Conceitos

CD Com Dificuldade
ED Em Desenvolvimento
D Desenvolvido

Expresso Oral:

1 S.

2 S.

Fala sem omisso ou troca

Aluno(a):_______________________________________
Data de Nascimento:____/____/________

Articula as palavras corretamente

Expressa seu pensamento de forma organizada
Participa de histrias em livros
Inventa Histrias
Desenha com formas definidas

Turma:______________
Diretora:______________________________________
Professora:____________________________________

Expressa-se atravs de:

1 S.

2 S.

Desenhos

Msicas
Histrias
Pinturas
Massa de modelar
Recortes

Quanto percepes sensoriais e visuais:

Reconhece as cores primrias

Nomeia as cores primrias

Reconhece as letras
Identifica o prprio nome
Identifica as letras do prprio nome
Identifica os nmeros
Nomeia os nmeros

1 S.

2 S.

Conceitos

Conceitos

CD Com Dificuldade
ED Em Desenvolvimento
D Desenvolvido

CD Com Dificuldade
ED Em Desenvolvimento
D Desenvolvido

Identifica e nomeia as formas geomtricas:

1 S.

2 S.

Coordenao Motora grossa:

Tringulo

Tem equilbrio corporal

Quadrado
Circulo

Tem controle sobre o prprio corpo

Tem agilidade enquanto brinca

Relaciona figuras e objetos com tamanhos diferentes:

Maior

1 S.

2 S.

1 S.

2 S.

Muito / Pouco

1 S.

2 S.

A tesoura
O pincel
O giz de cera

Localiza-se com facilidade pela escola

1 S.

2 S.

1 S.

2 S.

Usando a quantidade certa de tinta

Com continuidade

Em linha reta
Sem fazer dentes

1 S.

2 S.

Antes
Depois

Quanto a unidade escola / criana:

Com o pincel em movimentos adequados

Recorta:

2 S.

Hoje

O lpis

Pinta:

1 S.

Pra cima / Pra baixo

Pra frente / Pra trs

Explorao do tempo:

Igual / Diferente

Segura adequadamente:

2 S.

Dentro/Fora

Menor

Possui percepo das seguintes relaes:

Explorao do espao:

1 S.

Reconhece os funcionrios da escola

Coopera com a limpeza e organizao da sala

1 S.

2 S.

Relatrio Individual
1 Semestre de 2014
Ana Karollina uma criana carismtica e
bastante socivel, manteve um timo relacionamento
com os colegas e professoras. Mostrou-se falante e
curiosa, sempre interessada em participar das
atividades. Soube respeitar as regras da sala.
Realiza todas as atividades com capricho e
dedicao, extremamente organizada mantendo seus
trabalhos e tarefas sempre em dia.
A aluna reconhece seu corpo, apresenta boa
coordenao motora, controle dos movimentos amplos e
compreenso de espao.
Em matemtica realiza contagem, identifica os
numerais de 0 a 20 relacionando-os com quantidades.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino,
leve/pesado,
curto/comprido,
grande/
pequeno,
muito/pouco,
antes/depois,
igual/diferente
com
segurana.
Em linguagem identifica com segurana as vogais, grande
parte das consoantes e famlias silbicas. Grafa seu
nome e sobrenome corretamente e sem auxilio. Possui
facilidade em copiar do quadro.
A aluna foi pontual e assdua na chegada, na sada
e cumpriu com seus compromissos.
importante que a famlia continue incentivando
a aluna para que ele possa continuar caminhando nessa
estrada do saber e do aprender.

