4

SEQUNCIA DIDTICA
1. Textos no literrios MANUAL pp. 12-61

1.o PERODO

Compreenso

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ORALIDADE

Domni
os

Descritores de desempenho
Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade e complexidade.
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Distinguir diferentes intencionalidades
comunicativas em diversas sequncias textuais.
Registar, tratar e reter a informao
Identificar ideias-chave.
Reproduzir o material ouvido recorrendo
sntese.

Contedos
Escutar para
apreender sentidos
globais
e pormenores

Recursos
Atividades

(Manual, pgs. 28,

51)
Ficheiro vdeo
Museu Nacional do
Azulejo
Ficheiro udio
CD udio (Faixa 2)
Excerto de
Morgadinha dos
canaviais

Processos e
instrumentos de
avaliao
Teste de oralidade -

compreenso oral
(LPP, pgs. 62-63)

Expresso

5
Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Produzir textos orais corretos, usando

vocabulrio e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.
Planificar o texto oral a apresentar, elaborando
tpicos a seguir na apresentao.
Usar a palavra com fluncia e correo, utilizando
recursos verbais e no-verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e s situaes
de comunicao.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
utilizadas no discurso.
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes tipos e com diferentes finalidades.
Fazer a apresentao oral de um tema,
justificando pontos de vista.
Apresentar e defender ideias, comportamentos,
valores, argumentando e justificando pontos de
vista.

Falar para dar

instrues
(Manual, pg. 21)

Atividade

(Manual, pg. 21)

Grelha de

heteroavaliao
(LPP, pg. 73)

Falar para justificar

pontos de vista
(Manual, pg. 42)

Debate
Falar para apresentar
ideias, argumentar e
defender pontos de
vista

Atividade

(Manual, pg. 42)

Atividade

(Manual, pg. 56)

Grelha de

heteroavaliao
(Manual, pg. 42)

Grelha de

heteroavaliao
(LPP, pg. 74)

1.o PERODO
Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos/ Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

LEITURA

Ler textos diversos.

Ler textos narrativos, textos
biogrficos, pginas de dirios e de
memrias, textos expositivos, textos
de opinio, crticas, comentrios,
descries, cartas de apresentao,
currculos, reportagens, entrevistas,
roteiros.
Interpretar textos de diferentes
tipologias e graus de complexidade.
Identificar temas e ideias principais,
justificando.
Identificar pontos de vista e universos
de referncia, justificando.
Identificar causas e efeitos.
Fazer dedues e inferncias,
justificando.
Reconhecer elementos de persuaso.
Reconhecer a forma como o texto est
estruturado (diferentes partes e
subpartes).
Identificar relaes intratextuais:
semelhana.
Explicitar o sentido global do texto.
Utilizar procedimentos adequados
organizao e tratamento da
informao
Identificar ideias-chave.

Texto informativo
Texto 1 - O rio do
esquecimento
(Manual, pg. 12)
Teste interativo

Comentrio
Texto 6 - H festa na
aldeia
(Manual, pg. 34)
Teste interativo

Roteiro
Texto 2 - Montesinho
no corao da
montanha
(Manual, pg. 16)
Teste interativo

Texto de opinio
Texto 7 - Apropriaes
musicais indevidas
(Manual, pg. 38)
Teste interativo

Reportagem
Texto 3 - Avs heris
(Manual, pg. 22)
Teste interativo

Carta de apresentao
e curriculum vitae
Texto 4 - Carta de
apresentao e
Curriculum Vitae
(Manual, pgs. 25-26)
Texto expositivo
Texto 5 - Azulejo
portugus
(Manual, pg. 29)
Teste interativo

Crnica
Texto 8 - Vidas
penduradas
(Manual, pg. 43)
Teste interativo

Memrias
Texto 9 - Memrias
(Manual, pg. 48)
Teste interativo

Entrevista
Texto 10 - Uns Lusadas
para toda a gente
(Manual, pg. 52)
Teste interativo

Crtica
Texto 11 - Como uma
santola sem recheio
(Manual, pg. 57)

Questionrios de

resposta aberta e
fechada (escolha
mltipla,
verdadeiro/falso,
associao)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 60-61)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 1
(LPP, pgs. 136141)
Teste interativo

Sequncia 1

7
1.o PERODO

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ESCRITA

Domni
os

Descritores de desempenho
Planificar a escrita de textos.
Fazer planos: estabelecer objetivos para o que se
pretende escrever, registar ideias e organiz-las;
organizar a informao segundo a tipologia do
texto.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.
Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em
vista a continuidade de sentido, a progresso
temtica e a coerncia global do texto.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
sintticas.
Utilizar adequadamente os sinais de pontuao.
Escrever textos expositivos.
Escrever textos expositivos sobre questes
objetivas propostas pelo professor.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos argumentativos com a tomada de
uma posio; a apresentao de razes que a
justifiquem, com argumentos que diminuam a
fora das ideias contrrias; e uma concluso
coerente.
Escrever textos diversos.
Escrever cartas de apresentao.
Fazer roteiros.

