Universidade Estadual de Maring Centro de Cincias Humanas,

Letras e Artes Departamento de Histria Campus Ivaipor.

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
(Oficina de Histria)








IVAIPOR
2013
1. APRESENTAO:
AUTORES: Caio Cobianchi da Silva RA 81181
Grazieli Cristina Magalhes da Silva RA
Luiz Antonio Dala Rosa RA
Stfani Onesko RA

Universidade Estadual de Maring Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes
Departamento de Histria Campus Ivaipor.

ESCOLA: Colgio Estadual Barbosa Ferraz

DISCIPLINA: Histria | Ensino fundamental ( ) Ensino Mdio ( x )

DISCIPLINA DE RELAO INTERDISCIPLINAR: Geografia, Filosofia,
Sociologia.

CONTEDO ESTRUTURANTE: A Revoluo Russa. O estudo das transformaes
polticas, sociais e econmicas que resultaram da Revoluo e a sua importncia para o
sculo XX. A oficina tem foco na perspectiva da Histria Poltica se utilizando de
fontes escritas e no-escritas para analisar relaes sociais e ideolgicas estabelecidas
no contexto em questo. A histria poltica tradicional vem sendo alvo de crticas desde
o advento dos Annales, na apresentao da obra A Escola dos Annales, de Peter
Burke, Nilo Odlia resume um pouco sobre a questo poltica para os precursores deste
movimento:
A insatisfao que os jovens Marc Bloch e Lucien Febvre demonstravam, nas
dcadas de 10 e 20, em relao histria poltica, sem dvida estava
vinculada relativa pobreza de suas anlises, em que situaes histricas
complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder entre grandes
homens ou pases ignorando que, aqum e alm dele, se situavam campos
de foras estruturais, coletivas e individuais que lhe conferiam densidade e
profundidade incompatveis com o que parecia ser a frivolidade dos eventos.
[BURKE, pg. 4, 1991].


Por isso, aqui, a usaremos em sentido amplo, tratando de trabalhar o poder por
meio de suas apropriaes e relaes por ele geradas. As relaes de poder serviram
como contedo estruturante de modo a compreender a ao humana interligada ao
perodo histrico.


CONTEDO ESPECFICO: Stalin e a Revoluo Russa. Este trabalho pretende
demonstrar a participao e consolidao de Josef Stalin (1879-1953) no poder
sovitico. Propomos:
Analisar brevemente o contexto da Revoluo Russa, para que assim possamos
compreender a figura de Stalin e sua influncia sobre a mesma.
Compreender a biografia histrica, de modo que o sujeito social no seja visto
como representao total de todo um contexto, mas como indivduo atravessado
por diversos fatores poltico-sociais.
Aprender como diversos tipos de fontes podem auxiliar a pesquisa, bem como
identificar as semelhanas e dessemelhanas que cada uma traz consigo.

DURAO: 6 HORAS


2. DESCRIO DA OFICINA
O presente trabalho pretende apresentar a Revoluo Russa por meio de diversas
fontes, como livros didticos, artigos, documentos histricos, historiografia, imagens e
filmes, mais especificamente os que abarcam a presena de Josef Stalin. O historiador
ao se dedicar pesquisa histrica deve e pode buscar diferentes tipos de fontes. Nas
palavras de Marc Bloch, o historiador [...] no deve ignorar a imensa massa dos
testemunhos no-escritos [...] Deve portanto deixar de ser, na ordem documentria,
obcecado pelo relato, assim como, na ordem dos fatos, pelo acontecimento. [BLOCH,
pg. 26, 2001]. Alm dessa variedade, reconhece seus limites e diferencia as percepes
que cada uma pode apresentar sobre o mesmo tema. Com o apoio desta oficina, o
professor poder oferecer uma aula mais dinmica, pois os alunos estaro em contato
com materiais alternativos ao livro didtico.


3. PALAVRAS-CHAVE:
Revoluo Russa, Stalin, Histria Poltica


4. OBJETIVOS
Estudar o contexto da Revoluo Russa
Identificar a importncia de lderes partidrios no processo revolucionrio
Analisar a participao especfica de Josef Stalin na revoluo
Despertar uma viso crtica perante vrios tipos de fontes.
Analisar conceitos como: revoluo, poder, autoritarismo, ideologia, etc.


5. JUSTIFICATIVA
A Revoluo Russa e atuao de Stalin sero analisadas por meio de fontes
diferenciadas, o intuito mostrar aos alunos que o livro didtico no o dono da
verdade, que o passado no se encontra pronto para ser descoberto com o simples ato
de folhear o livro. preciso investigar. O que importa no somente entender a
variedade de fontes disponveis para a pesquisa histrica, mas sim aprender a analis-
las, contextualiz-las, confront-las e question-las.
Ao estudar a Revoluo Russa os alunos podero entender um pouco sobre o
iderio marxista, sobre como uma ideologia pode culminar numa ditadura, analisar
como personagens, como Stalin, podem se apropriar de ideias e lev-las a cabo por meio
da fora e ainda analisar diversas representaes acerca do mesmo, que sentimentos
essa figura despertou e ainda desperta.


6. ESTRATGIA
Aconselha-se desenvolver essa oficina concomitantemente ou aps o ensino
sobre a Revoluo Russa (para alunos dos anos finais do ensino mdio). Antes de
conhecer sobre a ascenso do Partido Comunista ao poder, importante que j se tenha
conhecimento sobre a situao da Rssia na virada do sculo XIX para o XX, no pr-
revoluo. A contextualizao pode servir como retomada do que j foi aprendido sobre
a Revoluo e a participao de Stlin pode servir como aprofundamento do tema. Seria
interessante fazer uma ponte sobre o que j foi aprendido sobre a revoluo, por meio
do livro didtico, com o que est sendo aprendido atravs das novas leituras.


7. AVALIAO
Sugere-se que os alunos formem grupos e apontem a principais realizaes
proferidas por Josef Stalin no perodo em que esteve no comando da Unio Sovitica
(1922 a 1953).
Como atividade individual e para treinar a produo e interpretao de texto,
recomenda-se a seguinte questo: a partir do que foi estudado em sala de aula, analise a
frase abaixo, proferida por um dos economistas de Stalin, e associe com a poltica de
requisio compulsria de cereais, no perodo stalinista.
"Nossa tarefa no estudar a cincia econmica, mas sim mud-la. No estamos
restringidos por nenhuma lei. No reconhecemos leis. No h uma s fortaleza que os
bolcheviques no possam atacar e destruir." (WOODS, on-line).
8. TAREFAS SUGERIDAS
Inicie sua aula perguntando aos alunos se eles conhecem a ideologia comunista.
Pea para que cada um a defina em poucas palavras. Indague tambm quais so os
pases que seguem esse caminho poltico hoje. A partir de possveis respostas mostre
que a Rssia est entre os mesmos.


9. MATERIAIS NECESSRIOS
1 Sala com quadro e giz ou caneto;
2 Projetor datashow ou uma televiso;
3 Caixas de som;
4 Aparelho de DVD ou PC.


10. CONTEXTO DA REVOLUO RUSSA
A Revoluo Russa foi um conflito, iniciado em 1917, que derrubou a
autocracia russa e levou ao poder o Partido Bolchevique, de Vladimir Lnin. Recm-
industrializada e sofrendo com a Primeira Guerra Mundial, a Rssia tinha uma grande
massa de operrios e camponeses trabalhando em condies desumanas, alm disso, o
governo absolutista do czar Nicolau II no era bem aceito pelo povo, que ansiava por
uma liderana menos opressiva e mais democrtica. A soma dos fatores levou a
manifestaes populares que fizeram o monarca renunciar e, no fim do processo, deram
origem Unio Sovitica, o primeiro pas socialista do mundo, que perdurou at 1991.
A Revoluo compreendeu duas fases distintas: a primeira fase conhecida
como A Revoluo de Fevereiro (maro de 1917, pelo calendrio ocidental), que
derrubou a autocracia do Czar Nicolau II, o ltimo Czar a governar, e estabeleceu um
governo provisrio, procurando chegar h uma repblica de cunho liberal. E a
segunda fase, A Revoluo de Outubro (novembro de 1917, pelo calendrio ocidental),
na qual o Partido Bolchevique derrubou o governo provisrio que havia se estabelecido
durante a revoluo de fevereiro impondo o governo socialista sovitico.
Pouco antes da Primeira Guerra Mundial, a Rssia possua a maior populao da
Europa, com cerca de 171 milhes de habitantes em 1904. Defrontava-se tambm com o
maior problema social do continente, a extrema pobreza da populao em geral.
A populao do Imprio Russo nesse perodo era formada por povos de
diversas etnias, lnguas e culturas. Cerca de 80% desta populao era rural e 90% no
sabiam ler e escrever, sendo duramente explorada pelos senhores feudais. Com
a industrializao foi-se estabelecendo progressivamente uma classe operria, tambm
explorada, porm, com maior capacidade reivindicativa e aspiraes de ascenso social.
Para entendermos melhor as causas da Revoluo Russa, fundamental
conhecermos o desenvolvimento bsico das estruturas socioeconmicas na Rssia,
durante o governo dos trs ltimos czares.

