Escola violenta com aluno, diz

Cristovam Buarque
Renata Mendona
Da BBC Brasil, em So Paulo 28/08/2014

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09h38

Um dos grandes defensores da

educao como instrumento de
transformao do Brasil, o senador
Cristovam Buarque considera que o
problema da violncia na rede pblica
de ensino do pas gerado
principalmente por causa da
desvalorizao da escola como

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Marcos Oliveira/Agncia Senado

instituio.
Em entrevista exclusiva BBC Brasil,
Cristovam afirma que a escola no Brasil
"est sem moral". "A escola
desvalorizada gera violncia, e a
violncia desmoraliza ainda mais a
Senador Cristovam Buarque
escola. Os jovens sabem que saindo
com o curso ou sem, de to ruim que
so os cursos, no vai fazer diferena, porque o curso no agrega muito na vida dele.
Os alunos no veem retorno na escola", explica.
Ministro da Educao do governo Lula entre 2003 e 2004, Cristovam Buarque chegou
a se candidatar Presidncia em 2006 levantando como principal bandeira a
"revoluo na educao de base". Ele acredita que s ela poderia resolver de vez o
problema da violncia e fazer com que a escola voltasse a ser respeitada no pas.
BBC Brasil - Como o senhor define o problema da violncia nas escolas do
Brasil? Por que ele acontece?
Cristovam Buarque - A sociedade brasileira uma sociedade muito violenta hoje,
ento as pessoas se sentem no direito de agir violentamente, s vezes, at no
necessariamente com agresso fsica, mas com palavras.
As escolas esto rodeadas de traficantes, a violncia do meio influencia. O outro o
fato de que a escola no uma instituio valorizada e, ao no ser valorizada, as
crianas tambm entram na mesma onda da no valorizao, se sentem no direito de
quebrar os vidros, se sentem no direito de levar as coisas pra fora.
Aqui mesmo na UnB (Universidade de Braslia), eu vi a enciclopdia britnica sendo
rasgada, porque o aluno em vez de tirar o xrox da folha que ele precisava, arrancou a
pgina e levou. Os prprios professores so tratados como seres sem importncia,
que ganham salrios baixos. Alm disso os jovens sabem que saindo com o curso ou
sem, de to ruim que so os cursos, ele sabe que no agrega muito na vida dele. Os
alunos no veem retorno da escola.
BBC Brasil - Quais as consequncias da violncia na escola para a educao
no pas?

Cristovam Buarque - A escola desvalorizada gera violncia, e a violncia

desmoraliza ainda mais a escola. Os professores hoje esto fugindo, porque o salrio
baixo e h muito desrespeito com relao profisso deles. Quando a gente
analisa o concurso para entrar na universidade, o vestibular, os ltimos cursos na
preferncia dos vestibulandos so pedagogia e licenciatura, isso gera um clima de
desvalorizao.
Para entrar em medicina so 50 por vaga, para pedagogia s vezes tm mais vagas
que candidatos. Isso gera desvalorizao. E a as pessoas ficam quebrando as
coisas, so violentas. Cria um ciclo vicioso. A desvalorizao da escola aliada
violncia do pas induz violncia dentro da escola.
preciso ter disciplina na escola, mas para o professor ser agente da disciplina, ele
tem que ter moral. S que a escola hoje est sem moral. Uma das coisas bsicas da
disciplina o aluno chegar na hora. Como chegar na hora se nem o professor dele
chega na hora? Se o professor dele ficou dois meses de greve?
O professor se vai um dia, no vai outro. A ausncia do professor no Brasil to
grande quanto a do aluno. Eles faltam igualmente. Ento est faltando moral na
escola.
BBC Brasil - Quais seriam as medidas a curto prazo para conter o problema?
Cristovam Buarque - Eu no vejo como resolver isso no curto prazo, s se for
atribuindo Valium (calmante) para todo aluno, se colocar Valium na merenda.
Brincadeira, mas que difcil ver uma soluo a curto prazo. Qual o caminho a
mdio e longo prazo? Valorizar a escola, hoje o salrio mdio do professor na escola
R$ 2 mil, se voc pagar menos do que paga para quem vai ser engenheiro ou
mdico, os melhores no vm, eles no vo querer ser professores.
Voc tem que ter um salrio compensador, eu calculo R$ 9.500. S que para merecer
esse salrio, tem que ter um processo muito rgido de seleo do aluno, para ver se a
pessoa tem vocao, tem que quebrar a estabilidade plena de que o professor
continue no cargo sem se aperfeioar, tem que ser uma estabilidade sujeita a
avaliaes.
Para a escola ser respeitada, o prdio tem que ser respeitado. As pessoas no saem
quebrando shopping, porque um prdio bonito, confortvel. As crianas se sentem
desconfortveis na escola, por isso que elas so violentas. A verdade que a escola
mais violenta com o aluno do que o aluno com ela. Ela obriga o aluno ficar sentado
6, 7 horas numa cadeira desconfortvel, num prdio feio e mal cuidado.
Como fazer isso funcionar no Brasil a curto e mdio prazo? Ir implantando isso por
cidade. Leva 20 anos no pas todo, mas precisa de um ou dois anos para fazer em
uma cidade. E at l, como faz? o que esto fazendo, colocar polcia, bom diretor. A
polcia tem que ficar longe da escola, mas no longo prazo. No curto prazo ela uma
necessidade, porque ela diminui a violncia da sociedade que est na escola.
Alm disso, preciso identificar os alunos violentos. Um s jovem faz uma violncia
que desmoraliza a escola inteira. Ento identificando os jovens que so agentes da
violncia voc resolve o problema, levando ao psiclogo, tratando esse jovem.
BBC Brasil - O que o senhor acha do modelo de educao nas escolas de
hoje?
Cristovam Buarque - No d para seduzir uma criana com mtodos seculares

