RELATO DE UMA EXPERINCIA DE AVALIAO

DAS APRENDIZAGENS COM TIC

Centro de Competncias em Tecnologias e Inovao
O POTENCIAL PEDAGGICO DAS FERRAMENTAS WEB
http://poesiacomemocoes.blogspot.com/2010/01/percurso-de-vida.html
http://weby2.wordpress.com/
AS TIC E O ENSINO
http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perr
enoud/php_main/tic.html
Um computador
ligado Internet em
cada sala de aula
melhor do que nada,
mas no mais do
que um msero e
pequeno passo em
direco verdadeira
mudana Papert, 1997,p. 216.
APRENDER E ENSINAR COM TIC
http://arvoresearbustos.wordpress.com/2010/12/17/docente2-
0/docentes20/
http://avaaprendizageminterativa.blogspot.com/
O PROJECTO: JEUNES EN LIGNE
Caracterizao do
projecto:
colaborativo
interactivo
Participantes
Tema: O Desenvolvimento Sustentvel
Espao de suporte ao projecto:
(http://jeunesenligne.grouply.com/)
JEUNES EN LIGNE
BonPl anNet
JEUNES EN LIGNE -
FRUM
FRUM
EXEMPLO DE DISCUSSO
BLOGUE
ALGUNS EXEMPLOS DE TRABALHOS
CARTOON APRESENTA0 DA ESCOLA
PLANTE-COLE: OS ALUNOS E O MEIO AMBIENTE
QUESTIONRIO: O PERFIL ECOLGICO CONCURSO
COMENTRIOS EXEMPLO DE UM QUIZ
Sntese das respostas ao
quiz proposto pelos alunos
de Lisboa
Respostas
OBJECTIVOS DO PROJECTO
Desenvolver, nos alunos:
- a literacia digital
- a proficincia lingustica e
pragmtica da lngua francesa
O gosto pela lngua
francesa
FINALIDADES DO ENSINO DO FRANCS
Proporcionar o contacto com outras lnguas e culturas,
assegurando aquisies e usos lingusticos diversificados.
Implementar a utilizao dos media e das novas tecnologias
(TIC) como instrumentos de comunicao e de informao.
Promover a educao para a comunicao enquanto
fenmeno de interaco social, como forma de incrementar
o respeito pelo(s) outro(s), o sentido da entreajuda e da
cooperao, da solidariedade e da cidadania.
Promover o desenvolvimento da conscincia de cidadania a
nvel individual e colectivo
Programa de Francs 10,11e 12ano, 2001
COMPETNCIAS A DESENVOLVER
Consolidar as competncias de comunicao
Desenvolver estratgias de aprendizagem, mtodos e
tcnicas de trabalho que contribuam para a construo
da aprendizagem
Desenvolver prticas de relacionamento interpessoal
favorveis ao exerccio da autonomia, da cidadania, do
sentido de responsabilidade, cooperao e
solidariedade
Programa de Francs 10,11e 12ano, 2001
AVALIAO EXTERNA
A avaliao sumativa deve utilizar instrumentos
formais, articulados com os objectivos e com os
contedos de aprendizagem, bem como com as
prticas pedaggicas preconizadas no Programa.
Da que as tarefas e as actividades propostas
visem verificar as aquisies significativas que
permitiram construir a competncia geral de
comunicao de cada examinando, resultado de
uma exposio diversificada, participada e
interactiva lngua e cultura.
Informao - exame 2010-2011 (Francs)
EXAME NACIONAL DE FRANCS - PROVA 517
2fase - 2010
1fase - 2009
1fase - 2010
EXAME NACIONAL DE FRANCS - PROVA 517
1fase 2010
2fase 2009
O QUE AVALIAR?
Avaliar os produtos mas tambm os processos
Considerar a auto-avaliao como parte
integrante do processo
Dar relevo ao feedback dos pares (hetero -
avaliao);
O QUE AVALIAR? QUEM AVALIA?
