TR CL3

TERAPIAS DA REABILITAO:
COMUNICAO E LINGUAGEM
1
ndice
2
Perturbaes da comunicao em crianas
(diagnsticos)
Especificidades da comunicao em crianas com
dificuldades de comunicao
Multideficincia
Sistemas de Comunicao Aumentativa e Alternativa (SAAC)
CAA: conceitos gerais
Funes e classificao
Tecnologias de Apoio / Ajudas Tcnicas
Mtodos de seleo
Tipos e exmplos

Perturbaes da comunicao em crianas
(diagnsticos)
MDULO I
3
Diagnstico diferencial
Atraso do Desenvolvimento da Linguagem Perturbao da
Linguagem
Perturbao Especfica do Desenvolvimento da Linguagem
Dispraxia verbal
Dfice de Programao fonolgica
Agnosia auditiva / Surdez Verbal
Dfice fonolgico-sinttico
Dfice sinttico-lexical
Dfice semntico-pragmtica

4
Diagnstico diferencial
Afasia
Apraxia buco-facial
Disartria
Disfagia
Disfonia
Perturbao articulatria
Perturbao fonolgica
Disfluncia/Gaguez
Perturbao de leitura e escrita
Dislexia
5
Atraso de Desenvolvimento da
Linguagem (ADL)
6
A criana no inicia a linguagem no perodo normal
O desenvolvimento segue as etapas normais, mas
ocorre de forma mais lenta
Pode-se comparar a linguagem da criana com a de uma
criana normal mais nova
Desenvolvimento tende a estagnar
Todas as componentes da linguagem (semntica,
sintaxe, morfologia, pragmtica e fonologia) esto
afetadas
Podem apresentar vrios graus: ligeiro, moderado e
grave
Atraso de Desenvolvimento da
Linguagem (ADL)
7
Etiologia
Fatores
socio-
ambientais
- Abandono/maus tratos
- Falta de estimulao (pais
ausentes/superprotetores/surdos)
- Gmeos
Fatores
orgnicos
- Alteraes sensoriais (cegueira,
surdez)
- Atraso global do
desenvolvimento
- Deficincia mental
- Trissomia 21
O ADL evolui para Perturbao da Linguagem
Perturbao Especfica do
Desenvolvimento da Linguagem (PEDL)
8
No h um atraso mas sim um DESVIO no
desenvolvimento da linguagem
Diagnstico feito com base em critrios de excluso
e incluso
Excluso Incluso
-Alterao da estrutura oral
- Perda auditiva
- Alteraes cognitivas
- Problemas emocionais
- Fatores ambientais prejudiciais
- Leso neurolgica
-Discrepncia entre o nvel da linguagem
e o Q.I no verbal
- Histria familiar de dificuldades de
desenvolvimento da linguagem ou
aprendizagem da leitura e da escrita
- Sinais ligeiros de disfuno cerebral
9
Agnosia Auditiva Verbal
Sndroma fonolgico-sinttica
Dfice de
compreenso verbal
Dispraxia verbal
Dfice de programao fonolgica
Dfice de expresso
verbal
Sndroma lxico-sinttica
Sndroma semntico-pragmtica
Dfice na evocao de
nomes e compreenso
de frases, mas com
discurso inteligvel
10
No conseguem atribuir significado aos sons que ouvem
Compreendem aspetos no verbais do discurso
Agnosia Auditiva
Verbal
Discurso no fluente, telegrfico e ininteligvel
Muitas alteraes fonolgicas
Alteraes na compreenso de mensagens complexas
Sndroma fonolgico-
sinttica
Dfice no planeamento motor
Compreenso mantida
Discurso no fluente e ininteligvel
Dispraxia verbal
Compreenso adequada
Discurso mais fluente que a dispraxia, mas ininteligvel
Dfice de
programao
fonolgica
Dificuldades de evocao
Discurso no fluente, mas inteligvel
Usam circunlquios, termos genricos e parafasias
Sndroma lxico-
sinttica
Discurso fluente com ecollia, frases esteriotipadas, parafasias e
ciurcunlquios
Fazem interpretaes literais das mensagens (Compreenso alterada)
Sndroma semntico-
pragmtica
Perturbao fonolgica vs articulatria
11
Perturbao articulatria Perturbao fonolgica
- Perturbao de fala
- Erro consistente (som produzido de
forma incorreta em todos os contextos)
- Podem ser produzidos sons no
existentes na lngua materna
- Perturbao da linguagem
- Erros normalmente inconsistentes
- Associado a historial familiar de
dificuldades fonolgicas
- Pode ocorrer em simultneo com outras
perturbaes da linguagem
Causas:
-Alteraes das estruturas anatmicas do
sistema orofacial: alteraes dentrias,
fenda palatina/lbio leporino,
anquiloglossia (freio lingual curto)
- Alteraes das funes orais
Causas:
- Meio ambiente pouco estimulante
- Deficincia auditiva
- Dificuldades ao nvel da discriminao
auditiva

