SOCIEDADE UNIVERSITRIA REDENTOR

Graduao em Arquitetura e Urbanismo

DIANE PAULI
IURY CHIEREGATTO
LORENNA BORGES

O PATRIMONIO HISTRICO DE MUQUI E A PERDA DA MEMRIA COLETIVA

RELACIONADA FALTA DE EDUCAO PATRIMONIAL

Itaperuna 2013

DIANE PAULI
IURY CHIEREGATTO
LORENNA BORGES

O PATRIMONIO HISTRICO DE MUQUI E A PERDA DA MEMRIA COLETIVA

RELACIONADA FALTA DE EDUCAO PATRIMONIAL

Projeto de pesquisa apresentado como

requisito parcial para a aprovao na
disciplina de tpicos de pesquisa em
arquitetura e urbanismo, pela Sociedade
Universitria Redentor

Orientador:

Itaperuna 2013

Artur

Rodrigues

RESUMO
O estudo trata-se de uma pesquisa no sitio histrico de Muqui, localizada
no sul do Esprito Santo. Para tanto, inicialmente fez-se uma definio dos
termos necessrios ao entendimento do mesmo. Tem por objetivos analisar o
processo de tombamento da cidade e observar como feita a educao
patrimonial no municpio a fim de relacionar e criar um paralelo entre o
patrimnio e as consequncias negativas que a populao vem a ter devido
falta de educao patrimonial. Para isso, utilizou-se a pesquisa quantitativa
com a aplicao de questionrio com perguntas mistas para a populao local.
A fim de analisar os resultados obtidos em pesquisa, foi feita a tabulao dos
dados para posterior comparao entre eles. Ao final do trabalho, concluiu-se
que muito falta para que a histria do municpio seja divulgada de forma
satisfatria e que a educao patrimonial ainda falha e interfere diretamente
na preservao do bem tombado.

Palavras-chaves:

Educao

patrimonial,

patrimnio

cultural,

patrimnio

histrico, tombamento.
1

Segundo Grumberg (2007, p. 2) chamamos de Educao Patrimonial o

processo permanente e sistemtico de trabalho educativo que tem como ponto
de partida e centro o Patrimnio Cultural com todas as suas manifestaes.
Educao Patrimonial dividir, compartilhar informao sobre o
patrimnio, so processos educativos concebidos de forma coletiva.
No Caderno de Educao Patrimonial, disponvel no site do arquivo
histrico de Joinville (Sd), a educao patrimonial consiste nas seguintes
etapas metodolgicas:
1 - Observao - identificar o objeto cultural, sua
funo e significado, percepo visual e simblica.
2 - Registro Fixao do conhecimento
percebido,
desenvolvimento
da
memria,
pensamento lgico, intuitivo e operacional.
3 - Interpretao - Desenvolvimento da
capacidade de anlise e julgamento crtico.
Anlise do tema, discusso, questionamento,
avaliao, pesquisa de outras fontes.
4 - Apropriao - Envolvimento afetivo,
capacidade de auto-expresso, apropriao,
participao criativa, valorizao do bem cultural,
zelo do bem cultural, preservao.

De acordo com a apostila Guia de Preservao Cultural do Patrimnio,

disponibilizada pela Secretria de Estado da Cultura (SECULT ES, 2008):
Patrimnio Cultural, constitudo pelos bens que
se referem ao, identidade e memria dos
diferentes grupos formadores da sociedade
brasileira como; as edificaes os conjuntos
urbanos e stios de valor histrico, paisagstico,
artstico, arqueolgico, paleontolgico, ecolgico e
cientifico; as formas de expresso; as formas de
criar, fazer e viver; as criaes cientficas,
artsticas e tecnolgicas; as obras, objetos,
documentos, edificaes e demais espaos
destinados s manifestaes artsticos culturais.

A importncia da preservao de um patrimnio cultural d-se pelo

desenvolvimento e enriquecimento cultural e histrico de um povo. No
preservar os bens herdados pode ocasionar o rompimento da corrente do
conhecimento e memria da sociedade. O patrimnio envolve significados,
informaes, mensagens e registros da histria humana, carrega consigo
crenas, ideias, mensagens, costume, gosto esttico, e etc.