como quadro negro, tem que ser computador, vdeo. O professor tem que ser capaz
de cavalgar a tecnologia da informao, de se comunicar com a criana usando o
computador. E finalmente a escola tem que ser 6h ou 7h por dia. O menino se
comporta melhor na escola que ele fica o dia inteiro porque ela passa a ser um pouco
da casa dele, a escola tem que ser a extenso da casa da criana.
BBC Brasil - Aprovou-se no ano passado a medida de destinar 10% do PIB pra
educao. Esse dinheiro suficiente? Ento qual o problema da educao
hoje em dia (se no dinheiro)?
Cristovam Buarque - O problema dinheiro, mas no s dinheiro. Se chover
dinheiro no quintal da escola, a primeira chuva vira lama. Se aumentar muito o salrio
do professor agora, isso no vai mudar nada. Precisa de todas aes juntas, a
revoluo mesmo da educao. Para pagar os R$ 9 mil (para os professores), para
construir as escolas novas, voc precisa de 6,5% do PIB (na educao de base, sem
contar investimentos nas universidades).
Esse negocio de 10% do PIB foi uma farsa. Por que no colocaram 10% da receita?
Porque ao dizer que do PIB, ningum sabe de onde vai sair o dinheiro. O PIB no
existe, ele um conceito abstrato de estatstica.
Para fazer a revoluo a qual eu me refiro, ns precisamos para a educao de base
R$ 441 bilhes em 20 anos, por isso que eu digo 6,4% do PIB. Se supe que pr-sal
vai dar R$ 225 bi, ele poderia ser uma fonte desse dinheiro. Eu peguei 15 fontes de
onde a gente poderia conseguir esse dinheiro e com elas a gente pode chegar a R$
750 bi. (Quais fontes?) So vrias, no vou citar todas aqui. Mas por exemplo, quem
vai querer um imposto sobre as grandes fortunas, reduzir publicidade do governo,
eliminar subsdio que se d para educao privada, porque se a pblica vai ser boa,
no precisa bancar a privada, ou ento voltar a CPMF (Contribuio Provisria sobre
Movimentao Financeira), s que fazer ela ser toda destinada pra educao, pegar
50% do lucro das estatais que vo pro governo, usar rentabilidade de reservas?
Tudo isso d o dinheiro que a gente precisa. No precisa dos 10% do PIB. Isso no
existe. Eu defendo a federalizao das escolas para tornar o ensino pblico uma
referncia no Brasil. Hoje, das 196 mil escolas pblicas que ns temos, pouco mais
de 520 so federais e essas so boas. A seleo do professor mais cuidadosa, as
instalaes so melhores o regime de trabalho melhor. Temos que levar esse
padro para todas as outras.

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