolhe apenas um signifcado adequado. 2 4
D outra resposta. 0 0
Prova 64 94/1. Ch. 839/1. F. Pgina C/10/ 12
ITENS
N.
CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO
PONTUAES
64/94 839
4. ..................................................................................................................................... 6 12
Completa as frases com as seis formas corretas.
A Joana e a Catarina esto a organizar uma festa surpresa para o aniversrio do seu amigo
Andr.
JOANA Catarina, quantos amigos j confrmaram a presena no jantar do Andr?
CATARINA At ao momento, s oito. Vamos esperar at amanh e depois reservamos o
restaurante.
JOANA Espero que o Andr goste da festa surpresa!
CATARINA Claro que vai gostar! sempre bom rever os amigos, principalmente os que j no
vemos h muito tempo.
JOANA E a msica que ns fzemos para ele! Foi uma ideia fantstica.
CATARINA Sem dvida. E quem trata da decorao?
JOANA O Tiago disse / tinha dito que tratava disso.
CATARINA Ento, est tudo combinado. Esperamos que o Andr no descubra, para poder
ser mesmo uma surpresa.
6 12
Completa as frases com apenas cinco formas corretas. 5 10
Completa as frases com apenas quatro formas corretas. 4 8
Completa as frases com apenas trs formas corretas. 3 6
Completa as frases com apenas duas formas corretas. 2 4
Completa as frases com apenas uma forma correta. 1 2
D outra resposta. 0 0
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GRUPO III
EXPRESSO ESCRITA
PONTUAO
PARMETROS
DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO
5 / 10 4 / 8 3 / 6 2 / 4 1 / 2
T
e
m
a

e

T
i
p
o
l
o
g
i
a
A
Cumpre integralmente a
instruo no que diz respeito ao
tema, tratando-o sem desvios.
E
Domina o tipo de
texto solicitado:
apresenta abertura,
desenvolvimento e
desfecho adequados;
produz um texto com
sequncias expositivas e com
sequncias argumentativas.
N

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
Cumpre parcialmente
a instruo no que diz
respeito ao tema.
E
Domina parcialmente o
tipo de texto solicitado:
apresenta, de forma
adequada, pelo menos,
dois dos elementos da
estrutura do texto (abertura,
desenvolvimento e desfecho);
produz um texto com
marcas expositivas e com
marcas argumentativas.
N

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
Cumpre a instruo de
forma muito vaga, no que
diz respeito ao tema, e de
modo indefnido, no que diz
respeito ao tipo de texto.
OU
Cumpre apenas uma
das instrues (tema
ou tipo de texto).
C
o
e
r

n
c
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a

e

P
e
r
t
i
n

n
c
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a
d
a

I
n
f
o
r
m
a

o
B
Redige um texto que respeita
plenamente os tpicos dados
texto argumentativo sobre o
otimismo e sobre o pessimismo
e que se desenvolve numa
progresso coerente.
Manifesta domnio dos
principais processos de
estabelecimento de tpicos
frsicos (como nominalizaes,
sistema de determinantes).
Redige um texto que respeita
globalmente os tpicos dados,
embora com desvios e com
alguma ambiguidade.
No consegue manter de modo
consistente a coerncia do
enunciado, mas as lacunas
ou insufcincias no afetam
gravemente a lgica e a
compreenso do texto.
Redige um texto que
desrespeita quase totalmente
os tpicos dados. Produz
um discurso inconsistente,
transmitindo informao
ambgua ou confusa.
E
s
t
r
u
t
u
r
a