Contedos
Escrever um texto
informativo

Recursos
Oficina de escrita

(Manual, pg. 15)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Planificao
Textualizao
Reviso

Atividade de escrita

Escrever para fazer

um roteiro

(Manual, pg. 20)

Atividade de escrita

Escrever uma carta

de apresentao

(Manual, pg. 27)

Oficina de escrita

Escrever um texto
expositivo
Escrever para
apresentar uma
opinio

(Manual, pg. 33)

Grelha de avaliao

da escrita
(LPP, pg. 55)

Atividade de escrita

(Manual, pg. 37)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 6061)
Teste-modelo
GAVE/IAVE
Sequncia 1
(LPP, pgs. 136141)

8
1.o PERODO
Domni
os

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Descritores de
desempenho

Contedos/Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Conhecer classes de
palavras.
Integrar as palavras nas
classes a que pertencem:
Advrbio de dvida, de
designao e relativo.
Locuo conjuncional

Classes de palavras
- Advrbio de dvida, de designao e
relativo
Atividades

(Manual, pg. 41)

Sistematizaes (Manual, anexo informativo,

pgs. 245-245)

Fichas

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

GRAMTICA

(Caderno de atividades, pg. 27)

Explicitar aspetos
fundamentais da sintaxe
do portugus.
Aplicar as regras de
utilizao do pronome
pessoal em adjacncia
verbal.
Estabelecer relaes de
subordinao entre
oraes.
Dividir e classificar oraes

Reconhecer propriedades
das palavras e formas
de organizao do
lxico.
Identificar neologismos
Identificar palavras
polissmicas e seus
significados.
Distinguir palavras
polissmicas de
monossmicas.
Determinar os significados
que dada palavra pode ter
em funo do seu contexto
de ocorrncia: campo
semntico.

- Diviso e classificao
de oraes (reviso)
Atividades
(Manual, pg. 55)

Sistematizaes (Manual,
anexo informativo, pgs. 257258)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 53-55)

Gramtica interativa

Gramtica interativa

- Locues conjuncionais causais e temporais

Propriedades das
palavras e formas de
organizao do lxico

Atividades
(Manual, pgs. 46-47)

Sistematizaes (Manual, anexo informativo,

pg. 251)

Fichas
(Caderno de atividades, pg. 31)

Gramtica interativa

Sintaxe
- Lugar dos pronomes pessoais tonos na
frase (revises)
Atividades

(Manual, pg. 50)

Sistematizaes (Manual, anexo informativo,

pg. 253)

Fichas
(Caderno de atividades, pg. 18)

- Funes sintticas (revises)

Atividades
(Manual, pgs. 32, 50)

Sistematizaes (Manual, anexo informativo,

pgs. 254-257)

Fichas
(Caderno de atividades, pgs. 37-45)

- Neologismos
- Palavras polissmicas e
monossmicas
- Campo semntico
- Sinonmia, antonmia
(revises)
Atividades
(Manual, pgs., 59, 36, 35)

Sistematizaes
(Manual, anexo informativo,
pgs. 258-259)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 67-68)

Gramtica interativa

Exerccios de

tipologia variada.
Questes de
respostas abertas e
fechadas
(perguntas de
associao, de
completamento de
frases, de escolha
mltipla e de
verdadeiro/falso)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 6061)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 1
(LPP, pgs. 136141)

10

SEQUNCIA DIDTICA
2. Narrativas de autores portugueses e de pas de lngua oficial portuguesa MANUAL pp. 64-127

1.o PERODO

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Compreenso

ORALIDADE

Domni
os

Descritores de desempenho
Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade e complexidade.
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Distinguir diferentes intencionalidades
comunicativas em diversas sequncias textuais.
Registar, tratar e reter a informao
Identificar ideias-chave.
Reproduzir o material ouvido recorrendo
sntese.

Contedos
Escutar para
apreender sentidos
globais
e pormenores

Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Atividades

(Manual, pgs. 66,

104)
Ficheiro udio

Entrevista a
Sophia de Mello
Breyner Andresen
CD udio (Faixa 3)
Ficheiro udio

Bblia Antigo
Testamento Livro
dos Gnesis. O
Dilvio
CD udio (Faixa 5)

Teste de oralidade -

compreenso oral
(LPP, pgs. 64-65)

Expresso

11
Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Produzir textos orais corretos, usando

vocabulrio e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.
Planificar o texto oral a apresentar, elaborando
tpicos a seguir na apresentao.
Usar a palavra com fluncia e correo, utilizando
recursos verbais e no-verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e s situaes
de comunicao.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
utilizadas no discurso.
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes tipos e com diferentes finalidades.
Fazer a apresentao oral de um tema,
justificando pontos de vista.
Apresentar e defender ideias, comportamentos,
valores, argumentando e justificando pontos de
vista.

Falar para apresentar

um tema

Atividade

(Manual, pg. 113)

Grelha de

heteroavaliao
(LPP, pg. 75)

Falar narrar,
justificar, exprimir
opinies

Atividade

(Manual, pg. 119)

Grelha de

heteroavaliao
(Manual, pg. 120)

1.o PERODO

Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

LEITURA / EDUCAO LITERRIA

12

Ler textos diversos.

Ler textos narrativos, textos biogrficos,
pginas de dirios e de memrias, textos
expositivos, textos de opinio, crticas,
comentrios, descries, cartas de
apresentao, currculos, reportagens,
entrevistas, roteiros.
Interpretar textos de diferentes
tipologias e graus de complexidade
Identificar causas e efeitos.
Fazer dedues e inferncias,
justificando.
Identificar relaes intratextuais.
Detetar elementos do texto que
contribuem para a construo da
continuidade e da progresso temtica e
que conferem coerncia e coeso ao
texto.
Ler e interpretar textos literrios. (v.
Lista em anexo)
Ler textos literrios, portugueses e
estrangeiros, de diferentes pocas e de
gneros diversos.
Identificar temas, ideias principais,
pontos de vista e universos de referncia,
justificando.
Explicitar o sentido global do texto.
Analisar o ponto de vista de diferentes
personagens.
Detetar a forma como o texto est
estruturado (diferentes partes e
subpartes).
Identificar e reconhecer o valor dos
recursos expressivos j estudados e,
ainda, dos seguintes: anttese, perfrase,
eufemismo, ironia.
Distinguir a novidade de um texto em
relao a outro(s).
Estabelecer relaes de intertextualidade.