ALEXANDRE II (1858 - 1881)
Alexandre II que governou de 1858 a 1881 tinha conscincia da necessidade de se
promover reformas modernizadoras no pas, para aliviar as tenses sociais internas e tambm
para transformar a Rssia num Estado mais respeitado internacionalmente. Com
sua poltica reformista, Alexandre II promoveu, por exemplo: a abolio da servido agrria,
beneficiando cerca de 40 milhes de camponeses que ainda permaneciam submetidos a um
sistema cruel de explorao de seu trabalho; incentivou o ensino elementar e a concesso de
autonomia acadmica s universidades; tambm concedeu maior autonomia administrativa aos
diferentes governos das provncias.
Apesar das medidas reformistas, o clima de tenso social continuava aumentando nos
setores populares. A terra distribuda aos camponeses era insuficiente, e estava concentrada
em sua maioria nas mos de uma aristocracia latifundiria. E a esta aristocracia faltavam os
recursos tcnicos e financeiros para que a agricultura fosse modernizada.
Em 1881, o czar Alexandre II foi assassinado por um dos grupos de oposio poltica
(os Pervomartovtsky) que lutavam pelo fim da monarquia vigente, que era responsabilizada
pela situao da injustia social que existia.

ALEXANDRE III (1881 - 1894)
Aps o assassinato de Alexandre II, foi nomeado novo czar o seu
filho, Alexandre III, que retomou o antigo rigor do regime monrquico absolutista.
Alexandre III concedeu grandes poderes polcia poltica do governo russo chamada
(Okhrana), essa polcia exercia um severo controle sobre os setores educacionais,
imprensa e tribunais, alm dos importantes partidos polticos (Narodnik e o Partido
Operrio Socialdemocrata Russo), que queriam acabar com a autocracia de Alexandre
III, e passaram a atuar na clandestinidade.
Alexandre III envolveu-se em algumas polticas antissemitas tais como a
restrio dos locais onde os judeus poderiam viver no chamado "Local de Alojamento"
e diminuiu tambm o nmero de profisses que poderiam ter.
O Pogrom de 1881 ocorreu no inicio do seu reinado. As polticas antissemitas ocorridas
durante o seu reinado e o do seu filho, Nicolau II, encorajaram a emigrao de judeus
para os Estados Unidos durante o perodo de 1880-1920.
Apesar da represso poltica comandada pela Okhrana, as ideias socialistas
eram introduzidas no pas atravs de intelectuais preocupados em organizar a classe
trabalhadora do pas. Alexandre III veio a falecer em 1894, vitima de uma nefrite.

NICOLAU II (1894 - 1918)
Nicolau II, o sucessor de Alexandre III, procurou facilitar a entrada de capitais
estrangeiros para promover a industrializao do pas, principalmente da Frana, da
Alemanha, da Inglaterra e da Blgica. Esse processo de industrializao ocorreu
posteriormente da maioria dos pases da Europa Ocidental.
Durante seu reinado viu a Rssia Imperial decair de um dos maiores pases do
mundo para um desastre econmico e militar. Nicolau II foi apelidado pelos
crticos, Nicolau, o Sanguinrio por conta da tragdia que ficou conhecida como
o Domingo Sangrento e pelos fatais programas antissemitas que aconteceram na poca
de seu reinado. Como Chefe de Estado, aprovou a mobilizao de agosto de 1914 que
marcou o primeiro passo fatal em direo Primeira Guerra Mundial, a revoluo e
consequente queda da Dinastia Romanov.
Com o desenvolvimento da industrializao e o maior relacionamento com
a Europa Ocidental, a Rssia recebeu do exterior novas correntes polticas que
chocavam com o antiquado absolutismo do governo russo. Entre elas destacou-se a
corrente inspirada no marxismo, que deu origem ao Partido Operrio Socialdemocrata
Russo.
O POSDR foi violentamente combatido pela Okhrana, que em 1903 devido a
divergncias quanto forma de ao, levaram os membros do partido POSDR a se
dividir em dois grupos:
Os mencheviques: liderados por Julius Martov, defendiam que os trabalhadores
podiam conquistar o poder participando normalmente das atividades polticas.
Acreditavam, ainda, que era preciso esperar o pleno desenvolvimento capitalista da
Rssia e o desabrochar das suas contradies, para se dar incio ao revolucionria.
Os bolcheviques: liderados por Lnin, defendiam que os trabalhadores somente
chegariam ao poder pela luta revolucionria. Pregavam a formao de uma ditadura do
proletariado , na qual tambm estivesse representada a classe camponesa.
Em 1904, a Rssia, que desejava expandir-se para o oriente, entrou em guerra
contra o Japo pela posse da regio da Manchria, mas foi derrotada. A situao
socioeconmica do pas agravou-se e o regime poltico do czar Nicolau II foi abalado
por uma srie de revoltas em 1905 envolvendo operrios e camponeses contra o regime
absolutista do czar em diversas regies da Rssia. Em So Petersburgo, foi criado o
primeiro soviete (conselho operrio) para auxiliar na coordenao das vrias greves e
servir de palco de debate poltico.
Em uma dessas revoltas, especificamente no dia 22 de janeiro de 1905, foi
organizada uma marcha pacfica, liderada pelo padre, Gregori Gapone, com destino ao
Palcio de Inverno do czar Nicolau II, em So Petersburgo, com o objetivo de entregar
uma petio, assinada por cerca de 135 mil trabalhadores, reivindicando direitos ao
povo, como reforma agrria, tolerncia religiosa, fim da censura e a presena de
representantes do povo no governo, enfim, uma melhora das condies de vida.
Sergei Alexandrovitch, gro-duque e tio de Nicolau II, ordenou guarda do czar
que no permitisse que povo se aproximasse do palcio e que dispersasse a
manifestao. Porm a populao no recuou, e a guarda, ento, disparou contra a
multido, a manifestao rapidamente se dispersou, deixando vrios mortos e feridos.
O episdio ficou conhecido como "DOMINGO SANGRENTO" e considerado o
estopim para o incio do movimento revolucionrio.
Diante do crescente clima de revolta, Nicolau II prometeu realizar, atravs do
Manifesto de Outubro, varias reformas no pas: estabeleceria um governo
constitucional, dando fim ao absolutismo, e convocaria eleies gerais para
o parlamento (a Duma), que elaboraria uma constituio, a Rssia ento se tornaria uma
monarquia constitucional. Os partidos de orientao liberal burguesa deram-se por
satisfeitos com as promessas do czar, e assim diminuram-se os protestos.
Terminada a guerra contra o Japo, o governo russo mobilizou as suas tropas
especiais de cossacos, (povo nativo das estepes das regies do sudeste da Europa,
principalmente da Ucrnia e do sul da Rssia, famosos pela sua coragem, bravura, fora
e capacidades militares) para reprimir os principais focos de revolta dos trabalhadores.
Diversos lderes revolucionrios foram presos, desmantelando-se o Soviete de So
Petersburgo. Assumindo o comando da situao, Nicolau II deixou de lado as
promessas liberais que tinha feito no Manifesto de Outubro.
Mesmo abatida pelos reflexos da derrota militar frente ao Japo,
a Rssia envolveu-se em outro grande conflito, a Primeira Guerra Mundial (1914-1918),
em que tambm sofreu pesadas derrotas nos combates contra os alemes. A longa
durao da guerra provocou crise de abastecimento alimentar nas cidades,
desencadeando mais uma srie de greves e revoltas populares. Incapaz de conter a onda
de insatisfaes, o regime czarista mostrava-se intensamente debilitado.
As pesadas perdas sofridas pelo exrcito, mais as dificuldades de abastecimento,
somadas alta do custo de vida e ineficincia e corrupo administrativas, levaram o
povo russo a uma situao de verdadeiro desespero. Assim, em fevereiro de 1917
(maro, pelo calendrio vigente nos pases ocidentais), eclodiram manifestaes em
Petrogrado (novo nome de So Petersburgo), exigindo a sada da Rssia da guerra.
As tropas da capital se recusaram a reprimir os manifestantes e se juntaram a
eles. O czar Nicolau ll, que se encontrava em seu quartel-general, foi impedido de entrar
em Petrogrado. Em questo de dias, a insurreio alastrou-se por todas as grandes
cidades do Imprio. Em 15 de maro de 1917, o conjunto de foras polticas de
oposio (liberais burguesas e socialistas) deps o czar Nicolau II, dando incio
Revoluo Russa.
Tentando ganhar o apoio das massas, o novo governo provisrio que foi
instalado com a sada do Czar, liderado pelo prncipe Lvov, adotou uma postura liberal,
decretando anistia poltica. Com isso, milhares de prisioneiros foram libertados e
centenas de exilados retornaram Rssia. Entre eles, inmeros revolucionrios
bolcheviques, liderados por Lnin. Com o retorno dos exilados, Imediatamente
comearam a ser organizados sovietes de operrios, soldados e camponeses, com vistas
realizao da revoluo socialista. Recm-chegado do exlio, Lnin tentou um golpe
de Estado em julho de 1917, mas falhou e foi obrigado a se esconder por algum tempo
Desde a Revoluo de Fevereiro, a Rssia possua dois governos paralelos,
funcionando no mesmo palcio. Um chamado de Governo Provisrio, formado pela
antiga Duma e adotou a forma parlamentar de governo. O outro era o Comit Central
do Soviete de Petrogrado, composto por socialistas de vrios matizes, e com a
predominncia dos mencheviques em primeira hora, esse governo Provisrio era
claramente a favor da continuao da guerra.
Em 20 e 21 de Abril houveram manifestaes contra a participao da Rssia na
guerra, e varias unidades militares se juntaram a elas, assumindo o carter de
insurreio. Vrios ministros se demitiram, e em 1 de Maio o comit central formado
pela maioria menchevique, aps votao, permitiu que seus membros participassem do
Governo Provisrio. Os bolcheviques foram contra e a partir da se tornaram a oposio
"oficial.
Em 20 de Agosto os bolcheviques ganharam um tero dos votos nas eleies
municipais. A atividade dos sovietes diminua e suas reunies se tornavam menos
concorridas. Enquanto outros partidos socialistas abandonavam os sovietes, os
bolcheviques aumentavam sua presena. Em 25 de Setembro eles conquistaram a
maioria na Seo Trabalhista do Soviete de Petrogrado eTrotsky foi eleito presidente.
Em 6 de Outubro, com o avano alemo ameaando Petrogrado, o governo
planejou evacuar a cidade, porm o Comit Central foi contra e o plano foi
abandonado. No dia 9, o Soviete votou a favor de um Comit Militar-Revolucionrio
(CMR) que o protegesse de contrarrevolucionrios. Na prtica, entretanto, esse comit
foi pouco mais que uma fachada para fortalecer a atuao Guardas Vermelhos.
A insurreio bolchevique comeou em 24 de Outubro, quando as foras
contrarrevolucionrias tomaram medidas modestas para proteger o governo. O CMR
enviou grupos armados para tomar as principais agncias telegrficas e baixar as pontes
sobre o rio Neva. A ao foi rpida e sem impedimentos. Ento foi emitido pelo
CMR em 25 de Outubro um comunicado escrito por Lnin declarando o fim do
Governo Provisrio e a transferncia do poder para o Soviete de Petrogrado.
tarde uma sesso extraordinria do Soviete de Petrogrado foi presidida
por Trotsky, Para escolher um Conselho de Comissrios do Povo, Lnin foi escolhido
como presidente, Trotsky assume o ministrio dos negcios estrangeiros e Josef Stlin o
das nacionalidades, essa seria a base do novo governo.
Na noite do dia 26 o Congresso aprovou o Decreto da Paz, propondo a retirada
imediata da Rssia da Primeira Guerra Mundial, e o Decreto da Terra, que propunha
a abolio da propriedade privada e a redistribuio de terras entre os camponeses.


