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Unidade III
5 INTRODUO AO CONCEITO DE FUNES
Para esta unidade, iremos apresentar um dos conceitos mais importantes da matemtica e um dos
mais difceis de ser entendido: o conceito de funo. Essa a parte da matemtica cuja aplicao de
extrema importncia. Nesta unidade iremos apresentar o signicado do x como uma varivel e suas
aplicaes cotidianas.
Para o correto entendimento do conceito de funo, necessrio que todos os itens que compem
sua denio sejam corretamente denidos e entendidos.

5.1 A lgebra dos conjuntos
5.1.1 Os conjuntos
Os conjuntos so agrupamentos, classes, categorias de elementos que tm uma caracterstica em
comum. Essa caracterstica em comum que dene o conjunto.
Exemplos:
A = Conjunto dos alunos do primeiro ano do curso de matemtica da UNIP.
B = Conjunto dos guitarristas canhotos de rock.
C = Conjunto dos dinossauros que vivem atualmente na Amrica do Sul.
Os conjuntos podem ser vazios, ou seja, nenhum elemento contm aquelas propriedades que
denem o conjunto. O exemplo C acima um exemplo de conjunto vazio, e tem um smbolo especial
para ele: .
Na matemtica, os conjuntos so representados por letras maisculas. Se forem conjuntos conhecidos
ou denidos usam-se as letras iniciais do alfabeto (A, B, C). Se forem conjuntos desconhecidos ou
variveis usam-se as letras nais (X, Y, Z).
5.1.2 Os elementos
Os elementos so as entidades que possuem a caracterstica que dene o conjunto. No h ligao
fsica entre um elemento e um conjunto, como tambm no h ligao entre os elementos de um
mesmo conjunto. Elementos de um conjunto no formam grupos nem precisam estar geogracamente
prximos. Apenas possuem uma caracterstica comum.
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Exemplos:
Conjunto A = {todos vocs}
Conjunto B = {Jimi Hendrix, Eric Gales, Tony Iommi, Paul McCartney, Kurt Cobain, ...}
Conjunto C = { } =
Na matemtica, os elementos so representados pelas letras minsculas do alfabeto, e usam-se
tambm as iniciais para elementos conhecidos e as nais para os variveis ou desconhecidos. Para indicar
que um elemento possui a caracterstica que dene um conjunto, usa-se o smbolo de pertinncia , e
diz-se que o elemento a pertence ao conjunto A, ou a A. Se um elemento no possui a caracterstica
diz-se que a A.
5.1.3 Nmero de elementos
O nmero de elementos de um conjunto (tambm chamado de cardinalidade do conjunto) a
quantidade de elementos que possuem a caracterstica que dene o conjunto, ou seja, o nmero de
elementos que pertencem ao conjunto. Ele simbolizado por n(A), isto , n(A) representa o nmero de
elementos de um conjunto.
Exemplo: A {1,2, 3, 4} n(A) 4

B a,b, c, ..., x, y, z n(B) 26


( )
2
C x | x 9 n(C) 2 C= 3, 3
5.1.4 Representaes

Os conjuntos com seus elementos admitem, principalmente, trs tipos principais de representao:
Enumerao:
quando voc lista todos os elementos de um conjunto, ou deixa indicado, de forma clara, quais
seriam esses elementos.
Exemplos:
Nmeros naturais =

= {0, 1, 2, 3, ...};
Ataque da seleo brasileira de 1970 = {Jairzinho, Grson, Pel, Tosto, Rivelino};
Sobrinhos do Donald = {Huguinho, Zezinho, Luisinho}.
Lei de formao
Muitas vezes conveniente citar a caracterstica que dene o conjunto, ao invs dos seus elementos.
A essa caracterstica se d o nome de lei de formao.
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Exemplos:
A = {selees campes da copa do mundo};
B = {letras do alfabeto grego};
C = {x / x 2} > .
Saiba mais
Existem problemas famosos na Matemtica, um deles conhecido como
O problema das quatro cores. Leia o artigo Colorindo mapas: quatro cores
so sucientes no site:
<http://www1.ime.unicamp.br/lem/jpm/jpm08.pdf>.
Diagrama de Venn-Euler
Em certos casos, principalmente nas anlises genricas ou estruturais das teorias dos conjuntos,
no nos interessa saber quem so os elementos dos conjuntos, ou nem mesmo quem o conjunto.
S queremos estudar o que acontece em certos casos com qualquer conjunto que seja. Nesses casos,
ca mais fcil utilizar uma representao dos conjuntos na qual no seja necessrio deni-lo (lei de
formao) nem listar seus elementos (enumerao). Para tanto, usamos os diagramas que representam
conjuntos genricos, conjuntos quaisquer.
Exemplos:
A B

A representao por diagrama muitas vezes nos d a ideia incorreta de que os elementos de um
conjunto esto ligados a este, que esto sicamente prximos ou mesmo dentro dos conjuntos. Como
j vimos, nada disso verdade. A nica ligao que o elemento possui a propriedade que dene o
conjunto. Pense, por exemplo, no conjunto das pessoas que tm olhos castanhos. Os elementos desse
conjunto esto espalhados por quase todos os cantos do planeta e certamente no devem ter muita
coisa em comum fora o fato de serem homo sapiens e terem genes para olhos castanhos. Mas mesmo
assim, so um conjunto no sentido matemtico do termo e poderiam ser representados pelos conjuntos
A ou B anteriores.
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5.2 Operaes com conjuntos
5.2.1 Operaes
Assim como estamos acostumados a fazer operaes com nmeros, existem tambm operaes com
conjuntos, que obedecem a regras e nos permitem resolver problemas.
Da mesma forma uma adio de dois inteiros nos d outro inteiro, uma operao com conjuntos
nos d outro conjunto, ou seja, a adio entre 5 e 2 nos d outro nmero, 7, e dessa mesma forma uma
operao entre dois conjuntos, A e B, nos dar um terceiro conjunto, por exemplo, C.
Vamos conhecer essas operaes.
5.2.2 Unio
A unio dos conjuntos A e B nos d um conjunto C dos elementos que tm a caracterstica do
conjunto A ou a caracterstica do conjunto B. Aqui a palavra-chave ou, o que inclui os elementos que
tm somente a caracterstica do conjunto A, ou somente a caracterstica do conjunto B, ou, ento, as
duas. Matematicamente, temos:
A B C x | x A x B
Exemplos:
1. A = cachorros famosos = {Lassie, Rin Tin Tin, Scooby-doo, Snoopy, Pluto, Pateta};
B = gatos famosos = {Gareld, Tom, Frajola};
C = cachorros famosos ou gatos famosos = {Lassie, Rin Tin Tin, Scooby-doo, Snoopy, Pluto, Pateta,
Gareld, Tom, Frajola}.
2. E =
x / x 2 >

F =
x / x 10 <
G =
E F
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5.2.3 Interseco
A interseco dos conjuntos A e B nos d um conjunto C dos elementos que tm a caracterstica do
conjunto A e a caracterstica do conjunto B. Aqui a palavra-chave e, o que inclui os elementos que tm
a caracterstica do conjunto A e tambm a caracterstica do conjunto B. Quem possui somente uma das
duas ou nenhuma delas est fora. Matematicamente, temos:
A B C x A x B
Exemplos:
1. A = fsicos famosos do sculo XX = {Einstein, Rutherford, Bohr, Heisenberg, Planck};
B = fsicos alemes = {Einstein, Abbe, Bednorz, Planck, Hertz, Webber, Heisenberg};
C = fsicos alemes famosos do sculo XX = {Einstein, Planck, Heisenberg};
2. E = x / x 2 >

