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Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal
Sistema de Informacin Cientfica
Cappelleti Nagai, Silvana; Ferreira Alves, Amanda; Justino, Anglica; Cazissi da Silva, Camila; Godoy Abreu,
Luis Henrique
Plantas medicinais: projeto de educao ecolgica desenvolvido por acadmicos de enfermagem
Sade Coletiva, vol. 7, nm. 42, 2010, pp. 173-178
Editorial Bolina
So Paulo, Brasil
Como citar este artigo Nmero completo Mais informaes do artigo Site da revista
Sade Coletiva,
ISSN (Verso impressa): 1806-3365
editorial@saudecoletiva.com.br
Editorial Bolina
Brasil
www.redalyc.org
Projeto acadmico no lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto
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educao ambiental
INTRODUO
A
s plantas medicinais esto presentes desde os primeiros re-
gistros sobre medicina tradicional chinesa, que datam de
2500 aC. Acredita-se tambm, que muitos documentos anti-
gos tenham se perdido com o incndio da biblioteca de Ale-
xandria em 391 dC. Pode-se armar que h 2.000 anos antes
do aparecimento dos primeiros mdicos gregos, j existia me-
dicina egpcia organizada, por meio de uma descoberta feita
em 1873 pelo egiptlogo George Ebers, quando decifrou em
um papiro: Aqui comea o livro relativo preparao dos
remdios para todas as partes do corpo
1
.
Observa-se que esse conhecimento foi passado de gera-
o em gerao, e se difundiu pelo mundo com o intercm-
bio dos povos. Porm, com a era da razo inaugurada por
Hipcrates, ocorreu certo esclarecimento sobre o assunto,
desmistificando-se a crena de que as doenas e sua cura
eram responsabilidades dos deuses. Tudo se tratava de fen-
menos naturais passveis de serem observados e estudados
at poderem ser associados cura. Hoje se sabe muito bem
que o poder das plantas proveniente de seu interior, da
sua composio, da caracterstica de suas substncias que
compe ou que sintetizam.
A partir das dcadas de 1970 e 1980, o uso de plantas me-
dicinais comeou a ser resgatado no meio cientico para atua-
Plantas medicinais: projeto de educao
ecolgica desenvolvido por acadmicos
de enfermagem
Silvana Cappelleti Nagai
Enfermeira. Mestre em Cincias Mdicas pela
Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.
Professora adjunta do curso de graduao em
Enfermagem da Universidade Paulista.
tabebuia.silvana@uol.com.br
Amanda Ferreira Alves
Enfermeira. Especialista em Geriatria. Secretaria
Municipal de Sade de So Paulo.
Anglica Justino
Enfermeira. Hospital Beneficncia Portuguesa de Campinas.
Camila Cazissi da Silva
Enfermeira. Especializanda em Enfermagem Nefrolgica pela
UNIFESP.
Luis Henrique Godoy Abreu
Enfermeiro. Mestrando em Tocoginecologia pela UNICAMP.
CAISM Campinas, SP.
Recebido: 20/12/2008
Aprovado: 10/05/2010
O projeto consiste em desenvolver um programa de educao ecolgica em uma escola estadual do interior de So Paulo, por
meio do cultivo e uso de plantas medicinais em um horto localizado na referida escola. Foram aplicados 146 questionrios com
perguntas abertas para avaliar o conhecimento de alunos. A implantao do horto medicinal contou com a elaborao de 16
canteiros e proporcionou aos alunos e comunidade um conhecimento adequado e orientado sobre as plantas, a fitoterapia e a
ampliao do processo de cuidar em enfermagem na escola.
Descritores: fitoterapia, enfermagem, plantas medicinais.
The project consists in developing an ecologic educational program within a state school of So Paulos province, Brazil, throu-
gh the culture and usage of medicinal plants in a garden located in the referred school. The 146 questionnaires were applied
with open questions to evaluate the students knowledge. The implantation of medicinal garden depended on the preparation of
16 flower-beds and provided to the students and local community an adequate and guided knowledge about plants, phitotherapy
and the enlargement process of nursing care in the school.
Descriptors: phitotherapy, nursing, medicinal plants.