10.1. BIOGRAFIA JOSEF STLIN
Joseph Stalin, ou melhor, Josef Vissarionovitch Djugatchvili (nome original)
nasceu em 21 de dezembro de 1879, em Gori, na Gergia. Ele era o nico filho
sobrevivente de Vissarion Ivanovicth Djugatchvili, um sapateiro que primeiro praticou
seu ofcio em uma loja de aldeia, e mais tarde, em uma fbrica de sapatos na
cidade. Sua me, uma costureira, se chamava Ekaterina Gheladze, uma camponesa
analfabeta e religiosa que tinha por sonho tornar de Stalin um seminarista. O futuro
ditador estudou no seminrio teolgico em Tpilisi (Tiflis), Gergia, onde se preparou
para o ministrio. Em 1889, pouco antes de sua formatura, ele foi expulso por
disseminar opinies subversivas (ideias que iam contra as do governo).
Stalin, em seguida, juntou-se ao movimento revolucionrio marxista em Tiflis,
um movimento dedicado s vises de Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1821-
1896), vises estas que acreditavam no sistema poltico socialista, concedendo classe
trabalhadora a oportunidade de igualdade que acabaria por levar ao comunismo, onde
bens e servios seriam distribudos pelo governo. Em 1901, ele foi eleito membro da
comisso de Tiflis, partido socialista russo, chamado Partido dos Trabalhadores Social
Democrata. No ano seguinte, ele foi preso e depois exilado para a Sibria, uma regio
fria e remota da Rssia. Stalin fugiu da Sibria em 1904 e voltou a Tiflis. Quando o
movimento marxista russo dividiu-se em duas faces, Stalin se identificou com os
bolcheviques.
Durante o tempo da revoluo 1904-1905, de acordo com alguns historiadores,
foi o organizador de assaltos a bancos e ataques a transportes de dinheiro, atividade que
o lder marxista Lnin (1870-1924) considerava importante, devido necessidade do
partido de adquirir fundos.
Em 1912, quando os bolchevistas se declararam um partido independente dos
mencheviques, que Stlin finalmente caiu nas graas de Lnin, que o indicou para ser
um dos membros do Comit Central do Partido Bolchevique. Foi nessa mesma poca
que ele se tornou jornalista do Pravda (A Verdade), principal jornal do partido. J em
1917 tornou-se Comissrio do Povo para as Nacionalidades, posio alcanada por seu
destaque, dedicao e tambm por ter impressionado o lder Lnin com uma monografia
de sua autoria ("O Marxismo e a Questo Nacional") sobre a questo das
nacionalidades. Ali permaneceu at a queda do czarismo, a regra russa de um nico
lder ou rei. Ele adotou o nome de Stalin ("homem de ao") por volta de 1913. Durante
todo o perodo de guerra civil (1917-1922), Stlin foi comissrio poltico em diversas
regies da repblica, alm de chefiar o Comissariado para as Nacionalidades.


