Projeto Poltico pedaggico da escola precisa ser entendido como uma
maneira de situar-se num horizonte de possibilidades, a partir de respostas a perguntas tais como: Que educao se quer, que tipo de cidado se deseja e para que projeto de sociedade? (GADOTTI, 1994. P.42) O Projeto Poltico Pedaggico envolve uma construo coletiva de conhecimento. Construdo participativamente, uma tentativa, no mbito da educao, de resgatar o sentido humano, cientifico e libertador do planejamento. (VASCONCELLOS, 2000) No se constri um projeto em uma direo politica, um norte, um rumo. (GADOTTI, 2000, p.24) Todo projeto supe rupturas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortvel para arriscar-se, atravessar um perodo de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em funo da promessa que cada projeto contm de estado melhor do que o presente. (GADOTTI, 2000, p.56) Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente determinada ruptura. As promessas tornam visveis os campos de ao possvel, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000, pg.56) O projeto no uma simples representao do futuro, do amanha, do possvel, de uma ideia, o futuro a fazer, um amanha a concretizar, um possvel e transformar em real, uma ideia a transformar em ato. (BARBIER 1914) O projeto pedaggico da escola por isso mesmo, sempre um processo incluso, uma etapa e direo a uma finalidade que permanece como horizonte da escola. (GADOTTI 2000 p.34) Uma escola o que so os seus gestores, os seus educadores, os pais dos estudantes, os estudantes e a comunidade. A cara da escola decorre da ao conjunta de todos esses elementos. (LUCKESI, 2007, p.15)
O mas importante na vida escolar no o ganhar ou perder, mas o
aprender a ser e o aprender a viver junto, para o bem-estar de si mesmo e do outro, com qualidade. (LUCKESI, 2007) S possvel considerar o processo educativo em seu conjunto sobre a condio de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto de partida e democracia como realidade no ponto de chegada. (SAVIANI, 1982, p.63) Uma democracia que no democrtica, no educa para a democracia. A gesto democrtica condicionalmente imprescindvel da qualidade. (GADOTTI, 1994) A participao e a democratizao num sistema publicam de ensino uma forma pratica de formao para a cidadania que, por sua vez, um dos pressupostos da gesto democrtica. (GADOTTIL, 2000, p.67) A principal possibilidade de construo do projeto politico pedaggico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua prpria identidade. Isto significa resgatar a escola como espao publico, lugar de debate, do dialogo, fundado na reflexo coletiva. (VEIGA,2000, p81) preciso entender que o projeto politico-pedaggico da escola dar indicaes necessrias organizao do trabalho pedaggico, que inclui o trabalho do professor na dinmica interna da sala de aula. (VEIGA, 2000) O diretor gente, o coordenador gente, o professor gente, o aluno gente, cada funcionrio gente. E a escola ser cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo e irmo. (PAULO FREIRE, 2004) decidindo que se aprende a decidir. (PAULO FREIRE,1997)