El proyecto consiste en desarrollar un programa de educacin ecolgica en una escuela estatal del interior de So Paulo, Brasil,
a travs del cultivo y uso de plantas medicinales en un huerto localizado en la escuela. Fueran aplicados 146 cuestionarios, con
preguntas abiertas para avaluar el conocimiento de los alumnos. La implantacin del huerto medicinal cont con la elaboraci-
n de 16 canteros y proporciono a los alumnos y la comunidad conocimiento adecuado y orientado sobre las plantas y la fitote-
rapia y la ampliacin del proceso de cuidar en enfermera en la escuela.
Descriptores: fitoterapia, enfermera, hierbas medicinales.
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educao ambiental
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rem como complementares s praticas alopticas, com apoio
da Organizao Mundial da Sade
2
.
Em setembro de 1978 na cidade de Alma-Ata, na Rssia,
foi promovida a Conferncia Internacional sobre Ateno
Primria de Sade, organizada pela Organizao Mundial
da Sade (OMS) e Fundo das Naes Unidas (UNICEF), que
gerou a Declarao da Alma Ata, onde recomendava aos es-
tados membros, uma reformulao das polticas nacionais re-
ferentes utilizao de medicamentos. Nesta conferncia foi
criada a Declarao de Alma-Ata, onde se buscava diminuir
as diferenas entre pases desenvolvidos e em desenvolver-se
no mbito econmico e social do planeta, para que se atingis-
se a meta de sade para todos at o ano de 2000. Para tanto,
a partir desse momento, o uso de medicamentos base de
plantas medicinais com nalidades prolticas, curativas, pa-
liativas ou para ns de diagnstico, passou a ser ocialmente
reconhecido pela OMS
3
.
Aps a Declarao de Alma-Ata, algumas conferncias fo-
ram fundamentais na busca pela promoo da sade e equi-
dade, dentre estas, a Conferncia do Canad em 1986, onde
se formulou a Carta de Otawa
2
.
No que se refere utilizao das plantas medicinais e to-
terapia como prticas de promoo da sade, a Organizao
Mundial da Sade elaborou um documento denominado Es-
tratgias da OMS sobre Medicina Tradicional 2002-2005, in-
centivando sua poltica e reforando o desenvolvimento das
polticas pblicas, em seus pases membros
4
.
Atualmente, uma grande parcela da populao faz uso de
medicamentos provindos de plantas medicinais, visto sua boa
resposta nas teraputicas, associada com custo baixo
5
.
No Brasil, na poca do perodo colonial, o uso de plantas
medicinais j era prtica comum dos indgenas, mas com a
chegada dos colonizadores portugueses e dos escravos, fo-
ram acrescentados novos procedimentos que enriqueceram a
cultura popular sobre a utilizao dessas plantas. Os ndios
tinham um profundo conhecimento da ora nacional e das
medidas curativas realizadas pelos pajs, sendo estes rituais
carregados de elementos mgicos e msticos
6
.
A economia predominantemente rural propiciou essa pr-
tica, alm de ser a nica alternativa de tratamento. Porm, o
seu uso como medicamento s foi regulamentada pela porta-
ria n 212 de 11 de setembro de 1981 do Ministrio da Sade,
e desde ento, existem vrias pesquisas para comprovao
farmacolgica do uso das plantas medicinais da ora nacio-
nal, sendo esta, a maior e mais rica do planeta
2,7
.
Em consonncia com a Organizao Mundial da Sade,
que incitou/excitou aos pases membros para criarem polti-
cas pblicas que estimulassem a utilizao da toterapia, em
2006, o Ministrio da Sade aprovou a Portaria n 971 que
criou a Poltica Nacional de Prticas Integrativas e Comple-
mentares (PNPIC) no Sistema nico de Sade. E em 22 de ju-
nho do mesmo ano, foi criada a Poltica Nacional de Plantas
Medicinais e Fitoterpicos pelo decreto 5813
4,8,9
.
Em Campinas, cidade do interior do estado de So Pau-
lo, a prtica de plantas medicinas e aromticas foi adotada
desde 1990, quando uma profissional mdica do Centro de
Sade de Joaquim Egidio criou um horto de plantas medi-
cinais que atendia a populao local. Porm, foi a partir
de 1993, que a Rede Municipal de Sade criou um pro-
grama de fitoterapicos. No incio, foi indicado um grupo
de profissionais de sade que fazia parte do Departamento
de Programas e Projetos da Secretaria Municipal de Sade,
que definiu quais as plantas medicinais seriam utilizadas
em toda a rede de sade pblica, mediante receita mdica,
a saber: babosa, calndula, guaco, quebra-pedra, maracuj
e espinheira santa
10
.