10.2. DITADURA DE STLIN
Josef Stalin era um revolucionrio bolchevique e tornou-se secretrio-geral do
Partido Comunista da Rssia em 3 de fevereiro de 1922. Em 1923, o lder do partido e
do Estado sovitico, o revolucionrio Vladimir Lnin, sofreu o terceiro enfarte que o
deixou incapacitado de exercer suas funes. Foi formado ento, um triunvirato
composto por Stalin, Grigory Zinoviev, e Lev Kamenev, chamado de Trika, para
governar a Rssia. No entanto, desde a dcada de 20, Stlin j havia comeado a
conspirar o governo de Lnin a fim de conseguir o poder. Aps a morte de Lnin,
ocorrida em 21 de janeiro de 1924, comeou uma batalha feroz na burocracia do partido
para se chegar a um sucessor. Por comandar a burocracia partidria, Stalin saiu na
frente, e aps derrotar Trotsky e afastar outros adversrios dos principais postos de
direo, assumiu o poder absoluto em 1928.
Ao assumir o posto de maior chefe do Estado sovitico, Stalin concentrou todo o
poder da Unio Sovitica em suas mos. O programa escolhido para a economia e para
a poltica fora o planejamento estatal. Em 1930 coletivizou todas as reas rurais
privadas da Unio Sovitica e mecanizou a agricultura. O estado se apropriou de terras,
de fbricas, de transporte, de empresas, uma verdadeira explorao em regime coletivo.
No domnio da agricultura muitos indivduos que perderam suas propriedades pela
coletivizao das terras, tentaram se rebelar e contestar, mas de nada adiantou. No plano
da poltica foram elaborados os planos quinquenais, que eram de responsabilidade de
um rgo estatal chamado GOSPLAN, esse rgo decidia o que produzir e as
quantidades de cada produo.
De 1928 a 1930 apostou na indstria, concentrando seus esforos no carvo, no
ferro, petrleo, ao e at na eletricidade, e conseguiu desta maneira se tornar uma
potncia do sculo XX. De 1933 a 1947, interrompido em 1940 em funo da 2 Guerra
Mundial, a aposta foi em transportes, comrcio e agricultura. A distribuio dos
investimentos do 1 plano quinquenal (1928-1932) estavam assim: 36% na indstria
pesada, 5% na indstria de consumo, 16% na agricultura, 17% na habitao, 18% em
transportes e o restante em maneiras diversas.
Os resultados dos trs primeiros planos quinquenais podem ser observados na
produo do ao, que de 4 milhes de toneladas passou para 18 milhes de toneladas no
perodo de 1928 a 1940. A produo do carvo chegou impressionante marca de 160
milhes de toneladas no mesmo perodo. A coletivizao passou de 2% em 1928 para
62% em 1932. s vsperas da 2 Guerra Mundial a URSS, j era a terceira maior
potncia mundial.
O povo gostava da figura de Stlin, muitos intelectuais dizem que o motivo seria
pelas medidas tomadas por ele. Stlin apostou na educao, e desenvolveu o ensino
pblico, gratuito e obrigatrio, construindo muitas escolas e Universidades de ensino
superior. Criou um sistema de sade gratuito, construiu casas para a populao, igualou
as oportunidades de emprego entre homens e mulheres, entre outras coisas. No entanto,
esse apreo figura do ditador, tinha tambm outras explicaes como a mquina
estatal publicitria, que endeusava Stlin como um grande homem, como um benfeitor
para com a sociedade sovitica. Fotos, panfletos, cartazes, filmes e propagandas
diariamente eram fornecidos ao povo como meio de explanao de benefcios em prol
da populao.
Apesar dessa grande panfletagem em benefcio do ditador, vemos na verdade
que Stlin era um homem que armava seus planos de forma fria e calculista, como por
exemplo, o prprio combate a qualquer opositor que atravessasse seu caminho. O
ditador perseguia brutalmente aqueles que no iam de encontro com seus ideais, quem
se opusesse contra a sociedade socialista, no tinha vez perante Stlin. Muitos
opositores foram massacrados, reprimidos, presos, torturados ou varridos do mapa.
Alguns assassinatos ficaram para a Histria, como o de Sergei Kirov, seu possvel
sucessor de governo, em 1934. O assassinato ocorreu atravs de uma pessoa annima,
chamada Nikolaev, muitos consideram com convico que o episdio fora mais umas
das tentativas de extirpar qualquer pessoa que ameaasse o caminho do Ditador. Esse
assassinato, e outras sries de represses foram intitulados pela histria como o Grande
Expurgo (Processo de aniquilao de possveis cidados crticos ao governo de Stlin
ou sua poltica que pudessem criar um grupo alternativo).
Os grandes expurgos no tinham apenas o objetivo de condenar os opositores do
regime, mas, tambm, os prprios bolcheviques. Antigos companheiros de Lnin e at
do prprio Stlin, comearam a ser executados, os prprios funcionrios do governo,
eliminando boa parte dos revolucionrios, entre eles se destacaram Nikolai Bukharin,
Grigory Zinoviev e Ley Kamenev. Em muitos casos as famlias dos prprios integrantes
do partido eram exterminadas. Leon Trotsky, talvez um dos mais conhecidos
adversrios de Stlin, fora assassinado por um agente stalinista em 1940 no Mxico,
onde vivia exilado. O filho de Trotsky, Leon Sedov foi assassinado por um agente
stalinista em Paris. Tendo esse quadro como referncia podemos perceber que se seus
prprios parceiros ideolgicos no escaparam da tirania e ganncia de Stlin, como
milhares de pessoas, na qual Stlin no tivera nenhum contato, no iriam ser dizimadas
em funo de suas alternativas governamentais?
Em 1939, a URSS assinou um contrato de paz, de no agresso ao governo
nazista da Alemanha, comandado por Adolf Hitler. Nesse pacto a Alemanha e a Unio
Sovitica se comprometeram a no atacar uma outra e se manter neutras se uma delas
fosse atacada por uma terceira potncia. No entanto diversas polmicas emergiram no
cenrio mundial, e nos fazendo pensar at hoje as verdadeiras razes desse contrato de
paz ente a URSS, bero da conspirao judaico- bolchevista e a Alemanha, algo que
antes parecia estar muito distante dos planos de Stlin e dos nazistas que se
consideravam at ento, grandes inimigos. Assim se verifica nos escritos de Trotsky:

Durante os ltimos trs anos, Stalin chamou todos os companheiros de
Lnin de agentes de Hitler. Ele exterminou a elite da equipe do
general. Ele matou, exonerou, ou deportou cerca de 30.000
funcionrios, todos sob a mesma acusao de serem agentes de Hitler
e seus aliados. Depois de ter desmembrado o partido e decapitado o
exrcito, agora Stalin est colocando abertamente sua prpria
candidatura para o papel de... principal agente de Hitler (Capitulao
de Stlin," ibid. p. 254).

Para conseguirmos entender as verdadeiras origens do pacto, devemos
contextualizar o cenrio mundial na poca em que o acordo de no agresso foi
assinado. Estvamos em pleno curso da 2 Guerra Mundial, Hitler ento, decide firmar
um acordo de no agresso URSS, para que a mesma no conseguisse entrar na
Guerra. Mas, por detrs do pacto, haviam interesses geogrficos e econmicos, de
ocupao de territrios, mais precisamente o Leste Europeu. A Alemanha desejava
anexar a seu territrio a regio Bltica e a Polnia, no entanto houve divergncias, e
Stlin props Hitler a influncia Bltica da Letnia. Hitler aceitou.
Para a Alemanha o apoio sovitico na ocupao da Polnia, um espao vital para
os alemes, seria muito importante principalmente pela tranquilidade da Alemanha em
lutar contra o Ocidente sem maiores preocupaes com o Leste Europeu, ou seja, com a
URSS. Assim Hitler, teria o espao livre para atacar a Frana e conquist-la sem o
incmodo sovitico. J para a URSS travar compromissos e dilogos com naes fortes
eram uma grande faanha, j que este como nico pas socialista temia constantemente
os possveis ataques contra suas regies, ainda mais se houvesse alianas entre a
Alemanha e os pases compromissados em acabar com o socialismo na URSS. Alm
disso, a Alemanha se prontificou a restaurar e readquirir os territrios perdidos da
URSS durante a 1 Guerra Mundial.
No entanto, esse clima amistoso das duas naes durou pouco mais de dois
meses. Hitler ao conquistar o que queria, anexou grande parte do Oeste Europeu
Alemanha, achou prudente tentar tambm conquistar a URSS. Stlin tinha sido trado e
o pacto simplesmente desapareceu. Em 22 de junho de 1941 tropas nazistas invadem a
Unio Sovitica, em apenas sete dias de guerra o Exrcito Vermelho perdeu 100 mil
homens.
Chegando ao final dessa sequencia de traies, o Pacto Hitler-Stalin constituiu
uma tentativa desesperada de Stalin , alis muito malsucedidas, de evitar uma guerra
pela qual suas prprias polticas tinham grande responsabilidade. Quando a Alemanha
invadiu a URSS menos de dois anos depois, a Unio Sovitica estava lamentavelmente
despreparada. At o final do ms de janeiro de 1942, o avano alemo foi paralisado
pelo Exrcito Vermelho. Embora no tenha alcanado o objetivo desejado de uma
conquista total do territrio inimigo as tropas alems haviam conseguido tomar as mais
importantes reas econmicas do territrio sovitico, concentradas principalmente
na Ucrnia. Fora estes sucessos alcanados, os alemes no conseguiram formar
novamente uma fora ofensiva que chegasse at Moscou.
Em entrevista a Veja em Junho de 1941, Stlin analisa a traio de Hitler da
seguinte maneira:
O que sabamos que tnhamos um pacto com a Alemanha desde
1939, pacto de no agresso que a Alemanha nazista sbita e
traioeiramente violou, ignorando o fato de que todo o mundo a
enxergaria como a agressora. Naturalmente, um pas como o nosso,
amante da paz, que jamais tomaria a iniciativa de romper um pacto,
no poderia recorrer a essa insdia. Ela foi nica e exclusivamente
fruto de Hitler e Ribbentrop, seres prfidos, falsos e desleais. (Revista
Veja, 1941).