Outros diagnsticos
12
Afasia: alterao de linguagem resultante de uma leso
cerebral nas estruturas envolvidas no processamento da
linguagem.
Apraxia buco-facial: Incapacidade de realizar movimentos
com os msculos da face e da boca de forma voluntria por
dificuldades de programao
Disartria: Perturbao motora da fala por deteriorao do
sistema nervoso. Pode afetar a respirao, fonao,
articulao, prosdia e/ou ressonncia
Disfagia: Dificuldades no processo de deglutio
Disfonia: Alterao na voz (intensidade, altura ou timbre)
Outros diagnsticos
13
Disfluncia / gaguez: Descoordenao entre as funes
respiratria e articulatria causando alterao no ritmo de fala
por prolongamento de sons ou palavras, interrupo do discurso,
fracionamento e repeties.
Perturbao da leitura: rendimento na leitura abaixo do nvel
esperado em funo da idade, QI e escolaridade prpria para a
sua idade
Dislexia: perturbao da linguagem que se manifesta na
dificuldade da aprendizagem da leitura e da escrita, em
consequncia de atrasos de maturao que afetam o
estabelecimento de relaes espcio-temporais, a rea motora, a
capacidade de discriminao percetivo-visual, a ateno,
capacidade numrica e/ou a competncia pessoal ou social
Outros diagnsticos
14
Sinais de alerta na criana com dislexia
Dificuldade em associar o grafema ao respetivo fonema
Leitura lenta, com pouco ritmo e expressividade
Dificuldade em compreender o que l
M caligrafia e erros na escrita
Dificuldades de conscincia fonolgica
Dificuldades em definir conceitos e falta de vocabulrio
Dificuldades em reproduzir histrias
Dificuldades em evocar palavras
Dificuldades na memria de trabalho (curto prazo) e
memria verbal (frases, palavras, palavras sem sentido e
sons)

Especificidades da comunicao em crianas
com dificuldades de comunicao
MDULO II
15
Multideficincia
16
Multideficincia
17
Pessoas com acentuadas limitaes no domnio
cognitivo, que requerem apoio permanente e que
tm associadas limitaes no domnio motor e/ou no
domnio sensorial (viso e audio)
Existncia concomitante de duas ou
mais deficincias sendo uma delas o
atraso mental severo ou profundo.
Multideficincia
18
Necessidades da criana/jovem com
multideficincia:
Fsicas ou mdicas (alteraes de
postura/mobilidade, limitaes sensoriais, convulses,
problemas respiratrios, dificuldades de mastigao e
deglutio, maior vulnerabilidade a doenas)
Necessidades emocionais (limitao no acesso s
interaes)
Necessidades educativas (relacionadas com as
limitaes sensoriais e motoras dificuldades de
aprendizagem, fala e linguagem)
Multideficincia
19

Adaptado de Nunes, 2005
Multideficincia
20
Ao nvel da atividade e participao revelam
dificuldades em:
Interagir e compreender o meio que os rodeia
selecionar estmulos importantes
compreender e interpretar a informao recebida
adquirir e manter as competncias aprendidas
manter a concentrao e a ateno
tomar decises sobre a sua vida
resolver problemas.