Texto 1 Excerto

Pescadores de outros
tempos, As ilhas
desconhecidas, de Raul
Brando
(Manual, pg. 64)
Teste interativo

Narrativa de autor
portugus
Texto 2 Excertos I e
IIMetas
Saga
Histrias da terra e do
mar, de Sophia de Mello
Breyner Andresen
(Manual, pgs. 67, 72)
Teste interativo (Excerto
II)

Conto de autor de pas

de lngua oficial
portuguesa
Texto 3 Excerto Metas
Mar me quer , de Mia
Couto
(Manual, pg. 80)
Teste interativo

Texto 4 Excerto

Todos os papagaios
falam, Viagens, de Paul
Bowles
(Manual, pg. 85)

Narrativa de autor
portugus
Texto 5 Excertos I, II, III
Metas
Homenagem ao Papagaio
Verde, de Jorge de Sena
(Manual, pgs. 88, 92, 96)
Teste interativo (Excerto
III)

Narrativa de autor
portugus
Texto 6 IntegralMetas
Vicente, Bichos, de
Miguel Torga
(Manual, pg. 105)
Teste interativo

Narrativa de autor
portugus
Texto 7 Integral Metas
Natal, Novos contos da
montanha, de Miguel
Torga
(Manual, pg. 114)
Teste interativo

Narrativa de autor
portugus
Texto 8 Integral
Arroz do cu, Gente de
terceira classe, de Jos
Rodrigues Miguis
(Manual, pg. 122)
Teste interativo

Questionrios de

resposta aberta
e fechada
(escolha
mltipla,
verdadeiro/falso,
associao)

Teste de

avaliao de
conhecimentos
(Manual,
pg.126--127)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 2
(LPP, pgs. 142-147)

Teste interativo

Sequncia 2

13

2.o PERODO

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ESCRITA

Domni
os

Descritores de desempenho
Planificar a escrita de textos.
Fazer planos: estabelecer objetivos para o que se
pretende escrever, registar ideias e organiz-las;
organizar a informao segundo a tipologia do
texto.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.
Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em
vista a continuidade de sentido, a progresso
temtica e a coerncia global do texto.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
sintticas.
Utilizar adequadamente os sinais de pontuao.
Escrever textos expositivos.
Escrever textos expositivos sobre questes
objetivas propostas pelo professor.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos argumentativos com a tomada de
uma posio; a apresentao de razes que a
justifiquem, com argumentos que diminuam a
fora das ideias contrrias; e uma concluso
coerente.
Escrever textos diversos.
Escrever comentrios subordinados a tpicos
fornecidos.

Contedos
Escrever para
comentar

Recursos
Atividade de escrita

(Manual, pg. 77)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Planificao
Textualizao
Reviso

Laboratrio de

Escrever para
aperfeioar o texto

texto (Manual, pg.

83)

Escrever para
expressar opinies

Oficina de escrita

(Manual, pg. 98)

Grelha de avaliao

da escrita

(LPP, pg. 56)

Escrever para
expressar uma
opinio pessoal
Escrever para narrar,
justificar, exprimir
opinies

Atividade de escrita

(Manual, pg. 112)

Oficina de escrita

(Manual, pg. 121)

Grelha de avaliao

da expresso escrita
(LPP, pg. 57)

14

2.o PERODO
Domni
os

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

15

Conhecer classes de palavras.

Integrar as palavras nas classes a que
pertencem:
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.
Aplicar as regras de utilizao do pronome
pessoal em adjacncia verbal.
Estabelecer relaes de subordinao entre
oraes.
Dividir e classificar oraes
GRAMTICA

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Sistematizar padres de formao de

palavras complexas: derivao (afixal e noafixal) e composio.

Classes de
palavras
- Conjunes e locues
conjuncionais
subordinativas finais,
comparativas,
completivas
Atividades

(Manual, pgs. 70, 90,

110)

Sistematizaes

(Manual, anexo
informativo, pg. 251)

Fichas
(Caderno de atividades,
pg. 31)

Sintaxe
Reconhecer propriedades das palavras e
formas de organizao do lxico.
Reconhecer e estabelecer as seguintes relaes
semnticas: sinonmia, antonmia, hiperonmia e
holonmia.