Em 2001, o programa foi institucionalizado por meio da
portaria n 13, que reformulou a Comisso de Fitoterapia do
Municpio. Em 22 de setembro de 2004, foi criada uma far-
mcia de manipulao cujo nome fantasia Botica da Fam-
lia, com uma produo mensal de 4.000 unidades de medi-
camentos toterpicos, distribudos nas unidades bsicas de
sade (UBS) de toda a cidade.
Atualmente, as formas farmacuticas que compem a lista
de toterpicos da Botica so: camomila ch (25 g), creme e
gel de arnica 5%, creme e gel de babosa 25%, creme e gel
de calndula 5%, creme e gel de hamamlis 10%, espinheira
santa ch (30g), gingko biloba (cpsula 40 mg), hipricum
(cpsula 300 mg), malva ch (20 g), maracuj ch (30 g), que-
bra-pedra ch (140 g), tintura de arnica (uso externo 20 ml),
tintura de calndula (uso externo 20 ml), xarope de guaco
10%, e xarope de guaco diettico 10%
7
.
No presente trabalho de pesquisa, foi elaborado um proje-
to de educao ecolgica atravs do uso e cultivo de plantas
medicinais, por adolescentes, em uma escola pblica, seguin-
do os objetivos da Poltica Nacional de Plantas Medicinais e
Fitoterapia que determina que haja, dentro dos programas a
serem implantados no pas, uma preocupao com a valori-
zao do conhecimento tradicional sobre plantas medicinais
e tambm, o incentivo programas de educao que levem
esses conhecimentos comunidade.
Neste contexto, a educao ecolgica deve visar a cons-
truo e ampliao da cultura e da cidadania da populao,
por meio do cultivo e uso adequado das plantas medicinais,
resgatando o conhecimento tradicional popular, tendo como
nalidade, proteger e ser respeitado como prtica disponvel
na promoo, proteo, recuperao e reabilitao da sade.
Em relao educao em sade, incluem-se as polti-
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educao ambiental
cas pblicas e ambientais apropriadas, para alm dos tra-
tamentos clnicos e curativos, com objetivo da melhoria da
qualidade de vida e da promoo de sade. Desta maneira,
concebe-se que todos os profissionais que trabalham com o
ser humano devam aprimorar uma viso holstico-ecolgi-
ca, seja na produo de conhecimento ou na prestao de
servios, de modo a resgatar a importncia da participao
popular, no apenas sobre o risco de adoecer, mas na cons-
truo de suas vidas
11
.
A enfermagem vem ampliando sua viso holstica de sa-
de, valorizando a cultura e a tradio popular com o uso de
plantas medicinais, associadas s condies econmicas do
pas, como forma de programar uma teraputica com resul-
tado positivo, com baixo custo, atualmente comprovada pela
cincia. O enfermeiro respaldado por lei por meio da Reso-
luo 197/97 do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN),
para fazer uso de terapias alternativas, dentre elas, as plantas
medicinais, sendo responsabilidade deste a sua atualizao
dos saberes tcnicos, cientcos e culturais, em benefcio de
seus pacientes, coletividade e desenvolvimento da prosso
2
.
Neste trabalho de pesquisa, elaborou-se um projeto de
educao ecolgica atravs do uso e cultivo de plantas medi-
cinais por adolescentes em uma escola pblica, seguindo os
objetivos da Poltica Nacional de Plantas Medicinais e Fitote-
rapia, que determina que haja, dentro dos programas a serem
implantados no pas, uma preocupao com valorizao do
conhecimento tradicional sobre plantas medicinais e tambm
o incentivo aos programas de educao, que levem esses
conhecimentos comunidade, por meio de atividades que
construam e ampliem a cultura e cidadania da populao,
tendo como nalidade, a promoo, a proteo, a recupera-
o e a reabilitao da sade.