Atividade Prtica
A Fala a forma de comunicao mais
comum e mais utilizada

MAS

Existem muitas pessoas que no conseguem
falar!
Atividade Prtica
As dificuldades de veicular uma mensagem
sem recurso fala
Passagem de informao mais lenta
H menos elementos disponveis para clarificar a mensagem
Obriga a simplificao do discurso
Maior dificuldade na comunicao de elementos/palavras
menos frequentes
Maiores dificuldades na comunicao de elementos que
necessitam de uma localizao espacial/temporal, quando
no h referentes

Sistemas de Comunicao Alternativa e
Aumentativa
23
Comunicao Aumentativa e Alternativa
Segundo a ASHA (American Speech-Language-
Hearing Association) a C.A.A. :

Uma rea de prtica clnica que pretende compensar (temporria
ou permanentemente) os dfices ou dificuldades do indivduo com
graves dificuldades comunicativas
(Beukelman & Mirenda, 1998)
Um grupo integrado de componentes, incluindo smbolos,
ajudas, estratgias e tcnicas usadas por indivduos para
melhorar a comunicao.
(Beukelman & Mirenda, 1998)
Comunicao Aumentativa e Alternativa
Vo desde o uso de gestos, expresses faciais, at ao
uso de quadros com alfabeto ou signos pictogrficos ou
ainda, computadores com sada de voz.
(Glennen, 1998)
Comunicao alternativa vs aumentativa
Comunicao Alternativa: Forma de comunicao diferente
da fala. Funciona como substituto da fala e usada em
contextos de comunicao frente a frente. Formas de
comunicao para indivduos que no tenham a capacidade
de falar

Comunicao Aumentativa: Forma de comunicao
complementar ou de apoio.
CAA - Histria
O uso de tcnicas aumentativas e alternativas j existe
h mais de 30 anos (tabuleiros de comunicao)
No comeo dos anos 70 comearam a usar-se sistemas
de signos manuais em pessoas com dificuldades
motoras, afasia, atraso mental e autismo
Ao mesmo tempo, comearam a desenvolver-se sistemas
de signos grficos para permitir a comunicao com
pessoas que no conseguiam escrever

Atualmente existe uma grande variedade de sistemas
de signos
Gestuais
Grficos

Permitem a comunicao desde nveis muito bsicos
at outros altamente complexos em termos lingusticos
CAA - Histria
Quem usa CAA?
Indivduos com:
Perturbaes congnitas e/ou do desenvolvimento
Paralisia Cerebral, Surdos-Cegos, Perturbaes do espetro do
autismo, sndromas genticos, perturbaes cognitivas, Apraxia do
Desenvolvimento; Perturbao Especfica do Desenvolvimento da
Linguagem
Perturbaes adquiridas
Doena de Alzheimer, ELA, Esclerose Mltipla, Doena de
Parkinson, TCE, AVC, Leses da Espinal Medula, Laringectomia.
Leso Medular; Glossectomia; Asfixia.
Doenas Neurolgicas Degenerativas
Esclerose Lateral Amiotrfica; Esclerose Mltipla; Distrofia Muscular;
Doena de Parkinson; Doena de Huntington; Sndrome de
Imunodeficincia Adquirida.

CAA: Conceitos Gerais
30
CAA Conceitos Gerais
Smbolo: representao visual, auditiva e/ou tctil de
conceitos convencionados (ex: objetos, fotografias, signos
grficos, palavras escritas e faladas, gestos,). algo que
representa determinada coisa.
Ajuda: objeto fsico ou tecnologia usada para transmitir
mensagens
Estratgia: forma especfica de usar os materiais, de forma
mais efetiva, para melhorar a comunicao
Tcnica: Mtodo utilizado para a transmisso de mensagens
(apontar, assinalar, scanning)
Signo: Formas lingusticas (grficas ou manuais) diferentes da
fala
Tipos de signos

Signos gestuais: incluem os signos realizados com as mos
(Ex: Lngua Gestual)
Signos grficos: incluem todos os smbolos produzidos
graficamente (Ex: Bliss, PIC, SPC, Rebus)
Signos tangveis ou tteis: representam o que queremos
comunicar - so, geralmente, feitos em madeira ou plstico,
podendo apresentar formas e texturas diferentes
Caratersticas dos signos
Iconicidade: Semelhana entre a execuo, ou
aparncia de um signo e os traos caractersticos
dos objetos ou aes que representam.

Signo Transparente: Aquele em que o tamanho e
funo do referente representado de tal forma
que o significado do signo facilmente
apreendido.
Signo Traslcido: O significado do referente no
evidente mas estabelecida uma relao entre o
signo e o referente aps o significado ser
reconhecido.
Pessoa EU TU
Signo Opaco: No h nenhuma relao entre o
signo e o referente, mesmo quando o significado
explicado, por isso dificilmente adivinhvel.

Significa Intensidade

Formas de CAA
Comunicao independente

A mensagem formulada na
totalidade pelo indivduo.

