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ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO

AUDIOCOMUNICAO

EVNIA CMARA VILAR PEREIRA

PROJETO: Blog Oficina de Linguagens- Espao dedicado criao literria dos alunos
da EEEFM Audiocomunicao.

JOO PESSOA
2013
Evnia Cmara Vilar Pereira

Blog Oficina de Linguagens- Espao dedicado criao literria dos alunos da EEEFM
Audiocomunicao.

Projeto estimulado pelo Prmio


Mestres da
Educao oferecido pela
Secretaria de Estado de Educao da
Paraba e teve como objetivo de inserir a
comunidade
discente
da
EEEFM
AUDIOCOMUNICAO na sociedade de
informao.

Joo Pessoa
2013
Resumo

As novas tecnologias na sala de aula so aes que privilegiam a incluso sciodigital elevando a autoestima, promovendo cidadania e provocando verdadeiras
mudanas para a melhoria da qualidade de vida dos envolvidos. Educar significa, entre
outras formas, preparar para desempenhar funes numa sociedade cada vez mais
tecnolgica. Assim novas competncias e habilidades so exigidas do trabalhador do
sculo XXI, cuja lista referendada pela Unesco, coincide com as necessidades da
educao para este sculo, dentre os quais: empreendedorismo, sociabilizao,
flexibilidade, a criatividade, responsabilidade, informao, comunicao e tecnologia.
Portanto, familiarizar-se com as novas tecnologias fundamental para se inserir na
Sociedade da Informao, independente da idade, nvel cultural e condio social.
Palavras chave : sala de aula -incluso digital - sociabilizao- cidadania

Sumrio

Introduo ..................................................................................................... 5
Desenvolvimento............................................................................................ 7
Concluso....................................................................................................... 8
Apndices....................................................................................................... 9

Introduo

O ano de 2013 comeou com muitas surpresas, entre elas o passar no concurso
pblico para Educao no Estado. Mas o melhor estava por vir: conhecer a EEEFM
Audiocomunicao! Essa escola atende comunidade do Condomnio Esperana, o
famoso Gade, como os alunos chamam. Foi um encontro de amor! No incio foi um
terror, confesso! Trabalhava s em rede privada (Colgio Geo) e o impacto foi profundo
no primeiro dia de aula quando vi alunos se xingando ininterruptamente, numa
ferocidade incontida, agresses fsicas (as famosas mancadas).E os palavres? Coisas
impensveis! No entanto, o mais grave eram as declaraes de que pertenciam a grupos
margem da sociedade, isso dito em tom de ameaas. A turma do 6 Ano B concentrava
maior tenso, embora pequena em quantidade de alunos (apenas12). Eram totalmente
hostis, com raras excees. Sa da escola no primeiro dia de aula com a impresso de
que sairia sem vida em breve. Risos. Levei-os para uma aula de vdeo no auditrio com
o filme Madre Teresa de Calcut, espera levar esperana, mostrar que Deus olha pelos
pobres tambm. O filme passava na tela quando a inspetora Anne me chama parte e
avisa para no liberar ningum porque no porto da escola trs traficantes tentavam
entrar para matar meu aluno do 7 Ano. No processei de imediato de to fora da
realidade que isso me parecia, ento me acalmei, liguei para minha famlia avisando o
que estava acontecendo e segurei a turma. A Patrulha Escolar foi acionada e os
elementos se evadiram do local sem realizar a faanha. Nosso aluno, de apenas 15 anos,
ficou um ms sem frequentar a escola por segurana.
Diante de um ambiente to inspito vida onde vivem, como fazer da escola um
lugar propcio aprendizagem? Alguns dos meus alunos so traficantes e tem pais,
irmos ou parentes envolvidos no crime organizado e na prostituio, essa a realidade
enfrentada em grande parte de nossas escolas pblicas e , caso essas declaraes sejam
veiculadas, solicito preservao de minha identidade, pois o X9 no fica vivo para
contar mais histrias...
Percebi que havia muita dificuldade por parte da gesto em se comunicar com o
corpo discente, e posteriormente com o corpo docente, o tom de voz utilizado tinha
efeito bumerangue, eles no temem nada, nem ningum, so terra sem lei...Meus
primeiros contatos foram atravs do gnero autobiografia, meu corao se comovia com
os dramas narrados, da surgiu uma histria de amor da Prof. Vida Lka, como me
chamam, pois passei a utilizar suas linguagens para entend-los!Criamos ento um Blog
para registrar nossa histria e a sala de informtica, at ento nunca usada, passou a ser
o palco de grandes transformaes.
Link: http://desafioslinguisticos.blogspot.com.br/

- As Novas Tecnologias na sala de Aula


O computador no contexto educativo nos permite pesquisar, simular situaes,
testar
conhecimentos especficos, descobrir novos conceitos, lugares, ideias. Nesta nova
conjuntura, o educador passa a ser crtico-reflexivo e no age mais de forma

isolada. Precisa interagir com os alunos, criando condies para que articulem,
questionem, escrevam, leiam, discutam. Precisa considerar o conhecimento e as
experincias prvias de seus educandos, incitando-os curiosidade, dvida,
pesquisa, investigao, criao de um ambiente colaborativo, no qual o professor,
alm de ensinar, aprende, e o aluno, alm de aprender, ensina. Portanto, na educao
contempornea h necessidade de se pesquisar alternativas didticas e metodolgicas
com o apoio da tecnologia que possam nos auxiliar , no a ensinar computao e sim de
pensarem em metodologias para serem utilizadas nas escolas com o uso inteligente do
computador.

Desenvolvimento

Nossas aulas na sala de informtica tiveram estreia no ms de julho com cinco


turmas do Ensino Fundamental II no turno vespertino e provocaram um intenso
movimento entre os alunos, os que costumavam faltar passaram a frequentar com mais
assiduidade as aulas na expectativa do uso dos computadores. No primeiro dia
liberamos jogos, acesso a vdeos no Youtube ( eles so muito cantantes e danantes) e
redes sociais para que os que nunca tocaram num mouse pudessem iniciar o processo.
Nosso laboratrio consta de apenas 12 mquinas e precisvamos dividi-los para que
todos fossem beneficiados. Tivemos dificuldades no incio, mas aos poucos fomos
negociando tempo e uso de forma socializadora.
Nas aulas seguintes criamos o blog para postagem das produes que faramos
na escola em todas as disciplinas que quisessem usar o espao criado. Eles visualizavam
o blog na escola, pois no dispem em seus domiclios de internet para tal, embora
alguns acessem as redes sociais pelos celulares.
Foram realizadas pesquisas literrias, sequncia didtica em HQ e produo de
textos argumentativos. Nesse nterim, devido o uso contnuo do laboratrio pelas cinco
turmas , ocorreram situaes que dificultaram a continuidade do projeto, uma delas foi a
interpretao por parte da gesto de que as aulas tradicionais com o uso do quadro so
as mais eficientes, sendo o laboratrio fechado sob o pretexto de conserto das mquinas,
apesar de minhas tentativas de explicar-lhe minha experincia como corretora do Enem
e o significado de gneros textuais em sequncias didticas.

Concluso

Os resultados atingidos superaram as expectativas, houve melhoria significativa


na autoestima, os alunos mostraram-se mais disciplinados, mais concentrados e
comunicativos interagindo com os demais colegas, exercitando o autocontrole, a
confiana, a determinao, a disciplina, a fraternidade, o respeito, a responsabilidade, a
solidariedade, a cooperao dentre outras atitudes.
Diante da realidade em que nossos alunos se encontram inseridos, promover
incluso tecnolgica um recurso ldico de extrema importncia, pois o mundo em que
habitam e por quem so habitados altamente paralisante e assustador, de uma
violncia esmagadora, vivem sem a certeza do amanh. Que possamos ser a luz de um
novo alvorecer em cada ao pedaggica de amor.

Apndice A- Fotos

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3. DIPLOMAS

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DOCUMENTO DE AUTOAVALIAO
8.TIMO
O uso de tecnologias em rede a base da economia vigente, todas as aes humanas
esto conectadas Rede Mundial Virtual numa grande matrix, portanto, criar um
ambiente que desenvolva essas competncias e habilidades de suma importncia no
processo educacional, uma vez que a comunidade em questo vive na mais profunda
misria no Condomnio Boa Esperana, onde o trfico e o roubo que o mantm so os
principais meios de sobrevivncia dos seus moradores, nossos alunos, envolvidos
diretamente ou indiretamente.
9.TIMO
O contato no ambiente da informtica permitiu um contato mais ldico com os alunos,
tornando-os acessveis e abertos aprendizagem. O mundo virtual, uma vez que
intensamente envolvente, permite catarses, naqueles momentos eles deixavam de ser as
crianas sob o efeito da violncia e da misria em que vivem para o mundo mais rico
em cores e sons, promovendo assim motivao no aprender.
10.TIMO
Observados os dons e aptides naturais dos alunos, selecionamos os gneros que se
adequavam realidade e que poderiam ser motivo de validaes e estmulos. H um
grande nmero de alunos com habilidades para desenho, ento os HQs fizeram sucesso
entre eles. Um aluno do 6Ano A, agressivo e indomvel, fez um desenho incrvel
participando efetivamente da aula e tendo seu comportamento modificado nas aulas fora
do ambiente da informtica(atualmente ele no est vindo mais escola, soube que a
me o deixa abandonado e est vendendo drogas...)
11.BOM
O projeto foi divulgado na escola e postado no grupo de professores em rede social, o
Facebook : https://www.facebook.com/groups/641454865871570/ . Muitos pais
respondem positivamente aos pedidos de presena e participao na vida dos seus
filhos, temos visto um crescimento consciente por parte deles.

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