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O Quê?
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Medir os outcomes (Impactos) significa, no entanto, ir mais além, no
sentido de conhecer o benefício para os utilizadores da sua interacção com
a biblioteca. A qualidade não deriva nesta acepção, da biblioteca em si
mesma ou do seu peso intrínseco, mas do valor atribuído pelos utilizadores
a esse benefício, traduzido numa mudança de conhecimento,
competências, atitudes, valores, níveis de sucesso, bem‐estar, inclusão, etc.
Esta perspectiva pode, por outro lado, ajudar ainda a economizar esforço e
tempo, designadamente através da aplicação de questões comuns e do
tratamento conjunto de dados relativos a determinados projectos ou
actividades.
Porquê?
PLANEAMENTO (ESTRATÉGICO/OPERACIONAL)
↑↓
Exemplos:
Com quem?
5
Que Etapas?
6
C.1 Apoio a actividades livres, extra‐curriculares e de enriquecimento
curricular
C.2 Projectos e parcerias
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1 Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços
prestados pela BE
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
D.3 Gestão da colecção/da informação
Dentro de cada Subdomínio identificam‐se conjuntos de Indicadores ou
critérios, os quais apontam para os aspectos nucleares de intervenção da
BE inerentes a esse Subdomínio (v. Modelo).