Ex: Dispositivos com fala
digitalizada ou sintetizada, com
capacidade para reproduzir
frases inteiras; tecnologias de
apoio em que a mensagem
escrita num papel ou num cran.

Comunicao dependente

Quem comunica, est
dependente de outra pessoa,
que dever interpretar o
significado daquilo que
expresso
Ex: Tabelas com letras simples,
palavras ou signos grficos; a
utilizao de signos gestuais,
que pode necessitar de algum
para os interpretar,
no processo comunicativo.

Formas de CAA
SC Sem Ajuda
Os signos so produzidos
pela pessoa que comunica;
No requer nenhum
instrumento ou ajuda tcnica
para alm do corpo da
pessoa que comunica
Quem comunica tem de criar
as suas prprias expresses
da linguagem
Ex: Fala, gestos cdigo
morse, mmica

SC Com Ajuda
A expresso da linguagem
exige o uso de qualquer
elemento exterior ao
utilizador;
Os signos so selecionados
pelo emissor
Ex: Quadros de
comunicao, dispositivos com
fala digitalizada,
computadores e outro tipo de
tecnologias de apoio para a
comunicao

Sistemas com ajuda Sistemas sem ajuda
Vantagens Desvantagens Vantagens Desvantagens
-Permanecem no espao
- Promovem o treino de
competncias para a
literacia
- No implicam sobrecarga
de memria
- Exigem capacidades
motoras mnimas
- Facilitam a formao de
frases
- H uma grande
variedade, permitindo
maior adequao ao
utilizador
- Podem ser associados a
sistemas de voz
- Os signos normalmente
tm glosa (palavra escrita)
- Mais lentos na
veiculao da
mensagem
- Perca do contato
ocular com o
interlocutor
- Sobrecarga de
transporte
- Limitado ao
vocabulrio
disponvel;
- Podem ser morosos
desde a escolha
implementao
- Tanto os de baixa
como de alta
tecnologia implicam
gastos
-Mais imediatos e
mais rpidos
- Relao dos gestos
com a realidade
- Permite a produo
de um grande leque
de enunciados
- Uma das primeiras
formas de
comunicao a que as
crianas recorrem
- No implicam
sobrecarga em termos
de transporte
-Implicam
sobrecarga de
memria. No
permanecem no
espao
- So de
conhecimento
limitado a uma
comunidade
restrita

SAAC: Funes e Classificao
40
Funes / Objetivos dos SAAC
Capacitar o indivduo com um meio de comunicao para
uso temporrio (at que a fala se torne adequada,
funcional e inteligvel)
Capacitar o indivduo com um meio de comunicao para
utilizao permanente, a longo prazo, quando a aquisio
ou o uso da fala sejam impossveis;
Fornecer um meio para a promoo do desenvolvimento da
fala, ou noutros casos, das competncias cognitivas e
comunicativas que so necessrias para a aquisio e
desenvolvimento da linguagem.
Facilitar a compreenso e a expresso da linguagem oral
Proporcionar qualidade de vida superior pelo
desenvolvimento da autonomia pessoal

Classificao dos SAAC
Gestos de uso comum
Sistemas manuais para no ouvintes
Sistemas manuais pedaggicos
Alfabeto manual
Sistemas de
Comunicao
sem Ajuda
(Signos
Gestuais)
Sistemas de Comunicao por objetos
Sistemas de Comunicao atravs de
smbolos grficos (Sistemas grficos)
Sistemas Combinados (smbolos grficos e
manuais)
Sistemas com base na escrita
Sistemas de Comunicao por linguagens
codificadas
Sistemas de
Comunicao
com ajuda
(Signos
Grficos)
Signos Gestuais
1 - Gestos de uso comum
So os gestos que todos usamos no nosso dia-a-dia;
Apontar para assinalar alguma coisa;
Acenar com a cabea como sinal de afirmao ou
negao
Gestos que fazem parte da nossa cultura (adeus,
chamar)
Mmica corporal;
Expresso facial;

Tm grande importncia na comunicao em indivduos
com problemas graves de interao social.
Signos Gestuais
1 - Gestos de uso comum
Compostos por elementos que no representam letras,
mas unidades lingusticas (de significado complexo);
Tm diversas origens evoluram de forma natural entre
as diversas comunidades de pessoas no ouvintes;
Foram influenciados pela lngua falada, mas, mantm
regras de estruturao e de combinao prprias que
no permitem que haja uma correspondncia exata
com a lngua falada;

