Prova Brasil, Provinha e Ideb:

Como utilizar os dados das avaliaes

para melhorar o desempenho
de seus alunos
Gabriela Miranda Moriconi
Diretoria de Estudos Educacionais INEP/MEC
gabriela.moriconi@inep.gov.br
guas de Lindia, 18 de fevereiro de 2009
Censo Escolar
Prova Brasil
Provinha Brasil
Ideb
Encceja
Enem
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira
AVALIAO DE RENDIMENTO
Interna:
na sala de aula, geralmente desenvolvida pelo
professor;
avaliao da aprendizagem de cada aluno;
serve para decidir sobre aprovao, reprovao,
recuperao, etc de cada aluno;
Externa (padronizada):
por uma entidade externa escola (pode ser a
Secretaria ou uma entidade como o Inep);
avaliao de escolas, redes ou regies;
serve para acompanhar a evoluo da
aprendizagem na rede ou no pas e orientar
mudanas necessrias para a melhoria da educao.
PROVINHA BRASIL
O QUE ?
Instrumento para avaliar como est o processo de
alfabetizao das crianas, aps um ano de
escolaridade.
PARA QUE SERVE?
Identificar possveis problemas no processo de
alfabetizao e com isso:
Adequar as estratgias pedaggicas s necessidades
de cada aluno de forma imediata;
Garantir que todas as crianas estejam alfabetizadas
ao final do segundo ano de escolarizao.
PROVINHA BRASIL
QUEM AVALIADO?
As crianas da srie/ano que j concluram um ano
de escolarizao (apenas da rede pblica):
2 ano: quando o ensino fundamental de 9 anos.
1 srie:
quando o ensino fundamental de 8 anos
EXISTE classe de alfabetizao ou equivalente
2 srie:
quando o Ensino Fundamental de 8 anos
NO EXISTE classe de alfabetizao ou equivalente.
PROVINHA BRASIL
QUANDO ACONTECE A AVALIAO?
Aplicao em dois momentos:
Teste 1: no incio do ano letivo (at incio de abril)
Teste 2: no trmino do ano (novembro).
Permite:
- diagnosticar na primeira aplicao;
- adequar as estratgias de ensino;
- e observar se as medidas foram eficazes na
segunda aplicao.
PROVINHA BRASIL
QUEM APLICA E CORRIGE A PROVA?
Os prprios professores;
Equipes da secretaria de educao;
Pessoas devidamente capacitadas.
QUEM ANALISA E DIVULGA OS
RESULTADOS?
A critrio e responsabilidade de cada secretaria de
educao;
Podem ser feitas anlises individuais ou agregadas;
Inep disponibiliza todo o material necessrio para o
trabalho das secretarias.
PROVINHA BRASIL
NAS EDIES DE 2008:
Participaram cerca de 4.700 municpios de todo o
Brasil;
No estado de SP foram 517 municpios.
COMO PARTICIPAR?
A adeso feita pelos secretrios estaduais e
municipais pelo site do Inep.
OBJETIVO
No avaliar o aluno individualmente;
Informao sobre a aprendizagem demonstrada
pelos alunos, por escola e por total de escolas.
Escola
Pblica
ESCOLA
Municpio
reas do conhecimento avaliadas:
Lngua portuguesa: leitura;
Matemtica: resoluo de problemas;
O que avaliado?
Competncias e habilidades que os alunos deveriam ter
desenvolvido ao final de um ciclo de aprendizagem;
Sries ou anos avaliados:
4 srie ou 5 ano do ensino fundamental;
8 srie ou 9 ano do ensino fundamental.
O QUE AVALIADO?
QUEM AVALIADO E QUANDO?
Consolidao do processo:
Inicialmente com o Saeb:
uma amostra de escolas pblicas e privadas;
resultados agregados por estado, regies e nacional;
A partir de 2005: Prova Brasil:
todas as escolas pblicas urbanas com mais de 20 alunos
matriculados;
resultados por escola, municpio, estado e nacional;
Avaliao acontece a cada dois anos
em 2009: 10 ciclo de avaliao.
Matriz de Referncia:
construda aps amplo processo de discusso em todo o
Brasil;
indica (referencia) quais as competncias e habilidades
que sero avaliadas;
referncia para a construo dos itens (questes);
referncia para a anlise dos resultados;
Itens (questes) de mltipla escolha.
COMO A AVALIAO?
Expresso dos resultados
ndice de proficincia: 0 a 500
Conhecimentos crescentes
habilidades 4 EF < habilidades 8 EF < habilidades 3 EM
INSERIR CONTEDOS DAS
ESCALAS DE PROFICINCIA
Descritor: Inferir uma informao implcita em um texto
No quadrinho, a Mnica pensou que o lagarto era um desenho. Ao
usar a expresso DA HORA ela deu a entender que o desenho
(A) tinha acabado de ser feito.
