SINTAXE DA

LÍNGUA INGLESA

Dayse Cristina
Ferreira da Silva
 Revisão técnica:

Joice Machado
Graduada em Letras (Português/Inglês)
Mestre em Letras (Linguística e Tradução)

S586s Silva, Dayse Cristina Ferreira da.

Sintaxe da língua inglesa / Dayse Cristina Ferreira da Silva ;
[revisão técnica : Joice Machado]. – Porto Alegre : SAGAH,
2017.
164 p. : il.; 27,5 cm

ISBN 978-85-9502-281-2

1. Língua inglesa - Sintaxe. I. Título.

CDU 811.111’36

Catalogação na publicação: Karin Lorien Menoncin CRB-10/2147

Partes do discurso
(parts of speech)
Objetivos de aprendizagem
Ao final deste texto, você deve apresentar os seguintes aprendizados:

 Identificar a classe das palavras em inglês.

 Diferenciar cada classe de palavras para compreender a estrutura de
uma frase em inglês.
 Produzir frases e enunciados utilizando a classe das palavras adequa-
damente em inglês.

Introdução
Neste capítulo, você vai estudar as menores partes do discurso na língua
inglesa. Há muito a se aprender em um idioma, por isso é importante
que você saiba como descrever alguns elementos que fazem parte desse
idioma, algumas formas básicas de uso e até mesmo alguns problemas
que possam ocorrer a partir das menores partes da língua.

A classe das palavras em inglês

Em inglês, há diferentes tipos de frases que são classificadas de acordo com a
maneira com a qual são produzidas. Isso porque, quando nos comunicamos,
produzimos vários enunciados que podem ser declarativos, os mais comuns,
mas também interrogativos, imperativos, e assim por diante, dependendo do
que cada um quer comunicar, expressar ou simplesmente dizer.
50 Partes do discurso (parts of speech)

A classe das palavras contém as palavras que utilizamos para formar

frases – em inglês, parts of speech: nouns, verbs, adverbs, adjectives,
pronouns, articles, prepositions, conjunctions and interjections (subs-
tantivos, verbos, advérbios, adjetivos, pronomes, artigos, preposições,
conjunções e interjeições) (HARMER, 2001). A classificação dessa classe
de palavras em inglês é semelhante à da classe de palavras em português.
Como os dois idiomas não são totalmente iguais, elas se diferenciam em
determinados aspectos. As frases são formadas basicamente por subject,
verb and complement: object and adverb (sujeito, verbo e complemento:
objeto e advérbio). A partir dessa estrutura simples, formamos outras
estruturas mais complexas, utilizando a classe das palavras, isto é, as
palavras que compõem cada uma das classes para que possamos produzir
adequadamente cada enunciado.
A frase “Those children study English every day, and they like it a lot”
(Aquelas crianças estudam inglês todos os dias, e eles gostam muito) tem duas
orações formando uma frase. Essas orações são classificadas como orações
coordenadas porque têm a conjunção and (e) ligando-as. Além disso, cada
uma das orações tem um sujeito: those children (aquelas crianças), na primeira
oração, e they (eles), sujeito da segunda oração. Os verbos são study e like
(estudam e gostam). A primeira oração tem um advérbio, every day (todos os
dias), chamado de expressão de frequência em inglês. A segunda oração traz
um objeto, o pronome it, que se refere à palavra English na primeira oração e
que em português traduzimos como “dele” (= de o inglês), fazendo referência
ao objeto da primeira oração. Por fim, há o advérbio a lot (muito), um advérbio
de intensidade que finaliza a frase.
Como podemos observar, das partes menores de uma frase, de cada palavra
usada e combinada, chegamos ao todo: o enunciado, que, neste exemplo, é
uma frase declarativa, formada por orações coordenadas (Figura 1).
 Partes do discurso (parts of speech) 51

Figura 1. Exemplo de enunciado completo de uma frase declarativa.

Fonte: Celce-Murcia; Larsen-Freeman (1999).