Signos Gestuais
2 Sistemas de signos manuais para surdos
No so universais;
O seu nvel de iconicidade elevado para alguns
gestos, mas, no inteligvel para pessoas no
treinadas;
Em Portugal, a Comunidade Surda Utiliza a Lngua
Gestual Portuguesa
Signos Gestuais
2 Sistemas de signos manuais para surdos
(Alguns gestos em LGP)

Criados a partir dos anteriores com diversos fins
educativos/pedaggicos;
Principais objetivos:
Facilitar a aprendizagem da lngua oral, a leitura e a
escrita;
Permitir o uso da Comunicao Total.
O sistema de signos tem correspondncia, a nvel
sinttico, linguagem oral.
Signos Gestuais
3 Sistemas de signos manuais Pedaggicos
De entre os sistemas existentes, o mais usado em
Portugal The Makaton Vocabulary (Walker, 1978):
um sistema de ensino sistemtico da linguagem criado
para fornecer a educadores, terapeutas e cuidadores, um
mtodo controlado de ensino da British Sign Language, a
crianas e adultos com atraso ou deficincia mental, ou
ainda, com outras alteraes ao nvel da linguagem e da
capacidade de comunicao.

Signos Gestuais
Makaton
Signos Gestuais
Makaton
Combina gestos, com smbolos, em simultneo com a
fala (estmulos visuais, auditivos e gestuais)
Constitudo por 350 vocbulos distribudos por 8
nveis de complexidade crescente
Evita sobrecarga de memria
Pode ser usado em casos com baixas capacidades
intelectuais
Alguns Gestos Makaton

Alfabetos manuais (dactilologia)
Cued-Speech Portugus Falado Complementado
Tem como objetivo, fornecer criana/pessoa surda uma
informao lingustica o mais completa possvel, atravs da
viso, j que tm dificuldades em aceder fala atravs da
audio

Signos Gestuais
4 Cdigos gestuais de lnguas orais
Alfabeto Gestual Portugus

Alfabeto da LG Americana

Cued Speech

Utilizao de elementos muito representativos
(smbolos tangveis)
Objetos reais, miniaturas de objetos, parte de objetos,
objetos artificiais/texturas.
So signos altamente icnicos (representam
perfeitamente o real/o que queremos comunicar);
Utilizados por pessoas que apresentam graves
dificuldades de compreenso de smbolos abstratos;
Baseados na experincia do utilizador.
Signos Grficos
1 Sistemas de comunicao por objetos
Fichas Premack
Sistema tangvel mais antigo e extenso (1971);
So feitas de madeira ou plstico e tm formas e texturas
diferentes;
Muito utilizadas para o ensino de pessoas com deficincia
mental ou autismo (Gr-Bertanha)
Tm um cdigo de cores que indicam o seu lugar na frase

Alguns destes signos so feitos para cegos ou
indivduos com deficincia visual e podem designar-
se como signos tcteis.
Signos Grficos
1 Sistemas de comunicao por objetos
Fichas premack

Apresentam-se de uma forma estandardizada e facilitam a
execuo dos desenhos por parte de quem tem necessidade
de os fazer (terapeutas, educadores) ;
Podem ser facilmente fotocopiados e includos em
programas de computadores pessoais.

Principais sistemas deste tipo:
a) Picsym (Carlson e James, 1980);
b) Pictogram Ideogram Communication PIC (Subhas Maraj,
1980);
c) Smbolos Pictogrficos para a Comunicao SPC (Johnson,
1981).
Signos Grficos
2 Sistemas de comunicao atravs de smbolos grficos
a) Picsym
1800 smbolos-palavras que se fazem facilmente,
porque esto baseados numa quadrcula

Smbolos so desenhos brancos sobre um fundo
preto;
A glosa est sempre escrita em branco acima do
desenho;
Existem 1300 signos na verso original, mas
apenas 400 na verso portuguesa (1983);
Os signos PIC podem ser complementados com
signos de outros sistemas, quando os utilizadores
necessitarem de novos signos, no existentes no
sistema PIC
b) Pictogram Ideogram Communication (PIC)
Os smbolos esto agrupados segundo diferentes
temas:
pessoas;
partes do corpo;
vesturio e utenslios pessoais;
casa;
casa de banho;
cozinha;
comida;
guloseimas;