Em contraposio aos ataques alemes, os soviticos tiveram um importante
papel na derrota dos nazifascistas detendo o avano alemo e lanando uma
contraofensiva arrasadora. Os soviticos expulsaram os alemes em 1944, avanando
pelo Leste Europeu at conquistar Berlim em 2 de maio de 1945. A Alemanha nazista se
rendeu seis dias depois.
Aps a vitria na Segunda Guerra Mundial e com muitos pases anexados ao seu
imprio como a Litunia, a Estnia a Letnia, a Ucrnia, entre muitas outras, Stlin
exportou o socialismo a todo o leste europeu. Os bolcheviques tambm chegaram ao
poder na Albnia e na Iugoslvia. O comunismo se expande nesse momento, e cria uma
organizao chamada Cominform em 1947, um setor de informao comunista, o seu
propsito era coordenar aes entre partidos comunistas sob orientao sovitica. Como
resultado, o Cominform agia como ferramenta da poltica externa da URSS, at mesmo
como forma de controle dos pases conquistados.
O comunismo foi incentivado pelo ditador, ao tentar manifestar pelo mundo o
iderio comunista, criou um grande duelo com os Estados Unidos, que entendeu como
subverso dos valores ocidentais, principalmente o capitalismo e a democracia. Aps a
II Guerra Mundial, os exrcitos da Unio Sovitica ocuparam a Europa Oriental, aonde
os governos comunistas chegaram ao poder no Bloco do Leste, enquanto os Estados
Unidos mantiveram sua influncia na Europa Ocidental, onde os governos
democrticos foram estabelecidos. A Guerra Fria se estabeleceu como confronto entre a
URSS e os Estados Unidos, que lutaram indiretamente pela influncia econmica,
poltica e principalmente como modelos a serem seguidos, no cenrio mundial.
Quando Trotsky afirmava que Stlin defendia apenas a poltica do socialismo
em um nico pas, no significava que o socialismo ficaria restrito URSS. O
problema dessa poltica era a forma como ela se dava, a tentativa de Stlin de direcionar
os caminhos a serem seguidos nos pases subordinados URSS. A prpria Iugoslvia se
recusou em 1948 a se subordinar s vontades do ditador e rompeu com a organizao.
Aps a Segunda Guerra Mundial, Stalin presidiu um imprio comunista que
cobriu a maioria da Europa Oriental. Tornando-se cada vez mais paranoico, ele
continuou governando com terror e perseguio, morrendo de um derrame em 5 de
maro de 1953, seu corpo fora embalsamado e colocado do lado do corpo de Lnin, no
mausolu da praa Vermelha. Sendo retirado depois de um tempo, e enterrado prximo
a Kremlin.
O seu sucessor, Nikita Kruschev, que era secretrio geral do Partido Comunista
desconstituiu a imagem do seu antecessor, denunciando aquele culto de imagem
destinada a ele quando Stlin estava vivo, alm dos prprios crimes que foram sendo
divulgados que ocorreram durante a era stalinista. Dava-se o incio da dessacralizao
daquele que fora considerado por muitos um Grande Ditador. As cidades que
continham esttuas do ditador tiveram as mesmas removidas, como em Stalingrado e
Volgogrado, as que permaneceram vieram abaixo com a queda do socialismo em 1991.

O stalinismo tornou-se a anttese do marxismo, pois ao invs de buscar eliminar a
diviso da sociedade em classes sociais, gerou uma casta privilegiada de burocratas que
explorava o proletariado e o campesinato, destruindo o socialismo por dentro.

As atrocidades da Ditadura Stanilista.

No podemos aqui deixar de enfatizar as atrocidades realizadas pelo ditador
Josef Stalin. Seria uma estupidez de nossa parte fechar os olhos e fazer de conta que
elas no ocorreram ou justific-las. Enquanto muitos tentaram amenizar as
consequncias de uma Ditadura que aniquilou milhares de pessoas, muitos autores
demonstraram de forma bastante convicta o poder de destruio que a nao sovitica
ultrapassou desde a Revoluo Russa, mais especificamente na Ditadura de Joseph
Stlin.

Um olhar retrospectivo sobre o sculo passado no pode se omitir
sobre o trgico legado do stalinismo. A esquerda em especial no tem
o direito de ignor-lo. Tal herana pesa como um fardo sobre ela,
mesmo j havendo uma alentada produo terica de condenao dos
anos em que Stalin esteve frente da URSS, principalmente aps o
final dos anos 20 e at sua morte, em 1953. (...) Para a esquerda,
necessrio resistir tentao de refugiar-se num tempo de ouro, na
nostalgia de um tempo feliz, que no existiu, ao contrrio. O
stalinismo foi um tempo de terror, de esmagamento dos adversrios
pela violncia, marcado pela ausncia da poltica, ao menos se esta for
entendida como o reino da liberdade, e no da fora bruta. O
stalinismo foi a maior tragdia do povo russo e de todo o povo do
Leste Europeu, afora as guerras. No podemos mais ter receio de
afirmar isso. Havia um temor de que isso parecesse diminuir o mrito
da resistncia do povo sovitico ao nazismo. No diminui. Os
vestgios de stalinismo, indcios que sejam, so nefastos, atentados a
qualquer idia de vida democrtica. (Emiliano Jos; O stalinismo e
sua trgica herana, publicado em 23/06/2009)

Ocorre que quando Stlin ocupava o poder, o Terror se intensificou e se alastrou,
assumindo feies ainda mais repugnantes. Ele no havia traado nenhum plano para
aumentar o Terror, mas acreditava, obsessivamente, que os membros do partido tinham
de ser ameaados para se submeterem e que os adversrios polticos precisavam ser
eliminados. A era stalinista foi muito repressiva ao mandar seguir seus opositores, ao
mand-los para campos de trabalho forado na Sibria, as fazer prises exclusivas para
seus inimigos polticos, ao comungar com fuzilamentos.

O objetivo era acabar de uma vez por todas com todos os inimigos e
com aqueles impossveis de educar no socialismo de modo a acelerar
o desaparecimento das barreiras de classe e, portanto, a instaurao do
paraso para as massas. Essa soluo final era um massacre que fazia
sentido em termos da f e do idealismo do bolchevismo, que era uma
religio baseada na destruio sistemtica das classes. [...]. Os
detalhes no importavam: se a destruio dos judeus por Hitler foi
genocdio ento aquilo foi democdio, a luta de classes se
transformando em canibalismo. (MONTEFIORE, 2006, p. 264).

Com efeito, nessa poca o regime de Stlin assumiu feies notadamente
totalitaristas, pois, preciso lembrar que quando um nico personagem tem poder, e
este se detecta no Estado, impossvel medir foras.

Quando o interesse comum da poltica se transforma no interesse
nico privado do regime tirnico e da sociedade de massas surge a
destruio da comunho na esfera pblica criando-se as condies
para o aparecimento do totalitarismo.
Especificamente, a sociedade de massas destri a esfera privada e a
esfera pblica: impede a pluralidade de opinies num espao pblico
comum; exclui os homens da casa e da famlia enquanto refgios
perante o mundo. (ANTUNES, 2007, p. 10)


A obra que retrata com uma leitura bastante minuciosa as atrocidades cometidas
por Stalin e no somente por ele, mas por todos que aderiram a um idealismo marxista,
como por exemplo, Lnin, Hitler entre outros se encontra no O Livro Negro do
Comunismo publicado pela primeira vez na Frana em 1997.
O livro editado por Stphane Courtois e escrito por ele e mais dez autores tem
por objetivo demonstrar o perodo de terrveis atrocidades que perdurou por mais de
sete dcadas. E que o Terror Vermelho como denomina o autor e editor foi o principal
instrumento utilizados pelos comunistas para a tomada do poder, onde o terrorismo
tornou a principal caracterstica do comunismo no sculo XX.

[...] saldo estarrecedor de mais de sete dcadas de histria de regimes
comunistas: massacres em larga escala, deportaes de populaes
inteiras para regies sem a mnima condio de sobrevivncia, expurgos
assassinos liquidando o menor esboo de oposio, fome e misria
provocadas que dizimaram indistintamente milhes de pessoas, enfim, a
aniquilao de homens, mulheres, crianas, soldados, camponeses,
religiosos, presos polticos e todos aqueles que, pelas mais diversas
razes, se encontraram no caminho de implantao do que,
paradoxalmente, nascera como promessa de redeno e esperana (grifo
nosso).


Afirma Courtois, que Stalin cometeu crimes contra a paz e faz um apanhado das
atrocidades cometidas por ele, como suas conquistas atravs de um acordo que soou
muito mal aos ouvidos da sociedade na poca:

[...] quando negociou secretamente com Hitler, atravs dos tratados de
23 de agosto e de 28 de setembro de 1939, a partilha da Polnia e a
anexao dos Pases Blticos, da Bucovina do Norte e da Bessarbia
URSS. O tratado de 23 de agosto, libertando a Alemanha do perigo de
um combate em duas frentes, provocou diretamente o incio da Segunda
Guerra Mundial. Stalin perpetrou um novo crime contra a paz ao agredir
a Finlndia em 30 de novembro de 1939. (COURTOIS. 1999, p. 8)

Entre os crimes de paz estavam, talvez aqueles que mais indignaram, foram
contra a prpria nao, contra o povo sovitico.

