Reconstruindo

o
Neolítico

Proposta de Guião para o aluno

José Samuel Santos

Lourel, Dezembro de 2009
 . Os alunos estão agrupados a dois e sentados perante um computador com ligação à NET.
. O trabalho poderá ser feito a pares, mas cada um manterá um exemplar dos trabalhos
produzidos.
... Todos possuem uma conta de correio electrónico.
.… Todos receberam uma mensagem de correio electrónico com as principais ligações que se
mencionam ao longo do guião.
.…. Por cada tarefa realizada cada aluno envia uma mensagem electrónica pessoal para uma caixa
de correio do professor disponibilizada para o efeito.
.….. As tarefas propostas decorrerão durante dois blocos de aulas de História e um de Estudo
Acompanhado.
.….. A avaliação resultará do cumprimento das tarefas pedidas, cujo controle se fará:
1. através da verificação dos materiais gravados na pasta individual,
2. pelo seu acompanhamento/verificação de qualidade nos e-mails enviados ao professor
3. e nas participações depostas pelo aluno no wiki proposto.
.…... Será ainda avaliado (, em proporções negociáveis com os alunos )( já que [só] uma maior
parte deles tem algum conhecimento dos programas a utilizar ) :
. a motivação/sensibilização
. o nível de empenho na procura alargada
. o contributo solidário
. a capacidade de reconstrução
. o nível da sua divulgação
.….... Os alunos foram lembrados da importância da sua participação para a rentabilização dos
materiais e recursos que lhes estão disponibilizados e, além disso, para o desenvolvimento das suas
competências e aquisição e alargamento de conhecimentos.
 I

Quando

1. Acedo ao índice do blogue:

http://amigo-da-historia.blogspot.com/

e dirijo-me à introdução ao tema, cujo texto transcrevo para o caderno.

Regresso, em seguida, ao índice através da ligação-símbolo |^| Topo, que se
encontra presente nas ligações rápidas flutuantes, no canto superior direito do
ecrã.

2. Acedo a actividades ]7[ e, seguindo as instruções, executo a tarefa 1.:

Observo o mapa da página 23 e elaboro uma cronologia, com o título «Os primeiros animais
domesticados» seguindo o modelo proposto pelo professor.
.Aberto o Word, preparo uma cronologia com a recurso a tabelas.
. Cada milénio deverá corresponder a uma coluna da tabela.
. Na parte superior da linha do tempo menciono o animal
domesticado e, logo por baixo, o continente onde tal aconteceu.
. Na parte inferior à linha do tempo, deverá estar mencionado há
quantos anos tal aconteceu e o equivalente em anos a.C.
Exemplo:

animal
Continente
_____________________________________________________ | ______________
a.C.
Há 12000 anos
10 000 a.C.

3. Enriqueço a cronologia com a inserção de uma imagem de cada um dos animais

domesticados, obtidas, por exemplo, a partir de uma das ligações

http://images.google.pt/imghp?hl=pt-PT&tab=wi
http://scholar.google.pt/schhp?hl=pt-PT
http://images.google.pt/imghp?hl=pt-PT

4. Faço um printscreen da cronologia acima preparada e guardo-a, com a ajuda do

paint, como cronologia_neolitica.jpg , na minha pasta de documentos, que está no
ambiente de trabalho.

5. Volto ao índice do blogue http://amigo-da-historia.blogspot.com, onde acedo à

ligação quando e visiono o powerpoint que aí se apresenta sobre os primeiros
animais domesticados.

6. Redijo em seguida um pequeno texto, em Word, em que completo as duas frases

seguintes:
Os primeiros e os últimos animais domesticados
Continentes em que se verificaram mais domesticações

7. Guardo, na minha pasta de documentos, um exemplar do meu texto, com a

designação primeiros_animais_domesticados.doc.
8. Em seguida acedo a [espaço possível, mas não criado]

http://o-neolitico-visto-por-nos.wikispaces.com/

onde coloco as minhas observações.

 II
 Onde

9. Através do índice acedo à ligação onde no blogue

http://amigo-da-historia.blogspot.com/

e visiono o powerpoint que aí se apresenta sobre algumas localizações

importantes do Neolítico para a História da Europa.

10. Leio rápida mas atentamente as páginas 22 até à 29 e procuro referências a

lugares. Observo particularmente a informação dos mapas 15 e 16, da página 23.
Aberto o Word, preparo uma tabela com duas colunas intituladas: lugares e sua
descrição, como no seguinte exemplo:

Lugares Referência
América do Sul - Andes Domesticação do lama
Jericó
... Cultura do milho mais

A coluna Lugares deverá estar ordenada alfabeticamente.

11. Faço um printscreen da tabela acima preparada e guardo-a, com a ajuda do

paint, como lugares_neoliticos.jpg, na pasta de documentos.

12. Em seguida volto a aceder a

http://o-neolitico-visto-por-nos.wikispaces.com/
desta vez para postar a resposta às questões 2 e 3, da página 25 do Manual:

Em que regiões do planeta surgiram os primeiros focos de agricultura?