Os principais elementos que compem o patrimnio cultural so

constitudos de bem materiais e imateriais. Os materiais dividem-se em dois
grupos bsicos:
I - Bens mveis: grupo que compreende a produo das obras de artes
ou objetos utilitrios, mobilirios de uso dirio de determinada poca, e bens
imveis que no se restringem a edifcios isolados, mas compreendem,
tambm, seus entornos, garantindo sua visibilidade e fruio.
II - Bens imateriais: compreendem toda produo cultural de um povo,
desde sua expresso musical, saberes, as expresses literrias, danas,
festas, e celebraes, at sua memria oral, passando por elementos
caracterizadores de sua civilizao.
Para que um bem seja preservado, ele no precisa ser obrigatoriamente
tombado. Entende-se por preservao toda manuteno e processos de
desacelerao da degradao de um bem em estado fsico com o objetivo de
prolongar e manter suas caractersticas originais; porm, importante saber
que o processo de tombamento de uma edificao ou mesmo um lugar, facilita
sua preservao e mantm a memria coletiva de uma sociedade, j que ele
garante por lei a salvaguarda e no descaracterizao do bem.
Este artigo foi feito a partir de pesquisas realizadas na cidade de Muqui,
situada ao sul do estado do Esprito Santo, a 180 km da capital, Vitria, (fig. 1).
A cidade surgiu no final do sculo XIX, e guarda at os dias de hoje
registros do passado estampados pela cidade atravs do acervo arquitetnico
e urbanstico, construdo em funo de diversos ciclos econmicos, todos eles
vinculados produo cafeeira.

Figura 1 Mapa do Esprito Santo

Fonte: http://www.brasil-turismo.com/espirito-santo/mapas/mapa-politico.htm

Muqui possui um vasto conjunto arquitetnico, com 227 imveis

tombados, com predominncia da arquitetura ecltica que pode ser observada
nas fachadas de seus edifcios.
O estilo ecltico surgiu no Brasil no fim do sc. XIX e seguiu at as
primeiras dcadas do sc. XX (SCANDOLARA, 2008). O estilo caracteriza-se
uma mistura de estilos arquitetnicos do passado para a criao de uma nova
linguagem arquitetnica. Algumas de suas caractersticas so: a ornamentao
excessiva nas fachadas, jardins laterais, implantao sobre o limite da via
pblica com recuo feito somente em um dos lados, entre outros.

Figura 2 - Palacete Bighi 1925

Fonte: Site da Cmara Municipal de Muqui.

Figura 3 - Palacete Bighi - 2013.

Fonte: http://professorjaci.blogspot.com.br/2013/01/usina-de-imagem-fotografia-e.html

Alm de contar com este acervo de bens materiais, a cidade possui uma
riqueza cultural que representada nas manifestaes folclricas e artsticas
do Carnaval de Boi Pintadinho e no Encontro Nacional de Folia de Reis, evento
que considerado por historiadores como o maior e mais antigo encontro de
folias do Brasil. O encontro rene grupos de vrias regies do Esprito Santo e
tambm de outros estados brasileiros.

Figura 4 - 63 Encontro Nacional de Folia de Reis - Muqui, ES. (2013)

Fonte: http://www.muquiemfoco.com/2013/05/1508-63-encontro-nacional-de-folia-de.html

Figura 5 - Carnaval - Muqui, ES. (2013)

Fonte: http://www.carnavaldoboi.com.br/o-carnaval.php

Visando preservar o patrimnio edificado e cultural de Muqui, em 1998

iniciou-se o processo do tombamento da cidade, feito pelo Conselho Municipal
de Cultura, onde 186 casares foram incorporados no processo. Dez anos
depois, em 05 de novembro de 2009 a SECULT decide tombar a cidade a nvel
estadual, num total de 299 mil metros quadrados, e abrangeu quase toda a
rea urbana, principalmente a avenida central da cidade. Nela contm os
principais imveis construdos na dcada de 1920, que contam a histria do
ciclo cafeeiro na regio.

Figura 6 Zoneamento
Fonte: SECULT ES, 2011.

Com os objetivos de analisar o processo de tombamento de Muqui e

observar como feita a educao patrimonial no municpio, utilizou-se a
pesquisa qualitativa com aplicao de questionrio para levantamento junto
populao local, qual o conhecimento popular sobre o patrimnio histrico e
sua preservao.
Para melhor entendimento deste estudo analisou-se uma nica
edificao, o Bar Vitria, situado Avenida Vieira Machado, centro de Muqui.
A edificao, apesar de ter sido bastante modificada ao longo desses
anos, ainda guarda registros da poca de sua construo, que podem ser
7