F = x / x 10 <

G = E F x | 2 x 10 < <
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Lembrete
Quando em um problema temos a palavra ou, isso signica a unio entre os conjuntos e a operao
a ser utilizada a soma. Quando em um problema temos a palavra e, isso signica a interseco entre
os conjuntos e a operao a ser utilizada a multiplicao.
5.2.4 Diferena simtrica
A diferena simtrica dos conjuntos A e B nos d um conjunto C dos elementos que tm ou a
caracterstica do conjunto A ou a caracterstica do conjunto B, mas no as duas. Essa operao resulta
num conjunto que inclui os elementos que tm somente a caracterstica do conjunto A e tambm os
elementos que tm somente a caracterstica do conjunto B. Quem possui as duas caractersticas ou
nenhuma delas est fora. Matematicamente, temos:
A B C x | x A x B
Exemplos:
1. A = fsicos famosos do sculo XX = {Einstein, Rutherford, Bohr, Heisenberg, Planck};
B = fsicos alemes = {Einstein, Abbe, Bednorz, Planck, Hertz, Webber, Heisenberg};
C = fsicos ou famosos do sculo XX ou alemes= {Rutherford, Bohr, Abbe, Bednorz, Hertz,
Webber}.
2. E = x / x 2 >
F = x / x 10 <
G =
E F x / x 2 x 10
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5.2.5 Complementar
O complementar de um conjunto A o conjunto B formado por todos os elementos que no
apresentam a caracterstica que dene o conjunto A, ou seja, todos os elementos que no pertencem a
A. Matematicamente, temos:
A x | x A
Exemplos:
1. A = cores primrias = {azul, amarelo, vermelho};
A = cores no primrias = {verde, laranja, roxo, rosa, cinza, ocre, ...}.
2. B = x / x 2 >
C = B x / x 2
3.

A A
Observao
Podemos tambm falar no complementar de um conjunto (A) em
relao a outro conjunto (B), denotando assim: C
B
A. Esse complementar
relativo nos d todos os elementos de um conjunto que no fazem parte
do outro.
Matematicamente, temos:

B
C A x | x B x A
Uma forma mais usual e mais prtica de indicar isso fazer a subtrao dos conjuntos. Vamos
deixar bem claro que a operao subtrao no denida para conjuntos, mas a ideia muito parecida.
Assim, o complementar de A relativo a B seria o conjunto B - A, ou:

B
C A B A x | x B x A
Exemplos:
1. A = {cursos da rea de exatas} = {matemtica, engenharia, fsica};
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B = {cursos da UNIP} = {matemtica, engenharia, administrao};
C
B
A = B - A = {administrao}
2. ( ) ( )
A B A B A B
3. A U A (U = {conjunto universo} = conjunto de interesse, objeto do estudo)

5.3 Entendendo um diagrama de Venn-Euler
Suponha que voc queira representar gracamente os conjuntos dos alunos que gostam de matemtica
e os que gostam de portugus. Embora sejam apenas dois conjuntos, h quatro tipos de alunos que temos
que representar. Existe o aluno que gosta somente de matemtica, o que gosta somente de portugus e,
claro, o que gosta dos dois (existe mesmo?). Mas ainda h uma quarta classicao possvel para o aluno,
aquele que no gosta de nenhuma das duas (voc conhece algum que se encaixaria aqui?). Ento, embora
tenhamos somente dois conjuntos, h quatro possibilidades de combinaes (ser que tem algo a ver com
2
2
?). Suponha que tenhamos feito uma pesquisa com 100 alunos e que o resultado tenha sido:
somente matemtica: 35;
somente portugus: 18;
as duas disciplinas: 31;
nenhuma disciplina: 16.
Representar esses dados num diagrama de Venn-Euler muito fcil. Vejamos como ca o diagrama
a seguir:
M
16
35 31 18
P
5.3.1 Representao simblica
Matemticos geralmente so pessoas que no gostam de escrever muito, pois se gostassem teriam
estudado jornalismo, histria ou letras, e por isso usam sempre que possvel representaes mnemnicas
para qualquer assunto. Claro que essas representaes tm a vantagem de tornar a matemtica uma
linguagem universal, pois no dependem do entendimento de nenhuma lngua especca.
Ento, se na lngua portuguesa entendemos perfeitamente bem o que signica somente
matemtica, essa expresso no diz muito em rabe ou ucraniano. Desse modo, os matemticos criaram
uma simbologia universal para cada uma das possibilidades anteriores.
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No conjunto dos que gostam somente de matemtica, os elementos apresentam a caracterstica de
gostar de matemtica e no gostar de portugus. So, portanto, os elementos x, tal que x M e x P ,
o conjunto P (complementar, lembra?). Assim, o somente matemtica o conjunto dos que gostam
de matemtica ( M) e no gostam de portugus (P ). Escrevemos ento que somente matemtica o
conjunto M P , ou abreviadamente MP .
Analogamente, podemos falar dos que gostam somente de Portugus (
MP
), dos que gostam dos
dois (MP) e dos que no gostam de nenhum ( MP ).
Assim, num diagrama genrico de dois conjuntos A e B, o diagrama de Venn-Euler caria:
AB AB A B
A
AB
U
B
Conjunto AB: os elementos que pertencem ao conjunto A e no ao B (somente A).
Conjunto AB: os elementos que pertencem aos dois conjuntos (A e B).
Conjunto AB: os elementos que no pertencem ao A, mas pertencem ao B (somente B).
Conjunto AB: os elementos que no pertencem a nenhum dos dois conjuntos (nem A nem B).
5.3.2 Resolvendo problemas concretos com conjuntos abstratos
Os conjuntos no so apenas bonitos e graciosos, mas tambm so muito teis para estruturar o
raciocnio e validar hipteses, resolvendo problemas quantitativos de forma rpida e eciente. Para o
nosso curso, a representao mais conveniente a do diagrama de Venn-Euler, e com ela que vamos
trabalhar daqui por diante.
Vamos imaginar a seguinte situao: voc um pesquisador de uma agncia de publicidade, e
precisa denir qual mdia mais interessante para a divulgao do produto de seu cliente, digamos,
uma cerveja com nome de religio oriental. As mdias mais cogitadas so televiso e hebdomadrios
(Dvidas? Acesse <http://pt.wiktionary.org/wiki/>). Foi feita uma pesquisa de mercado com 1.000
consumidores de cerveja e o resultado foi que 868 assistem regularmente televiso, 743 leem
regularmente hebdomadrios e 83 no fazem nem um nem outro. O custo para anunciar na televiso
de 500 mil reais, e para anunciar num hebdomadrio de 200 mil. A pergunta : vale a pena investir
nas duas mdias? Bom, para saber exatamente a distribuio dos consumidores em relao s duas
mdias, vamos usar um diagrama.
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TR TR
T
TR
U
R
TR
Nesse diagrama, temos que T representa o conjunto dos consumidores que assistem regularmente
televiso, R o conjunto dos consumidores que leem regularmente revistas semanais e U o conjunto total
dos entrevistados. O que representa, ento, a interseco de T e R? Exatamente, os consumidores que
veem TV e leem revistas. Se voc somar os nmeros dados, 868 + 743 + 83, teremos um total de 1.694,
que ultrapassa em 694 o total de entrevistados. Quem so esses 694?
Vamos pensar no consumidor que v TV e l revista. Se voc perguntar a ele se ele v TV, ele vai responder
que sim, somando 1 no total dos que veem TV. Se voc perguntar se ele l revista, ele tambm dir que sim,
somando 1 tambm no total dos que leem revistas. Ou seja, 1 entrevistado foi contabilizado duas vezes,
pois ele v TV e tambm l revista. Assim, o nmero de respostas ultrapassa o total de entrevistados.
Ento, quem so os 694? Isso mesmo, justamente os consumidores que foram contabilizados duas
vezes, os que responderam sim para as duas perguntas, os que assistem TV e leem revistas. E onde esse
grupo deve car no diagrama? Claro, na interseco de T e R, no conjunto
TR
. Ento, temos:
694
Vamos continuar porque agora est fcil. Se o total de entrevistados que disseram assistir TV foi
de 868, e desses, 694 tambm leem revistas, quantos assistem TV e no leem revistas, ou seja, quantos
esto em TR? 868 - 694, o que nos d um total de 174 consumidores que somente veem TV. E quantos
somente leem revistas? Pelo mesmo raciocnio teremos 743 - 694, que d um total de 49. Com os 83
que no veem TV e no leem revistas (esto em
TR
), temos o diagrama completo:
T
83
174 694 49
R
U
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A pergunta inicial foi: Vale a pena investir nas duas mdias, sabendo que em TV gastaremos 500 mil
e em revistas 200 mil? Bom, se vamos gastar 500 mil para atingir os consumidores que veem TV, temos
um custo de R$ 500.000,00 868 R$ 576,00 por consumidor. Se anunciarmos tambm em revistas,
vamos gastar mais 200 mil para atingir os outros 49 consumidores no atingidos pela televiso, ento
teremos um custo aproximado de R$ 200.000,00 49 R$ 4.080,00 por consumidor. Se voc fosse o
gerente de marketing, investiria nas duas mdias?
Exemplos de aplicao
1. Reconhea, nos diagramas abaixo, quem so os conjuntos hachurados, utilizando-se das operaes
, , e :
A)