Assim, os objetivos deste trabalho foram: levantar as plan-
tas medicinais mais utilizadas pelos alunos da referida escola;
elaborar um programa de educao em sade aos escolares
que valorize o conhecimento tradicional sobre plantas medi-
cinais; e implantar o horto de plantas medicinais.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e prospecti-
vo sobre educao ecolgica por meio do uso e cultivo das
plantas medicinais em um horto, em uma escola estadual de
ensino fundamental e mdio, de um municpio do interior do
estado de So Paulo, no perodo da manh.
Aps parecer favorvel de um Comit de tica em Pesqui-
sa, protocolo n. 039/08 CEP/ICS/UNIP, iniciou-se a coleta
de dados no primeiro semestre de 2008, que constou de oito
questes, sendo as duas primeiras de perl socioeconmico
e escolaridade dos moradores da casa dos entrevistados. As
outras seis questes eram relacionadas s plantas medicinais
que conheciam e as formas que utilizavam, se tinham horta
na residncia, se possuam receita com utilizao das plantas
e se faziam uso das mesmas.
A amostra contou com 146 alunos pertencentes ao perodo
da manh, sendo excludos os que se recusaram a responder
o questionrio ou os que no estiveram presentes no dia da
aplicao do mesmo.
Os dados foram trabalhados da seguinte forma: encami-
nhamento do solo do canteiro j existente na escola para o
Instituto Agronmico de Campinas (IAC); capacitao dos
pesquisadores sobre semeadura, plantio e cultivo das plantas
pesquisadas no IAC; apresentao dos dados colhidos pelos
pesquisadores direo da escola; elaborao de um crono-
grama de aulas com as plantas medicinais mais citadas pelos

Tabela 1. Uso de plantas medicinais com receita -
alunos entrevistados. Campinas, 2008
Possui alguma receita com
planta medicinal?
Sim
No
Sem resposta
Total
N de
respostas
46
73
27
146
%
31,5
50,0
18,5
100,0

Grco 1. Faixa etria dos alunos entrevistados.
Campinas, 2008
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
13
5
40
36
27
19
13
2
4
14 15 16 17 18 19 outros
Idade dos entrevistados
N

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p
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Grco 2. Escolaridade dos alunos entrevistados.
Campinas, 2008
25%
8 srie
1 srie
2 srie
3 srie
36%
21%
18%
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Nagai SC, Alves AF, Justino A, Silva CC, Abreu LHG. Plantas medicinais: projeto de educao ecolgica desenvolvido por acadmicos de enfermagem
alunos; ministrao de um contedo terico sobre as plantas,
com diviso das mesmas aleatoriamente entre as 10 turmas,
sendo duas plantas para 8 sries e 1 sries, e uma planta
para 2 e 3 sries do ensino fundamental e mdio. Houve a
realizao voluntria de cartazes pelos alunos sobre as plan-
tas; exposio do trabalho no dia da rvore e a implantao
do horto medicinal.
RESULTADOS
Com a urbanizao e o avano da tecnologia mdica, a maio-
ria das famlias se distanciou do uso e cultivo de plantas me-
dicinais, ocorrendo uma dicotomia na continuidade do co-
nhecimento popular para os mais jovens.
Na presente pesquisa, foram aplicados 146 questionrios
para delimitar as plantas mais conhecidas pelos alunos do
ensino fundamental e mdio de uma escola pblica, e foi
constatado que as plantas medicinais mais conhecidas por es-
ses alunos so: boldo, erva-cidreira, camomila, hortel, erva
doce, alecrim, rom, babosa, arruda, guaco, poejo e arnica.
Em relao faixa etria dos estudantes pesquisados, veri-
cou-se que 70,5% dos respondentes possuem idade entre 14 e 16
anos, sendo a maior frequncia de 27.4% com idade de 14 anos.
Quanto ao gnero, 61,38% feminino e 38,62% masculino.
Na escolaridade observou-se que 25% dos alunos esto na
8 srie do ensino fundamental, 36,3% na 1 srie do ensino
mdio, 21% na 2 serie do ensino mdio, e 18% na 3 srie
do ensino mdio.
No tocante a quais plantas conheciam, 21,28% dos entre-
vistados responderam que conheciam hortel, 18,66%; erva-
cidreira, 17,49%; boldo, 7,87 erva doce; e 7,29% camomila.
Todas as outras plantas citadas tiveram porcentagem menor
que 5%.
