Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao

XV Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Sudeste Vitria, ES 13 a 15 de maio de 2010

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O processo jornalstico como produtor de conhecimento: um exemplo no
telejornalismo cientfico com o telejornal Cincia em Pauta
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Jssica Maral da SILVA
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Fernanda REIS
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Universidade Federal de Viosa, Viosa, MG


Resumo

O presente trabalho refere-se ao telejornal Cincia em Pauta, um trabalho de campo que
tem como pautas os diversos projetos de pesquisa e extenso desenvolvidos na
Universidade Federal de Viosa. Pelo fato desses projetos tratarem de temas cientficos,
muitas vezes acabam no sendo de conhecimento pblico. Em sua maioria, os projetos
visam atender a comunidade do municpio de Viosa. Alm de informar a sociedade
acerca desses projetos, o Cincia em Pauta busca mostrar a ela como este conhecimento
cientfico pode ser e aplicado na sociedade.

Palavras-chave: Televiso; jornalismo; divulgao cientfica; prestao de servio;
linguagem.


Introduo

A universidade sempre foi a principal referncia quando o assunto produo de
conhecimento. Isso porque os cientistas sempre se concentraram dentro das academias
desenvolvendo pesquisas, o que serviu, inclusive, para o surgimento do mito de que a
comunidade cientfica muito hermtica, deixando a sociedade margem de seu
trabalho. Os cientistas, no entanto, acreditam estar divulgando o conhecimento que
produzem, mas o que eles realmente fazem uma disseminao de seu trabalho. Isso
porque a disseminao cientfica uma divulgao que acontece apenas dentro da
comunidade cientfica, e no para todo o pblico em geral. A divulgao cientfica, por
sua vez, compreende a utilizao de recursos, tcnicas e processos para veiculao de
informaes cientficas e tecnolgicas ao pblico em geral. (Bueno, 1998, p.23, citado
em Medeiros, 2005, p.8).

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Trabalho apresentado no Intercom Jnior, na Diviso Temtica Jornalismo do XV Congresso de Cincias da
Comunicao na Regio Sudeste realizado de 13 a 15 de maio de 2010.

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Artigo escrito sob orientao da professora do curso de Comunicao Social/Jornalismo da Universidade Federal de
Viosa (UFV) Soraya Maria Ferreira Vieira, doutora em Comunicao e Semitica pela Pontifcia Universidade
Catlica de So Paulo (PUC SP), email: sorayamf@uol.com.br

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Estudante de Graduao 7. semestre do Curso de Comunicao Social/Jornalismo da Universidade Federal de
Viosa (UFV), email: jmsilva89@gmail.com

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Estudante de Graduao 7. semestre do Curso de Comunicao Social/Jornalismo da Universidade Federal de
Viosa (UFV), email: fernandareis06@hotmail.com
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Nesse sentido de informar um pblico no especializado no assunto, pode-se
dizer que esta uma das funes do jornalismo. Ao divulgar cincia, o jornalismo,
embora simplifique a linguagem e seja acusado de, muitas vezes, vulgarizar o
conhecimento, acaba tendo uma audincia grande, uma vez que rene pblicos
diferentes (o fsico, o mdico, o advogado, o socilogo) em torno de uma mesma
informao. (Meditsch, 1997, p. 8). Uma das maneiras de se alcanar esse feito o
jornalismo fazer uso da televiso, que um suporte miditico de grande alcance e um
dos mais populares veculos de comunicao de massa.
Diante desse cenrio, desenvolvemos um trabalho de campo, o telejornal
Cincia em Pauta. Ele foi desenvolvido para informar a sociedade sobre o
conhecimento cientfico que produzido no meio acadmico e como isso pode ser e
aplicado na sociedade, o que foi feito a partir de uma transmutao da linguagem
cientfica para a telejornalstica, e no apenas com uma traduo de linguagem. Com
essa transmutao, o telejornal vem mostrar que o jornalismo, cada vez mais, deixa de
ser um mero veiculador e passa a ser autor, passa a produzir sentido (BORELLI,
2005).

A produo de conhecimento no jornalismo

O jornalismo tem um papel social de levar informaes teis s pessoas e essa
demanda provm delas prprias, como diz Traquina (2005):

Ao longo dos sculos, as pessoas (muitas delas, pelo menos)
tm desejado ser informadas sobre o que as rodeia, usando o
jornalismo (ou uma forma pr- moderna do jornalismo) para se
manterem em dia com os ltimos acontecimentos, para
combinarem com um conhecimento dos tpicos que lhes
permita participar de conversas pessoais e de grupo, talvez para
se sentirem reasseguradas de que atravs dos vrios produtos do
jornalismo no esto a perder algo, ou para serem fascinadas
pelas alegrias ou tragdias da vida. (TRAQUINA, 2005, p. 20)