A classe das palavras ajuda na formação das frases. Utilizamos as palavras e

as posicionamos nas frases, combinando-as, dando a elas uma função dentro das
frases. Na frase Those children study English every day, and they like it a lot, há
duas orações. A primeira tem um sujeito formado pelo pronome demonstrativo
those e pelo substantivo children. O predicado é formado pelo verbo study, pelo
objeto English e pelo advérbio every day. O objeto desta primeira frase é um
substantivo também, e o advérbio que transmite a frequência é uma expressão
adverbial formada pelo pronome every e o substantivo day, que, juntos, formam
52 Partes do discurso (parts of speech)

tal expressão de frequência. A segunda oração tem um sujeito formado pelo

pronome they, que se refere a children na primeira oração, e o predicado formado
pelo verbo like, o objeto it e o advérbio a lot. O objeto nessa segunda oração é
o object pronoun (pronome oblíquo). Esse pronome sempre ocupa a posição de
objeto nas frases, vindo sempre depois de um verbo. O advérbio de intensidade
é formado pelo artigo a e pelo advérbio lot, transmitindo tal intensidade.
As palavras pertencem a determinadas categorias e representam funções
diferentes quando usadas em certos enunciados, certas frases e orações,
dependendo da sua função e significado.

 Nouns: children, English

 Verbs: study, like
 Adverbs: every day, a lot
 Adjective: -
 Pronouns: those, they, it
 Articles: a
 Prepositions: -
 Conjunctions: and
 Interjections: -

Na frase analisada, não constam todas as classes das palavras, e isso não
é uma obrigação, pois dependerá do que queremos dizer, do significado do
enunciado, que ditará quais palavras devem ser usadas e combinadas para que
a mensagem seja realmente construída e contenha um significado. A partir
de agora, detalharemos a classe das palavras, destacando cada uma delas.

As interjections (interjeições) também são parte das classes das palavras em português.
Em inglês, elas são estudadas como interjections, mas como funcionam mais oralmente,
não aparecem como parte de parts of speech na maioria dos livros sobre a língua inglesa.
Como uma interjeição é usada para expressar um sentimento ou uma emoção, há
algumas interjeições em inglês que não fazem sentido em outras línguas, como no
português, por exemplo. Entretanto, há algumas que conseguimos traduzir e que são
utilizadas mais frequentemente. Algumas interjeições em inglês são: hooray, huh, oh,
oops, ouch, uh-oh, wow, yippee, yuck, yum, hum, whoopee (SIMMONS, 2014).
 Partes do discurso (parts of speech) 53

A classe principal das palavras em inglês

Como verificamos na seção anterior, a classe das palavras contém palavras que
são classificadas como nouns, verbs, adverbs, adjectives, pronouns, articles,
prepositions, conjunctions e interjections. Chamaremos esta primeira parte
da classe das palavras de a classe principal das palavras porque destacaremos
a importância que determinadas palavras carregam em seu significado. As
quatro primeiras classes, nouns, verbs, adverbs e adjectives, são as principais.
Elas são assim chamadas porque, ao serem utilizadas em uma frase, carregam
consigo muito significado, são palavras que transmitem conteúdo.
Os nouns (substantivos) são palavras que descrevem nomes de pessoas,
de coisas, de lugares e de profissões, por exemplo. Primeiramente, os nomes
de pessoas e de lugares são os nomes próprios, portanto Ann, Dani, Eleonor,
Sam, Brazil, England, New York, Paris, Empire State Building, Apple, Nike
e Moma são exemplos de nomes próprios, pois descrevem pessoas, lugares
e nomes de certos lugares e marcas. Esses substantivos não são traduzidos
de uma língua para outra. Quando utilizados em outros idiomas, mantém-se
sua grafia e eles são pronunciados de acordo com a pronúncia do idioma
alvo. Finalmente, esses substantivos, por serem próprios, são sempre usados
com a primeira letra maiúscula. Os substantivos que descrevem coisas são
os substantivos comuns – notebook, computer, word, country, woman, uni-
versity, house, airplane, shopping, news, clothes, glasses e people (caderno,
computador, palavra, país, mulher, universidade, casa, avião, compras, notícia,
roupas, óculos e pessoas). Esses substantivos são traduzidos a outros idiomas,
grafados com letras minúsculas, utilizados com letras maiúsculas somente
em início de frases e podem estar no singular ou no plural. As profissões
e ocupações como students, teacher, lawyer, engineer, manager e director
(estudantes, professor, advogado, engenheiro, gerente e diretor) são também
exemplos de substantivos e são considerados comuns, de modo que os usamos
com letras minúsculas, grafando-os com letras maiúsculas em início de frases
e utilizando-os no singular ou no plural. Uma característica muito peculiar no
inglês é a utilização dos substantivos em um gênero apenas, ou seja, quando
mencionamos a profissão writer, a tradução para o português pode ser escritor
ou escritora, determinação de gênero que dependerá do contexto.
Os verbs (verbos) são palavras que são usadas para descrever uma ação,
uma experiência ou um estado. Os verbos em inglês apresentam vários tipos,
incluindo o tense (tempo verbal) e o aspect (aspecto), que se referem a simple,
continuous ou perfect (simples, progressivo ou perfeito). Neste momento, é
importante tratarmos dos grupos em que os verbos se classificam em inglês.
54 Partes do discurso (parts of speech)