(B) durava somente uma hora.
(C) era moda entre a turma.
(D) deveria ser usado na hora.
Expresso dos resultados
Interpretao pedaggica dos itens
Para cada ponto da escala:
quais itens os alunos acertaram?
quais os descritores associados a esses itens?
que competncias os alunos desenvolveram que
permitiram que eles acertassem os itens?
COMO CONSULTAR OS
RESULTADOS?
WWW.INEP.GOV.BR
COMO UTILIZAR OS
RESULTADOS?
x
Distribuio de Proficincias
preciso analisar tambm ....
possvel comparar o desempenho dos alunos
na Prova Brasil com os resultados das
avaliaes realizadas pelos professores?
Com base nas comparaes, quais aspectos do
planejamento escolar devem ser aprimorados?
Quais resultados indicam situaes de sucesso
que permitam extrair diretrizes para superar os
problemas de aprendizagem?
Resultados
O que os Gestores podem fazer com os
resultados?
conhecer a situao de cada unidade escolar
sob sua administrao;
definir aes voltadas para a correo de
problemas identificados;
dirigir o apoio tcnico e financeiro para:
desenvolvimento e aperfeioamento da rede;
reduo das desigualdades existentes no sistema
educacional.
IDEB
ndice de Desenvolvimento da
Educao Bsica
O QUE O IDEB?
IDEB =
Prova Brasil
NOTA EM TESTE X
Censo Escolar
APROVAO
Quanto melhor o desempenho dos alunos nos testes e
maior a taxa de aprovao, mais elevado ser o Ideb;
Mede a qualidade do ensino: escola / rede em que os
estudantes aprendem o que adequado idade e o
fazem no tempo indicado.
Capta distores como:
passam todos os alunos: melhora do fluxo escolar com impacto
negativo sobre o desempenho.
eliminam-se os piores alunos: melhoria de desempenho
decorrente de piora no fluxo escolar.
Varia de 0 a 10;
Quanto melhor o desempenho dos alunos nos testes e
maior a taxa de aprovao, mais elevado ser o Ideb;
calculado para cada escola, cada rede, cada estado e
para o pas e todos possuem suas prprias metas;
Periodicidade de clculo: a cada 2 anos.
CARACTERSTICAS
Dimenses importantes da qualidade da educao:
Garantia de acesso universal educao bsica;
Igualdade de oportunidades educacionais;
Permanncia e sucesso escolar de todos os alunos;
Concluso de cada nvel de ensino no tempo adequado;
Desenvolvimento das competncias e habilidades
requeridas para o exerccio pleno da cidadania;
Fundamentos
Questo do acesso praticamente resolvida: quase todas
as crianas ingressam no sistema de ensino;
A garantia da qualidade o principal desafio que o Brasil
tem pela frente;
Principais problemas ainda no resolvidos:
Altas taxas de repetncia problema de fluxo;
Altas taxas de abandono da escola antes da
concluso do ensino bsico problema de reteno;
Baixo desempenho em exames padronizados
problema de aprendizagem.
Contexto
Resultados do Ideb
1 fase do Ensino Fundamental
Matemtica
Lngua
Portuguesa
Nota
padronizada
"N"
SI 1 srie 2 srie 3 srie 4 srie
Indicador de
Rendimento
"P"
BRASIL 193.48 175.77 4.86 93.0 81.9 83.3 87.5 87.2 0.86 4.2
Distrito Federal 213.20 195.95 5.60 96.3 88.7 85.7 89.0 91.8 0.90 5.0
Paran 208.35 187.76 5.36 98.3 91.2 86.4 93.0 94.3 0.92 5.0
So Paulo 204.02 185.41 5.23 98.7 95.6 94.5 97.2 92.1 0.96 5.0
Santa Catarina 203.71 184.76 5.22 97.7 90.2 90.6 93.5 94.1 0.93 4.9
Minas Gerais 203.51 183.54 5.19 97.0 91.2 86.4 93.0 89.2 0.91 4.7
Esprito Santo 200.43 183.02 5.12 97.3 83.8 85.9 88.6 91.6 0.89 4.6