Processo
Produto
(blogue)
Apresentao /
discusso do
trabalho
Professor
Alunos
(auto e hetero-
avaliao)
Descritores do nvel de desempenho para a
expresso escrita
Evaluating StudentsWritten Performance in
the Online Classroom (Anderson & Bauer,
2000)
Critrios para avaliar vdeos e PowerPoint
Observao da realizao do trabalho de
grupo
Auto-avaliao das estratgias de
colaborao
AVALIAR OS PRODUTOS
AVALIAR OS PROCESSOS
Avaliar competncia(s) implica observar o(s) aluno(s), directa ou
indirectamente, na realizao de actividades, to prximas quanto possvel
de situaes autnticas, usando para tal um conjunto de instrumentos que
permitam a recolha de evidncias sobre o desenvolvimento das
competncias do aluno ou sobre a sua demonstrao em situao. No
esquecendo, porm, que as formas e os modos de avaliao tm de
reflectir as aprendizagens realizadas pelos alunos e os resultados obtidos,
mas tambm o empenhamento (motivao, atitude ...) posto na sua
realizao (Peralta, 2002).
Avaliao
Frum e posts
no blogue
Competncias:
- pragmtica
-lingustica
Produtos
inseridos no
blogue
Produto Apresentao
AVALIAR O FRUM E O BLOGUE
Participao
Processo
Competncias:
-Pragmtica /
lingustica
- Digitais
Competncia
comunicativa
Competncias
atitudinais
DESCRITORES PARA A AVALIAO DA PRODUO ORAL
AVALIAO DA APRESENTA0 E DA DISCUSSO DO
TRABALHO (PROFESSOR)
Fluncia lingustica e pragmtica
INTERACO
DESENVOLVIMENTO
TEMTICO/
COERNCIA
CORRECO
lingustica
Ficha de avaliao da
apresentao
Uso
adequado
do tempo
Postura
Coordenao
entre os
elementos
do grupo
Uso dos
recursos
audiovisuais
Ficha de hetero-avaliao
Ficha de auto-avaliao
No desejvel que se reduza todo o trabalho de avaliao ao professor.
Os alunos devem tambm colaborar na sua avaliao(Fernandes, 2002).
AUTO E HETERO-AVALIAO DOS
PRODUTOS
DA APRESENTA0 DOS TRABALHOS
e
CRITRIOS GERAIS DE AVALIAO
Produtos
Apresentao
Processo
AUTO-AVALIAO GLOBAL DO PROJECTO
AUTO-AVALIAO GLOBAL DO PROJECTO
REFERNCIAS
Anderson, R. S. & Bauer, J. F. (2000). Evaluating Students Written Performance in the online
classroom. New directions for Teaching and learning. 84 Winter 2000. pp, 65-71.
Coutinho, C. & Bottentuit Junior, J. (2007). Comunicao Educacional: do modelo unidireccional
para a comunicao multidireccional na sociedade do conhecimento. Actas do 5 Congresso
da Sociedade Portuguesa de Cincias da Comunicao (SOPCOM). Braga. Universidade do
Minho.
Santos, Z. (2001). Programa de Francs - 10, 11 e 12 Anos (Nvel de Continuao).
Formao Geral dos Cursos Gerais e Cursos Tecnolgicos, Formao Especfica dos Cursos
Cientfico -Humansticos de Lnguas e Literaturas, de Cincias Socioeconmicas e de Cincias
Sociais e Humanas. Lisboa: Ministrio da Educao, Departamento do Ensino Secundrio.
Papert, S. (1997). A Famlia em rede. Lisboa: Relgio dgua Editores.
Peralta, M. H. (2002). Como avaliar competncia(s)? Algumas consideraes. In P. Abrantes, e
F. Arajo (Coord.), Avaliao das Aprendizagens. Das concepes s prticas. Lisboa:
Ministrio da Educao. Departamento de Educao Bsica.
Agradeo a vossa ateno e estou vossa
disposio para as questes que surgirem
Conceio Jacinto
mcjacintolx@gmail.com