observadas na fachada onde se tem o uso de elementos e ornatos

caractersticos do ecletismo.
Esta construo possui uma grande relevncia histrica, segundo consta
no Museu Virtual, disponibilizado no site da Cmara Municipal de Muqui:
No que tange evoluo administrativa do
Municpio de Muqui, sabe-se que em 7 de
novembro de 1890 a Freguesia de So Joo do
Muquy foi desmembrada do Municpio de
Cachoeiro de Itapemirim e anexada a So Pedro
de Alcntara de Itabapoana. Porm logo em
seguida foi assinado o Decreto 53/1890 de 11 de
novembro de 1890, anexando Muqui a Calado.
Sete anos mais tarde, no dia 15 de dezembro de
1897, foi encaminhado ao Presidente do Estado
do Esprito Santo um oficio acompanhado de um
abaixo-assinado
contendo
72
assinaturas,
reivindicado por Cachoeiro de Itapemirim,
resultando em 1911 na devoluo do Distrito de
So Joo do Muquy diviso administrativa
estadual de Cachoeiro de Itapemirim.
Mediante a Lei Estadual No.826 de 22 de outubro
de 1912, com a emancipao poltica do
Municpio, em 1. de novembro de 1912, foi
instalado solenemente o Municpio de So Joo
de Muquy. Nesta data Muqui foi elevada
categoria de vila, com territrio desmembrado de
Cachoeiro de Itapemirim. Essa mesma lei
confirmou a criao do Distrito sede do novo
municpio, cuja instalao se verificou a 1. de
novembro de 1912[]
[] Em 15 de novembro de 1912 foram realizadas
as primeiras eleies para os cargos de
Governador Municipal (Prefeito) e de Juzes
Distritais. O Sr. Geraldo Vianna como Vereador
mais votado foi o primeiro Presidente da Cmara
Municipal e primeiro Delegado de Polcia. Os
primeiros vereadores eleitos foram Mathurino
Evangelista de Carvalho, Fortunato Jos Ribeiro,
Zehi Simo e Luiz Siano. Foi instalada a Coletoria
Estadual sob a responsabilidade de Edmundo
Nascimento. []

At ento o funcionamento das reunies da cmara municipal se davam

na casa do vereador Geraldo Viana. No ano seguinte, viu-se a necessidade de
um espao maior para abrigar todos os setores do governo. Foi ento adquirido
um novo local para o Pao Municipal.
O edifcio comprado possua apenas um pavimento e em maio de 1913
foi assinado o contrato para a construo de um novo pavimento superior em
8

alvenaria formando um novo sobrado com caractersticas da arquitetura

ecltica. O edifcio foi inaugurado em 12 de maro de 1914 (figura 7).

Figura 7 - Antiga sede da Prefeitura e Cmara de Vereadores

Fonte: Site Cmara Municipal de Muqui

Aps o fim do uso da edificao como sede da prefeitura, em 1926, o

edifcio foi vendido e transformado pelo Capito Jos Assad em um
estabelecimento de lazer, o Cine e Bar Vitria, onde vestgios das instalaes
podem ainda ser reconhecidos.
Atualmente o edifcio encontra-se em uso, com o Bar Vitria no
pavimento trreo, e o pavimento superior convertido em residncia unifamiliar,
9

acrescentando ainda um terceiro pavimento, como pode ser observado na

figura 8. Houve ainda um acrscimo lateral construo, formando uma
varanda no pavimento superior e dando lugar a mais um ponto comercial no
trreo. Observa-se tambm que para fins de transformar o edifcio, que antes
era sede do governo municipal, em comrcio houve perda de alguns elementos
da fachada, como as janelas frontais no trreo que se abriram formando duas
novas portas, assim como na lateral e o acrscimo da marquise. J no
pavimento superior os balces foram transformados em janela.

Figura 8 - Edifcio Bar Vitria - 2013

Fonte: Acervo pessoal

A SECULT entende como sendo Educao Patrimonial:

(...) a ao de sensibilizar adultos, adolescentes
e crianas para a descoberta, o conhecimento e a
preservao de bens aos quais se atribui valor
afetivo, esttico, histrico ou cultural por isso,
to importantes para a histria da comunidade.

A educao patrimonial deve ser algo permanente, centrado no

patrimnio, levando sua preservao a partir da convivncia e entendimento
do patrimnio. As pessoas devem se identificar com o bem, para que tenham
interesse em preserv-lo.

10

Em pesquisa nos arquivos da SECULT foi encontrado algumas aes

elaboradas pela mesma para divulgao da educao patrimonial pelo estado:

Patrimnio Cultural: Educar para Preservar Seminrio realizado na cidade

de Vitria no ano de 2010, para lanamento da Cartilha de Educao
Patrimonial e tambm do Manual de Preservao do Stio Histrico de
Muqui. O evento contou com palestras de especialistas na rea e visitas
tcnicas.