O primeiro verbo que aprendemos é o verbo to be (ser ou estar), o único verbo

que é considerado auxiliar e tem uma flexão variada na língua inglesa. No pre-
sente, ele pode ser am, is e are (sou, é e são ou estou, está ou estão), conjugado
no presente, e was e were (era ou eram, estive ou estiveram), conjugado no
passado. O verbo to be é um verbo de ligação, assim como seem, look, sound
(parecer), feel e become (sentir e tornar-se), por exemplo. Essa classificação
se dá porque o complemento depois desses verbos é formado, geralmente,
por substantivos ou adjetivos (CELCE-MURCIA; LARSEN-FREEMAN,
1999). Veja o exemplo:

Após estudarmos o verbo to be, somos introduzidos a uma lista imensa de

verbos em inglês, sendo a maioria deles verbos de ação. Verbos como work, do,
finish, go, come, pronounce, translate, manage, write, tell, say, speak e discuss
(trabalhar, fazer, acabar, ir, vir, pronunciar, traduzir, gerenciar, escrever, contar,
dizer, falar e discutir) descrevem ações. Esses verbos têm mais dois tipos de
flexão e, no tempo presente, são conjugados com o acréscimo do “s” para a
terceira pessoa, he, she, it, (ele e ela), assumindo as seguinte formas: work/
works, do/does, finish/finishes, go/goes, come/comes, pronounce/pronounces,
translate/translates, manage/manages, write/writes, tell/tells, say/says, speak/
speaks e discuss/discusses.
Outra flexão para esses verbos é no tempo passado, e eles podem ser
regulares ou irregulares. Para os verbos regulares, acrescenta-se o sufixo -ed,
enquanto os irregulares são grafados de maneira diferente. Acompanhe: work/
worked, do/did, finish/finished, go/went, come/came, pronounce/pronounced,
translate/translated, manage/managed, write/wrote, tell/told, say/said, speak/
spoke e discuss/discussed.
O último grupo de verbos a serem estudados são os verbos que não são de
ligação e que também não descrevem ações. Quando usados, eles transmitem
sentimentos, emoções, opiniões, posse, etc. São eles (Quadro 1):
 Partes do discurso (parts of speech) 55

Quadro 1. Grupo de verbos de sentimentos/emoções e pensamento

Variação 3ª
pessoa no
Verbo Transmite presente Passado

love emoção loves loved

hate emoção hates hated

prefer sentimento prefers prefered

want sentimento wants wanted

see sentido sees saw

smell sentido smells smelled

think opinião thinks thought

know opinião knows knew

believe opinião believes believed

understand opinião understands understood

have posse has had

own posse owns owned

belong posse belongs belonged

need necessidade needs needed

exist existência exists existed

Os verbos listados são verbos que, geralmente, são utilizados na forma

simples de cada tempo verbal: present simple ou past simple. A utilização
desses verbos no present continuous ou no past continuous em inglês é rara,
com apenas algumas exceções e mudança de significado em alguns casos,
pois esses verbos não ocupariam mais a posição de um verbo, e sim de outra
palavra, como um substantivo ou adjetivo, por exemplo.
Os adverbs (advérbios) são palavras ou expressões que descrevem o modo
como uma ação acontece, quando e onde essa ação acontece e a frequência
dessa ação. Os advérbios são acessórios em uma frase e, quando utilizados,
56 Partes do discurso (parts of speech)

fornecem mais dados sobre determinado assunto. Eles costumam acompanhar

verbos e adjetivos e podem ser:

 Adverbs of manner (advérbio de modo), que dizem como algo acon-

tece. São eles: quickly, angrigly, slowly, carefully e well (rapidamente,
zangadamente, vagarosamente, cuidadosamente e bem), por exemplo.
 Adverbs of time (advérbios de tempo), que dizem quando uma ação acon-
teceu. São eles: yesterday, today, tomorrow, now, last night e next morning
(ontem, hoje, amanhã, agora, noite passada e manhã seguinte), por exemplo.
 Adverbs of place (advérbios de lugar), que dizem onde uma ação acon-
teceu. São eles: there, here, upstairs, downstairs e northwards (lá, aqui,
lá em cima, lá embaixo e ao norte), por exemplo.
 Adverbs of frequency (advérbios de frequência), que dizem a frequên-
cia com que uma ação acontece. São eles: always, never, sometimes,
usually e every day (sempre, nunca, algumas vezes, geralmente e todos
os dias), por exemplo.
 Adverbs of degree (advérbios de intensidade), que dizem a intensidade
que uma ação acontece, o grau de intensidade de um adjetivo ou de
um advérbio. São eles: very, just, quite, enough e really (muito, apenas,
bastante, suficiente e realmente).

Os adjectives (adjetivos) são palavras que dão mais informação para um

substantivo, qualificando-os. Os adjetivos também podem ser classificados
de acordo com a característica atribuída a um substantivo (ver Quadro 2).

Quadro 2. Adjetivos agrupados conforme características dos substantivos

Adjetivos Tradução Expressão

good, bad, nice, fine bom, mau, simpático, legal geral

tall, short, thin, fat alto, baixo, magro, gordo físico

intelligent, stupid, inteligente, estúpido, caráter

serious, honest sério, honesto

interesting, boring, interessante chato, interesse por algo

amazing, tiring maravilhoso, cansativo

interested, bored, interessado, chateado, interesse da pessoa

amazed, tired maravilhado, cansado

(Continua)
 Partes do discurso (parts of speech) 57

(Continuação)

Quadro 2. Adjetivos agrupados conforme características dos substantivos

Adjetivos Tradução Expressão

sunny, cloudy, ensolarado, nublado, tempo

windy, snowy ventoso, com neve

hot, warm, cold, freezing quente, caloroso, temperatura

frio, congelante

Brazilian, English, Thai, Finn brasileiro, inglês, origem

tailandês, finlandês

easy, difficult, fácil, difícil, terrível opinião

terrible, perfect perfeito

small, big, large, pequeno, grande, tamanho

enourmous grande, enorme

old, young, new, ancient velho, jovem, idade

novo, antigo

red, blue, green, yellow vermelho, azul, cor

verde, amarelo

Além desses exemplos de adjetivos, há ainda o comparativo e o superlativo.

Dependendo da informação, comparamos utilizando adjetivos como older,
newer, bigger, simpler, easier, dirtier, further, better, less, more difficult, more
dangerous, more famous e more exhausting (mais velho, mais novo, maior,
mais simples, mais fácil, mais sujo, mais longe, melhor, menor, mais difícil,
mais perigoso, mais famoso e mais exaustivo). Quando usamos o superlativo
para comparar, os mesmos adjetivos ficam the oldest, the newest, the biggest,
the simplest, the easiest, the dirtiest, the furthest, the best, the least, the most
difficult, the most dangerous, the most famous e the most exhausting (o mais
velho, o mais novo, o maior, o mais simples, o mais fácil, o mais sujo, o mais
longe, o melhor, o menor, o mais difícil, o mais perigoso, o mais famoso e o
mais exaustivo). Esses adjetivos, sejam eles comparativos ou não, acompanham
um substantivo em frases.
58 Partes do discurso (parts of speech)