[...] execuo por meios diversos - fuzilamento, enforcamento,
afogamento, espancamento e, em alguns casos, gs de combate, veneno
ou acidente de automvel; destruio pela fome - indigncia provocada
e/ou no socorrida; deportao - a morte podendo ocorrer no curso do
transporte (em caminhadas a p ou em vages para animais) ou nos
locais de residncia e/ou de trabalhos forados (esgotamento, doena,
fome, frio). O caso dos perodos ditos de guerra civil mais
complexo: no fcil distinguir o que decorre do combate entre poder e
rebeldes e o que massacre da populao civil. (COURTOIS.1999, p.
7)

Talvez aquele que mais chamou ateno pela desumanidade e at hoje pouco
comentado, foi o que ocasionou a morte de cerca de 4 milhes de pessoas na Ucrnia
entre os anos de 1932 e 1933. A Ucrnia era considerada o Celeiro da Europa, pelas
frteis terras de suas regies, sendo a agricultura a grande chave mestra da populao
ucraniana. Com o planejamento estatal imposto por Stlin, e logo, a coletivizao das
terras, muitos proprietrios perderam tudo o que tinham e ficaram a merc da economia
estabelecida pelo Ditador. Muitos se revoltaram contra o regime imposto, e Stlin deu
uma lio naqueles que rejeitaram suas novas medidas, muitos proprietrios
aborrecidos com as medidas foram deportados e executados.
Ao mesmo tempo o governo elevou as quotas obrigatrias de exportao de
trigo, de cereais em 44%. Cada regio era obrigada a fornecer cereais numa determinada
quantidade ao estado, se caso as metas no fossem atingidas a comunidade era colocada
numa espcie de lista negra, e no poderia usufruir de tais alimentos se isso acontecesse.
Em consequncia de tal fato, foram realizadas diversas operaes contra os camponeses
ucranianos, que confiscavam na maioria das vezes todos os alimentos.
A Lei das Cinco Espigas, por exemplo, foi proposta pessoalmente pelo Ditador,
quem fosse flagrado roubando comida, tinha como castigo o fuzilamento ou o
encarceramento durante dez anos. As pessoas no podiam comercializar, todos os
gneros alimentcios foram confiscados, caso algum tropeo fosse cometido o indivduo
era morto ou aprisionado. Nenhuma regio podia ajudar a Ucrnia, todos os passaportes
foram confiscados para que no houvesse possibilidade alguma da populao fugir do
pas em busca de comida, de sobrevivncia em outra parte da URSS. A represso
ultrapassou o campo econmico, pois atacou a prpria cultura, a f e a integridade do
cidado ucraniano.
O Regime Nazista comandado por Adolf Hitler, talvez o mais comentado e
divulgado pelos meios de comunicao matou aproximadamente 6 milhes de pessoas
da mesma forma cruel e impiedosa que a URSS, um verdadeiro holocausto. O que dizer
ento de uma no to comentada, que matou cerca de 20 milhes de pessoas. Todas com
ideias de totalitarismo, com aniquilamento da democracia, e com falta de liberdade.
Courtois traz a soma de mortos pelo idealismo comunista:

Contudo, podemos estabelecer os nmeros de um primeiro balano que
pretende ser somente uma aproximao mnima e que necessitaria ainda
de uma maior preciso, mas que, de acordo com estimativas pessoais,
d uma dimenso da grandeza e permite sentir a gravidade do assunto:
- URSS, 20 milhes de mortos,
- China, 65 milhes de mortos,
- Vietn, 1 milho de mortos,
- Coreia do Norte, 2 milhes de mortos,
- Camboja, 2 milhes de mortos,
- Leste Europeu, 1 milho de mortos,
- Amrica Latina, 150.000 mortos,
- frica, 1,7 milho de mortos,
- Afeganisto, 1,5 milho de mortos,
- Movimento comunista internacional e partidos comunistas fora do
poder, uma dezena de milhes de mortos.
O total se aproxima da faixa dos cem milhes de mortos.
(COURTOIS. 1999, p. 7-8, grifo nosso)


10.3. OUTRAS FONTES
Aps colocar os alunos a par do conhecimento cientfico sobre a Revoluo
Russa, por meio dos textos base, propomos aqui oferecer outros materiais para o
professor trabalhar com o tema. Filmes, documentrios e reportagens alm de dinamizar
as aulas, servindo como estmulo para os alunos perante o novo, promover o incentivo
pesquisa e a construo do saber histrico. Neste tpico seguiremos a seguinte
estrutura: primeiro, informaremos onde se disponibiliza cada material e como utiliz-
los; segundo, vamos expor comentrios sobre o contedo do material; por fim,
proporemos problematizaes para auxiliar o desenvolvimento da aula, a compreenso
dos alunos perante a anlise das novas fontes, a reflexo sobre o tema e ainda estimular
a curiosidade incentivando a pesquisa. O professor poder trabalhar com o tpico que
lhe convm, de acordo com a disponibilidade do material necessrio.
1) A primeira anlise a ser feita ser sobre o documentrio Stlin: o Mito,
localizado no site:
http://historia.culturalivre.com/ditadores/documentario-stalin-o-mito/
Dividido em cinco partes, trabalharemos apenas com a primeira, que constitui os
dez primeiros minutos do documentrio. Ser necessrio para essa atividade o acesso
internet. O professor poder levar seus alunos at uma sala de informtica, ou ainda
projet-lo em sala de aula com ajuda do data show.
Ao longo do vdeo percebe-se o imaginrio criado em torno da figura de Josef
Stlin. As relaes de poder estabelecidas tanto no mbito poltico, como tambm no
social e no familiar. O documentrio possibilita uma viso do poder e das relaes por
ele geradas e apropriadas.
Stlin gostava de ser visto como um heri, aquele que derrotou Hitler, aquele
que tornou a Rssia uma potncia mundial. O culto em sua volta atravessa geraes. A
propaganda foi uma das armas utilizadas por ele para manter-se no poder. Stlin era o
amigo do povo, o amigo das crianas, como Hitler tambm o era. O ditador gostava de
artistas, dos escultores que o homenageavam. O documentrio Stlin, O Mito nos traz
depoimentos de concidados do ditador sovitico. Pessoas que o viam como heris, que
lamentaram profundamente sua morte.
No entanto, muitos foram vtimas de seu regime. Cotas eram estabelecidas para
os extermnios, seja de opositores ou simples suspeitos, cada regio possua uma
quantia de pessoas a serem assassinadas. A populao desesperada indagava: Se Stalin
soubesse disso, no teria acontecido. Stlin sabia.
A residncia do lder revolucionrio se tornou um templo na dcada de 30. Mas,
poucos sabiam o que se passava por ali. O documentrio mostra um pouco de sua vida
pessoal. O pai bbado que o espancava, a me que o mandou para o seminrio. Mas a
propaganda stalinista buscava mostrar um lar harmonioso... Stlin no foi ao funeral da
prpria me.
Foi no seminrio que o ditador teve contato com os primeiros escritos marxistas,
a primeira parte do documentrio se encerra da seguinte maneira: Eles tornaram-se sua
verdadeira f.
A problematizao pode ser feita por meio de atividade ou simplesmente como
questes a fim de serem respondidas no decorrer da aula. Questes que podem ser
levantadas:
O que um documentrio? Quais fontes foram utilizadas nele para tratar do
assunto?
Voc aprendeu alguma coisa nova com essa apresentao? O qu?
Quais sentimentos a populao russa tinha acerca de Stlin? Eles o apoiavam,
criticavam ou divergiam?
Todos os cidados sabiam o que realmente estava acontecendo no pas?
Um dos depoimentos mostrados no vdeo se refere ao Stlin do conto de
fadas. Por qu?
O documentrio apontam semelhanas entre Stlin e Hitler. Quais eram? Existe
diferena entre as duas ditaduras?
No final do documentrio, o narrador expe que os escritos marxistas tornaram-
se a verdadeira f para Stlin. O que ele quis dizer com isso?

2) Trabalharemos agora com outro tipo de documento, um discurso proferido pelo
prprio Stlin, um vestgio que temos o privilgio de ter acesso. Novamente ser
necessrio o acesso internet ou o professor poder ter posse do vdeo por meio de
download e utiliz-lo na sala de aula, desde que tenha acesso televiso ou ao data
show. O discurso est disponvel em:
https://www.youtube.com/watch?v=xCb1uN-2V7Y
Com durao de doze minutos, trata-se de uma conferncia onde Josef Stlin se
refere a representantes partidrios do comunismo de outros pases, defendendo a paz
mundial e a resistncia frente ao capitalismo. O pronunciamento no XIX Congresso do
Partido ocorreu no dia 14 de outubro de 1952, foi publicado pelo jornal oficial
Pravda.
Observa-se a estratgia marxista utilizada por Stlin: a luta de classes e a
libertao dos oprimidos so questes muito recorrentes. Alm disso, Stlin afirma que
sua tese de socialismo em um s pas produziu resultados favorveis. Vale relembrar
junto aos alunos as divergncias entre Stlin e Trotski quanto a esta questo. Porm,
alerta que para que o capitalismo seja superado necessria a contribuio dos
comunistas pelo mundo todo.
Stlin se refere ainda aos xitos que tiveram nos conflitos contra os fascistas, o
Japo e a Alemanha, livrando os povos da Europa e da sia da escravido fascista.
Lembra ainda o apoio da China e da Coreia e de outros pases causa comunista. Em
sintonia com o documentrio Stlin: o Mito, esse discurso mostra sua vanglria sobre
a luta contra Hitler.
O liberalismo lembrado por Stlin, onde a burguesia defendia as liberdades
democrtico-burguesas e ganhava fora junto s massas. Mas, segundo ele, essa
realidade mudou. A burguesia se tornou cada vez mais reacionria e opressora,
desfalecendo com o liberalismo. Por isso, clama para que os comunistas, como
estratgia para conquistar as massas, reafirmem as liberdades democrtico-burguesas.
Por isso, alguns autores entendem a Revoluo Russa como revoluo burguesa.
Desde Lnin, o caminho pensado para se alcanar o socialismo diferiu, algumas
vezes, dos rumos apontados por Marx. Edgar de Decca, se referindo revoluo
burguesa, nos ajuda entender o objetivo dessa busca pela reafirmao das liberdades
democrtico-burguesas:
[...] seu fundamento reside na destruio rpida da velha superestrutura,
[...] para a liberao das foras produtivas sobre a base capitalista. Dito de
outra maneira, a revoluo burguesa tem como objetivo resolver a questo
agrria, pois sobre as relaes sociais do campo se assenta toda a velha
superestrutura, responsvel pelo entrave do desenvolvimento das foras
produtivas sobre a base capitalista. Tal revoluo penetrando no campo,
destri os vnculos de dominao pessoal baseado no trabalho servil
acelerando o processo de expanso do capitalismo, levando, assim, grandes
massas do campesinato proletarizao. [DECCA, pg. 59, 1984].