A
B
C
Resoluo:
Observando a gura abaixo:
A)
A
B
C

Temos na gura 3 conjuntos: A,B e C, estando hachurado o conjunto A, sendo: A B (hachurado),
A C (no hachurado) e A B C (no hachurado). Portanto, temos representado por hachura todo
o conjunto A menos o conjunto C.
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B)
A
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Resoluo:
Observando a gura abaixo:
B)
A
B
C
Temos na gura 3 conjuntos: A, B e C, estando hachurado o conjunto B e C, sendo: B C (hachurado),
A C (no hachurado), A B (no hachurado) e A B C (no hachurado). Portanto, temos
representado por hachura a soma dos conjuntos B e C menos o conjunto A.
C)
A
B
C
Resoluo:
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1
Observando a gura abaixo:
C)
A
B
C
Temos na gura 3 conjuntos: A, B e C, porm no temos nenhum dos conjuntos hachurados. Sendo
a representao vazia.
D)
A
B
C
Resoluo:
Observando a gura abaixo:
D)
A
B
C
Temos na gura 3 conjuntos: A, B e C, estando hachuradas as interseces entre eles, sendo:
B C (hachurado), A C (hachurado), A B (hachurado) e A B C (hachurado). Portanto, temos
representado por hachura a unio da interseco de todos os conjuntos.
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2. Em um determinado congresso com foco na rea de SI (Sistema de Informao), no qual
participaram 1.054 pessoas entre pblico e palestrantes, vericou-se em uma pesquisa realizada com
todos os participantes que:
947 participantes atuam na rea de TI;
835 atuam na rea de projetos;
756 atuam em projetos de TI.
Quantos participantes no atuam nas reas em questo?
Resoluo:
Utilizaremos o diagrama de Venn-Euler para resolver o problema. Para completar o diagrama,
iremos preencher primeiro os elementos que eles possuem em comum, ou seja, a interseco entre
eles:
TI
U
756
P
Ou seja, conforme informado no problema, 756 pessoas atuam na rea de projetos de TI.
Para descobrirmos quantas pessoas atuam s na rea de TI, basta subtrair o nmero de elementos da
interseco da quantidade total de pessoas que so da rea de TI, ou seja:
947 - 756 = 191
TI
U
756
P
191
Devemos proceder de forma anloga para descobrirmos o nmero de pessoas que atuam na rea de
projetos:
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835 -756 = 79
TI
U
756
P
191 79
Agora falta descobrirmos quantos foram os participantes que no eram de nenhuma das duas reas.
Para isso, basta somar a quantidade de pessoas que atuam somente em TI, somente em projetos e a
interseco entre eles:
191 + 79 + 756 = 1026
O enunciado do problema nos informou a quantidade total de participantes no congresso, portanto
agora s subtrair o total de participantes de TI, projetos e projetos de TI do total de participantes do
congresso da seguinte maneira:
1054 - 1026 = 28
TI
U
756
P
191 79
28
3. Quantos participantes atuam apenas em TI?
Resoluo:
Devemos observar o preenchimento do diagrama de Venn, no qual consta a quantidade de pessoas
que atuam somente em TI.
TI
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4. Quantos participantes atuam em TI e P?
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Resoluo:
Devemos observar o preenchimento no diagrama de Venn, no qual consta a quantidade de
pessoas que atuam tanto em TI quanto em P ao mesmo tempo, ou seja, a interseco entre os
conjuntos:
TI
U
756
P
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5. Quantos participantes atuam em TI ou P?
Resoluo:
Devemos observar o preenchimento do diagrama de Venn, no qual consta a quantidade de pessoas
que atuam em TI, projetos e a interseco entre eles, ou seja, somar a quantidade de elementos dessas
trs possibilidades, ou melhor, a unio entre TI e P: TIP
TI
U
756
P
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6. Quantos participantes atuam ou em TI ou em P?
Resoluo:
Essa questo um pouco diferente das anteriores, ou seja, ela pede os elementos ou que esto em TI
ou que esto em P, mas no os elementos em comum: a interseco. Essa situao a diferena simtrica
entre TI e P: TIP. Como temos a palavrinha ou, devemos somar os participantes que pertencem
somente ao conjunto TI e os participantes que pertencem somente ao conjunto P:

TI
U
756
P
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6 RELAES
Estudar relaes entre elementos de dois ou mais conjuntos um dos ramos mais importantes
da matemtica. Esse estudo permite expandir aplicaes alm da rea das cincias exatas,
abrangendo muitas outras cincias tambm. a partir do estudo das relaes que obteremos o
conceito de funo.
6.1 Par ordenado
No estudo do captulo anterior, vimos conjuntos, suas propriedades, bem como suas operaes. Vamos
pensar da seguinte maneira: sejam dois conjuntos denominados H e M, ambos no vazios, chamamos de
par ordenado dos elementos de H e M ao par (x,y), no qual x H e y M, exatamente nessa ordem.
Exemplo:
Sejam H={Daniel, Hlio, Marcos} e M={Ana, Luiza, Marcela, Simone}, temos:
(Daniel, Ana) par ordenado de H e M, pois Daniel H e Ana M;
(Ana, Daniel) no par ordenado de H e M, pois Ana H e Daniel M;
(Daniel, Marcela) par ordenado de H e M, pois Daniel H e Marcela M;
(Hlio, Marcos) no par ordenado de H e M, pois Hlio H, porm Marcos M;
(Ana, Marcela) no par ordenado de H e M, pois Ana H, embora Marcela M.
Observao
Denio: sejam os conjuntos A e B (no vazios), chamamos de par
ordenado dos elementos de A e B ao par (a, b) onde a A e b B, nessa
ordem.
Lembrete
Dois pares (a, b) e (c, b) so iguais se, e somente se, a = c e b = d.
6.1.1 Produto cartesiano
Chama-se produto cartesiano de um conjunto A por um conjunto B o conjunto de todos os pares
ordenados (a, b), com primeiro elemento em A e segundo elemento em B.
Simbolicamente: A x B = {(a, b) | a A e b B}. Se A = e B = , ento A x B = .
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Exemplo 1
Sejam A = {1, 2} e B = {2, 4, 6}.