Como se explica que a agricultura tenha surgido no Crescente Fértil?
 III
?
Oquê

13. Volto a ler atentamente as páginas 22 a 29 procurando desta vez referências

a coisas. [ Leio, abaixo, o ponto 15. ] Aberto novamente o Word, preparo uma
tabela com várias colunas intituladas, por exemplo:

? Animais Culturas Materiais Técnicas ... Verbo

associado
cabra cabra Alimentar
roda Moer,
transportar
trigo trigo Alimentar

14. Volto a fazer um printscreen da tabela preparada, guardando-a, como

coisas_neoliticas.jpg, na pasta de documentos.

15. Por cada página que leio, acedo em http://amigo-da-historia.blogspot.com/

ao jogo didáctico 1
Em que palavra pensei eu?

16. E verifico que as palavras que lá se listam alfabeticamente referem as por

mim encontradas. Caso isso não se verifique, faço uma lista das omissões e,
depois, acedo a
http://o-neolitico-visto-por-nos.wikispaces.com/

para as postar em:

Palavras a incluir no jogo

17. Com recurso a

http://images.google.pt/imghp?hl=pt-PT&tab=wi
http://scholar.google.pt/schhp?hl=pt-PT
http://images.google.pt/imghp?hl=pt-PT

procuro imagens referentes a aldeias neolíticas, nomeadamente da Europa e Médio

Oriente.

18. Encontrada uma, copio-a para o Paint, e guardo-a como aldeia_neolitica.jpg.

19. Acedo em http://amigo-da-historia.blogspot.com/ à Actividade didáctica 1, e

realizo, com a ajuda do Manual, a actividade sobre os aldeamentos neolíticos.
Nota: Os rectângulos a relacionar movem-se por arrastamento com o rato.

20. A partir da imagem verifico e registo a existência das características de

uma aldeia neolítica, como, por exemplo, as listadas na coluna da direita.
Redijo uma nota em que refiro, nomeadamente, a sua localização e as actividades
visíveis. Guardo o documento como aldeia_neolitica.doc.

21. Acedendo uma vez mais ao

http://o-neolitico-visto-por-nos.wikispaces.com/
posto as minhas observações como:
Como eu vi a aldeia neolítica
22. Com a ajuda do programa Excel preparo umas palavras cruzadas, como no
exemplo [actividade didáctica 2], sobre um dos seguintes temas à minha escolha:

a. Domesticação de animais e culturas agrícolas

b. Técnicas e novos instrumentos
c. Aldeamentos e diferenciação social
d. Crenças e megalitismo

23. Acedo então a

http://o-neolitico-visto-por-nos.wikispaces.com/
para postar a minha proposta de actividade, depois de fazer um printscreen da
página do Excel com a Sopa de letras por mim preparada, copiá-la para o Paint e
daqui gravada como sopa-de-letras.jpg.

24. Acedo agora aos seguintes lugares e tento resolver os jogos de

correspondência propostos:

http://www.malhatlantica.pt/oprof/agricultores.swf
http://www.malhatlantica.pt/oprof/megalitismo.swf

25. Acedo uma vez mais ao índice de http://amigo-da-historia.blogspot.com/ e

escolho a Actividade didáctica 3, e realizo, com a ajuda do Manual, a actividade
sobre os megálitos.
Nota: Os rectângulos a relacionar movem-se por arrastamento com o rato.

26. Acedo uma vez mais ao índice de http://amigo-da-historia.blogspot.com/ e

escolho a Actividade didáctica 3, e realizo, com a ajuda do Manual, a actividade
sobre os megálitos.
Nota: Os rectângulos a relacionar movem-se por arrastamento com o rato.

27. Quase chegado ao fim do tema em estudo, acedo à auto-avaliação 1 e, depois,

à auto-avaliação 2. Registo as questões em que falhei e, após rever o manual,
pelo menos uma vez, volto a resolvê-las até responder correctamente. Tomo nota
das minhas falhas e registo-as num documento intitulado falhas.doc. Neste
documento assinalo as explicação para as minhas falhas.

28. Visiono o vídeo onde 2. e relembro as localizações destacadas.

29. Em seguida visiono a síntese vídeo 1 e anoto os assuntos que, na minha

opinião, ainda não tenham sido referidos neste estudo sobre o Neolítico, num
documento que gravo com a designação assuntos_não_tratados.doc.

30. Antes de concluir este estudo, abro o programa PowerPoint e preparo, com as
imagens e documentos que guardei na minha pasta, uma apresentação simples, que
gravo com a designação O_Neolítico_visto_por_mim.
 IV

Decaglossa

Duas mãos deideias

ou
Dez frases sobreoNeolítico

31. Estou agora pronto para falar do Neolítico.

Em dez frases, sou capaz de dizer o essencial deste período tão importante da
História da Humanidade! Esse texto será a conclusão do meu trabalho e, como tal,
fará parte do PowerPoint que preparei.

José Samuel Santos

Lourel, Dezembro de 2009