e

C
o
e
s

o
C
Redige um texto com estrutura
bem defnida e segmenta
as unidades de discurso de
acordo com essa estrutura,
por exemplo, atravs de
pargrafos e de marcadores
de tipos de discurso.
Usa diferentes mecanismos de
coeso interfrsica, como, por
exemplo, coordenao sindtica
e assindtica e algumas
estruturas de subordinao.
Domina mecanismos
adequados de coeso
temporal, como, por
exemplo, o sistema de
tempos verbais e expresses
adverbiais de tempo.
Domina cadeias de referncia
pelo recurso a expresses
referencialmente dependentes,
por exemplo, atravs de
pronominalizaes.
Utiliza a pontuao
de modo sistemtico,
pertinente e intencional.
Redige um texto estruturado
de forma satisfatria, ainda
que com algum desequilbrio
e descontinuidade.
Manifesta um domnio
razovel de mecanismos
de coeso interfrsica (com
predomnio de justaposies
de sequncias frsicas e com
repetio de conexes).
Manifesta um domnio razovel
de mecanismos de coeso
temporal (com algumas
inconsistncias na seleo de
tempos e modos verbais).
Manifesta um domnio razovel
de cadeias de referncia
(embora com algumas
repeties e descontinuidades).
Utiliza os sinais de pontuao,
principalmente para
marcar pausas, sem seguir
sistematicamente as regras,
ainda que tal no afete a
inteligibilidade do texto.
Redige um texto sem
estruturao aparente.
Organiza o texto de modo muito
elementar ou indiscernvel, com
repeties e lacunas geradoras
de ruturas de coeso.
Utiliza os sinais de pontuao
de modo aleatrio, com
infraes das regras
elementares, ou no os utiliza.
Nota As pontuaes de 5, 4, 3, 2 e 1 so relativas ao cdigo 64/94. As pontuaes de 10, 8, 6, 4 e 2 so relativas ao
cdigo 839.
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PONTUAO
PARMETROS
DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO
5 / 10 4 / 8 3 / 6 2 / 4 1 / 2
M
o
r
f
o
l
o
g
i
a
e

S
i
n
t
a
x
e
D
Manifesta segurana no
uso de estruturas sintticas,
construindo corretamente
a maioria das frases.
Manifesta domnio de
processos de conexo
intrafrsica. Por exemplo,
utiliza as principais regras de
concordncia (determinantes/
adjetivos nome; sujeito
verbo), o sistema pronominal
e a fexo verbal.
N

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
Manifesta um domnio aceitvel
de estruturas sintticas
comuns, apresentando alguns
erros, sem implicaes para
a inteligibilidade do texto.
N

V
E
L
I
N
T
E
R
C
A
L
A
R
Manifesta um controlo muito
limitado de estruturas e de
processos sintticos,
recorrendo a formas
gramaticais simples,
marcadas por repeties
e erros que prejudicam a
inteligibilidade do texto.
R
e
p
e
r
t

r
i
o
V
o
c
a
b
u
l
a
r
E
Utiliza vocabulrio
adequado e diversifcado,
manifestando conhecer as
reas lexicais afetas a temas
defnidos no QECR
1
.
capaz de recorrer, de forma
intencional, por exemplo, a
processos de sinonmia e
de hiperonmia para evitar
repeties vocabulares.
Utiliza vocabulrio ajustado
ao tema, mas pouco
variado, eventualmente
com confuses pontuais e
com interferncia de outras
lnguas, o que, no entanto,
no perturba a comunicao.
Utiliza vocabulrio muito
elementar e restrito, com
elevado grau de redundncia,
de interferncia de outras
lnguas e, por vezes, com
grave inadequao.
O
r
t
o
g
r
a
f
a
F
No d erros ortogrfcos
ou d-os apenas de forma
espordica e em palavras
pouco frequentes, difcilmente
usadas nos temas defnidos
no QECR, ou em formas
instveis (como no caso
de alguns compostos).
D alguns erros ortogrfcos,
mas no de modo sistemtico
(por exemplo, trs ou quatro
erros em 40 palavras).
D um nmero signifcativo
de erros ortogrfcos (por
exemplo, sete ou oito
erros em 40 palavras).
1
Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas.
Notas:
Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo examinando fcar aqum do que exigido para a
pontuao 1/2, deve ser atribuda a pontuao de zero pontos no parmetro em que tal se verifque.
Se o examinando no cumprir a extenso requerida, a resposta deve ser desvalorizada de acordo com a seguinte
tabela.
Descrio
Desvalorizao
(em pontos)
64/94 839
Afasta-se pouco da extenso requerida, produzindo um texto com 60 a 69 ou com 121 a
130 palavras.
1 2
Afasta-se muito da extenso requerida, produzindo um texto com menos de 60 (mas mais
de 33) ou com mais de 130 palavras.
2 4
Nota Se o examinando produzir um texto com uma extenso igual ou inferior a 33 palavras, deve ser atribuda
resposta a classifcao de zero pontos.