Collocations são certos tipos de palavras em inglês que são combinadas porque
foram instituídas dessa forma, são usadas por causa de uma convenção, e não por
causa do seu significado. Diz-se, por exemplo, tall person (pessoa alta), embora haja
em inglês o adjetivo high, que também significa “alto” em português (não se usa high
person). Outros exemplos são:
“Answer your question” em vez de “Say your question” (Responda à pergunta).
“Meet the deadline” em vez de “Accomplish the deadline” (Cumprir com o prazo).
“Set the clock” em vez de “Hit the clock” (Acertar o relógio).
“Take a break” em vez de “Give a break” (Dar um tempo).
“Take your time” em vez de “Do in your time” (Faça no seu tempo).
“Take an aspirin” em vez de “Drink an aspirin” (Tome uma aspirina).
“Close the meeting” em vez de “Finish the meeting” (Encerrar a reunião).
“Catch a cold” em vez de “Take a cold” (Pegar um resfriado).
“Make room” em vez de “Open the way” (Abrir caminho).
“Bear in mind” em vez de “Have in mind” (Ter em mente).
Existem algumas collocations que são mais flexíveis, mas tudo dependerá da combi-
nação das classes das palavras para que elas aconteçam, podendo haver combinação
entre verbo e substantivos, substantivos e adjetivos, etc. (CELCE-MURCIA; LARSEN-
-FREEMAN, 1999).

A segunda classe de palavras em inglês

A classe que denominamos a segunda classe das palavras é composta por
pronouns, articles, prepositions and conjunctions. São assim denominadas
porque são palavras que não carregam um conteúdo significativo quando
usadas na frase sem o acompanhamento das palavras com conteúdo (nouns,
verbs, adverbs ou adjectives).
Os pronouns (pronomes) são classificados como se pode ver no Quadro
3 (cujos equivalentes em português estão no Quadro 4).
 Partes do discurso (parts of speech) 59

Quadro 3. Subject / object pronouns

Subject Object Possessive Possessive

pronouns pronouns adjective pronouns

I Me My Mine

You You Your Yours

He Him His His

She Her Her Hers

It It It Its

We Us Our Ours

You You Your Yours

They Them Their Theirs

Quadro 4. Pronomes retos e oblíquos em português, equivalentes aos do inglês

Pronomes Pronomes Pronomes

retos oblíquos possessivos

Eu me, comigo meu(s), minha(s)

Tu te, contigo teu(s), tua(s)

Ele o, lhe dele

Ela a, lhe dela

Ele / Ela o, a, lhe dele, dela

Nós nos, conosco nosso(s), nossa(s)

Vós vos, convosco vosso(s), vossa(s)

Eles os, as, lhes deles, delas

60 Partes do discurso (parts of speech)

Os subject pronouns e os object pronouns substituem um substantivo na

frase; o primeiro serve sempre como sujeito, enquanto o segundo é o objeto.
Os possessive adjective sempre acompanham o substantivo, enquanto os
possessive pronouns recuperam a informação a respeito do substantivo,
substituindo-os.
Há ainda os demonstrative pronouns (pronomes demonstrativos) (Quadro 5).

Quadro 5. Pronomes demonstrativos

Singular Plural Tradução

Near this these este(s) / esta(s) / isto

Far that those aquele(s) / aquela(s) / aquilo

Os pronomes demonstrativos podem ser acompanhados do verbo to be

e também podem acompanhar substantivos no singular ou no plural, com a
possibilidade de substituí-los.
Acompanhe os exemplos:

Lia loves Sam (Lia ama Sam).

She loves him (Ela o ama).
Tom and Tim bought that coffee (Tom e Tim compraram aquele café).
They bought it (Eles o compraram).
My car is black, and yours? (Meu carro é preto, e o seu?).
That’s amazing! (Aquilo é incrível!).