A x B = {(1, 2); (1, 4); (1, 6); (2, 2); (2, 4); (2, 6)} e sua representao grca dada por:

Diagrama cartesiano

Diagrama de Venn-Euler

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Exemplo 2
Sejam A = {1,2,3,4} e B = {1,2,5,6}, ento A x B =
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
1,1 ; 1,2 ; 1,5 ; 1,6
2,1 ; 2,2 ; 2,5 ; 2,6
3,1 ; 3,2 ; 3,5 ; 3,6
4,1 ; 4,2 ; 4,5 ; 4,6







Lembrete
importante observar que o conjunto resultante do produto cartesiano
entre dois conjuntos corresponde a uma coleo de pares ordenados.
6.1.2 Relao binria
Chama-se relao binria de um conjunto A em um conjunto B, qualquer subconjunto de A x B.
Notao: se R uma relao de A em B, ento R A X B. Se a est relacionado com b, escrevemos
aR(b) ou (a,b) R.
Exemplo 1
Considere os conjuntos A = {1,2} e B = {2, 4, 6}. Seu produto cartesiano ser ento: A x B = {(1, 2);
(1, 4); (1, 6); (2, 2); (2, 4); (2, 6)}. Assim, so relaes binrias de A em B:
R
1
= {(1, 2)}
R
2
= {(1, 2), (1, 4), (2, 6)}
R
3
=
Exemplo 2
Sejam A = {-2, -1, 1, 2} e B = {1, 4} e denimos a relao binria de A em B da seguinte maneira:

2
R (a,b) A X B| b a . Logo, R = {(-2, 4); (-1, 1); (1, 1); (2, 4)} e sua representao grca dada
por:
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6.1.3 Representao grca
Para representarmos um par ordenado gracamente, utilizamos os chamados eixos cartesianos. Mas
o que so eixos cartesianos? So duas retas perpendiculares. O ponto em que se cortam (0,0) recebe o
nome de origem das coordenadas.
Nessas retas, estabelece-se uma srie de convenes, conforme gura a seguir:
O eixo horizontal positivo direita da origem das coordenadas e negativo sua esquerda. Recebe
o nome de eixo das abscissas, do latim abscindere, que signica cortar.
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O eixo vertical positivo acima da origem das coordenadas e negativo abaixo. Recebe o nome de
eixo das ordenadas.
6.1.4 Representao grca dos pares ordenados
Exemplo 1
Situemos o par ordenado (2, 3) no plano. O primeiro componente, 2, representado sobre o eixo das
abscissas e o segundo componente, 3, sobre o eixo das ordenadas.
Exemplo 2
Descreva os seguintes pontos no plano cartesiano:
P (3, 5), Q (-3, 5), R (-3, -5) e S (3, -5).
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6.1.5 Domnio, contradomnio e imagem de relaes binrias
Embora a noo de relao seja vlida para todos os tipos de conjuntos e tenha aplicaes nas mais
diversas reas das cincias, como foco deste texto, vamos nos deter principalmente nas relaes entre
conjuntos numricos, priorizando o estudo das relaes existentes no conjunto dos reais. Mas lembre-se
sempre de que todas as denies e conceitos aqui estudados valem para quaisquer tipos de conjuntos,
numricos ou no.
Sejam os conjuntos A e B e uma relao denotada por R que parte de A e chega em B, sendo R um
subconjunto de AxB. Em linguagem matemtica, escrevemos: R:A B
Chamamos de domnio da relao o conjunto de todos os elementos de A que esto na relao, ou
seja, que tem seu respectivo par em B. O domnio de uma relao denotado por D(R) ou Dom(R).
Observao
Denio matemtica: ( ) D(R) x A| x, y R x A| xRy
Exemplo 1
Considere os conjuntos A = {1, 2, 5, 6} e B = {2, 4, 6, 8}, e a relao R
1
definida por:
R
1
= {xRy / y = 2x}. Dessa forma, a relao R
1
ser: R
1
= {(1, 2); (2, 4)}. Quem ser, nesse
caso, o domnio da relao R
1
? Considerando a definio que D(R) o conjunto dos elementos
do conjunto de partida (o conjunto A) que tm par na relao, em D(R) = {1, 2}, pois os
elementos 5 e 6, embora pertenam ao conjunto A, no esto na relao, ou seja, no tm par.
Assim, o conjunto de partida da relao o conjunto A = {1, 2, 5, 6} e o domnio da relao
D(R) = {1, 2}.
J o contradomnio de uma relao o conjunto de chegada, o conjunto que compe o segundo
elemento dos pares ordenados. importante notar que o contradomnio formado por todos os elementos
do segundo conjunto, independente se eles esto na relao ou no. Denotamos o contradomnio da
relao R por C(R) ou CD(R).
Observao
Denio matemtica: CD(R) = {y|y B}
Exemplo 2
Considere os conjuntos A = {1, 2, 3} e B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, e a relao R
2
definida por:
R
2
= {xRy / y = x + 1}. Dessa forma, a relao R
2
ser: R
2
= {(1, 2); (2, 3); (3, 4)}. Como vimos, o
contradomnio de uma relao independe do contedo da prpria relao. Ento, nesse caso, o
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contradomnio de R
2
: CD(R
2
) = B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}. Os elementos {1, 5, 6} no esto na relao,
mas pertencem ao contradomnio da relao.
As denies de domnio e contradomnio parecem desequilibradas, pois o domnio constitudo
somente pelos elementos do primeiro conjunto que esto na relao, enquanto que o contradomnio
formado por todos os elementos do segundo conjunto, no importando se esto na relao ou no.
Ento, o que seria a contrapartida do domnio, ou seja, o conjunto dos elementos do segundo conjunto
que esto na relao? A esse conjunto se d o nome de imagem de uma relao, e denotamos por I(R)
ou Im(R).
Observao
Denio matemtica: ( ) Im(R) y B| x, y R y B| xRy
Exemplo 3
Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {2, 3, 4, 5, 6, 7}, e a relao R
3
definida por:
R
3
= {xRy / y = x + 2}. Dessa forma, a relao R
3
ser: R
3
= {(1, 3); (2, 4); (3, 5); (4, 6)}. Como
a imagem formada pelos elementos do segundo conjunto que esto na relao, temos que a
imagem de R
3
ser dada por Im(R
3
)

= {3, 4, 5, 6}, pois os demais elementos de B, {2, 7}, no esto
na relao R
3
.
Exemplos de aplicao
1. Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {1, 3, 5, 7, 9} e C = {0, 2, 4, 6, 8, 10}. Para cada
uma das relaes abaixo, descreva o conjunto de pares ordenados da relao e d seu domnio, seu
contradomnio e sua imagem.
A)

1
R (x, y) | y x, x A, y B
Resoluo:
Relacionando os elementos segundo a lei de formao, temos:

( ) ( ) ( )



1
1
1
1
R 1,1 , 3, 3 , 5,5
Dom R 1, 3,5
CD R 1, 3,5,7, 9
Im R 1, 3,5

B)

2
2
R (x, y) | y x , x A, y C
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Relacionando os elementos segundo a lei de formao, temos:
( )



2
2
2
2
R 2, 4
Dom R 2
CD R 0,2, 4,6,8,10
Im R 4

C)

3
3
R : A C
R (x, y) | y 2x


Resoluo:
Relacionando os elementos segundo a lei de formao, temos:
( ) ( ) ( ) ( ) ( )



3
3
3
3
R 1,2 , 2, 4 , 3,6 , 4,8 , 5,10
Dom R 1,2, 3, 4,5
CD R 0,2, 4,6,8,10
Im R 2, 4,6,8,10

D)

4
4
R : B C
R (x, y) | y 2x 1



Resoluo:




Dom R
CD R 0,2, 4,6,8,10
Im R
A relao entre os conjuntos B e C vazia, segundo a lei de formao dada, pois a mesma (lei de
formao) nos indica que a imagem da relao deveria ser um nmero mpar do tipo 2x - 1, porm o
contradomnio s possui elementos pares.
E)

5
5
R : C B
R (x, y) | y 2(x 1)


