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T E X T O I

L atentamente o texto I.





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Chegmos ao topo do Pico eram quatro da manh, e o frio era insuportvel, cortava a
pele nas suas velozes rajadas, era um vento selvagem de altitude, corria sem obstculos e
sem domador por um espao sem marcas. Ao chegar l acima, disse-me:
Ande sempre junto a mim e olhe bem para o cho.
Fiz o que me mandava e andei sempre muito prxima dele, maravilhada com a enorme
caldeira rochosa que se abria mesmo no cume do Pico, se alongava numa enorme
depresso e, no extremo oposto quele onde nos encontrvamos, continuava para cima,
formando o Pico Pequeno. Tornemos toda a caldeira at chegar ao sop do pequeno
monte, ao longo da borda estreita que ficava entre a descida da caldeira e a descida da
encosta. []
Ficmos durante toda a manh na caldeira. O Toms achava que eu devia dormir e
restaurar as foras para a descida, mas eu sentia-me to entusiasmada que nada me faria
parar. Cercmos a caldeira vezes sem conta, a ver as ilhas. O Toms apontava com o
brao e eu ia-lhe seguindo o gesto com o olhar, a ver o Faial, So Jorge, a Graciosa e a
Terceira. [] S as Flores ficou por ver, porque se erguia na sua direco um nevoeiro
forte, denso e habituado a parar naquele lugar. Descemos caldeira, subimos, voltmos a
descer O Toms andava minha frente, muito devagar e, de vez em quando, eu punha-
me a correr sua frente, a correr de felicidade, j sem frio, sem cansao e sem idade,
sobretudo sem aquela idade marcada no corpo e na alma pelas feridas que nos sangram ao
longo da vida. Subitamente, debaixo da exausto da subida, e do deslumbre das paisagens
inesperadas, e da aventura de subir ao alto das nuvens, e da surpresa de ser levada por um
guia cego que conhecia os trilhos com a percia
1
das cabras e a memria das pedras, por
baixo dos sabores acres
2
e doces que me chegavam aos lbios com o vento frio, por baixo
dos cheiros exuberantes da natureza descoberta num retrato de dia, por baixo das novas
paixes do mundo, cicatrizavam todas as feridas, ou adormeciam somente, fechavam-se
em latncia
3
, escondiam-se, deixavam-me sem marcas do tempo humilhado, do tempo
passado numa lenta perda, tempo enclausurado
4
no medo, tempo maltratado como uma
forma sempre e sempre retorcida nas mos de um alquimista
5
obcecado, doente, no da
busca da perfeio das formas, mas do poder sobre matria, da soberania sobre a
substncia, da liberdade de retorcer um corpo passivo e de o retalhar na sua extenso e
movimento
Era de novo um tempo sem manchas Eu deslizava ao lado do meu companheiro de
PASE 2011 - Portugus 3. Ciclo


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jornada, encantada, maravilhada at com a cor das pedras, e com o cu, e com a fantstica
liberdade dos quatro elementos da natureza num lugar to prximo dos deuses que deveria
cheirar a obedincia. Devorei toda a comida que tinha levado comigo, sorri com a alegria
que a luz do sol trouxera, fui transformando em msica as coisas vistas para que Toms as
pudesse conhecer. Conversmos muito, falmos com a sinceridade de quem partilha o ar
dos deuses, falmos sobre a cegueira, sobre viver sem olhar, sobre viver olhando apenas
Em troca da minha msica, o Toms dizia-me o que eram para ele as coisas do quotidiano,
como era viver de todos os sinais que a natureza alberga
6
para os vrios sentidos.
E eu? Que sou eu, para si?, perguntei-lhe.
Pensou durante algum tempo, depois respondeu-me:
Voc um barco recm-ancorado nestas ilhas. A julgar pela bravura e pela vontade de
descobrir a terra, diria que um barco de conquistadores A julgar pelo desgosto que traz
consigo, diria que um barco de condenados ao exlio. O que que se acha?

Maria Orrico, Terra de Ldia.


Vocabulrio

1
percia agilidade.
2
acres azedos.
3
latncia ocultao, dissimulao.
4
enclausurado fechado, aprisionado.
5
alquimista pessoa que transforma, transmuta; mgico.
6
alberga (forma do verbo albergar) guarda.