Barreto e colaboradores, na pesquisa sobre o conheci-
mento sobre plantas medicinais entre alunos do ensino fun-
damental encontrou que a planta mais conhecida por estes
alunos a hortel, resposta que corrobora com esse estudo
8
.
Quando questionados para que utilizavam as referidas plantas
medicinais, 11,06% responderam para dor de estmago, 7,54%
para gripe, 6,53% como remdio, 8,04% no sabiam responder,
e uma porcentagem de 6,53% no responderam a questo. To-
das as outras respostas foram abaixo de 4%.
Nota-se que as famlias esto utilizando menos as plantas
como recurso teraputico na cura de patologias mais frequen-
tes como gripe, problemas estomacais e nas patologias mais
complexas como os clculos renais, entre outras.
Com relao forma de utilizao das plantas medicinais,
os alunos responderam ch com 53,95%; 8,55% no sabiam
a resposta; 5,92% no utilizavam plantas medicinais; 3,29%
desconheciam as formas de utilizao destas; e 15,13% no
responderam. Observou-se um nmero considervel de alunos
que no responderam e aqueles que no sabiam a resposta.
Rigotti e Santos
12
, em artigo publicado sobre o conheci-
mento e uso da medicina alternativa entre alunos e profes-
sores de primeiro grau, descreve que uma das plantas mais
conhecidas e utilizadas em forma de ch o boldo e a erva
cidreira, resultado em consonncia com esta pesquisa.
No que se refere existncia de horta nas residncias
50,34% no possuam, dado de extrema importncia, pois
revela a necessidade de resgatar a cultura popular das fam-
lias sobre plantas medicinais e seu cultivo caseiro, o que vem
de encontro com a proposta deste trabalho.
Ao serem questionados sobre o uso de alguma receita do-
miciliar, 46 entrevistados responderam que sim, 73 respon-
deram que no possuam, e 21 no responderam. Observa-se
por meio deste instrumento que o conhecimento popular dos
alunos frente ao uso das plantas medicinais baixo.
Quanto identicao botnica das plantas medicinais,
os alunos demonstraram diculdade em relacionar os nomes
populares com a planta. Isso representa risco para o seu uso
entre os alunos, pois identicavam de forma errnea as es-
pcies das plantas medicinais. Porm, com o programa de
educao apresentado, a formulao dos cartazes sobre as

Grco 4. Plantas medicinais mais citadas pelos
alunos. Campinas, 2008
60
64
25
73
27
Boldo
Erva cidreira
Camomila
Hortel
Erva doce

Grco 3. Plantas medicinais citadas pelos alunos
entrevistados. Campinas, 2008.
Boldo
Erva cidreira
Camomila
Hortel
Erva doce
Alecrim
Rom
Quebra pedra
Capim limo
Babosa
Arruda
Guaco
Poejo
Capim santo
Trepadeira
Maconha
Arnica
Nenhuma
Melissa
Outros
60
64
25
73
27
15
13
17
11
3
3
3
3
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Grco 5. Plantas medicinais e a sua utilizao de acordo aos entrevistados. Campinas, 2008
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22
13 13 13
7
3 3 3 3
2 2 2 2
5
6
15
16
58
plantas estudadas e a participao no plantio no horto, pode-
se perceber um avano na identicao botnica das espcies
que os prprios alunos levantaram na pesquisa.
Isto demonstra que o programa de educao sobre plantas
medicinais foi oportuno para tirar as dvidas e esclarecer a
relao dos nomes populares das plantas medicinais, alm da
identicao botnica correta.
Durante as aulas, aps a apresentao do contedo te-
rico, os alunos voluntariamente realizaram cartazes sobre
as plantas, utilizando cartolinas, cola, tesoura, canetas hi-
drocores (materiais fornecidos pela escola), e estes foram
expostos no dia da rvore.
A implantao do horto foi realizada em um espao j exis-
tente na escola pesquisada, com o apoio da direo e dos pro-
fessores, e com a presena de prossionais de sade e agentes
comunitrios de sade da Unidade Bsica de Sade (UBS),
que abrange a comunidade local e prossional do Instituto
Agronmico de Campinas.