Em se tratando de informaes teis, imprescindvel que o jornalismo, em
especial o cientfico, se preocupe em levar sociedade o conhecimento produzido
dentro das universidades. Isso deve ser feito no s para informar as pessoas acerca de
uma pesquisa, por exemplo, mas para mostrar a elas como o resultado disso afeta sua
vida (Burkett, 1990). Alm disso, importante lembrar que muitas universidades
promovem uma aplicao prtica desses conhecimentos, o que beneficia a comunidade
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extra-acadmica. Isso feito, normalmente, por meio dos projetos de extenso,
destinados auxiliar a sociedade ou at a suprir algumas de suas necessidades, utilizando-
se, para isso, do conhecimento produzido dentro das universidades.
O jornalismo, no entanto, no se encarrega apenas de transmitir esses
conhecimentos, de uma forma mecnica e passiva. Ele j transcendeu o papel de
simples divulgador ou de veiculador de conhecimento, como explica Borelli (2005):

Cada vez mais, o trabalho jornalstico compreendido como
uma atividade de produo de sentidos e no apenas como uma
mera transmisso de informaes, na medida em que so
desenvolvidas novas estratgias e tambm diferentes modos de
dizer. (BORELLI, 2005, pp 9-10)

Tendo em vista tais consideraes, o desenvolvimento do Cincia em Pauta
busca ratificar essa funo do jornalismo de produzir conhecimento. Alm disso, o
programa se prope a informar populao que ela pode usufruir dos projetos de
pesquisa e extenso desenvolvidos na UFV e abordados no telejornal, tendo como
parmetro principal apresentar os benefcios que as atividades levam para as pessoas.
Sendo o suporte a televiso, um veculo de comunicao de massa surgido no incio do
sculo passado e que mantm sua grande audincia at hoje, a escolha por esse tema foi
oportuna justamente por essas caractersticas, que fazem a TV ter um alcance amplo.
preciso ressaltar que, para levar esse conhecimento cientfico s pessoas, no
ocorreu um simples repasse da informao cientfica para um suporte jornalstico, no
caso a TV. A adequao de linguagem do campo cientfico para o telejornalstico de
fato aconteceu, afinal, ... a televiso visa a todos e deve ser entendida por todos.
Portanto, no pode ser nem muito intelectual, nem insultar a inteligncia (Yorke, 1998,
p.61). Contudo, o jornalismo, como j foi dito, est assumindo um papel de produtor do
conhecimento, mas trata-se de um conhecimento acessvel a todos, que traz as
informaes centrais e apresentado em linguagem simples, podendo ser facilmente
assimilado pelo telespectador. Sendo assim, alm de produzir sentido, o jornalismo
til por instruir as pessoas, tornando-as mais aptas a exercerem seu papel de cidads.

Aplicao da teoria: a produo do telejornal

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O Cincia em Pauta foi produzido no segundo semestre de 2009, sob a
orientao da professora Soraya Ferreira, pelos alunos
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do curso de Comunicao Social
com habilitao em Jornalismo da Universidade Federal de Viosa, como parte das
produes da disciplina Atividades Programadas em Jornalismo Televisivo.
Depois de definido o tema a ser abordado no telejornal, seu gnero, houve a
elaborao de uma linha editorial, a fim de estabelecer a angulao que seria dada s
reportagens e tambm ancoragem do programa. Finalizada essa linha editorial, o
prximo passo foi fazer um levantamento de todos os projetos de pesquisa e de extenso
da UFV que fossem registrados na Pr-Reitoria de Pesquisa e Graduao e que
estivessem em andamento.
Com a lista dos projetos em mos, efetivou-se a produo das pautas, que foram
apresentadas professora orientadora e que receberam o seu aval. A partir disso,
iniciou-se o processo de apurao e realizao das matrias.
Em alguns casos particulares, a reportagem foi feita em mais de um dia, em
virtude da disponibilidade das fontes e tambm dos equipamentos
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. Isso fez com que as
matrias fossem produzidas aos poucos, o que deu margem para uma possvel
modificao ao longo do processo de apurao, fenmeno comum de acontecer em
qualquer trabalho jornalstico. O texto dos offs, em especial, chegou a ser gravado vrias
vezes, no caso de algumas matrias. Isso porque a professora orientadora fez uma
reviso dos textos e sugeriu mudanas para que ele se tornasse cada vez mais claro e
simples. A preocupao era adequar o texto ao padro da linguagem telejornalstica,
deixando-o claro e simples, de forma a levar conhecimento para um pblico leigo no
assunto sem, no entanto, distorcer o contedo da informao.
Antes de gravar a ancoragem no estdio, as edies brutas das matrias foram
feitas para que, a partir disso, fosse construdo o texto dos ncoras e o roteiro do
telejornal. Mais uma vez, o processo acabou interferindo no produto. A princpio, cada
matria j tinha uma chamada pronta, em alguns casos uma nota p. No entanto, alguns
desses textos sofreram alterao, pelo fato da reportagem editada, acabada, ter trazido

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Alm das autoras deste trabalho, participaram da produo do Cincia em Pauta os alunos Andr Vince, Daniel
Leite, Daniela Fonseca, Felipe Mendes, Fernando Nardy e Mateus dos Santos, todos estes do 7 semestre do curso de
Comunicao Social/Jornalismo da Universidade Federal de Viosa (UFV).