Est traduzido em 12 lnguas;
Na Lngua Portuguesa o sistema SPC est
disponvel numa verso impressa e numa verso
em software Programa Boardmaker, utilizvel
tanto no sistema Windows como no sistema
Macintosh;
Desenhos de linhas simples a preto sobre um
fundo branco;
O significado do smbolo est escrito na sua parte
superior (glosa), de modo a facilitar a
compreenso, por parte de interlocutores que no
conheam o sistema;
b) Sistema de Smbolos Pictogrficos para a comunicao (SPC)
Palavras como de, para e com aparecem apenas
escritas (sem desenho).
composto por 4000 smbolos agrupados em seis
categorias:
pessoas;
verbos;
adjetivos;
substantivos;
diversos (artigos, conjunes, preposies, cores, tempo
alfabeto, nmeros e outras palavras abstratas);
sociais (palavras para cumprimentar, algumas expresses
de prazer ou de rejeio, etc.)

70

Combinam smbolos pictogrficos, ideogrficos e
arbitrrios;
Permitem agrupar um conjunto de elementos bsicos
que representam conceitos ou palavras por si s, de
forma a serem combinados e originarem novos
smbolos e novos significados.
Permitem a formao de frases completas, com
sintaxe e gramtica corretas.
Sistemas REBUS, Bliss, por exemplo
3 Sistemas Combinados
Foi criado para ser facilmente aprendido e utilizado na comunicao
internacional
MAS . . .
hoje usado por pessoas com dificuldades de comunicao;
est adaptado para vrios manuais e para programas de computador;
constitudo por 100 signos bsicos;
Com os smbolos bsicos e os combinados podem construir-se frases;
A configurao grfica de alguns smbolos bastante complexa;
o sistema grfico mais avanado disponvel para pessoas no falantes;
Pessoas com um bom desempenho intelectual, mas com dificuldades na fala ou
problemas de leitura, so as que mais beneficiam deste sistema.
Bliss
b) Bliss
Smbolo simples: Tem apenas um elemento simblico
Smbolo composto: Tem vrios elementos simblicos.
O significado o conjunto dos seus significados
Smbolo pictogrfico: So semelhantes aos objetos
que representam
Smbolo ideogrfico: Sugerem o conceito ou ideia
que representam, mas so mais abstratos
Smbolo arbitrrio: Criados pelo Charles Bliss,
internacionalmente convencionados (setas, sinais de
pontuao, nmeros)

b) Bliss
b) Bliss

b) Bliss
Muitas das tecnologias de apoio esto baseadas
na escrita;
Como soletrar um processo moroso, as ajudas
que se baseiam na escrita tm tambm slabas,
palavras e frases, para alm do alfabeto;
O uso de soletrao permite uma expresso sem
nenhum tipo de restrio de vocabulrio.
4 Sistemas com base na escrita
4 Sistemas com base na escrita
78
Braille
Cdigo morse
5 Sistemas de comunicao
por linguagens codificadas
Sistemas de Comunicao
Aumentativos vs fala
Vantagens Desvantagens
- Fornecem dois inputs simultneos
(visual e auditivo)
- No inibem o desenvolvimento da
linguagem verbal (at ajudam a
reforar)
- Podem servir vrios objetivos (sistema
de comunicao provisrio; facilitador
do desenvolvimento da linguagem;
suplemento linguagem verbal; sistema
de comunicao inicial)
- So estticos (emisso mais demorada
e com inputs que permanecem
- Permitem a aplicao de estratgias
- So sistemas menos reforados pelos
indivduos falantes
- As pessoas podem hesitar em aceitar o
uso de um sistema aumentativo por sentir
que esto a desistir da comunicao oral
- Os outros podem ser incapazes de
receber e interpretar a mensagem
- Os outros podem no ter
disponibilidade para despender o
tempo necessrio para receber e
interpretar as mensagens
- So mais caros (implicam a aquisio
de equipamentos e treino de pessoas)
Tecnologias de Apoio / Ajudas Tcnicas
81
Ajudas Tcnicas/Tecnologias de
Apoio/Tecnologias de Reabilitao
Meios indispensveis autonomia e integrao de pessoas com
deficincia. Destinam-se a compensar a deficincia ou atenuar-
lhes as consequncias e a permitir o exerccio das atividades
quotidianas e a participao na vida escolar, profissional e
social.
Qualquer instrumento, equipamento ou sistema tecnolgico de
produo especializada ou vulgarmente venda, utilizado por
uma pessoa com incapacidade ou deficincia para prevenir,
compensar, atenuar ou eliminar uma incapacidade, deficincia ou
desvantagem.
Tecnologias de Apoio Comunicao
Qualquer objeto, pea de equipamento ou sistema
de produtos, modificado ou personalizado que
utilizado para aumentar ou melhorar as
competncias funcionais de indivduos com
deficincias / dificuldades de comunicao.
Conjunto de equipamentos e dispositivos que
auxiliam o seu utilizador a expressar-se.
O acesso a tecnologias de apoio para comunicao
muito importante para indivduos com diversos tipos de
patologias a nvel motor.
tambm muito importante para pessoas com
alteraes mais graves ao nvel da comunicao, da
linguagem e da fala, como autismo e deficincia
mental.
As tecnologias de apoio so utilizadas nos Sistemas de
Comunicao com ajuda
As tecnologias de apoio devem ser facilmente
transportveis para poderem ser usadas nas mais
diversas situaes.
Tecnologias de Apoio Comunicao
Tecnologias de Apoio Tradicionais
Tabelas, tabuleiros ou quadros de comunicao
Superfcies onde esto dispostos os signos que os
indivduo ir indicar/utilizar para comunicar:
Fotografias;
Signos grficos;
Palavras;
Letras;
Nmeros ou outro tipo de cdigo que direcione o
interlocutor para listas de palavras
Muitas das pessoas que necessitam de uma
tecnologia de apoio comunicao apresentam
algumas limitaes motoras
Precisam de um meio para suportar os smbolos
Precisam de uma forma eficaz para indicar ao
interlocutor qual o smbolo que est a selecionar