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Resoluo:
Relacionando os elementos segundo a lei de formao, temos:




5
5
5
5
R
Dom R
CD R 1, 3,5,7, 9
Im R

A relao entre os conjuntos C e B vazia, segundo a lei de formao dada, pois a mesma (lei de
formao) nos indica que a imagem da relao deveria ser um nmero par do tipo 2(x - 1) = 2x - 2,
porm o contradomnio s possui elementos mpares.
Saiba mais
Recomendamos que voc pesquise e leia textos sobre o ensino de
funes. Comee pelos artigos dos seguintes sites:
<http://www.ufpa.br/npadc/gemm/documentos/docs/Formalizacao%2
0Conceito%20Funcao%20Ensino%20Medio.pdf>.
<http://www.sbem.com.br/les/viii/pdf/02/1MC21923175068.pdf>.
6.2 Funes polinomiais
6.2.1 Funo de 1 grau
Em muitas situaes cotidianas, encontramos variveis cujo valor depende de outra, sendo composta
uma relao ou proporo entre essas duas variveis. E, em geral, h uma regra que rege essa relao. A
esse trio formado pelas duas variveis que se relacionam e regra que rege essa relao damos o nome
de funo.
Observao
Armar que uma grandeza funo de outra signica dizer que a primeira
depende da segunda. A cada valor da segunda grandeza corresponde um
valor da primeira, e se h mudana da segunda, automaticamente ocorre
mudana da primeira.
Como exemplo, podemos citar:
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a. o preo do prato em restaurantes por quilo (reais x gramas);
b. o valor a pagar pelo combustvel (reais x litro);
c. o tempo de viagem em relao distncia a percorrer (horas x quilmetros);
d. numerao de roupas (nmero x tamanho);
e. valor da corrida do txi (reais x quilmetros);
f. mensalidade da faculdade em relao aos dias do ms.
Embora, para efeito de compreenso, a ideia apresentada seja til, a denio exata de funo envolve
mais alguns conceitos. Matematicamente falando, uma funo uma relao com duas caractersticas
especcas:
o domnio da funo o primeiro conjunto: isso quer dizer que todos os elementos do conjunto
de partida esto na relao, ou seja, tem par: ( ) x A (x, y) R ;
cada elemento do domnio tem somente um par, ou seja, no h um mesmo x para dois y diferentes:
( )
1 2 1 2
x x y y .
Assim, toda relao que apresenta as duas caractersticas anteriores tambm chamada de funo,
e uma funo o conceito fundamental de uma das trs grandes reas da matemtica: o clculo
diferencial e integral.
Enquanto que para uma relao geralmente os elementos so denominados por x e y, quando uma
relao tambm uma funo muito comum utilizar o smbolo f(x) para representar o elemento do
segundo conjunto, o y. O mais usual, embora no obrigatrio, utilizar a notao (x,y) quando formos
tratar dos pares ordenados que compem a funo, e utilizar a notao (x, f(x)) quando estamos nos
referindo lei de formao da funo, e seu respectivo tratamento algbrico. De qualquer forma, as duas
notaes so vlidas para os pares ordenados de uma funo, e as duas sero utilizadas indistintamente
neste texto.
Embora a ideia de funo seja natural e sempre tenha existido em estudos matemticos, foi o suo
Leonhard Euler (1707-1783) que desenvolveu o conceito matemtico de funo, inclusive com a adoo
dos smbolos x e f(x).
6.2.2 Funo linear
Quando dois valores so proporcionais, quando obedecem a uma regra de trs, a funo que as
relaciona chamada linear, pois seu trao em um grco uma reta, como veremos mais tarde. Assim,
podemos escrever que f(x) ax , sendo a um valor constante a. No exemplo da comida por quilo
de um restaurante que cobrasse R$ 12,00 por quilo, poderamos dizer que a funo preo obedece lei
f(x) 12x , com x em quilogramas e f(x) em reais.
A composio da lei de formao da funo obedece a um critrio simples: chamamos de
x a varivel independente, aquela que, em teoria, pode variar livremente, e chamamos de f(x)
a varivel que tem seu valor em funo do valor da varivel independente, ou seja, em funo
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de x. No caso do restaurante por quilo, voc no escolhe quanto quer pagar e da sai pesando
a comida. Voc primeiro escolhe o que vai comer depois calcula o que vai pagar, em funo do
peso total do prato. Desse modo, a varivel independente o peso e o preo a pagar est em
funo do peso.
Matematicamente falando, as duas variveis so independentes, e a funo que estabelece a
relao de dependncia entre elas. Assim, matematicamente, tanto faz dizer que o preo em funo do
peso ou que o peso est em funo do preo. Mas em uma anlise mais aplicada, sempre bom decidir
corretamente quem a varivel independente.
6.2.3 Funo am
No exemplo da conta da corrida de txi, a lei de formao f(x) = ax no expressaria corretamente
o clculo do valor da corrida em funo da quilometragem rodada, pois h um valor xo, a bandeirada,
que deve ser adicionado ao valor total. Ento, a lei que o representa ca: f(x) = ax + b, com a sendo o
valor associado varivel independente (o valor do quilmetro rodado) e b um valor xo, independente
da varivel (o valor da bandeirada). Esse tipo de funo chamada funo am.
A denio matemtica de funo am :

f : , f(x) ax b, a , b , a 0, b 0 +
e expressa que a funo vale para todos os nmeros reais, denida por uma lei f(x) = ax + b , pela
qual a e b devem ser valores reais e diferentes de zero.
6.2.4 Funo constante
Se utilizarmos o exemplo da mensalidade da faculdade, as leis de formao f(x) = ax e f(x) = ax + b
no poderiam ser utilizadas para expressar corretamente, pois para a primeira lei precisaramos de um
valor que variasse de acordo com o nmero de dias e para a segunda lei precisaramos, alm de um valor
que variasse de acordo com o nmero de dias, de um valor xo. A lei que representa essa funo a lei:
f(x) = b, pela qual b um valor xo e constante, independente da varivel. Esse tipo de funo
chamado de funo constante.
Observao
Denio matemtica:
f :
x c(c )

O grco da funo constante uma reta paralela ao eixo x passando pelo ponto (0, c).
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6.2.5 Grco
O grco de uma funo de 1 grau uma reta e sua inclinao depende do valor de a. De fato, o
valor de a justamente a tangente do ngulo formado entre a reta da funo e o eixo das abscissas (eixo
dos x). Se o valor de b for 0, ento a reta passa pela origem (ponto (0,0), o cruzamento dos eixos). Se
no, a reta passar pelo ponto (0,b), cortando o eixo das ordenadas no ponto b.
Se a > 0, ento a reta crescente, pois quanto maior o valor de x maior ser o valor de f(x). Se
a < 0, ento a reta decrescente. E se a = 0, teremos uma reta horizontal, paralela ao eixo dos x, e a
funo chamada constante como vimos anteriormente.
Exemplos:
Funo linear com a 0 e b 0 >
Funo am crescente com a 0 e b 1 >
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Funo am decrescente com a 0 e b 4 <
Funo constante com a = 0 e b = 3
y
f(x) ax b +