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Alm de enfrentar o desafio de se produzir um programa de cincia atrativo, houve vrias limitaes de ordem
tcnica. Os equipamentos (como cmera, trip, microfone) eram escassos e utilizados por meio de um rodzio entre
todos os alunos da disciplina. Assim sendo, a disponibilidade desses materiais era muito limitada, o que acabou
comprometendo a esttica do programa. Alm disso, s havia uma opo de estdio, de forma que o trabalho foi, em
grande parte, realizado da melhor forma com o que se tinha disponvel.

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algo diferente e que acabou sendo mais relevante do que havia sido feito tendo em mos
apenas o fruto das apuraes. Terminado todo este processo, partiu-se para a edio
final.
O nome do programa surgiu a partir de discusses sobre que nome iria remeter
melhor e com mais simplicidade ao tema central do programa e a seu gnero. O objetivo
foi que telespectador identificasse de imediato o assunto abordado no programa ao ouvir
seu nome. Isso porque havia a ideia de veicular o telejornal em uma emissora de TV da
cidade de Viosa.
Como ltima etapa do processo, realizou-se a gravao do produto final, que
teve, aproximadamente, 19 minutos, no suporte DVD e produziu-se uma capa, com
informaes tcnicas e tambm de contedo do telejornal.
Abaixo, esto alguns frames (quadros) retirados do telejornal, mostrando
momentos das etapas do processo de produo do trabalho, e a identidade visual do
Cincia em Pauta.

Apurao: momento em que os reprteres obtiveram informaes gerais para a matria.


Figura 1.1 Figura 1.2


Sonora: momento em que os reprteres colheram, junto s fontes, informaes mais pontuais
para a matria.


Figura 2.1 Figura 2.2


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Passagem: momento em que o reprter est no lugar onde foi feita a reportagem e aparece no
vdeo falando um texto. Esse texto construdo a partir da juno das informaes dadas pelas
fontes e do conhecimento prvio do reprter.


Figura 3.1 Figura 3.2


Identidade visual do telejornal Cincia em Pauta


Figura 4.1


Concluso

A divulgao cientfica um trabalho rduo dentro do jornalismo. Isso porque
necessrio fisgar o consumidor da informao, incentivando-o a acompanh-la at o
fim. Isso requer um tratamento diferenciado, dinmico, didtico, mesmo que o assunto
seja de difcil compreenso. Nesse sentido, percebe-se que a linguagem para TV
desafiadora, pois nos faz ver que, por meio da informao, o jornalismo propicia o
acesso imediato aos produtos que podem trazer bem estar sociedade. Ele alcana esse
fim utilizando o processo de transmutao de uma linguagem em outra, no caso,
transforma a linguagem cientfica em jornalstica ou, melhor dizendo, em
telejornalstica.
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Essa transmutao da linguagem um dos fatores que mostram como o
jornalismo produz conhecimento. Desde a pauta at a veiculao do telejornal, o
jornalismo se utiliza de vrios recursos para poder (re)produzir um conhecimento
inicialmente dado pela fonte de informao. No entanto, ao agregar esses elementos
reportagem (imagens, infogrficos, associaes, metforas), o jornalismo no se
restringe a transmitir a informao pura, que foi dada pela fonte, mas ele a transmite
juntamente com vrias outras informaes relacionadas ao fato. Esse conjunto final de
dados j uma produo de sentido, resultado da fuso entre o conhecimento original e
o trabalho do jornalista. Logo, pode-se dizer que o jornalismo produziu um novo
conhecimento. E essa produo se deu a partir da aprendizagem do jornalista durante o
processo de apurao, pois:

(...) a aprendizagem implica numa operao cognitiva, onde quem
aprende tem um papel to ativo quanto quem ensina. Assim, tanto
quem ensina quanto quem aprende no se limitam a reproduzir um
saber que existia anteriormente a seus atos, mas re-criam este
conhecimento nos prprios atos de aprender e de ensinar. Desta forma,
pode-se afirmar que o conhecimento no se transmite, antes se
reproduz. (MEDITSCH, 1997, p.5)


A realizao do trabalho permitiu mais contato com a linguagem audiovisual e,
principalmente, com a linguagem do jornalismo televisivo. O trabalho foi incentivado
pela possibilidade de sua veiculao na emissora de TV da cidade de Viosa, o que nos
faz acreditar que o produto possa assim cumprir melhor todas as etapas do jornalismo
feito para in(formar) o cidado.


Referncias bibliogrficas


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Manual de telejornalismo: os segredos da notcia na tv. Rio de Janeiro: Campus, 2002. p. 95


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MEDEIROS, La Regina de. Ordem no caos: como os jornalistas selecionam pautas sobre
cincia e tecnologia em Minas Gerais. Tese (Magister Scientiae, Extenso Rural) -
Universidade Federal de Viosa, Viosa, MG, 2005


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mar. 2010.


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