Tecnologias de Apoio comunicao
MTODOS DE SELEO
Mtodos de Seleo das TA
87
Mtodos de Seleo de smbolos
Seleo Direta

Seleo por Varrimento (Scanning)
Automtico / Dirigido
Simples / Combinado
Independente / Dependente

Seleo por codificao
O utilizador indica diretamente, apontando, aquilo
que quer expressar
Seleo direta sem ajuda
Dedo, p, ou qualquer outra parte do corpo funcional.
Olhar
Movendo o signo para uma determinada posio na
tabela
Seleo Direta
Seleo direta com ajuda (com recurso a um
dispositivo externo)
Ponteiro de cabea
Ponteiro luminoso

Seleo Direta
O olhar (eye-pointing ou eye-gazing)
Tabuleiros na forma ETRAN
Constitudos por material rgido e transparente;
Colocados verticalmente em frente pessoa;
O interlocutor coloca-se do lado oposto do tabuleiro, e consegue ver
a direo do olhar pela transparncia do tabuleiro;
Alguns tm um recorte no meio para possibilitar a troca de objetos e
a interao fsica.

Seleo Direta
O olhar (eye-pointing ou eye-gazing)

Seleo Direta
Mtodo utilizado por utilizadores com dificuldades
motoras que no permitem o uso de seleo direta
dada ao utilizador a possibilidade de escolher
sequencialmente smbolos, atravs da indicao ao
seu parceiro de comunicao, qual o smbolo
escolhido, mediante um sinal pr determinado
Seleo por Varrimento
Varrimento Automtico
Neste tipo de varrimento, a ajuda para a comunicao
produz todo o processo de varrimento
O meio de comunicao deve possuir uma luz, um cursor
apontador ou algo do gnero, que se mova
automaticamente entre as diversas opes disponveis para
a comunicao
O utilizador ativa um determinado tipo de comutador (de
acordo com as suas caratersticas de funcionalidade
especficas) quando a luz ou o ponteiro da tabela esto na
posio que pretende

Varrimento Simples (Varrimento item-a-item)
Mtodo de varrimento atravs do qual todas as
opes existentes na tabela so percorridas uma a
uma.
um mtodo de varrimento muito lento e cansativo
quando o utilizador tem uma capacidade lexical mais
vasta
Ex: Se uma tabela tiver 50 smbolos, o dispositivo percorre
todos os 50 smbolos

Varrimento combinado
O percurso do ponteiro ou da luz est organizado por
conjuntos de opes
Varrimento linha-coluna: Primeiro feita a seleo de uma linha da
tabela, e depois, faz-se a seleo de uma das opes dessa linha
Varrimento por grupo-item: Primeiro so apresentados uma
quantidade considervel de smbolos em grupos
multidimensionais, at que o smbolo escolhido seja alcanado.
Mtodo de seleo recomendado para ajudas com vrias
dezenas de smbolos

Com crianas pequenas e com indivduos com deficincia mental
inicia-se o processo com o varrimento simples e depois pode
passar-se para o varrimento combinado.
Varrimento Dirigido
O utilizador pode ativar dois ou mais comutadores
Um comutador pode ter como funo deslocar a luz ou o
ponteiro ao longo do tabuleiro de comunicao, enquanto
outro comutador responsvel pela confirmao da
seleo efetuada.
Varrimento independente
A prpria pessoa orienta e faz parar o ponteiro ou a
luz sem a ajuda de outra pessoa.