R. G. do Sul 200.73 183.03 5.13 98.2 82.8 89.1 90.3 89.2 0.90 4.6
Mato Grosso 192.07 175.45 4.82 94.4 89.6 84.8 91.5 92.6 0.90 4.4
Rio de Janeiro 199.54 183.17 5.11 88.2 87.4 81.1 89.4 88.2 0.87 4.4
Gois 191.42 175.62 4.81 94.7 86.4 88.6 90.1 91.1 0.90 4.3
M. G. do Sul 199.69 181.76 5.08 96.7 75.2 83.2 85.0 88.0 0.85 4.3
Roraima 187.41 172.75 4.69 96.8 78.9 87.9 89.5 91.4 0.89 4.1
Tocantins 183.44 168.58 4.53 96.4 84.1 88.4 90.3 91.8 0.90 4.1
Rondnia 187.23 171.07 4.65 94.7 77.9 83.7 87.1 89.6 0.86 4.0
Acre 185.58 173.84 4.67 95.5 65.8 80.9 85.9 89.7 0.82 3.8
Cear 181.58 167.13 4.47 90.8 84.0 83.4 85.4 85.6 0.86 3.8
Maranho 178.14 161.52 4.30 91.3 83.4 81.9 83.6 84.9 0.85 3.7
Amazonas 183.10 168.42 4.52 88.9 73.5 70.6 82.3 80.9 0.79 3.6
Pernambuco 182.92 166.76 4.49 90.6 72.7 73.5 82.9 82.0 0.80 3.6
Piau 183.70 168.14 4.53 84.4 70.3 75.2 80.3 81.0 0.78 3.5
Amap 176.40 163.11 4.30 82.5 73.0 78.6 81.9 86.1 0.80 3.4
Bahia 183.63 168.24 4.53 84.1 69.4 73.0 75.4 79.7 0.76 3.4
Paraba 183.55 166.46 4.50 84.0 68.6 73.3 78.6 80.1 0.77 3.4
R. G. do Norte 174.14 156.64 4.14 91.0 90.2 85.4 78.1 73.3 0.83 3.4
Sergipe 183.83 167.22 4.52 88.9 64.8 74.0 77.6 79.9 0.76 3.4
Alagoas 175.61 158.67 4.20 88.5 73.1 73.8 77.5 80.6 0.78 3.3
Par 177.99 163.41 4.34 82.4 59.6 70.2 75.4 78.7 0.72 3.1
SAEB 2007 4a srie EF Taxa de aprovao 2007 - 1a fase EF
IDEB 2007 = N x P Unidade da Federao
EXEMPLO DE CLCULO
IDEB =
Prova Brasil
NOTA EM TESTE X
Censo Escolar
APROVAO
4, 2 = 4,86 X 0,86
Valores referentes 1 fase do ciclo do EF
(Brasil 2007)
Projeo do Ideb
Grfico ilustrativo
Ideb
2005
Ideb
2021
Tempo
Esforo
necessrio
3,8
6,0
Indicador sinttico e de fcil compreenso;
Estimula a prestao de contas por parte das escolas e
das redes;
Estimula o acompanhamento por parte dos pais e da
sociedade;
Permite comparao por UF, rede de ensino e escolas;
Promove a reduo das desigualdades.
VANTAGENS
Convergncia
Ideb Brasil: 6.0
Ideb UF 1: 5.0
Ideb UF 2: 6.8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
0
0
5
2
0
1
0
2
0
1
5
2
0
2
0
2
0
2
5
2
0
3
0
2
0
3
5
2
0
4
0
2
0
4
5
2
0
5
0
2
0
5
5
2
0
6
0
2
0
6
5
2
0
7
0
2
0
7
5
2
0
8
0
2
0
8
5
2
0
9
0
2
0
9
5
ano
I
d
e
b
Brasil Estado 1 Estado 2
Brasil 2005 Brasil 2007
At 3,7
De 3,8 a 5,9
6,0 ou mais
Sem Ideb
Resultados do Ideb
1 fase do Ensino Fundamental Escolas Municipais
Metas do Ideb
1 fase do Ensino Fundamental Escolas Municipais
Total 2007
BRASIL 18,383 13,391 72.8%
RR 23 22 95.7%
MS 289 261 90.3%
MT 276 235 85.1%
PR 1,797 1,474 82.0%
AL 344 281 81.7%
PB 442 358 81.0%
AC 51 41 80.4%
RO 105 84 80.0%
ES 401 317 79.1%
SC 585 455 77.8%
RN 339 263 77.6%
RS 1,006 766 76.1%
BA 1,661 1,243 74.8%
MA 884 660 74.7%
TO 160 119 74.4%
SP 2,540 1,872 73.7%
PA 816 598 73.3%
PI 314 225 71.7%
SE 162 116 71.6%
CE 951 673 70.8%
RJ 1,657 1,135 68.5%
GO 726 486 66.9%
PE 877 584 66.6%
AM 269 171 63.6%
AP 51 30 58.8%
MG 1,657 922 55.6%
Unidade da
Federao
Alcanaram a Meta em
2007
Nmero de Escolas Municipais com IDEB
calculados e projetados em 2007
Como identificar o Ideb de seu
municpio?
www.inep.gov.br
Importncia de se fazer uso dos dados
disponveis para tomar decises:
eu acho que ...
eu sinto que ...
minha experincia
me diz que ...
me disseram
que...
Obrigada!
gabriela.moriconi@inep.gov.br
www.inep.gov.br