- Lugar dos pronomes

pessoais tonos na
frase (revises)
Atividades

- Diviso e classificao
de oraes: oraes
subordinadas
adverbiais finais e
comparativas; oraes
subordinadas adjetivas
restritivas e
explicativas; oraes
subordinadas
substantivas
completivas

Exerccios de

Atividades

Teste de avaliao de

(Manual, pgs. 71, 76,

91, 111)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pgs. 257-258)

(Manual, anexo
informativo, pg. 253)

Fichas

(Caderno de atividades,
pg. 18)

- Funes sintticas:
modificador do nome
restritivo e apositivo
Atividades
(Manual, pg. 94)

Sistematizaes

(Manual, anexo
informativo, pg. 257)

Fichas

(Caderno de atividades,
pg. 46)

conhecimentos
(Manual, pgs. 126-127)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 53-62)

Gramticas interativas

(Manual, pg. 83)

Sistematizaes

tipologia variada.
Questes abertas e
fechadas (perguntas
de associao, de
completamento de
frases, de resposta
mltipla e de
verdadeiro/falso)

Propriedades das
palavras e formas
de organizao do
lxico
- Hiperonmia e
holonmia
Atividades
(Manual, pg. 91)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pg. 259)

Fichas
(Caderno de atividades,
pg. 68)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 2
(LPP, pgs. 142147)

16

SEQUNCIA DIDTICA
3. Textos de autores estrangeiros e de literatura juvenil MANUAL pp. 130-181

2.o PERODO

Compreenso

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ORALIDADE

Domni
os

Descritores de desempenho
Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade e complexidade.
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Distinguir diferentes intencionalidades
comunicativas em diversas sequncias textuais.
Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes
relativamente aos discursos ouvidos
Registar, tratar e reter a informao
Identificar ideias-chave.
Reproduzir o material ouvido recorrendo
sntese.

Contedos
Escutar para
apreender sentidos
globais
e pormenores

Recursos
Atividades

(Manual, pg. 130)

Ficheiro udio

O mundo em que
vivi e O dirio de
Anne Frank
CD udio (Faixa 6)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Teste de oralidade -

compreenso oral
(LPP, pgs. 66-67)

Expresso

17

Produzir textos orais corretos, usando

vocabulrio e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.

Falar para apresentar

e justificar opinies

Planificar o texto oral a apresentar, elaborando

tpicos a seguir na apresentao.
Usar a palavra com fluncia e correo, utilizando
recursos verbais e no-verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e s situaes
de comunicao.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
utilizadas no discurso.
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes tipos e com diferentes finalidades.

Falar para apresentar

uma opinio
justificada

Atividade

Grelha de

heteroavaliao

(Manual, pg. 158)

(LPP, pg. 76)

Atividade

(Manual, pg. 167)

Grelha de

heteroavaliao
(LPP, pg. 77)

Atividade

Falar para descrever

um espao exterior

(Manual, pg. 179)

Grelha de

heteroavaliao
(LPP, pg. 78)

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Fazer a apresentao oral de um tema,

justificando pontos de vista.
Apresentar e defender ideias, comportamentos,
valores, argumentando e justificando pontos de
vista.

2.o PERODO
Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

LEITURA / EDUCAO LITERRIA

18

Ler textos diversos.

Ler textos narrativos, textos biogrficos,
pginas de dirios e de memrias, textos
expositivos, textos de opinio, crticas,
comentrios, descries, cartas de
apresentao, currculos, reportagens,
entrevistas, roteiros.
Interpretar textos de diferentes
tipologias e graus de complexidade
Identificar causas e efeitos.

Texto da literatura juvenil

Texto 1Excertos I, II, III
Metas
O mundo em que vivi, de Ilse
Losa
(Manual, pgs. 132, 137,
141)
Teste interativo (excerto III)

Fazer dedues e inferncias,

justificando.
Identificar relaes intratextuais.
Detetar elementos do texto que
contribuem para a construo da
continuidade e da progresso temtica e
que conferem coerncia e coeso ao
texto.
Ler e interpretar textos literrios. (v.
Lista em anexo)
Ler textos literrios, portugueses e
estrangeiros, de diferentes pocas e de
gneros diversos.
Identificar temas, ideias principais,
pontos de vista e universos de referncia,
justificando.
Explicitar o sentido global do texto.
Analisar o ponto de vista de diferentes
personagens.
Detetar a forma como o texto est
estruturado (diferentes partes e
subpartes).
Identificar e reconhecer o valor dos
recursos expressivos j estudados e,
ainda, dos seguintes: anttese, perfrase,
eufemismo, ironia.
Distinguir a novidade de um texto em
relao a outro(s).
Estabelecer relaes de intertextualidade.

Texto informativo
Texto 2
Judeus e antissemitismo
(Manual, pg. 143)
Teste interativo

Banda desenhada
Textos 2 A, 3 A, 3 B, 3 C.
Anne Frank, biografia
grfica, de Sid Jacobson e
Ernie Clon
(Manual, pgs. 145, 149, 155,
159)
Texto de autor estrangeiro
Texto de dirio
Texto 3 Excertos I, II, III, IV,
V Metas
O dirio de Anne Frank, de
Anne Frank
(Manual, pgs. 146, 150, 156,
160, 168)
Teste interativo (excertos II,
V)

Texto informativo
Texto 3 D
O bombardeamento
de Dresden
(Manual, pg. 164)
Texto de literatura
juvenil
Texto 4 Excerto
Metas
Um tesouro sob
uma pedra azul, O
ltimo Grimm, de
lvaro Magalhes
(Manual, pg. 171)
Teste interativo

Texto de autor
estrangeiro
Texto 5 Excerto
Metas
Um grupo
inesperado, O
Hobbit, de J.R.R.
Tolkien
(Manual, pg. 175)
Teste interativo

Questionrios de

resposta aberta e
fechada (escolha
mltipla,
verdadeiro/falso,
associao)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs.
126-- 127)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 3
(LPP, pgs.148153)
Teste interativo

Sequncia 3

19

2.o PERODO
Domni
os

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Descritores de desempenho

Contedos

Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ESCRITA

20

Planificar a escrita de textos.