Varrimento dependente
O interlocutor aponta para cada opo numa
determinada sequncia e o utilizador do sistema de
comunicao, informa-o quando est a indicar a letra,
a palavra ou o signo na linha correta, por exemplo,
atravs de um som, de um gesto ou do pestanejar.
Atribui-se a todos os smbolos de um tabuleiro de
comunicao um ou mais nmeros;
O utilizador transmite o cdigo relativo ao smbolo
que pretende escolher (utilizando por exemplo um
quadro de comunicao transparente;
O interlocutor discrimina os nmeros escolhidos e
depois de os confirmar com o utilizador, verifica
qual o smbolo correspondente ao nmero escolhido
Seleo por um Sistema Codificado
Limitaes
O uso de uma tabela de letras requer muito tempo se o
interlocutor no conseguir acertar na palavra ou frase
antes do utilizador acabar de soletrar.
Quando o utilizador pretende transmitir uma mensagem
mais extensa, o interlocutor pode ter dificuldades em
lembrar-se do que percebeu antes e, simultaneamente,
interpretar o que est a receber naquele momento.
As capacidades de ateno, concentrao e
participao de ambos os interlocutores podem
perder-se durante a seleo dos diferentes signos, se o
processo for muito demorado e cansativo.
TA: Tipos e exemplos
102
Ajudas Tcnicas
103
Baixa
Tecnologia
Simples
Pouca manuteno
Sem eletrnica
Mdia
Tecnologia
Alguma manuteno
Algum treino
Mais eletrnica
Alta
Tecnologia
Mais manuteno
Mais treino
Eletrnica complexa
Ajudas Tcnicas
As ajudas de Alta Tecnologia permitem um output
vocal (voz digitalizada ou sintetizada)
Exemplos:
Tabuleiros de comunicao;
Avisador sonoro;
Brinquedos adaptados;
Digitalizadores de fala;

Tabuleiros de comunicao
Ter em ateno:
As caratersticas dos quadros de comunicao (o tamanho, a
forma, o nmero de signos por pgina, etc.) dependem das
caratersticas (fsicas, cognitivas) de cada utilizador
A disposio dos smbolos depende:
Da facilidade de acesso;
Da frequncia da utilizao;
Os smbolos devem estar dispostos de acordo com a
categoria semntica
Ex: Pessoas, escola, alimentos, roupas
Utilizao da Chave de Fitzgerald
As palavras ou smbolos so colocados em colunas de acordo com
a sua categoria gramatical
Chave de Fitzegerald
Foi criada por uma professora que trabalhava com
surdos para facilitar o raciocnio das crianas na
transposio da Lngua Gestual para a escrita
Atribui uma cor a cada classe gramatical

Amarelo
Pessoas
Verde
Verbos/Aes
Laranja
Substantivos
(Oque, Quando,
Como?)
Azul
Adjetivos e
advrbios
Branco
Artigos, preposies,
partculas de ligao,
festas, meses do ano,
cores
Rosa
Aspetos sociais
Quem? O que faz? O qu? Onde? Quando? Como?
pessoas aes substantivos locais tempo
Descrio /
avaliao
Chave de Fitzegerald
O menino bebeu leite quente de manh,
na escola.
Tecnologias de apoio de alta
tecnologia
Computadores pessoais
Existem no mercado diversos softwares disponveis que so
compatveis com Windows e Macintosh
Boardmaker
The Grid
Intellitalk

tecnologia - Boardmaker

tecnologia - Grid

tecnologia - Grid

tecnologia - IntelliTalk


ATENO!!!
Tecnologia de Apoio
SAAC
Comunicao por Eye Gazing
http://www.youtube.com/watch?v=pDh89b6upTU

TR CL3

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

TR CL3

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

TERAPIAS DA REABILITAO:

Você também pode gostar