EDUCAO PARA CIDADANIA, MUDAR NECESSRIO

JACOBI, Pedro. Educao Ambienta, cidadania e !u!tentabiidade" Cadernos de

Pesquisa, n. 118, maro/ 2003.
Este texto us!a re"#etir sore as $r%ti!as amientais, a$resentando e edu!a&o 'o#tada ao
"im do mode#o de domina&o que o (omem im$)s a nature*a. A dissemina&o desse no'o
!on(e!imento, que 'em !om a inten&o de a+udar na uti#i*a&o sustent%'e# dos re!ursos . , uma
metodo#o-ia de an%#ise que sur-e a $artir do !res!ente interesse do (omem em assuntos !omo o
amiente de'ido .s -randes !at%stro"es naturais que t/m asso#ado o mundo nas 0#timas d1!adas.
O "o!o dessa trans"orma&o 1 mudar o mode#o so!io!u#tura# e so!io$o#2ti!o. Pe#a -rande
ne!essidade de identi"i!ar as ameaas a #on-o $ra*o, o (omem tem entrado em um $ro!esso de uso
des!ontro#ado dos re!ursos naturais, sendo !(amada $e#o autor !itado na ora, de 3so!iedade de
ris!o4.
O mode#o de 5esen'o#'imento 6ustent%'e# e 6ustentai#idade 'eio $ara tentar re'erter essa
rea#idade, en'o#'e o !res!imento e!on)mi!o !ont2nuo uti#i*ando o tem$o, um !res!imento eni-no
ao amiente e que !ontem$#e, ao mesmo tem$o, dimens7es !u#turais e so!iais. , $re!iso disseminar
in"orma7es e !orar dos -o'ernos a im$#ementa&o dessas $r%ti!as, a!aando !om a $ostura de
desres$eito.
O t8$i!o se-uinte sore edu!a&o amienta# Ja!oi aorda a im$ort9n!ia da edu!a&o
amienta# e sustentai#idade tem na trans"orma&o deste mode#o, a-re-ada as m2dias e#a -an(a
ainda mais "ora. Cita as duas $rin!i$ais !orrentes que a#imentam o $ro!esso: a !entrada no C#ue
de ;oma, sendo seus $rin!2$ios, $ara que se a#!an!e a sustentai#idade, 1 ne!ess%rio !on-e#ar o
!res!imento $o$u#a!iona# e do !a$ita# -#oa# e da se-unda !orrente que !riti!a o modo de 'ida
!ontem$or9neo, aseado nas dis!uss7es da Con"er/n!ia de Esto!o#mo. 6endo a se-unda !orrente
mais $r8xima da rea#idade, sendo muito mais natura#, $ois o (omem $re!isa entender que e#e "a*
$arte da nature*a e $re!isa 'i'er em (armonia !om e#a.
O conceito Desenvolvimento Sustentvel foi utilizado pela primeira vez
no documento Estratgia de Conservao Global (orld Conservation
Strateg!"# publicado pela orld Conservation $nion# em %&'() *oi# porm a
partir da publicao do +elat,rio- ./osso *uturo Comum0 em %&'1# tambm
con2ecido como +elat,rio 3runtland# 4ue o termo passou a ser mundialmente
con2ecido) Seguido da 5genda 6%# documento operacional da Confer7ncia das
/a8es $nidas sobre 9eio 5mbiente e Desenvolvimento : +io &6 de;ne
desenvolvimento sustentvel como a busca de uma ordem social mais <usta#
incorporando as preocupa8es ambientais# sociais# econ=mica e sociais)
Estes posicionamentos buscam o e4uil>brio de todo o ecossistema#
buscando delimitar um con<unto de a8es# e buscando a participao mais
ativa da sociedade# onde cada um deve assumir suas responsabilidades) 5
educao ambiental busca a conscientizao# mudando comportamentos# e a
escola tem um papel fundamental nesse processo de conscientizao e
modi;cao# articulando e?peri7ncias internas e e?ternas# dando condi8es ao
aluno de avaliar as informa8es# e de;nir a mel2or ao a ser realizada)
O autor aponta a educao para cidadania como a possibilidade de
transformao to alme<ada# fortalecendo a educao ambiental# garantindo a
disseminao das prticas de sustentveis) 9as para tal necessrio
transformar o atual paradigma educacional)
5o ;nal busca mostrar a participao de O/Gs na implementao de
prticas sustentveis# institui8es 4ue consolidaram a partir da dcada de &(#
com o ambientalismo 4ue mostra a import@ncia de se trabal2ar os direitos
sociais# igualar os desiguais# reAetir sobre a degradao ambiental e estimular
o indiv>duo a fazer sua parte# se<a sozin2o em sua casa ou trabal2o# ou como
participante ativo em ,rgos de proteo ambiental)
Bara 4ue tudo isso acontea necessrio 4ue todos sociedade e governo
trabal2em <untos# precisamos de pol>cas publicas e;cazes contra a degradao
ambiental# multas alt>ssimas a 4uem pre<udicar o meio ambiente# e uma
educao ambiental efetiva nas escola# com acompan2amento de pro;ssionais
de refer7ncia no assunto# no apenas um conteCdo para ser tral2ado
transversalmente# muitas vezes trabal2ado por professores 4ue realmente no
entendem a gravidade em 4ue as coisas se encontram) Duanto mais rpido
ad4uirirmos bons 2bitos mel2or# pois aos poucos podemos desacelerar a
degradao ambiental# reverter pouco provvel# ento mudar necessrio)