Fazer planos: estabelecer objetivos para o que se
pretende escrever, registar ideias e organiz-las;
organizar a informao segundo a tipologia do
texto.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.
Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em
vista a continuidade de sentido, a progresso
temtica e a coerncia global do texto.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
sintticas.
Utilizar adequadamente os sinais de pontuao.
Escrever textos expositivos.
Escrever textos expositivos sobre questes
objetivas propostas pelo professor.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos argumentativos com a tomada de
uma posio; a apresentao de razes que a
justifiquem, com argumentos que diminuam a
fora das ideias contrrias; e uma concluso
coerente.
Escrever textos diversos.
Escrever comentrios subordinados a tpicos
fornecidos.

Escrever para
comentar

Atividade de escrita

Escrever para
apresentar uma
opinio

Atividade de escrita

(Manual, pg. 139)

Planificao
Textualizao
Reviso

(Manual, pg. 142)

Atividade de escrita

Escrever para
argumentar

(Manual, pg. 152)

Atividade de escrita

(Manual, pg. 158)

Escrever para
apresentar opinies
fundamentadas
Escrever para
exprimir opinies e
argumentar
Escrever para
apresentar uma
opinio justificada
Escrever um texto
expositivo
Escrever para
aperfeioar um texto
Escrever um texto
narrativo (pgina de
dirio)
Escrever para
descrever um espao
exterior

Oficina de escrita

(Manual, pg. 163)

Atividade de escrita

Grelha de avaliao

da escrita
(LPP, pg. 58)

(Manual, pg. 167)

Atividade de escrita

(Manual, pg. 169)

Laboratrio de

texto (Manual, pg.

170)

Atividade de escrita

(Manual, pg. 170)

Oficina de escrita

(Manual, pg. 178)

Grelha de avaliao

da escrita

(LPP, pg. 59)

21

2.o PERODO
Domni
os

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

GRAMTICA

22

Sistematizar padres de
formao de palavras
complexas: derivao (afixal e
no-afixal) e composio.

Classes de palavras
- Conjunes e locues
conjuncionais subordinativas
consecutivas, concessivas e
condicionais

- Funes sintticas dos

pronomes pessoais
tonos

Conhecer classes de palavras.

Integrar as palavras nas classes
a que pertencem:
Explicitar aspetos
fundamentais da sintaxe do
portugus.
Aplicar as regras de utilizao do
pronome pessoal em adjacncia
verbal.
Estabelecer relaes de
subordinao entre oraes.
Dividir e classificar oraes

Atividades

Sistematizaes

Reconhecer propriedades das

palavras e formas de
organizao do lxico.
Reconhecer e estabelecer as
seguintes relaes semnticas:
sinonmia, antonmia,
hiperonmia e holonmia.

(Manual, pgs. 135, 140, 153)

Sistematizaes
(Manual, anexo informativo, pg. 251)

Fichas
(Caderno de atividades, pg. 31)

Gramtica interativa

Sintaxe
- Lugar dos pronomes pessoais
tonos na frase (revises)
Atividades
(Manual, pgs. 134, 152)

Sistematizaes
(Manual, anexo informativo, pg. 253)

Fichas
(Caderno de atividades, pg. 18)

Atividades
(Manual, pg. 134)
(Manual, anexo informativo,
pg. 252)

- Diviso e classificao
de oraes: oraes
subordinadas adverbiais
consecutivas,
concessivas e
condicionais
(Manual, pgs. 136, 140,
153, 162, 166)

Sistematizaes (Manual,
anexo informativo, pgs.
257-258)
(Caderno de atividades,
pgs. 53-55)

- Funes sintticas (revises)

Processo morfolgico
de formao de
palavras
- Formao de palavras
(revises)

Sistematizaes
(Manual, anexo informativo, pgs. 254257)

Fichas
(Caderno de atividades, pgs. 37-46)

Gramtica interativa

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 126-127)
Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 3
(LPP, pgs. 148-153)

Fichas

Gramtica interativa

(Manual, pgs. 147, 152, 162, 166)

tipologia variada.
Questes de
resposta aberta e
fechada (perguntas
de associao, de
completamento de
frases, de resposta
mltipla e de
verdadeiro/falso)

Atividades

Gramtica interativa

Atividades

Exerccios de

Atividades
(Manual, pg. 139)

Sistematizaes (Manual,
anexo informativo, pg.
244)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 3-6)

Teste interativo

Sequncia 3

23

SEQUNCIA DIDTICA
4. Poesia MANUAL pp. 184-209

2.o PERODO

Compreenso

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ORALIDADE

Domni
os

Descritores de desempenho
Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade e complexidade.
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Distinguir diferentes intencionalidades
comunicativas em diversas sequncias textuais.
Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes
relativamente aos discursos ouvidos
Registar, tratar e reter a informao
Identificar ideias-chave.
Reproduzir o material ouvido recorrendo
sntese.

Contedos
Escutar para
apreender sentidos
expressivos

Recursos
Atividade

(Manual, pg. 188)

Ficheiro udio
Cantiga sua,
partindo-se, de Joo
Rodrigues de Castel
Branco
CD udio (Faixa 8)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Teste de oralidade -

compreenso oral
(LPP, pgs. 68-69)

24
Expresso

Produzir textos orais corretos, usando

vocabulrio e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.
Planificar o texto oral a apresentar, elaborando
tpicos a seguir na apresentao.
Usar a palavra com fluncia e correo, utilizando
recursos verbais e no-verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e s situaes
de comunicao.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
utilizadas no discurso.
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes tipos e com diferentes finalidades.