Relatrio Individual
1 Semestre de 2014
Diego um aluno comunicativo, alegre e
organizado. Possui um relacionamento amigvel com os
professores da escola e seus amigos da sala, est disposto
a ajudar, conversar e brincar com todos.
Aceita sempre com alegria todas as atividades
propostas, porm, em momentos em que sua ateno e
exigida, distrai-se facilmente. caprichoso com os seus
trabalhos.
Em linguagem grafa corretamente as vogais, os
encontros voclicos e as famlias que aprenderam neste
semestre, porem ainda encontra dificuldade para
identificar e reconhecer algumas consoantes. Grafa seu
nome e seu primeiro sobrenome sem auxilio.
Em matemtica, o aluno encontra a mesma
dificuldade citada acima com os numerais, sabe
quantificar, e grafar, mas ainda encontra dificuldade em
reconhecer os numerais de 0 a 20. Assimilou os conceitos
estudados
como:
grosso/fino,
leve/pesado,
curto/comprido,
grande/pequeno,
muito/pouco,
antes/depois, igual/diferente com segurana.
importante que a famlia incentive e tambm
estimule o aluno a identificar, reconhecer as letras e os
nmeros j trabalhados na sala de aula, para que o mesmo
possa continuar a acompanhar o desenvolvimento da
turma e obter xito em seu processo de aprendizagem.

Relatrio Individual

Relatrio Individual

1 Semestre de 2014

1 Semestre de 2014

Hadassa uma aluna calma e carismtica, apesar

de s vezes demonstrar timidez possui um timo
relacionamento com os demais colegas da sala e todos os
adultos da equipe escolar. Est sempre disposto a ajudar
quando solicitado.
Realiza todas as atividades com capricho e
dedicao, extremamente organizada com os materiais
coletivos e individuais.
Em linguagem reconhece e grafa de forma correta
as vogais, os encontros voclicos, grande parte das
consoantes e as famlias silbicas. Grafa seu nome e seu
primeiro sobrenome. Possui facilidade em copiar do
quadro.
Em matemtica identifica nmeros e reconhece
quantidades at 20. Assimilou com segurana os
conceitos estudados este semestre como: grosso/fino,
leve/pesado,
curto/comprido,
grande/
pequeno,
muito/pouco, antes/depois, igual/diferente.
necessrio que a famlia continue incentivando-a,
encorajando-a a realizar as atividades e orientando-a no
que for necessrio. Da mesma forma, necessrio
valorizar

as

suas

continuar evoluindo.

conquistas

para

que

ela

possa

Herick um aluno com excelente potencial,

atencioso e carinhoso. Mantm um bom relacionamento
com toda a equipe escolar e com os amigos da sala de
aula.
Realiza as atividades sempre de forma lenta. Na
pintura precisa de estmulos para respeitar os limites, bem
como o capricho em sua letra. Possui potencial, mas as
vezes por preguia deixa de fazer ou faz de qualquer
maneira as atividades.
Em linguagem identifica de forma correta todas a s
vogais, os encontros voclicos e grande parte das
consoantes, bem como sua famlia silbica. Grafa seu
nome e sobrenome sem auxlio. Copia sem dificuldade do
quadro.
Em matemtica realiza contagem, identifica os
numerais de 0 a 20 relacionando-os com quantidades.
Assimilou os conceitos estudados como: grosso/fino,
leve/pesado,
curto/comprido,
grande/
pequeno,
muito/pouco,
antes/depois,
igual/diferente
com
segurana.
O Incentivo da famlia torna-se importante para
que o aluno possa desenvolver o seu processo de
aprendizagem e atingir todo o potencial que ele capaz.

Relatrio Individual

Relatrio Individual

1 Semestre de 2014

1 Semestre de 2014

Ingrid uma aluna companheira, amiga, responsvel

Kelly meiga, inteligente e sensvel. Possui um

e amvel com todos que a rodeiam. Possui um timo

excelente relacionamento com as professoras, toda

relacionamento com todos os membros da escola.

equipe escolar e os amigos da sala de aula.

Faz suas tarefas em dia com muito capricho.