Pela Paisagem Cultural Capixaba Seminrio realizado na cidade de

Pancas no ano de 2012, teve como objetivo sensibilizar e envolver a
populao e gestores pblicos sobre a poltica de preservao do
patrimnio cultural.
Apesar de um dos seminrios acima citados sendo sobre a cidade de

Muqui, no foi encontrado registros de nenhum programa voltado educao

patrimonial, ou divulgao do bem j tombado, para que haja uma interao e
apropriao do bem por parte da populao. Ainda no site da SECULT (rgo
que promoveu o tombamento estadual do stio histrico de Muqui) encontra-se
um folder de divulgao do patrimnio explicando a importncia da Educao
Patrimonial para a preservao do mesmo. Mas, infelizmente, no foi isso o
observado no local. A prefeitura no tem muitas informaes sobre o
tombamento e h uma grande falta de comunicao e at mesmo de interesse
entre os setores relacionados gesto da cidade.
A lei de n 2.947 de 21/12/1974 que trata sobre o tombamento no prev
nenhum tipo de divulgao do patrimnio histrico, bem como programas de
educao. Porm, mesmo no sendo previsto em lei a educao patrimonial
uma forma de estimular um novo olhar. Considerando que a proposta desta
educao uma articulao dos saberes, as escolas poderiam agregar ao
conhecimento oferecido pelo programa curricular o conhecimento tradicional da
comunidade, podendo entrar no mbito da educao no-formal, centrando nos
espaos da vida, como por exemplo, manifestaes culturais.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao - 9.394/1996, a
educao abrange processos formativos que se desenvolvem, na vida familiar
e na convivncia humana, seja no trabalho, na instituio de ensino, nos
movimentos sociais e manifestaes culturais. Ou seja, o contexto cultural local
de suma importncia para a formao do sujeito.
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Um dos programas criados pelo Ministrio da Educao e Cultura

MEC o Programa Mais Educao, onde traa roteiros de como a escola deve
e pode se relacionar com o patrimnio, e mostrar que atravs dele pode-se
explicar a formao de cidadania, identidade cultural, memrias e outras
coisas.
Observou-se em Muqui que o programa acima citado no oferecido
nas escolas e o municpio tambm no oferece nenhum tipo de incentivo para
a educao patrimonial no ensino bsico municipal o que contribui para
aumentar a falta de interesse relacionada ao patrimnio.
A Secretaria de Cultura de Muqui encontra-se sem secretrio. Sendo a
secretria da educao uma das responsveis pela divulgao e fomentao
de tais projetos, a viabilizao de tal deveria ser facilitada, entretanto em
momento algum isso foi notado e projetos que poderiam trazer um grande
destaque para a cidade continuam deixando de existir.
Devido a esses fatos a pesquisa tomou novos rumos, e apesar de
constar informaes sobre o tombamento de Muqui, analisando os registros em
mbito estadual no foi encontrado a Resoluo de Tombamento do Stio
Histrico de Muqui. Em nenhum dos documentos estaduais levantados que
listam os tombamentos, os bens, os stios arquitetnicos e urbanos constam
dados de Muqui.
Em pesquisa in loco foi possvel analisar, atravs das perguntas
aplicadas no questionrio, que a maioria das pessoas entrevistadas
demonstrou saber o que educao patrimonial e tombamento, assim como a
maioria delas tambm concluiu o ensino em Muqui. Porm, quando se falou
sobre a edificao do Bar Vitria somente duas pessoas souberam responder
sobre seu antigo uso. Observou-se tambm, que este conhecimento no foi
adquirido em nenhum programa de educao especifico e sim por interesse
prprio de conhecer mais sobre a cidade.
Devido ao fato da edificao representar uma parte importante da
histria da cidade, conclui-se que no dada a devida ateno ao que diz
respeito sobre a educao patrimonial e preservao do bem. A divulgao da
histria do municpio tambm falha e observa-se que apesar de ser uma
cidade com potencial valor histrico, pouco trabalhado para que isso
contribua para a formao da cidadania dos moradores locais que acabam no
12

usufruindo dos bens que possuem, muitas vezes por no conhecer sua histria.
A autoestima tambm fica desvalorizada e acaba por induzir pensamentos de
que o tombamento, ao invs de ser um aliado para facilitar a preservao da
cidade, torna-se um vilo que atrapalha o crescimento e desenvolvimento local.

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BIBLIOGRAFIA
http://archiinbrazil.wordpress.com/arquitetura-ecletica/
(acessado em 27/11/2013)
http://www.arquivohistoricojoinville.com.br/nucleos/Educativo/EducaPatrimo
nial%20.pdf
(acessado em 09/12/2013)

http://www.camaramuqui.es.gov.br/museu_virtual.asp?id=59
(acessado em 15/10/2013)
GHIRARDELLO, N.; FARIA, G. G. M. Patrimnio histrico: como e por que
preservar. Bauru, SP: Canal 6, 2008.

GRUNBERG, Evelina. Manual de atividades prticas de educao

patrimonial - Braslia, DF: IPHAN, 2007.
http://www.secult.es.gov.br/?id=/noticias/materia.php&cd_matia=2347
(acessado em 02/12/2013)
http://www.secult.es.gov.br/?id=/noticias/materia.php&cd_matia=4343
(acessado em 02/12/2013)

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