O plantio foi realizado pelos alunos da referida escola e
com o auxlio dos pesquisadores acadmicos que desenvol-
veram o projeto, utilizando-se das informaes tcnicas ad-
quiridas durante a capacitao. Observou-se uma interao
positiva dos alunos no momento da adubagem, preparo da
terra e plantio do horto, o que ressaltou a importncia de cada
planta, enfatizando o uso de forma adequada. Dos 20 cantei-
ros da referida escola, foram utilizados apenas 10, os demais
sero empregados para o replantio das mudas.
Aps a implantao, os alunos participantes do plantio foram
incumbidos de cuidar e de realizar a manuteno e os cuidados
necessrios, sendo divididos em escala semanalmente.
Em relao aos professores e prossionais da sade, notou-
se uma participao efetiva, j que os mesmos se mostraram

Grco 6. Forma de utilizao das plantas medicinais pelos entrevistados. Campinas, 2008
90
80
70
60
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40
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educao ambiental
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xpg.com.br/infoverde5.htm.
interessados e colaborativos, trazendo experincias e relatos
pessoais. Houve a presena de uma tcnica da Secretaria Mu-
nicipal de Educao, prestigiando o trabalho.
Algumas instrues para realizao do horto medicinal foram
retiradas do Projeto Farmcias Vivas, planejado para atuar em
pequenas comunidades do nordeste. Esse projeto foi implanta-
do em toda a rede municipal da cidade de Fortaleza (CE), pelo
professor de farmacologia da Universidade Federal do Cear,
Francisco Jos de Abreu Matos, em 1998. No referido projeto,
destaca-se a importncia da instalao das farmcias vivas nos
ambientes escolares, com a nalidade de divulgar a utilizao
das plantas medicinais aos professores e alunos.
CONCLUSO
Mediante os resultados obtidos nesta pesquisa, pode-se per-
ceber que os alunos esto receptivos quanto s informaes
relacionadas s plantas medicinais e o quanto a comunidade
busca formas alternativas de tratamento para suas patologias.
Porm, constatou-se uma perda considervel em relao
transferncia do conhecimento do uso caseiro dessas plantas,
a diculdade na sua identicao botnica e na sua funo
farmacolgica, ocorrendo divergncia relacionada na assimi-
lao e aplicao das mesmas. Esses dados mostraram a ne-
cessidade de incentivar os alunos e suas famlias a resgatarem
a cultura popular no uso de plantas medicinais.
O horto ser mantido pelos alunos da referida escola, com
parceria de uma universidade particular, tendo continuidade no
futuro, onde as plantas cultivadas podero ser usadas tanto na es-
cola, quanto na comunidade, estabelecendo um vnculo com a
UBS para que possam utilizar as plantas para tratar os pacientes,
proporcionando uma melhor qualidade de vida para a populao.
Ressalta-se que esses prossionais, devero se capacitar e
se manter atualizados para o compromisso em auxiliar a co-
munidade e os alunos no uso de plantas medicinais.
Essa pesquisa veio de encontro ao Programa de Sade na
Escola, institudo por decreto presidencial em 5 de dezem-
bro de 2007, em conjunto com o Ministrio da Sade e o
Ministrio da Educao, com o intuito de ampliar as aes
especcas de sade aos alunos da rede pblica de ensino, e
promover a cultura da paz, reforando a preveno de agravos
sade, bem como fortalecer a relao entre as redes pbli-
cas de sade e de educao
9
.
A permanncia desse projeto proporcionar aes de edu-
cao permanente, pois por meio da implantao do horto de
plantas medicinais, haver o auxlio tanto para comunidade
escolar como para a comunidade e a UBS, permitindo assim,
a participao de programas e projetos que articulam sade e
educao, alm de proporcionar o envolvimento das equipes
de sade da famlia e de educao bsica.
A elaborao deste trabalho cientco procurou desenvol-
ver um projeto que resgatasse a cultura e os saberes da popu-
lao, comeando pela classe escolar que demonstrou estar
apta a receber essas informaes e a ampliar a atuao do
prossional enfermeiro em relao s disciplinas educao
em sade e educao ambiental.

Grco 7. Cultivo de hortas em sua residncia
conforme os entrevistados. Campinas, 2008
80
70
60
50
40
30
20
10
0
35
38
73
Sim No Sem resposta
Idade dos entrevistados
N

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