Funo am com a 0 e b 1 >
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Exemplos de aplicao
1. Um posto de combustvel calcula sua lucratividade separadamente por bomba de combustvel.
Dessa forma, o custo de cada bomba dado pelo rateio dos custos xos do posto mais o custo
do combustvel vendido. Certa bomba de gasolina tem um custo xo de R$ 1.200,00, e a gasolina
vendida nessa bomba custa, para o posto, R$ 2,20 o litro. O posto vende o combustvel a R$ 2,40.
Determine:
a) a funo custo da bomba;
b) a funo receita da bomba;
c) a funo lucro da bomba;
d) a quantidade mnima de combustvel para a bomba dar lucro;
e) o grco da funo lucro.
Resoluo:
a) Para determinar a funo custo da bomba, devemos identicar qual o custo xo e qual o custo
varivel.
O problema nos informa que o custo xo R$ 1.200,0, ou seja, esse valor no varia. J o custo varivel,
conforme nos informa o problema, R$2,20, pois varia de acordo com a quantidade de combustvel
comprada. A varivel da questo o combustvel. Logo, temos que:
C(x) = 2,20x + 1.200
Custo xo
Quantidade de combustvel
Custo varivel
Funo: custo em funo da quantidade de combustvel
b) Receita a entrada de capital (dinheiro) na entidade. O problema nos informa que o litro do
combustvel vendido no posto por R$ 2,40, ou seja, para que haja receita necessria a venda do
combustvel.
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Logo, a funo deve ser modelada por:
Quantidade de combustvel
Preo de venda do combustvel
Funo: Receita em funo da quantidade de combustvel vendida.
R(x) = 2,40x
c) Lucro a diferena entre o quanto se fatura (vendeu) e o quanto foi gasto (custo). Logo, a funo
lucro pode ser modelada por:
L(x) R(x) C(x)
L(x) 2, 40x (2,20x 1.200)
L(x) 2, 40x 2,20x 1.200
L(x) 0,20x 1.200

+


Lembrete
Para se obter lucro, necessrio vender o sucente para cobrir o custo
xo.
d) Descobrindo a quantidade de combustvel utilizando a funo lucro, temos:
0,20x 1.200 0
0,20x 1.200
1.200
x
0,20
x 6000

O custo xo dessa quantidade encontrada (6.000 litros), o dono do posto de gasolina cobriria. Para
obter lucro, ele teria que vender x > 6000 litros de gasolina.
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e)
Analisando o grfico, temos uma funo linear crescente, ou seja, quanto mais combustvel
for vendido, maior ser o lucro do dono do posto. No eixo x estamos representando a quantidade
de combustvel, enquanto no eixo y estamos representando o valor em reias lucrado pelo dono
do posto.
Conforme a funo lucro encontrada no exerccio anterior: L(x) 0,20 1.200 , podemos vericar
no grco que a funo intercepta o eixo y no valor -1.200 que o valor do custo xo que o dono do
posto precisa recuperar, assim como a funo intercepta o eixo do x na quantidade de combustvel igual
a 6.000 litros, volume com o qual ele consegue cobrir suas despesas, porm, ainda sem lucro.
2. Um motorista de txi cobra R$ 3,20 de bandeirada mais R$ 0,80 por quilmetro rodado. Determine:
a) a lei da funo que representa essa situao;
b) quanto custa uma corrida de 8km;
c) quanto poderia rodar um passageiro com R$ 20,00;
d) o grco da funo.
Resoluo:
a) Para determinar a funo custo de uma corrida de txi, primeiramente devemos identicar o
custo xo e o custo por quilmetro rodado (custo varivel). Conforme o problema, temos:
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C(x) = 0,80+3,20
Custo xo
Quantidade de quilmetros
Custo varivel
Funo: custo em funo da quantidade de quilmetros rodados
b) Conforme modelamos na questo anterior, temos que a funo custo do txi :
C(x) 0,80x 3,20 +
Para saber o valor a ser pago se se utilizar o txi por uma distncia de 8 km, basta substituir 8 no
lugar do x da funo e teremos:
C(x) 0,80x 3,20
C(8) 0,80 8 3,20
C(8) 6, 40 3,20
C(8) 9,60
+
+
+

c) Para sabermos quanto poderia rodar um passageiro com R$ 20,00, teremos que substituir
o valor 20 no lugar de C(x), pois essa a funo que representa o total em dinheiro gasto com o
txi, assim:
C(x) 0,80x 3,20
20, 00 0,80x 3,20
0,80x 3,20 20, 00
0,80x 16,80
16,80
x
0,80
x 21
+
+

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d)
Analisando o grco, podemos vericar que, para entrar no txi, deve ser paga a quantia de R$ 3,20, ou seja,
onde a funo intercepta o eixo do y. A cada quilmetro rodado, acrescenta-se R$ 0,80 no preo a ser pago.
3. Construa o grco da funo f(x) = x - 2 e observe:
a) Qual valor de x para que f(x) seja positivo.
b) Qual valor de x para que f(x) seja igual a zero.
c) Qual valor de x para que f(x) seja negativo.
Resoluo:
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a) Observando o grco, podemos ver que f(x) positivo quando o valor da varivel x maior que
2 (x > 2).
b) Observando o grco, podemos ver que f(x) igual a zero quando o valor da varivel x igual a
2 (x =2).
c) Observando o grco, podemos ver que f(x) negativo quando o valor da varivel x menor que
2 (x < 2).
6.3 Funo de 2 grau
Nas funes lineares, a relao de dependncia constitua-se em uma regra de trs. Em certos
casos, essa relao mais complexa e em muitas vezes ela pode ser definida como uma funo
polinomial.
Como j vimos no estudo das funes lineares, funes so leis matemticas que expressam a
relao existente entre duas variveis; uma varivel independente, que chamamos costumeiramente de
x, e uma varivel que depende da primeira, a quem chamamos de f(x) (para os clculos algbricos) e por
vezes de y (quando pensamos em grcos).
6.3.1 Funes polinomiais
Funes polinomiais so funes nas quais se desenvolve um polinmio em x. So funes do tipo
n n 1
n n 1 1 0
a x a x ... a x a

+ + + +
, com
i
a .
Assim, as funes constante, linear e am, j vistas, so funes polinomiais. No vamos estudar
todas as funes polinomiais, mas um tipo de funo tambm bastante comum a funo quadrtica,
nosso prximo assunto.
6.3.2 Funo quadrtica
Denominam-se funes quadrticas as funes polinomiais nas quais o maior grau do expoente
da varivel 2. A funo do 1 grau podia ser expressa como f(x) = ax + b, com o expoente do
x sendo 1. Assim, as funes quadrticas podem ser expressas na forma geral como sendo do
tipo
2
f(x) ax bx c + + , com a 0 (caso contrrio teramos uma funo do 1 grau). As funes
quadrticas so muito utilizadas na fsica, em particular no estudo da cinemtica, onde temos
a funo horria do movimento uniformemente variado (MUV). A expresso geral do MUV
2
0 0
at
s s v t
2
+ +
. Se considerarmos s = f(x) e t = x, e sabendo que
0
s
,
0
v
e a so constantes
(respectivamente c, b e 2a da forma geral da funo quadrtica), veremos que a funo horria do
MUV exatamente uma funo de 2 grau e tudo o que for visto aqui serve para uso na fsica, e
vice-versa.
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Como exemplos de funes de 2 grau (ou quadrticas), temos:
2
f(x) x 6x 5 +

2
f(x) x 9
2
f(x) 3x 2x 1 + +

2
f(x) 3x 3x
2
f(x) 2x 3x 4 +

2
f(x) x
6.3.3 Valor da funo
Como em qualquer funo, se voc quiser saber o valor da funo para um determinado valor de
x, basta substituir o valor de x na expresso. Assim, na funo
2
f(x) 3x 2x 1 + +
, o valor para x = 1
2
f(x) 3 1 2 1 1 6 + + . Na funo
2
f(x) x 9
, o valor para x = 3
2
f(x) 3 9 9 9 0 .
6.3.4 Razes da funo
Chamamos de razes da funo, ou zeros da funo, os valores de x para os quais f(x) = 0, ou seja,
aqueles valores de x para os quais a funo se anula. Quando igualamos uma funo a um nmero,
dizemos que temos uma equao, e a soluo de uma equao de 2 grau a conhecida frmula de
Bhaskara, como vimos anteriormente:
b
x
2a