Segundo de Decca, Lnin pretendia implantar a revoluo burguesa como
direo poltica do proletariado. Na verdade, Lnin apontara dois caminhos, no entanto
para trabalhar em dilogo com o discurso de Stlin, propomos a compreenso de apenas
um. Compreendermos que: No primeiro deles, o desfecho revolucionrio, dando-se sob
a direo do partido revolucionrio do proletariado, assumiria a forma de uma revoluo
democrtico-burguesa;. [DECCA, pg. 59, 1984].

Questes:
A impresso que voc teve com esse discurso, a respeito de Stlin, condiz com a
imagem que voc criou dele at agora?
Seu discurso est em harmonia ou dissonncia com suas aes?
Stlin se refere no discurso s brigadas de choque. Quem eram?
O qu significa liberdades democrtico-burguesas? Por que foi empregada por
Stlin?
3) Algumas reportagens podem nos ajudar a pensar a influncia de Stlin at os
dias de hoje. Se o professor tiver auxlio da internet recomendamos que mostre aos seus
alunos a seguinte matria: Morte de Stlin completa 60 anos com homenagem e
contradio. A reportagem possui apenas 1 minuto e 12 segundos e est disponvel
em:
http://tvuol.uol.com.br/assistir.htm?video=morte-de-stalin-completa-60-anos-com-
homenagem-e-contradicao-0402CC1B3560C4994326&tagIds=1793&orderBy=mais-
recentes&edFilter=editorial&time=all&currentPage=1
Se o professor no possuir acesso internet na escola, pode imprimir e distribuir
o seguinte artigo sobre o mesmo assunto: Sombra de Stlin ainda paira sobre a
Rssia. No site:
http://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/efe/2013/03/05/sombra-de-stalin-
ainda-paira-sobre-a-russia.htm.
Ambas as reportagens trazem opinies dos cidados russos acerca do ditador
sovitico, mostrando reaes controversas a seu respeito. Enquanto alguns o consideram
um carrasco, outros acreditam que sua atuao foi fundamental para desenvolvimento
da Rssia.
O primeiro vdeo retrata a homenagem de centenas de russos ao lder sovitico
no seu 60 aniversrio de morte. Afirma que a imagem do ditador frequentemente
lembrada nas comemoraes do final da Segunda Guerra. Vale lembrar que Stlin
impediu o avano nazista sobre a cidade de Stalingrado, hoje Volgogrado. A reportagem
traz ainda que 49% dos russos entrevistados apontam como positiva a atuao de Stlin
no comando, enquanto que 32% pensam ao contrrio.
A segunda matria traz declaraes como: " verdade, os soviticos tiveram que
pagar um preo alto (em vidas humanas) pelas grandes conquistas, mas o povo estava
disposto a se sacrificar. Compare os avanos nas suas duas dcadas no poder com os
ltimos 20 anos da Rssia".
Traz tambm a opinio do historiador Nikita Petrov: Ao contrrio dos alemes,
os russos se negam a reconhecer sua culpa, por isso preferem esquecer que Stalin foi um
criminoso. No aprendemos nada do passado sovitico".
Atravs do auxlio de novas fontes de informao, podemos indagar:
Voc entenderia todo o perodo stalinista por meio dessas duas reportagens? Por
qu?
Qual a diferena entre uma reportagem e um texto histrico?
A reportagem informa sobre os expurgos ocorridos durante o perodo stalinista.
Mas, os opositores ao regime foram os nicos oprimidos durante o regime?
A reportagem escrita informa que o povo estava disposto a se sacrificar pelos
ideais stalinistas? O que voc pensa sobre isso? verdade?
Segundo o historiador Petrov, os alemes no reagem figura de Hitler do
mesmo modo que os russos reagem figura de Stlin? Por qu?

4) Outra opo para trabalhar com os alunos, a fim de dinamizar a aula, despertar o
interesse e possibilitar a reflexo sobre o tema a apresentao do filme Stlin. Caso
o professor deseje e tenha tempo disponvel para essa atividade, pode trabalhar com
todo o filme. Caso contrrio, recomendamos a representao das cenas que vo a partir
de 59 minutos at 01h23min. Para tanto, ser preciso a posse do aparelho de DVD e da
televiso.
No filme Stlin presente a narrao da prpria filha do ditador, Svetlana
Alliluyeva. A narradora traz informaes importantes sobre o perodo stalinista, alm de
crticas ao governo. Nas cenas recomendadas, veremos questes como a estatizao dos
campos, a relao de Stlin com sua famlia, questionamentos de sua esposa acerca da
fome na Rssia e ainda o suposto suicdio da mesma.
Os subordinados do ditador, ou seja, aqueles simpticos ao governo de Stlin
possuam privilgios exclusivos. Vemos nos primeiros minutos especulaes de que
Beria, aliado do governo, raptava e violentava jovens. Stlin no se importava.
Sobre a estatizao dos campos, Svetlana informa que cerca de 80% dos
camponeses no trabalhavam para o Estado, eram considerados, devido a isso, inimigos
do regime. Aos poucos, cada vez mais perdiam seu direito sobre a posse da terra.
Trabalhavam, pois, para o Estado, no eram donos do que produziam. O que aconteceu
que eram confiscadas quantidades enormes da produo de alimentos, assim, muitos
produtores passavam fome, sendo obrigados a burlar os regulamentos, roubar a prpria
produo para se alimentarem. O resultado que pagavam caro por isso.
Em outro ponto do filme, veremos que muitos trabalhadores no entendiam o
que realmente acontecia no seu pas. Entendiam que Josef Stlin no era responsvel
pela situao autoritria por qual estavam submetidos. Acreditavam que o ditador os
podia livrar daqueles tormentos.
A relao entre Stlin e seus colegas tambm demonstrada. Todos aqueles que
questionavam minimamente as atitudes do tirano eram perseguidos, assim como
aconteceu com Trotski.
No mbito familiar, os conflitos eram frequentes. Josef no se dava bem com
Yakov, filho do primeiro casamento, e discutia muito com sua esposa Nadezhda
Alliluyeva, que questionava o autoritarismo do esposo e a situao da Rssia. Por outro
lado, o revolucionrio Sergei Alliluyev, pai de Nadezhda apoiava as atitudes do genro.
Alegava que Stlin havia desenvolvido a Rssia, e que estava repleto de inimigos.
Ao final das cenas recomendadas, o filme apresenta o suicdio de Nadezhda.
Vale lembrar, no entanto, que se especula o assassinato da esposa pelo marido. No h
dados que comprovem qualquer uma das hipteses. Porm, em comunicado oficial,
anunciou-se que Nadezhda faleceu devido apendicite. Situao essa inverdica.
Questes:
No decorrer das cenas mencionada a estatizao dos campos. O que isso
significa?
Como o filme mostra a vida pessoal de Stlin? Sua relao com aliados, amigos
e familiares?
Svetlana Alliluyeva, filha de Josef Stlin, nos traz um pouco de sua experincia
vivida e outras informaes sobre a ditadura stalinista. Quem ela? Onde vive e
quais so os seus interesses em denunciar o prprio pai? Pesquise.