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PROVA DE AVALIAO SUMATIVA EXTERNA

A PREENCHER PELO ALUNO


Nome

Data de nascimento ___ / ___ / ___ (DIA/MS/ANO)

Escola


A PREENCHER PELA UNIDADE ORGNICA


Nmero convencional do Aluno ___________

Nmero convencional da Turma ___________




Prova de Avaliao Sumativa Externa de Portugus

3. Ciclo do Ensino Bsico
2011

Durao da Prova: 90 minutos.



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PROVA DE AVALIAO SUMATIVA EXTERNA

Prova de Avaliao Sumativa Externa de Portugus

3. Ciclo do Ensino Bsico


A PREENCHER PELO ALUNO


Sexo F M

A PREENCHER PELO PROFESSOR APLICADOR CASOS PARTICULARES (ASSINALE COM UM X)


A Alunos com deficincia auditiva.
B Alunos com deficincia motora.
D Alunos com deficincia visual.
O
Alunos que beneficiam das modalidades de apoio educativo previstas no n. 1,
alneas d), e) e f), do art. 35. da Portaria n. 76/2009, de 23 de Setembro.
P Alunos que no tenham o Portugus como lngua materna.
Q Alunos em regime de Ensino Domstico.
T Alunos dos Subprogramas Oportunidade III e Oportunidade Profissionalizante


A PREENCHER PELA UNIDADE ORGNICA


Nmero convencional do Aluno ___________
Nmero convencional da Turma ___________

A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR


Classificao em percentagem ________ % (______________________________ por cento)
Assinatura do Professor Classificador

Situaes Anmalas (cdigo y) Observaes:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________



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G R U P O I

1. No 1. pargrafo, so fornecidas informaes quanto localizao espcio-temporal
relativamente aco do texto.

1.1. Transcreve do pargrafo as palavras ou as expresses que do conta desta
localizao.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Explica, por palavras tuas, a seguinte expresso (...) era um vento selvagem de
altitude, corria sem obstculos e sem domador () (linhas 2-3).

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Rel o 2. e o 3. pargrafos e assinala com um X apenas uma das opes
apresentadas nos itens 3.1., 3.2. e 3.3..

3.1. A interveno Ande sempre junto a mim e olhe bem para o cho (linha 4)
demonstra da parte do guia


a) cautela e preocupao.


b) preocupao e aproximao.


c) aproximao e cautela.


d) aproximao e coragem.





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3.2. A narradora seguiu as indicaes do guia porque


a) tinha medo do local onde estavam.


b) desconhecia o espao onde se encontravam.


c) estava muito cansada e com frio.


d) era extremamente obediente.

3.3. O sentimento experimentado pela narradora, ao ver a caldeira, foi



a) curiosidade.


b) medo.


c) deslumbramento.


d) saudade.


4. O 4. pargrafo divide-se, claramente, em dois momentos.

4.1. Transcreve o advrbio que estabelece a transio do primeiro para o segundo
momento.

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4.2. Resume, por palavras tuas, cada um dos momentos assinalados.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________


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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. No final do 4. pargrafo, a narradora reflecte sobre o tempo.

5.1. Refere um dos recursos expressivos presente em tempo maltratado como uma
forma sempre e sempre retorcida nas mos de um alquimista. (linhas 27-28).

__________________________________________________________________________

6. Entre o segundo momento do 4. pargrafo e o 5. pargrafo estabelece-se uma relao
entre o tempo passado e o tempo presente.

6.1. Explica, por palavras tuas, o que a narradora pretende dizer, quando afirma Era de
novo um tempo sem manchas. (linha 32).
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7. O guia da narradora era cego.

7.1. Retira do 5. pargrafo a frase que d conta do modo como a narradora lhe
descreveu o lugar onde estava.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

L, agora, atentamente o texto II.

TEXTO II




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Regresso s fragas de onde me roubaram.
Ah! minha serra, minha dura infncia!
Como os rijos carvalhos me acenaram,
Mal eu surgi, cansado, na distncia!

Cantava cada fonte sua porta:
O poeta voltou!
Atrs ia ficando a terra morta
Dos versos que o desterro esfarelou.

Depois o cu abriu-se num sorriso,
E eu deitei-me no colo dos penedos
A contar aventuras e segredos
Aos deuses do meu velho paraso.

Miguel Torga, Dirio VI (1963)






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8. Enquanto o Texto I se refere descoberta de um espao, o Texto II alude ao regresso a
um lugar guardado na memria do poeta.
8.1. Tendo em conta o regresso do poeta, assinala com um V as afirmaes verdadeiras
e com um F as falsas.