Gosta sempre de ajudar seus colegas na resoluo das
atividades e isso contribui de forma significativa para
sua formao. Algumas vezes costuma at tomar a
frente de outros alunos no deixando espao para que
os outros tambm participem. Est sempre ligada em
tudo e todos a sua volta, o que em algumas ocasies
atrapalha o seu prprio desenvolvimento.
Em linguagem reconhece e grafa de forma correta
as vogais, os encontros voclicos, grande parte das
consoantes e as famlias silbicas. Grafa seu nome e seu
sobrenome sem auxilio. Possui facilidade em copiar do
quadro.
Em matemtica identifica nmeros e reconhece
quantidades at 20. Assimilou com segurana os
conceitos estudados este semestre como: grosso/fino,
leve/pesado,
curto/comprido,
grande/
pequeno,
muito/pouco, antes/depois, igual/diferente.
importante que a famlia continue incentivando
a aluna para que ela possa continuar caminhando nessa
estrada do saber e do aprender e desenvolva cada dia
mais o seu potencial.

Realiza todos os seus trabalhos com capricho e

dedicao, porm quando acha que no consegue realizar
uma

atividade,

apresentando

desiste
assim

um

se

entrega

quadro

de

ao

choro,

imaturidade

compatvel com a sua idade. Distrai-se facilmente,

perdendo o foco na atividade que esta sendo realizada.
Em linguagem reconhece e grafa de forma correta
as vogais, os encontros voclicos, porm ainda encontra
dificuldade em reconhecer grande parte das consoantes.
Grafa seu nome e seu primeiro sobrenome sem auxilio.
Possui facilidade em copiar do quadro.
Em matemtica, sabe contar, mas ainda possui
dificuldade em assimilar o nmero a quantidade e a
grafar os nmeros em sequencia. Assimilou os conceitos
estudados este semestre como: grosso/fino, leve/pesado,
curto/comprido,

grande/

pequeno,

muito/pouco,

antes/depois, igual/diferente.
O Incentivo da famlia torna-se importante para
que a aluna possa desenvolver o seu processo de
aprendizagem e atingir todo o potencial que ela capaz.
Pois ela capaz de acompanhar o progresso da turma e
ir muito alm.

Relatrio Individual

Relatrio Individual

1 Semestre de 2014

1 Semestre de 2014

Ramon um aluno meigo, inteligente e esperto.

Consegue um bom relacionamento com a turma e com os

Marlon um aluno carinhoso, inteligente e

esperto. Consegue, com as suas limitaes, um bom

demais membros da escola.

Aceita sempre todas as atividades propostas, porm,
em alguns momentos, apresenta-se um pouco disperso.
Realiza todas as atividades com capricho e dedicao,
extremamente organizado mantendo seus trabalhos e

relacionamento com a turma.

Realiza sempre todas as atividades que lhe so
propostas.
Elevou

sua

dia-a-dia

escolar.

Em linguagem reconhece e grafa corretamente as

vogais, os encontros voclicos, grande parte das
consoantes e as famlias silbicas. Grafa seu nome e seu
primeiro sobrenome sem auxilio. Possui facilidade em
copiar do quadro.
Em matemtica identifica nmeros e reconhece
quantidades at 20. Assimilou com segurana os
conceitos estudados este semestre como: grosso/fino,
leve/pesado,
curto/comprido,
grande/
pequeno,
muito/pouco, antes/depois, igual/diferente.
importante que a famlia continue incentivando o

Encontra-se adaptado ao ambiente escolar, porm

suas

conquistas

para

que

ele

possa

desenvolvendo seu processo de aprendizagem.

continuar

do

primeiro

semestre

for necessrio. Da mesma forma, necessrio valorizar as

atividades

neste

tarefas sempre em dia.

aluno na realizar das atividades e orientando-a no que

em

independncia

no gosta de ambientes fechados.

Possui rpida e fcil assimilao dos contedos
adquiridos em sala de aula.
Em
linguagem
reconhece
e
grafa
corretamente as vogais e as consoantes em letra
basto. Reconhece, mas ainda possui dificuldade
em utilizar as letras cursivas. Grafa seu nome sem
auxilio.
Em matemtica identifica nmeros e
reconhece quantidades at 20. Reconhece com
segurana as formas geomtricas.
importante que a famlia continue
incentivando o aluno a realizar das atividades. Da
mesma forma, necessrio continuar valorizando as
suas conquistas para que ele possa continuar
desenvolvendo seu processo de aprendizagem.