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Leia o poema abaixo:

Trs tias
Tuca
Teresa
Toninha
Trs tias
Todo tempo tricotando
Tanto tempo
Tal tarefa
Tric tanto
Tuca
Teresa
Toninha
Trs tias tagarelas
Tudo tentam
Tudo temem
Tanto tango
Tais tragdias
Tais trejeitos
Tudo treme
Tuca
Teresa
Toninha
Trs tias
To tiranas
Todavia trs tias
To ternas.
Elias Jos

1. (1,0) No poema de Elias Jos, a sonoridade marcada pela repetio de um


som ao longo de todo o poema. Que som esse?
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2. (1,0) Releia a primeira estrofe e identifique o verbo nela presente. Que outras
duas palavras nessa mesma estrofe tm o som parecido com esse verbo?
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3. (1,0) Releia a terceira estrofe. Quais adjetivos so usados para caracterizar as


tias?
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4. (2,0) Leia o texto As prolas e responda as perguntas:

As prolas
Dentro do pacote de acar, Renata encontrou uma prola. A prola era
evidentemente para Renata, que sempre desejou possuir um colar de prolas, mas
sua profisso de doceira no dava para isto. Agora vou esperar que cheguem as
outras prolas disse Renata, confiante. E ativou a fabricao de doces, para
esvaziar mais pacotes de acar. Os clientes queixavam-se de que os doces de
Renata estavam demasiado doces, e muitos devolviam as encomendas. Por que
no aparecia outra prola? Renata deixou de ser doceira qualificada, e ultimamente
s fazia arroz-doce.
Envelheceu.
A menina que provou o arroz-doce, aquele dia, quase ia quebrando um dente,
ao mastigar um pedao encaroado. O caroo era uma prola. A me no quis
devolv-la a Renata, e disse: Quem sabe se no aparecero outras, e eu farei com
elas um colar de prolas? Vou encomendar arroz-doce toda semana.
Carlos Drummond de Andrade

a) Dentro do pacote de acar, Renata encontrou uma prola. Em que


circunstncias Renata encontrou a prola, por acaso ou porque estava
procurando?
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b) Com que finalidade Renata esvaziou mais pacotes de acar?


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c) Depois disso, os clientes de Renata comearam a reclamar e a devolver as


encomendas. Por qu?
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d) Que verbo no texto indica que Renata passou a vida inteira esperando outra
prola?
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e) No final do texto, uma freguesa encontra a prola de Renata no arroz-doce. O


que ela decide fazer? Se ela soubesse da histria de Renata e de sua prola,
a histria teria um final diferente? Por qu?
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5. (1,0) Leia o a tirinha abaixo:

a) Identifique a onomatopeia presente na tirinha. O que ela indica?


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b) No quadrinho em que a onomatopeia empregada, existem outros elementos


grficos. Quais so eles e o que eles significam?
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c) Por que, no dia seguinte, Cebolinha se recusa a fugir de Mnica?


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6. (1,0) Escreva onomatopeias que reproduzam o barulho produzidos pelos animais


das figuras:

7. (1,0) Considere as seguintes frases:

I. A bailarina a sapatilha que tanto queria.


II. A bailarina ganhou uma sapatilha.

a) A que classe gramatical pertencem as palavras destacadas?


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b) Em qual das frases a palavra sublinhada da ideia de uma sapatilha qualquer?


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c) Em qual das frases a palavra sublinhada d ideia de uma sapatilha em


especial?
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8. (1,0) Observe a cantiga de roda a seguir:

Se eu fosse um peixinho,
Soubesse nadar
Eu tirava a menina,
Do fundo do mar...

a) Copie uma palavra paroxtona da cantiga e escreva uma frase:


Palavra paroxtona
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b) Identifique, na cantiga:
Um substantivo: ______________________
Um artigo indefinido: ______________________
Uma combinao preposio + artigo definido: ______________________

9. (1,0) Divida as palavras abaixo em colunas, de acordo com a posio de sua


slaba tnica:
telefone estmago automvel janela beb msica jacar sabo mgico
caf azul cortina nmero

palavras oxtonas

palavras paroxtonas

palavras proparoxtonas

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