Afirmaes
1 O poeta foi obrigado a partir da sua terra natal.

2 Todas as pessoas saudaram o poeta aquando do seu regresso.

3 O poeta regressa cansado por causa da sua dura infncia.

4 A terra natal do poeta reconforta-o.

5
Os deuses do velho paraso correspondem a todos os elementos da
natureza referidos pelo poeta, excepo da terra morta.


9. Identifica a figura de estilo mais recorrente no poema de Miguel Torga, transcrevendo
um exemplo.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10. Tanto a narradora do texto I como o sujeito lrico do poema encontram refgio na
natureza. E tu?
10.1. Refere o significado que a natureza tem para ti, justificando o teu ponto de vista.

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G R U P O I I

1. Rel as frases da coluna A e as da coluna B.


Coluna A Coluna B
1 No Pico, o frio era insuportvel. Na era moderna, a escalada est na moda.
2 O vento corria por um espao vasto. Ela queria pr os ps na terra batida.
3 Estavam sem palavras diante do Pico. Deram cem passos volta da caldeira.
4 Chegaram ao Pico s quatro horas. Havia uma gruta que parecia um quarto.

1.1. As palavras sublinhadas estabelecem entre si uma relao ao nvel do som e/ou da
grafia. Indica na coluna em branco o nmero do par de frases que corresponde
designao correcta.


Palavras parnimas

Palavras homfonas

Palavras homnimas

Palavras homgrafas


2. Atenta no excerto transcrito do texto I.

Fiz o que me mandava e andei sempre muito prxima dele, maravilhada com a enorme
caldeira rochosa que se abria mesmo no cume do Pico.

2.1. Reescreve-o, substituindo as palavras sublinhadas pelos antnimos
correspondentes e fazendo, se necessrio, alteraes ao nvel da estrutura da frase.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



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3. Completa o texto seguinte, flexionando os verbos apresentados entre parnteses nos
tempos e modos convenientes.

Era necessrio que os guias da montanha ____________________ (acompanhar)
devidamente os turistas, pois estes no __________________ (possuir) conhecimentos
para _______________ (seguir) os trilhos, muitas vezes mal sinalizados. Assim, no s se
_____________ (evitar) acidentes, como se __________________ (permitir) fazer um
passeio seguro.

4. Transforma as frases, procedendo s alteraes necessrias.
a) Um grupo de turistas tem escalado o Pico, todos os Veres.

Todos os Veres, o Pico______________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) Sigam as minhas indicaes!, alertou o guia da escalada.

O guia da escalada alertou o grupo de turistas ____________________________________
__________________________________________________________________________

5. L as frases da coluna A e as classificaes das oraes na coluna B.


Coluna A Coluna B
1 Quando chegaram ao Pico, acamparam.

A Orao Subordinada Substantiva Completiva
2 Ela disse que o Pico era magnfico.

B Orao Subordinada Adverbial Concessiva
3 Se chegares cedo, a vista linda.

C Orao Coordenada Conclusiva
4 Eles cansaram-se, mas valeu a pena.

D Orao Subordinada Adjectiva Relativa Restritiva
5 Embora chovesse, no estava frio.

F Orao Subordinada Adverbial Temporal
6 Vi a caldeira de que me falaste.

G Orao Subordinante/Principal

H Orao Subordinada Adjectiva Relativa Explicativa

I Orao Subordinada Adverbial Causal

J Orao Coordenada Adversativa

5.1. Associa as oraes sublinhadas nas frases s respectivas classificaes,
escrevendo a letra correspondente frente de cada nmero.

1. ________ 2. ________ 3. _______ 4. ________ 5. ________ 6. ________


PASE/POR/3C - 10/11


G R U P O I I I

Em 2010, foram eleitas as 7 Maravilhas Naturais de Portugal. Os Aores distinguiram-se
entre as diversas regies portuguesas, porque possuem duas dessas sete maravilhas: a
paisagem vulcnica do Pico e a Lagoa das Sete Cidades.








Redige uma notcia, de 80 a 120 palavras, para constar no jornal da tua escola,
subordinada ao seguinte ttulo:

Duas das 7 Maravilhas Naturais de Portugal so Aorianas

Na redaco da notcia, deves ter em conta as caractersticas especficas desta
tipologia textual.







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TEXTO























FOLHA DE RASCUNHO