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Projeto ao longo do ano letivo

rea Domnios/Subdomnios/
Contedos
Descritores de
desempenho
Atividades e estratgias Avaliao Recursos

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Conhecimento do Meio
Natural e Social

- Compreenso histrica
contextualizada



Sistematizar conhecimentos
de si prprio, da sua famlia,
comunidade, histria local,
nacional e europeia
relativamente ao passado
prximo e ao passado mais
longnquo:

- Estabelecer relaes de
parentesco at terceira
gerao;
- Construir rvores
genealgicas, tendo em
conta diversas modalidades
de famlia existentes na
sociedade atual;
- Descrever aspetos
significativos da histria
pessoal e familiar.
1. Momento: o professor pergunta se sabem o que
uma rvore genealgica e mostra aos alunos vrios
tipos de rvores genealgicas, para que possam
perceber os vrios graus de parentesco.
Aps esta explorao, o professor, de forma a envolver
a famlia na sua prtica educativa, solicita que os alunos
realizem com a famlia uma rvore genealgica.
Na semana seguinte, o docente prope aos alunos que
apresentem a sua rvore genealgica e que tentem
explicar a relao entre os membros da famlia.
Terminadas as apresentaes, a turma discute acerca
dos anos que tm de diferena dos pais e dos avs,
como por exemplo: O meu pai tem duas dcadas a
mais do que eu, porque eu tenho 10 anos e ele tem 30 =
10+10+10.
Mais tarde, pede aos alunos que refiram, atravs das
suas rvores genealgicas, as geraes representadas,
vejamos: P.: Qual a primeira gerao da tua
rvore?, A.: o meu pai!, P.: Ento o teu av
corresponde a que gerao?, A.: Bem Ento se eu
sou a ltima gerao O meu pai a segunda, logo o
meu av e que a primeira gerao, porque j no
tenho bisavs!!.

2. Momento: atravs da rvore genealgica, o
professor questiona os alunos acerca das profisses dos
avs e bisavs.
A partir dos testemunhos dos alunos, prope um projeto
para ser realizado ao longo do ano letivo. Este projeto
consiste em explorar contedos histricos atravs das
experincias partilhadas pelas geraes anteriores.
Deste modo, pretende-se que os bisavs, avs e pais
contribuam para a realizao de um jornal mensal, onde
constaro, entre outros, entrevistas, fotografias,
curiosidades e cartas antigas.
Pontualmente sero convidados familiares, para
partilharem experincias dos tempos antigos com a
turma.
Ao longo da construo dos jornais, os alunos tero que
selecionar acontecimentos histricos importantes e
coloc-los (em fotografia ou imagem) num friso
cronolgico.

Avaliao
contnua:

- Participao e
envolvimento
dos alunos nas
atividades
propostas;

- Participao
oral;

- Registo
fotogrfico;

- Registo em
vdeo.

Avaliao
final:

-Jornal mensal.

Recursos
Materiais:

- Quadro de
ardsia;

- Quadro
interativo;

- Cadernos
dirios;

- Mquinas
fotogrficas;

- Gravadores;

- Computadores;

- Material de
escrita;

- Dicionrios;

- Imagens da
histria de
Portugal.

Recursos
Humanos:

- Familiares dos
alunos.