5) O historiador, ao se dedicar a seu ofcio, se depara com inmeros trabalhos
elaborados por outros historiadores ou por profissionais de outras reas (socilogos,
antroplogos, etc.) sobre os mesmos temas (Revoluo Russa, Revoluo Industrial,
entre outras). Fontes secundrias nos trazem informaes sobre determinados assuntos
que j foram estudados por outros pesquisadores. imprescindvel, no entanto, que o
historiador se utilize de fontes primrias para a construo de sua pesquisa. Por fontes
primrias entendem-se vestgios do passado, que se tornam fontes a partir do momento
em se torna til ao historiador, compreenso do perodo estudado, assim que
problematizadas e questionadas, assim que tragam respostas aos questionamentos sobre
o passado. Segundo Marc Bloch: Nenhum objeto tem movimento na sociedade
humana exceto pela significao que os homens lhe atribuem, e so as questes que
condicionam os objetos e no o oposto. (BLOCH, pg. 8, 2001).
Alguns livros didticos trazem esse tipo de materiais. O livro Histria Global
Brasil e Geral, escrito por Gilberto Cotrim, apresenta alguns relatos proferidos durante
o contexto da Revoluo Russa. A utilizao de fontes desse tipo em sala de aula um
recurso interessante, pois permite que os alunos produzam suas prprias interpretaes,
contribuindo para a construo do conhecimento.
Um dos relatos apresentados neste livro foi o do jornalista norte-americano John
Reed, testemunha do primeiro discurso de Lnin aps a tomada do poder.
Exatamente s oito horas e quarenta minutos, uma tempestade de aplausos
anunciou a chegada de Lnin.
Uma silhueta baixa. Cabea redonda e calva, enfiada nos ombros. Olhos
pequenos, boca larga e generosa. O casaco estava desgastado. As calas eram
compridas demais. (...)
(...) Quando as palmas foram diminuindo, disse simplesmente:
- chegado o momento de empreendermos a construo do socialismo.
Novamente, explodiu pelo salo uma tempestade de aplausos.
-Em primeiro lugar, precisamos adotar medidas prticas para obter a paz.
Vamos fazer propostas de paz para os povos em guerra. Uma paz
democrtica e justa...
Lnin parece sorrir. A voz, apesar de rouca, no era desagradvel. Estava
como que endurecida por anos e anos de discursos. Quando desejava frisar
uma ideia, Lnin inclinava-se ligeiramente para a frente. No gesticulava.
- A revoluo de 7 de novembro disse Lnin, concluindo inaugurou a era
da revoluo socialista. O movimento operrio, em nome da paz e do
socialismo, alcanar a vitria e cumprir sua misso.
O tom calmo e enrgico com que ele dizia as coisas comovia as pessoas.
Dominados por um sentimento comum, todos comearam a cantar o hino
internacional. Um velho soldado de cabelos brancos chorava como criana.
- A guerra acabou! A guerra acabou! - gritava ao meu lado um jovem
operrio, radiante de alegria. [COTRIM, pg. 430, 2005].

Se utilizando da obra de Leo Huberman, Histria da riqueza do homem, o
livro apresenta um discurso de Lnin em 1917:
Uma revoluo, uma revoluo real, profunda, do povo, para usar a
expresso de Marx, o processo incrivelmente complicado e penoso de
morte de uma velha ordem social e o nascimento de uma nova, o ajustamento
das vidas de dezenas de milhares de pessoas. Uma revoluo a mais aguda,
mais furiosa e desesperada luta de classes e guerra civil. Nenhuma grande
revoluo da histria escapou da guerra civil.
Se no houvesse circunstncias excepcionalmente complicadas, no haveria
revoluo. Quem teme os lobos no vai floresta. [COTRIM, pg. 431, 2005].


Ao trabalhar com esses dois recursos, sugerimos as seguintes problematizaes:
Segundo o primeiro relato, Lnin afirma que comear a construo do
socialismo. Esse socialismo o mesmo tanto Lnin quanto para outros
socialistas de outras partes do mundo e de outros momentos histricos? Quais as
acepes que esse termo j recebeu?
Voc percebeu semelhanas entres os discursos de Lnin e de seu sucesso
Stlin? Pode-se fazer uma ponde com o discurso apresentado no tpico 2.
O documentrio Stlin, o Mito, apresentado no tpico 1, faz referncia ao
sentimento que parte da populao tinha acerca de Stlin. Quanto recepo do
povo em relao ao discurso de Lnin, parecida com a apontada pelo
documentrio?
Lnin falou em revoluo. Qual a definio desse termo? Em que sentido ele foi
usado por Lnin? Pesquise outras revolues e aponte semelhanas e diferenas
com a Revoluo Russa. Segundo Lnin, nenhuma revoluo escapou da guerra
civil. Isso verdade? Por qu?


11. CONSIDERAES FINAIS
























12. SUGESTO DE IMAGENS


Stalin, Lnin e Trotski. Imagem disponvel em:
<http://felipesouzasoares.blogspot.com.br/2013/04/revolucao-russa_3.html>. Acesso em: 21/05/2013




Stlin morto. Imagem disponvel em: <http://russiashow.blogspot.com.br/2011/09/svetlana-allilyeva-
20cartas-um-amigo.html>. Acesso em: 21/05/2013

Propaganda stalinista. Imagem disponvel em: <http://adevarul.ro/international/statele-unite/foto-video-
obama-comparat-hitler-stalin-mao-acuzat-foloseste-copii-propaganda-
1_50f7bf21dc344dc202465050/index.html>. Acesso em: 21/05/2013



Lnin e Stlin. Disponvel em:
<http://mepr.org.br/index.php?option=com_conten
t&view=article&id=305:131-anos-de-nascimento-
de-iosif-vissarionovicht-
stalin&catid=5:celebracoes&Itemid=33>. Acesso
em: 21/05/2013

Propaganda stalinista. Imagem disponvel em: <http://journalhoy.blogspot.com.br/2013/05/sin-el-jefe-no-
somos-nadie.html>. Acesso em: 21/05/2013















13. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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Cincias da Comunicao. Universidade da Beira Interior, Portugal. 2004. Disponvel
em: <http://bocc.ubi.pt/pag/antunes-marco-publico-privado.pdf>. Acesso em:
04/04/2011

ARRUDA, Jos Jobson; PILETTI, Nelson. Toda a Histria, Editora tica, SP.

ASCHER, Nelson. O tirano que gostava de poesia. Disponvel em:
<http://veja.abril.com.br/150910/tirano-gostava-poesia-p-160.shtml>. Acesso em:
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BLOCH, Marc. Apologia da Histria ou o Ofcio do Historiador. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2001.

BROWDER, Robert Paul; KERENSKY, Aleksandr Fyodorovich. The Russian
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BURKE, Peter. A Escola dos Annales. 2. ed. So Paulo: UNESP, 1992.

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<http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2013/03/05/controversia-sobre-o-
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COTRIM, Gilberto. Histria Global: Brasil e Geral. 8. Ed. So Paulo: Saraiva, 2005

COURTOIS, Stfphane et al. O Livro Negro do Comunismo. 1999. Disponvel em:
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MEDVEDEV, Roy. Era Inevitvel a Revoluo Russa. Rio de Janeiro. Civilizao
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TAMES, Richard. Last of the Tsars. Londres: Pan Books Ltd, 1972.

TROTSKI, Leon. Como Fizemos a Revoluo. So Paulo, Global.

13.1 SITES

http://tvuol.uol.com.br/assistir.htm?video=morte-de-stalin-completa-60-anos-com-
homenagem-e-contradicao-0402CC1B3560C4994326&tagIds=1793&orderBy=mais-
recentes&edFilter=editorial&time=all&currentPage=1

http://www.slideshare.net/RainhaMaga/a-era-estalinista

http://veja.abril.com.br/multimidia/video/russia-comemora-os-70-anos-da-batalha-de-
stalingrado

http://laurocampos.org.br/2009/10/stalin-historia-e-critica-de-uma-lenda-negra-um-
livro-de-domenico-losurdo/

http://www.notablebiographies.com/Sc-St/Stalin-Joseph.html#b

http://www.infoescola.com/uniao-sovietica/grande-expurgo/

http://cafehistoria.ning.com/profiles/blogs/por-tras-das-cortinas-o-pacto

http://www.wsws.org/pt/2009/sep2009/ptst-s02.shtml

http://www.dw.de/1939-assinado-o-pacto-de-n%C3%A3o-agress%C3%A3o/a-615078

http://veja.abril.com.br/especiais_online/segunda_guerra/edicao003/entrevista.shtml

http://discoverybrasil.uol.com.br/guerra/figureheads/josef_stalin.shtml

http://csbh.fpabramo.org.br/o-que-fazemos/editora/teoria-e-debate/edicoes-
anteriores/ensaio-o-stalinismo-e-sua-tragica-heranca

http://www.ukremigrantpt.ipsys.net/index_files/Golodomor_video_pt.htm

http://www.alamedadigital.com.pt/n10/sombras_historia.php

http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/relembre-os-10-maiores-genocidios-da-
historia-mundial

http://historia.culturalivre.com/ditadores/documentario-stalin-o-mito/

https://www.youtube.com/watch?v=xCb1uN-2V7Y














13.2 SUGESTO DE DOCUMENTRIOS
http://www.youtube.com/watch?v=79HC57EagRQ A Verdadeira Histria Sovitica

13.3 SUGESTO DE FILMES
Port Arthur (JAP, 1980). 180. Dir. Toshio Masuda.
Doutor Jivago (EUA, 1965). 198, Dir. David Lean.
Encouraado Potemkim (URSS, 1925). 65. Dir, Sergei Einsteins.
Reds (EUA, 1981). 188. Dir. Warren Beatty.