, onde
2
b 4ac
Como podemos observar, essas frmulas nos daro nenhum, um ou at mesmo dois valores distintos
de
x
. Veremos isso mais detalhadamente adiante.
Vamos, ento, utilizar a frmula de Bhaskara para achar as razes de uma funo quadrtica. Seja a
funo
2
f(x) x 6x 5 + . Se quisermos achar suas razes, temos que vericar em que ponto a funo
se anula, ou seja, para qual valor de x a funo se iguala a zero. Ento, fazemos
2
x 6x 5 0 + e temos
uma equao do 2 grau a partir da qual podemos aplicar a frmula de Bhaskara. Nessa equao, temos
que a =1, b = -6 e c = 5; substituindo na frmula, teremos:
2
2
b 4ac
6 4 1 5
36 20
16




b
x
2a
( 6) 16
x
2.1
6 4
x
2

6 4
x' 5
2
+

6 4
x'' 1
2


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Como podemos ver, a funo
2
f(x) x 6x 5 + tem duas razes, dois valores de x que zeram a
funo. De fato, se zermos x = 1, teremos
2
1 6.1 5 1 6 5 0 + + e, se zermos x = 5, teremos
2
5 6.5 5 25 30 5 0 + +
.
Pode parecer um pouco limitado conhecer somente quais os valores de x que anulam a funo. Mas
se voc pensar bem, isso resolve qualquer outro problema proposto. Se voc desejar saber para quais
valores de x a funo anterior d exatamente -3, basta fazer:
f(x) 3
2
2
2
3x 2x 1 3
3x 2x 1 3 0
3x 2x 4 0
+
+ +
+
E dessa forma achar a soluo da nova equao, que nos dar o valor onde f(x) = -3.
Temos na nova equao que a = -3, b = -2 e c = 4 e, substituindo na frmula, teremos:
2
2
b 4ac
( 2) (4 3 4)
4 48
52


+

b
x
2a
( 2) 52
x
2. 3
2 7,21
x
6

2 7,21 9,21
x' 1,53
6 6
+



2 7,21 5,21
x'' 0,86
6 6



Lembrete
Em relao ao discriminante
> 0 Se o valor de for maior que zero, a equao possui duas razes reais.
= 0 Se o valor de for igual a zero, a equao possui somente uma
raiz real.
< 0 Se o valor de for menor que zero, a equao no possui razes
no conjunto dos nmeros reais.
6.3.5 Grco da funo quadrtica
O grco de uma funo quadrtica uma parbola e veremos algumas de suas caractersticas no
exemplo a seguir.
I
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MATEMTICA
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1
Grco da funo:
2
f(x) x 6x 5 +
Podemos ver no grco anterior alguns elementos importantes do grco da funo quadrtica.
Valor de c: a parbola corta do eixo dos y.
Razes: as razes so onde a parbola corta o eixo dos x.
Vrtice: o ponto de mximo ou mnimo, conforme a concavidade.
Eixo de simetria: reta vertical que divide a parbola em duas metades simtricas.
6.3.6 Construo do grco
J sabemos que o grco da funo quadrtica uma parbola. Sendo assim, para esbo-lo alguns
pontos so importantes.
Concavidade A parbola ter concavidade para cima quando a > 0 e concavidade para baixo quando a < 0.
Vrtice
O vrtice da parbola ser dado pelo ponto
b
,
2a 4a
j \
, (
( ,
.
Eixo de simetria
A reta que nos d o eixo de simetria denida pela mdia aritmtica das razes
x' x''
x
2
+ j \

, (
( ,
. Tambm
podemos calcul-la pelo x do vrtice
b
x
2a

.
Razes A parbola cortar o eixo x nos pontos denidos pelas razes, quando houver.
Eixo A parbola cortar o eixo y

no ponto (0,c).
6.3.7 Modelos grcos
Os grcos da funo quadrtica, genericamente, dependem principalmente de dois itens: quantidade
de razes (o ) e concavidade. Assim, so seis os tipos bsicos de grcos:
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1
1
1 caso:
a > 0 (concavidade para cima)
> 0 (duas razes)
2 caso
a > 0 (concavidade para cima)
= 0 (uma raiz)
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5
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1
1
3 caso
a < 0 (concavidade para cima)
< 0 (nenhuma raiz)
4 caso
a < 0 (concavidade para baixo)
> 0 (duas razes)
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6
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0
5
/
1
1
5 caso
a < 0 (concavidade para baixo)
= 0 (uma raiz)
6 caso
a < 0 (concavidade para baixo)
< 0 (nenhuma raiz)
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1
Lembrete
Assim como para encontrarmos as razes de uma equao pela regra da
soma e produto, o mesmo pode ser feito na resoluo de uma funo do 2
grau. Lembrando que:

b
x' x''
a
+
c
x' x''
a


Exemplos de aplicao
1. Para a funo de 2 grau a seguir
2
f(x) x x 2 + , determine:
a) A concavidade.
b) O discriminante.
c) As razes (se houver).
d) O vrtice.
e) O esboo do grco.
Resoluo:
a) Vericamos a concavidade de uma funo no valor do parmetro a, ou seja, o valor que est
multiplicando a varivel
2
x . Nesse caso o nmero 1.
Logo a > 0, concavidade para cima.
b) Para calcularmos o discriminante utilizaremos a frmula:
2
b 4ac
, onde
a 1
,
b 1
e
c 2
Substituindo, temos:
2
2
b 4ac
1 4 1 2
1 8
7




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1
c) Como o valor do discriminante menor que zero, ou seja, = -7, no existe razes reais para essa
funo.
d) Para calcularmos os pontos do vrtice de uma funo de 2 grau, utilizaremos a frmula:
b
,
2a 4a

j \
, (
( ,
Substituindo no primeiro ponto, o equivalente ao ponto x, temos:

b ( 1) 1
0,5
2a 2 1 2

Substituindo no segundo ponto, o equivalente ao ponto y, temos:


( 7) 7
1,75
4a 4 1 4


e)

Observando o grfico, podemos verificar que a funo dada no intercepta o eixo do
x, pois no possui razes no conjunto dos nmeros reais. O vrtice da funo dado pelos
pontos (0,5;0,75), ou seja, o ponto de mnimo da funo. E a funo intercepta o eixo do y no
ponto 2.
2. Para a funo de 2 grau a seguir
2
f(x) x 5x 6 + , determine:
a) A concavidade.
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1
b) O discriminante.
c) As razes (se houver).
d) O vrtice.
e) O esboo do grco.
Resoluo:
a) Vericamos a concavidade de uma funo no valor do parmetro a, ou seja, o valor que est
multiplicando a varivel
2
x . Nesse caso, o nmero -1.
Logo, a < 0, concavidade para baixo.
b) Para calcularmos o discriminante utilizaremos a frmula:
2
b 4ac
, onde
a 1
,
b 5
e
c 6
Substituindo, temos:
2
2
b 4ac
5 4 1 6
25 24
1




c) Como o valor do discriminante maior que zero, ou seja, = 1, temos duas razes reais que iremos
achar utilizando a frmula de Bhaskara. Substituindo, temos:
b
x
2a
5 1
x
2 1
5 1
x
2

5 1 4
x' 2
2 2
+


5 1 6
x'' 3
2 1



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1
d) Para calcularmos os pontos do vrtice de uma funo de 2 grau, utilizaremos a frmula:
b
,
2a 4a

j \
, (
( ,
Substituindo no primeiro ponto, o equivalente ao ponto x, temos:

b 5 5
2,5
2a 2 ( 1) 2



Substituindo no segundo ponto, o equivalente ao ponto y, temos:
1 1
0,25
4a 4 ( 1) 4




e)
Observando o grco, podemos vericar que a funo dada intercepta o eixo do x nos pontos 2 e
3. O vrtice da funo dado pelos pontos (2,5;0,25), ou seja, o ponto de mximo da funo. A funo
intercepta o eixo do y no ponto -6.
3. Num parque de diverses A, quando o preo de ingresso R$ 10,00, verica-se que 200
frequentadores comparecem por dia; quando o preo R$ 15,00, comparecem 180 frequentadores por
dia.
a) Admitindo-se que o nmero de frequentadores por dia (f) relaciona-se com o preo (p) por meio
de uma funo do 1 grau, obtenha a funo f(p)?
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b) Qual a receita mxima?
c) Qual o preo do ingresso quando a receita mxima?
Resoluo:
a) Vamos primeiro montar uma tabela com os dados fornecidos pelo problema. Chamaremos de x
o valor do preo do ingresso e de y a quantidade de frequentadores do parque. Assim, o problema nos
informa que:
x (preo do
ingresso)
y (n de
frequentadores)
R$ 10,00 200
R$ 15,00 180
Podemos utilizar a frmula do coeciente angular para encontrarmos o valor do parmetro a de
uma funo de 1 grau.
y y final - y inicial
a
x x final - x inicial

Substituindo, temos:

y 180 200 20
a 4
x 15 10 5



Utilizaremos f(x) para representar y.

