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cidadania
A indisciplina
é um dos grandes factores de insucesso
Ser hoje professor não é tarefa fácil, precisamente por
causa da falta de autoridade que vai crescendo, de uma
forma assustadora. As medidas previstas no estatuto do
aluno não são, de maneira nenhuma, suficientes para tra-
var esta crescente indisciplina que prolifera nas nossas
escolas. O aluno que provoca, desautorizando o profes-
sor, não pode ficar impune, tem que ser logo castigado
exemplarmente para que ele próprio e os outros cum-
pram as regras estabelecidas, podendo o castigo funcio-
nar como um efeito dissuasor, fazendo com que os usuais
prevaricadores diminuam as suas acções malfazejas e des-
truidoras de um bom ambiente e de um normal funcio-
namento de qualquer estabelecimento de ensino.
Fiquei deveras horrorizado com as imagens transmiti-
das pela comunicação social, ao longo dos últimos dias,
em relação àquela aluna de uma escola do Porto que
desrespeitou severamente a professora por causa de um
telemóvel. O que é que uma aluna destas merece de um
professor? Não devia ser imediatamente suspensa? Isto
não pode continuar a acontecer, venham as medidas
drásticas para se poder pôr cobro a estas situações que,
infelizmente, proliferam por este país fora.
Combater a indisciplina, dando a autoridade ao pro-
fessor é um dos caminhos a seguir para que haja suces-
so no rendimento escolar dos nossos alunos. Podem fa-
zer tudo e mais alguma coisa, mas se houver desordem
na sala de aula é impossível aprender. Todos nós perde-
mos, a própria sociedade fica debilitada com este tipo
de situações, pois os alunos de hoje serão os homens de
amanhã. E mais, são situações contagiantes que, se não
forem combatidas, influenciam e fazem fracassar outros
que estavam com vontade de aprender.
Como pode haver sucesso com desatenções constantes
na sala de aula? Como pode haver sucesso com alunos
que provocam os professores, que incentivam os outros
a brincar e que não ligam absolutamente nada? Como
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Céu geralmente muito nublado, sendo em
especial por nuvens altas a partir da tarde.
Vento fraco a moderado do quadrante Oes-
te, tornando-se quadrante Norte. Períodos
de chuva nas regiões a norte do sistema
montanhoso Montejunto-Estrela, em especial no Minho
e Douro Litoral. Neblina ou nevoeiro matinal. No distrito
de Braga, períodos de chuva, vento fraco de Oeste, osci-
lando a temperatura entre os 9º C e os 16º C.
Estado do mar: Costa Ocidental: ondas de noroeste
com 2 a 3 metros. Temperatura da água do mar:
pode haver sucesso com discursos tão desmotivadores 14/16º C.
e cada vez mais destruidores da imagem dos professo-
res? Como pode haver sucesso com alunos malcriados,
desrespeitando as regras, de costas voltadas para os li-
vros e pensando que são “os maiores”. Coitados, se tives-
Relógios adiantam
sem vergonha! Quando é que se tomam medidas para na madrugada de domingo
se combater este flagelo que está a destruir as nossas
escolas? Os ponteiros dos relógios serão adiantados uma hora na
Nós, professores, ficamos satisfeitos quando os alunos madrugada do próximo domingo em Portugal Continental e
na Região Autónoma da Madeira, passando a vigorar a hora
têm bom aproveitamento, quando estão atentos nas au-
legal de Verão.
las, quando estudam, quando cumprem as suas obriga- De acordo com o Observatório Astronómico de Lisboa, quando
ções e não é por haver esta ou aquela avaliação que for 1h00 de Domingo (30 de Março), os relógios serão adiantados
deixamos de ter interesse por aquilo que sempre fize- 60 minutos, passando para as 2h00 da manhã.
mos. O brio profissional extravasa qualquer modelo de Na Região Autónoma dos Açores a mudança será feita à
avaliação ou outra medida, seja ela qual for. Todos nós, 00h00 de Domingo, adiantando o relógio uma hora, passando
pessoas da minha geração, dizemos que tivemos ópti-
para a 01h00 da manhã.
Este ajuste efectuado no começo da Primavera vem adicio-
mos professores, tanto no ensino primário como nos li-
nar 60 minutos ao tempo de Greenwich, sendo uma forma de
ceus. Qual era o seu modelo de avaliação? Havia divi- poupar recursos, pois o dia começa mais cedo, o que permite
são na carreira? Estavam preocupados com o bom, mui- um melhor aproveitamento da luz da manhã e também do
to bom ou o excelente? Estavam preocupados com flo- final do dia, encurtando o tempo de utilização da iluminação
reados, com dossiês volumosos, com justificação de ne- artificial.
Redacção/Lusa
gativas, com facilitismos, com tanta papelada? É que dá
impressão que só a partir de agora é que os professo-
Pub
res vão trabalhar! Sempre trabalharam e com profissio-
nalismo – excepções existem sempre em qualquer sec-
tor de actividade.
Estes casos graves, felizmente, ainda não chegaram a
todas as escolas. Graças a Deus, nunca tive, até à data,
um aluno ou aluna que me faltasse ao respeito, mas
não podemos “deitar foguetes”, porque o problema está
a alastrar com muita velocidade e, se não houver um
forte travão, qualquer um de nós está sujeito à falta de
educação que invade parte dos nossos jovens. É urgen-
te combater esta arrasadora tendência.
Salvador de Sousa
Professor da Escola Monsenhor Elísio de Araújo
(Pico de Regalados)