Falar para
apresentar, justificar
opinies e ler
expressivamente

Falar para exprimir

opinies

Atividade

(Manual, pg. 192)

Atividade

(Manual, pg. 200)

Grelha de

heteroavaliao
(LPP, pg. 79)

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Fazer a apresentao oral de um tema,

justificando pontos de vista.
Apresentar e defender ideias, comportamentos,
valores, argumentando e justificando pontos de
vista.

2.o PERODO
Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

25
LEITURA / EDUCAO LITERRIA

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Interpretar textos de diferentes tipologias

e graus de complexidade
Identificar causas e efeitos.
Fazer dedues e inferncias, justificando.
Identificar relaes intratextuais.
Detetar elementos do texto que contribuem
para a construo da continuidade e da
progresso temtica e que conferem
coerncia e coeso ao texto.
Ler e interpretar textos literrios. (v. Lista
em anexo)
Ler textos literrios, portugueses e
estrangeiros, de diferentes pocas e de
gneros diversos.
Identificar temas, ideias principais, pontos de
vista e universos de referncia, justificando.
Explicitar o sentido global do texto.
Analisar o ponto de vista de diferentes
personagens.
Detetar a forma como o texto est
estruturado (diferentes partes e subpartes).
Identificar e reconhecer o valor dos recursos
expressivos j estudados e, ainda, dos
seguintes: anttese, perfrase, eufemismo,
ironia.
Distinguir a novidade de um texto em relao
a outro(s).
Estabelecer relaes de intertextualidade.

Textos poticos
Texto 1
Cantiga de amigo, de
Nuno Fernandes Torneol
(Manual, pg. 184)

Texto 7

[Amor um
fogo], de Lus de
Cames
(Manual, pg. 191)
Teste interativo

Texto 2

Pastorela, de Joo Airas

de Santiago
(Manual, pg. 187)
Teste interativo

Texto 3

Cantiga sua, partindose, de Joo Rodrigues

de Castel Branco
(Manual, pg. 188)
Texto 4

Cantiga, de S de
Miranda
(Manual, pg. 189)
Texto 5

Esparsa sua ao
desconcerto do
mundo, de Lus de
Cames
(Manual, pg. 189)
Texto 6

[Descala vai para a

fonte], de Lus de
Cames
(Manual, pg. 190)

2.o PERODO

Texto 8

[Aquela triste e
leda madrugada],
de Lus de Cames
(Manual, pg. 193)

Texto 9

[E alegre se fez
triste], de Manuel
Alegre
(Manual, pg. 194)

Texto 10

[Erros meus, m
fortuna, amor
ardente], de Lus
de Cames
(Manual, pg. 195)
Teste interativo

Texto 11

[Chaves na mo,
melena
desgrenhada], de
Nicolau Tolentino
(Manual, pg. 196)

Questionrios de

resposta aberta e
fechada (escolha
mltipla,
verdadeiro/falso,
associao)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 208-209)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 4
(LPP, pgs. 154-158)

Teste interativo

Sequncia 4

26

Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos Contedos/Recursos

Interpretar textos de diferentes tipologias e

graus de complexidade

Textos poticos

Identificar causas e efeitos.

Texto 12

Texto 16

Fazer dedues e inferncias, justificando.

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

LEITURA / EDUCAO LITERRIA

Identificar relaes intratextuais.

Detetar elementos do texto que contribuem para
a construo da continuidade e da progresso
temtica e que conferem coerncia e coeso ao
texto.
Ler e interpretar textos literrios. (v. Lista em
anexo)
Ler textos literrios, portugueses e estrangeiros,
de diferentes pocas e de gneros diversos.
Identificar temas, ideias principais, pontos de
vista e universos de referncia, justificando.
Explicitar o sentido global do texto.
Analisar o ponto de vista de diferentes
personagens.
Detetar a forma como o texto est estruturado
(diferentes partes e subpartes).
Identificar e reconhecer o valor dos recursos
expressivos j estudados e, ainda, dos seguintes:
anttese, perfrase, eufemismo, ironia.
Distinguir a novidade de um texto em relao a
outro(s).
Estabelecer relaes de intertextualidade.

[Magro, de olhos
azuis, caro
moreno], de
Manuel Maria
Barbosa do Bocage
(Manual, pg. 198)
Texto 13

Barca Bela, de
Almeida Garrett
(Manual, pg. 199)
Teste interativo

Regresso ao lar,
de Guerra Junqueiro
(Manual, pg. 204)

Seus olhos, de
Almeida Garrett
(Manual, pg. 202)

Texto 15

O palcio da
ventura, de Antero
de Quental
(Manual, pg. 203)

3.o PERODO

Questionrios de

resposta aberta e
fechada (escolha
mltipla,
verdadeiro/falso,
associao)

Texto 17

Aqui, sobre estas

guas cor de
azeite, de Antnio
Nobre
(Manual, pg. 206)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 208-209)

Teste-modelo
Texto 18

Texto 14

Processos e
instrumentos de
avaliao

De tarde, Cesrio
Verde
(Manual, pg. 207)
Teste interativo

GAVE/IAVE
Sequncia 4
(LPP, pgs. 154-158)
Teste interativo

Sequncia 4

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ESCRITA

27

Domni
os

Descritores de desempenho
Planificar a escrita de textos.
Fazer planos: estabelecer objetivos para o que
se pretende escrever, registar ideias e
organiz-las; organizar a informao segundo a
tipologia do texto.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.
Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em
vista a continuidade de sentido, a progresso
temtica e a coerncia global do texto.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
sintticas.
Utilizar adequadamente os sinais de
pontuao.
Escrever textos expositivos.
Escrever textos expositivos sobre questes
objetivas propostas pelo professor.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos argumentativos com a tomada
de uma posio; a apresentao de razes que
a justifiquem, com argumentos que diminuam
a fora das ideias contrrias; e uma concluso
coerente.
Escrever textos diversos.
Escrever comentrios subordinados a tpicos
fornecidos.

Contedos
Escrever para expor e
justificar
Escrever para
apresentar opinies
fundamentadas

Recursos
Atividade de

escrita (Manual,
pg. 185)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Planificao
Textualizao
Reviso

Atividade de

escrita (Manual,
pg. 192)

Escrever para expor

Atividade de

Escrever para exprimir

uma opinio

escrita (Manual,
pg. 194)
Atividade de

Escrever um texto
argumentativo
Escrever um texto
expositivo

escrita (Manual,
pg. 197)

Grelha de avaliao

da escrita
(LPP, pg. 60)

Oficina de

escrita (Manual,
pg. 201)
Teste de avaliao de
Oficina de

escrita (Manual,
pg. 202)

conhecimentos
(Manual, pgs. 208209)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 4
(LPP, pgs. 154-158)

3.o PERODO

28

Domni
os

Descritores de desempenho

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

GRAMTICA

Conhecer classes de palavras.

Integrar as palavras nas classes a que
pertencem:
Explicitar aspetos fundamentais da
sintaxe do portugus.
Aplicar as regras de utilizao do
pronome pessoal em adjacncia verbal.
Estabelecer relaes de subordinao
entre oraes.
Dividir e classificar oraes.
Reconhecer propriedades das palavras
e formas de organizao do lxico.
Reconhecer e estabelecer as seguintes
relaes semnticas: sinonmia,
antonmia, hiperonmia e holonmia.

Contedos/Recursos
Classes de palavras
Revises
Atividades
(Manual, pg. 197)

Sistematizaes (Manual, anexo

informativo, pgs. 244-251)

Fichas
(Caderno de atividades, pg.
27)

Gramtica interativa

Contedos/Recursos
- Diviso e
classificao de
oraes: oraes
coordenadas e
subordinadas
(revises)
Atividades
(Manual, pgs. 185, 192,
205)

Atividades
(Manual, pgs. 185, 187, 192,
197, 205)

Sistematizaes (Manual, anexo

Exerccios de tipologia

variada. Questes de
resposta aberta e
fechada (perguntas de
associao, de
completamento de
frases, de resposta
mltipla e de
verdadeiro/falso)

Sistematizaes (Manual,
anexo informativo, pgs.
257-258)

Fichas

Sintaxe
- Funes sintticas:
(revises)

Processos e
instrumentos de
avaliao

(Caderno de atividades,
pgs. 53-64)

Teste de avaliao de

conhecimentos
(Manual, pgs. 208209)
Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 4
(LPP, pgs. 154-158)

informativo, pgs. 254-257)

Fichas
(Caderno de atividades, pgs.
37-48)

Gramtica interativa

Teste interativo

Sequncia 4

29

SEQUNCIA DIDTICA
5. Teatro MANUAL pp. 212-235

3.o PERODO

Compreenso

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ORALIDADE

Domni
os

Descritores de desempenho
Interpretar discursos orais com diferentes
graus de formalidade e complexidade.
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Distinguir diferentes intencionalidades
comunicativas em diversas sequncias textuais.
Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes
relativamente aos discursos ouvidos.
Registar, tratar e reter a informao
Identificar ideias-chave.
Reproduzir o material ouvido recorrendo
sntese.

Contedos
Escutar para
apreender sentidos
globais e pormenores

Recursos
Atividade

(Manual, pgs. 215)

Ficheiro udio

Relato de Vasco da
Gama ao rei de
Melinde
CD udio (Faixa 11)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Teste de oralidade -

compreenso oral
(LPP, pgs. 70-71)

30
Expresso

Produzir textos orais corretos, usando

vocabulrio e estruturas gramaticais
diversificados e recorrendo a mecanismos de
organizao e de coeso discursiva.

Falar para
argumentar

Atividade

(Manual, pg. 233)

Grelha de

heteroavaliao
(Manual, pg. 233)

Planificar o texto oral a apresentar, elaborando

tpicos a seguir na apresentao.
Usar a palavra com fluncia e correo, utilizando
recursos verbais e no-verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e s situaes
de comunicao.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
utilizadas no discurso.
Produzir textos orais (5 minutos) de
diferentes tipos e com diferentes finalidades.

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Fazer a apresentao oral de um tema,

justificando pontos de vista.
Apresentar e defender ideias, comportamentos,
valores, argumentando e justificando pontos de
vista.

3.o PERODO
Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos

Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

31

Interpretar textos de diferentes

tipologias e graus de complexidade
Identificar causas e efeitos.
Fazer dedues e inferncias,
justificando.

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

LEITURA / EDUCAO LITERRIA

Identificar relaes intratextuais.

Detetar elementos do texto que
contribuem para a construo da
continuidade e da progresso temtica e
que conferem coerncia e coeso ao
texto.
Ler e interpretar textos literrios. (v.
Lista em anexo)
Ler textos literrios, portugueses e
estrangeiros, de diferentes pocas e de
gneros diversos.
Identificar temas, ideias principais,
pontos de vista e universos de referncia,
justificando.
Explicitar o sentido global do texto.
Sistematizar elementos constitutivos do
texto dramtico (ato, cena, fala e
indicao cnica).
Distinguir dilogos, monlogos e apartes.
Analisar o ponto de vista de diferentes
personagens.
Detetar a forma como o texto est
estruturado (diferentes partes e
subpartes).
Identificar e reconhecer o valor dos
recursos expressivos j estudados e,
ainda, dos seguintes: anttese, perfrase,
eufemismo, ironia.
Distinguir a novidade de um texto em
relao a outro(s).
Estabelecer relaes de intertextualidade.

Texto 1 Cenas I, II, III

Metas
Aquilo que os olhos veem,
ou o Adamastor, de Manuel
Antnio Pina
(Manual, pgs. 214, 216,
218)
Teste interativo

Texto 2 Cenas I, II,

III, IV, V Metas

Histria breve da
lua, de Antnio
Gedeo
(Manual, pgs. 222,
224--225, 229)
Teste interativo

Questionrios de

resposta aberta e
fechada (escolha
mltipla,
verdadeiro/falso,
associao)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 234-235)
Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 5
(LPP, pgs. 159164)

Teste interativo

Sequncia 5

32

3.o PERODO

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

ESCRITA

Domni
os

Descritores de desempenho

Contedos

Recursos

Planificar a escrita de textos.

Fazer planos: estabelecer objetivos para o que se
pretende escrever, registar ideias e organiz-las;
organizar a informao segundo a tipologia do
texto.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.
Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em
vista a continuidade de sentido, a progresso
temtica e a coerncia global do texto.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas
sintticas.
Utilizar adequadamente os sinais de pontuao.
Escrever textos argumentativos.
Escrever textos argumentativos com a tomada de
uma posio; a apresentao de razes que a
justifiquem, com argumentos que diminuam a
fora das ideias contrrias; e uma concluso
coerente.
Escrever textos diversos.
Fazer relatrios.

Escrever argumentar

Atividade de escrita

(Manual, pg. 217)

Processos e
instrumentos de
avaliao
Planificao
Textualizao
Reviso

Escrever um relatrio
Oficina de escrita

(Manual, pg. 221)

Grelha de avaliao

da escrita
(LPP, pg. 61)
Teste de avaliao

Escrever para
argumentar

Atividade de escrita

(Manual, pg. 228)

de conhecimentos
(Manual, pgs. 208-209)

Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 4
(LPP, pgs. 159-164)

33

3.o PERODO
Domni
os

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Descritores de desempenho

Contedos/Recursos Contedos/Recursos

Processos e
instrumentos de
avaliao

34
GRAMTICA

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Formao de palavras
Sistematizar padres de formao de palavras
complexas: derivao (afixal e no-afixal) e
composio (por palavras e por radicais).
Conhecer classes de palavras.
Integrar as palavras nas classes a que
pertencem:
Analisar e estruturar unidades sintticas.
Consolidar o conhecimento sobre as funes
sintticas.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.
Aplicar as regras de utilizao do pronome
pessoal em adjacncia verbal.
Estabelecer relaes de subordinao entre
oraes.
Reconhecer propriedades das palavras e
formas de organizao do lxico.
Identificar palavras polissmicas e seus
significados.
Distinguir palavras polissmicas de
monossmicas
Reconhecer e estabelecer as seguintes relaes
semnticas: sinonmia, antonmia, hiperonmia e
holonmia..

Formao de
palavras
Revises
Atividades
(Manual, pg. 213)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pg. 244)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 3-6)

Classes de
palavras
Revises
Atividades
(Manual, pgs. 217, 233,
227)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pgs. 244-251)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 7-36)

Sintaxe
- Lugar do pronome
pessoal tono na frase
(revises)
Atividades
(Manual, pg. 217)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pg. 253)

Fichas
(Caderno de atividades,
pg. 18)

Funes sintticas
Revises
Atividades
(Manual, pgs. 215, 223,
227)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pgs. 254257)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 37-46)

- Diviso e classificao
de oraes: oraes
coordenadas e
subordinadas (revises)
Atividades
(Manual, pgs. 217, 223,
232)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pgs. 257-258)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 53-55)

Propriedades das
palavras e formas
de organizao do
lxico
Revises
Atividades
(Manual, pg. 232)

Sistematizaes
(Manual, anexo
informativo, pgs. 258259)

Fichas
(Caderno de atividades,
pgs. 67-68)

Exerccios de

tipologia variada.
Questes de
resposta aberta e
fechada (perguntas
de associao, de
completamento de
frases, de resposta
mltipla e de
verdadeiro/falso)

Teste de avaliao

de conhecimentos
(Manual, pgs. 234-235)
Teste-modelo

GAVE/IAVE
Sequncia 5
(LPP, pgs. 159-164)

Teste interativo

Sequncia 5

35

Planificao de 8 ano
Distribuio mdia do nmero de blocos de 90 minutos por perodo letivo

Entre Palavras 8 Planificao anual das sequncias didticas 8.o ano

Perodo

Blocos letivos de
90 minutos

Blocos letivos de
45 minutos

Testes e correes

Totais

1 perodo

24

14

2+2

42

2 perodo

20

12

2+2

36

3 perodo

14

2+2

27

Totais

58

35

12

105