Sabemos que uma funo de 1 grau tem a forma f(x) = ax + b, e agora temos o valor de f(x), x e a,
falta descobrirmos o valor do parmetro b.
Substituindo:
Para efetuar a substituio temos que escolher os valores que se relacionam entre si. Por exemplo,
escolhemos o valor do ingresso a R$ 10,00, onde comparecem 200 frequentadores, mas poderamos
ter escolhido, por exemplo, o valor do ingresso a R$ 15,00 onde comparecem 180 frequentadores. Essa
atitude no alteraria os resultados obtidos.
f(x) ax b
200 4 10 b
200 40 b
b 40 200( 1)
b 240
+
+
+

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Logo, a funo pode ser modelada por: f(p) = -4p + 240.
Outra maneira de resolver esse problema montando um sistema. Podemos utilizar o mtodo da
adio para resolv-lo, conforme segue demonstrado a seguir:
10a b 200 equao I
15a b 180 equao II
+
+
Para eliminarmos uma das incgnitas, precisamos fazer alguns ajustes no sistema. Nesse caso, vamos
multiplicar a equao II por (-1):
10a b 200
15a b 180 ( 1)
+
+
10a b 200
15a b 180
+

Somando os termos semelhantes, temos:
10a b 200
15a b 180
5a 0b 20
20
a 4
5
+

+

Agora que encontramos o valor de a, basta substituir em qualquer uma das equaes do sistema
para encontrarmos o valor de b.
Substituindo na equao I, temos:
10a b 200
10 ( 4) b 200
40 b 200
b 240
+
+
+

Chegamos ao mesmo resultado: f(p) 4p 240 + .


b) Para modelarmos a funo receita, precisamos utilizar a funo encontrada anteriormente:
f(p) 4p 240 +
.
Como sabemos que receita a entrada de capital (dinheiro), precisamos multiplicar a funo por p,
pois para haver entrada (receita) precisamos da entrada de dinheiro, que no caso o preo do ingresso.
Assim, temos:
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2
r(p) ( 4p 240) p
r(p) 4p 240p
+
+
Agora que achamos a funo receita, podemos calcular o valor da receita mxima, que signica
saber o ponto mximo da funo de 2 grau, ou seja, o vrtice da funo. Primeiro calcularemos o ,
onde a = -4, b = 240 e c = 0:
2
2
b 4ac
240 4 ( 4) 0
57600 0
57600





Como encontramos o valor de , podemos encontrar o vrtice utilizando a frmula:
Observao
Quando estamos trabalhando com receita em funo do preo, a funo
receita ser representada no eixo do y e o preo ser representado no eixo
do x. A frmula a seguir representa o par ordenado (x,y) nessa ordem.
b
,
2a 4a

j \
, (
( ,
Substituindo no ponto de y, temos:
57600 57600
y 3600
4a 4 ( 4) 16



A receita mxima R$ 3.600,00.
c) Para descobrirmos o preo quando a receita mxima, basta encontrarmos o ponto x do vrtice
substituindo na frmula:
b 240 240
x 30
2a 2 ( 4) 8



O preo quando a receita mxima de R$ 30,00.
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1
Resumo
Iniciou-se a unidade com o conceito de conjunto. Em seguida, foi
exposta a denio de elementos de um conjunto e algumas operaes
possveis entre eles.
Foram propostos problemas cotidianos cuja resoluo pode ser feita por
meio de conjuntos abstratos.
Foi introduzido o conceito de relao e suas propriedades, que serviram
de base para o estudo de funo. Vimos tambm que uma funo um
caso especco de uma relao.
E, por m, foram exploradas algumas funes polinomiais (1 e 2
graus), seus modelos, suas propriedades, bem como o estudo de suas
representaes grcas.
Exerccios
Questo 1. (ENEM-2010) Nos processos industriais, como na indstria de cermica, necessrio o uso
de fornos capazes de produzir elevadas temperaturas e, em muitas situaes, o tempo de elevao dessa
temperatura deve ser controlado, para garantir a qualidade do produto nal e a economia no processo.
Em uma indstria de cermica, o forno programado para elevar a temperatura ao longo do tempo
de acordo com a funo
T t
t para t
t para t
( )
+ <
+

7
5
20 0 100
2
125
16
5
320 100
2
,
,
em que T o valor da temperatura atingida pelo forno, em graus Celsius, e t o tempo, em minutos,
decorrido desde o instante em que o forno ligado. Uma pea deve ser colocada nesse forno quando a
temperatura for 48
o
C e retirada quando a temperatura for 200C.
O tempo de permanncia dessa pea no forno , em minutos, igual a:
A) 100
B) 108
C) 128
D) 130
E) 150
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Resposta correta: alternativa D.
Anlise das alternativas
Passo 1) Para T
1
=48
o
C, temos t = t
1
:
1
1 1
7
48 t 20
5
7
t 28 t 20min
5
+

Passo 2 Para T
2
=200
o
C, temos t = t
2
:
2
2 2
2
2
2
2
2 2
2
2 2
2 16
200 t t 320
125 5
2t 16
t 120 0
125 5
2t 25.16t 125.120 0
t 200t 7500 0
+
+
+
+
2
2 2
2
2
2
2
2 2
2
2 2
2 16
200 t t 320
125 5
2t 16
t 120 0
125 5
2t 25.16t 125.120 0
t 200t 7500 0
+
+
+
+
A soma das razes da equao vale 200 e o produto entre elas vale 7500. Portanto:
'
2
"
2
t 150min
t 50min

Como T>100
o
C, devemos ter t
2
>100 min e portanto t
2
=150 min. Logo, o tempo de permanncia
t
dado por:
2 1
t t t 150min 20min 130min
Sendo assim,
A) Alternativa incorreta.
Justicativa: de acordo com os clculos.
B) Alternativa incorreta.
Justicativa: de acordo com os clculos.
C) Alternativa incorreta.
Justicativa: de acordo com os clculos.
D) Alternativa correta.
Justicativa: de acordo com os clculos.
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0
5
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1
1
E) Alternativa incorreta.
Justicativa: de acordo com os clculos.
Questo 2. (ENADE-MATEMTICA-2008) Em um jogo de futebol, um jogador ir bater uma falta
diretamente para o gol. A falta batida do ponto P, localizado a 12 metros da barreira. Suponha que a
trajetria da bola seja uma parbola, com ponto de mximo em Q, exatamente acima da barreira, a 3
metros do cho, como ilustra a gura abaixo.
Sabendo-se que o gol est a 8 metros da barreira, a que altura est a bola ao atingir o gol?
A) 3/2 m
B) 4/3 m
C) 1 m
D) 2 m
E) 5/3 m
Resoluo desta questo na Plataforma.