Os articles (artigos) (Quadro 6) formam a menor parte da classe das pala-

vras: the (o, a, os, as), artigo definido, e a (um, uma) ou an (um, uma), artigo
indefinido.
 Partes do discurso (parts of speech) 61

Quadro 6. Artigos definidos e indefinidos

Definite article Indefinite article

The boy A boy

The boys -

The girl A girl

The girls -

The English teacher An English teacher

The English teachers -

As prepositions (preposições) são basicamente as palavras que indicam a

posição de alguém ou de algum objeto. Elas podem ser: behind, next, between, of,
in, out, on, in front of, beside, near, through, opposite e under (atrás, próximo, entre,
de, dentro, for a, sobre, em frente de, ao lado, perto, através, oposto e embaixo).
As conjunctions (conjunções) são palavras utilizadas para ligar orações, sejam
coordenadas ou subordinadas. As mais conhecidas são and, but, becouse, if e al-
though (e, mas, porque, se e embora), além de outras, como moreover, nevertheless,
therefore, however e thus (além disso, apesar disso, portanto, entretanto e assim).

Há muitos recursos que podem ajudá-lo a praticar e a apren-

der inglês atualmente. São tantas as opções que, às vezes,
fica difícil escolher só uma. Os sites são um recurso muito
utilizado e, com eles, você pode adquirir mais informação.
No site English for Students você encontra mais informação
sobre parts of speech, outro recurso para mantermos o foco
e estudarmos mais sobre a classe das palavras em inglês.
https://goo.gl/w9Rwo
62 Partes do discurso (parts of speech)
1. São palavras que pertencem à classe
principal de palavras em inglês:
a) southward, behind,
throughout, lend.
b) negociate, management,
in front of, time.
c) they, them, we, us.
d) content, compass,
bookshop, boulevard.
e) would, can, will, shall.
2. São palavras que pertencem
à segunda classe de
palavras em inglês:
a) work, working, live, living.
b) in, come in, out, go out.
c) moreover, however,
therefore, nevertheless.
d) up, get up, down, get down.
e) at, at night, on, on Sunday.
3. Considere a seguinte frase:
_________ have breakfast every
morning. Marque a alternativa
que contém palavras que podem
ser usadas como sujeito:
a) I, You and I, We, My dog.
b) He, Paul, She, Mary.
c) My cat, My cats, We, It.
d) That, That dog, Her, Her sisters.
e) I, My sisters, You, Your brothers.
4. Considere a frase: Peter and Brenda
know _________.
Marque a alternativa que
contém palavras que podem
ser usadas como objeto:
a) the book, it, Jimmy, he.
b) some people, them, Rick, him.
c) english, it, Spanish
and French, they.
d) I, me, she, her.
e) those boys, he, these girls, she.
5. Em relação aos advérbios,
é possível dizer que:
a) descrevem modo e tempo
em algumas frases.
b) são sempre optativos.
c) são sempre obrigatórios.
d) fazem parte das orações
coordenadas.
e) fazem parte das orações
subordinadas.
 Partes do discurso (parts of speech) 63

CELCE-MURCIA, M.; LARSEN-FREEMAN, D. The grammar book: an ESL/EFL teacher’s

course. New York: Heinle Cengage Learning, 1999.
HARMER, J. How to teach English: an introduction to the practice of English language
teaching. London: Longman, 2001.
SIMMONS, R. L. The interjection. [S.l.]: Robin L. Simmons, 2014. Disponível em: <http://
chompchomp.com/terms/interjection.pdf>. Acesso em: 2 nov. 2017.

Leituras recomendadas
DAVIDSON, G. Phrases, clauses and sentences. Singapore: Learners Publishing, 2006.
EASTWOOD, J. Oxford practice grammar: intermediate. Oxford: Oxford University
Press, 2011.
ENGLISH FOR STUDENTS. Grammar: parts of speech. [S.l.]: English for Students, [2017].
Disponível em: <http://www.english-for-students.com/Parts-of-Speech.html>. Acesso
em: 2 nov. 2017.
HORN, L. R.; WARD, G. The handbook of pragmatics. Hoboken: Blackwell, 2006.
HYPER GRAPHIX PROOFREADING SERVICES. Site. [S.l.]: HGPublishing, [2017]. Disponível
em: <www.hgpublishing.com/grammar>. Acesso em: 2 nov. 2017.
VINCE, M. Macmillan English grammar in context. London: Macmillan, 2008.
 Encerra aqui o trecho do livro disponibilizado para
esta Unidade de Aprendizagem. Na Biblioteca Virtual
da Instituição, você encontra a obra na íntegra.
Conteúdo: