UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

Instituto de Matemtica
Curso de Licenciatura em Matemtica Distncia

Instituto de
Matemtica

Professora: Eleclzia Fireman

ALCIONE MARIA DE SOUZA VEIGA

Poltica e Organizao da Educao Bsica no Brasil

Macei
2015

UFAL

ALCIONE MARIA DE SOUZA VEIGA

Unidades 1 Lies 1 e 2:
Resumo das ideias dos textos propostos

Resumo apresentado ao Curso de Matemtica da

UFAL - Universidade Federal de Alagoas - EAD,
polo Macei para a disciplina de Poltica e
Organizao da Educao Bsica no Brasil,
ministrada pela professora Eleclzia Fireman para
obteno de nota.

Macei
2015

O livro Educao Bsica: Discursos e Prticas PolticasNormativas e Interpretativas de Dirce Teixeira de Freitas e Nilce Aparecida da
Silva Freitas Fedatto, consiste em vrios textos advindos de prticas docentes
de ensino, pesquisa e extenso, sendo abordados temas relativos poltica e
gesto da educao bsica brasileira no perodo 1988-2002. Em minha
opinio, o entendimento comum entre elas, o de que a educao bsica
uma construo social, na qual erguida com papel importantssimo nos
discursos e prticas poltico-normativas na esfera da atuao estatal, bem
como a ao interpretativa dos sujeitos. Esse livro traz contribuies relevantes
educao bsica brasileira, pois apresenta um leque de conhecimentos sobre
a mesma, permitindo uma melhor compreenso quanto a sua conceituao no
mbito poltico-normativo, bem como na esfera da sua interpretao e
desenvolvimento prtico.
Entre as pginas 42 a 53, os textos abordam conceitos e
anlises de discursos poltico-normativos: Ideias de Estado: um ponto de
partida para compreender a educao, de autoria de Nilce Aparecida da Silva
Freitas Fedatto e A concepo de Educao Bsica no discurso politiconormativo brasileiro, de Dirce Nei Teixeira de Freitas. As autoras trazem
elementos interessantes sobre os conceitos Estado e educao bsica que,
a meu ver, mesmo sendo complexos e polmicos, as abordagens so
elucidativas e no exigem maiores esforos reflexivos por parte de todos que
buscam entender as intervenes estatais no campo educacional .
J no livro Histria das Ideias Pedaggicas no Brasil, Dermeval
Saviani faz uma sntese sobre as ideias pedaggicas formuladas e difundidas
no pas, desde a chegada dos primeiros jesutas ao Brasil at o incio do sculo
XXI, e que vieram a se tornar dominantes, em determinados perodos,
justamente por tambm viabilizarem a sua conformao por meio de certas
prticas educacionais e de modo a compreender a evoluo do pensamento
pedaggico brasileiro a partir da identificao, classificao e periodizao das
principais concepes educacionais. Nos captulos 1 e 2 desse livro, Saviani
relata um perodo dominado pela pedagogia jesutica com uma estreita
associao entre os processos de colonizao, educao e catequese. Ele
tambm analisa o sculo XVI enfatizando a educao indgena, o plano de
estudos elaborado por Nbrega, seu enfoque profissional, decorrente da
singularidade das condies histricas do Brasil. Por isso chamar de uma
"pedagogia braslica", onde sua principal estratgia era a organizao do
ensino para atrair os gentios atravs das crianas, pois se pretendiam a
mediao entre os meninos brancos e os ndios e, por meio deles, agir sobre
os pais, em especial os caciques, convertendo toda a tribo para a f catlica.
Essa pedagogia foi sufocada no incio do sculo XVII com a institucionalizao
do Ratio Studiorum, que consagrou nos colgios jesuticos um plano de
estudos universal, elitista e de carter humanstico.