Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Ano
1.
Dados os nmeros:
i)
por 2?
ii)
por 3?
iii)
por 5?
16
54
124
150
258
445
por 3e por 5?
2.
a) a b
3.
b) a + b
c) a
d) b
Faa corresponder a cada elemento da coluna A um elemento da coluna B de forma a obter igualdades:
Coluna A
Coluna B
1.
3 2 5 2
2.
1 15 ( 2)
3.
2 3 5 3 2 3
4.
(A). -4
27+ 81
5.
1 2 5 8
6.
5 3 2 8 2 3 3 2
7.
1 2 2 1
5
(B) 53
(C) 12
(D) -17
(E)14
(F) -125
(G) 95
6.
Observa a seguinte sequncia de figuras, onde esto empilhados azulejos brancos e cinzentos, segundo uma determinada regra.
a)
i.
ii.
b)
7.
Indica, a seguir, o nmero de azulejos de cada cor necessrios para construir a figura nmero 5.
Nmero de azulejos branco___________
Nmero de azulejos cinzentos__________
Na sequncia acima representada, existir alguma figura com um total de 66 azulejos? Explica a tua resposta.
Considera as seguintes correspondncias entre dois conjuntos.
a)
e)
X
Y
b)
c)
d)
f)
1
4
2
8
3
12
x
y
g)
20
10
Custo
0,16
0,24
0,32
0,40
livros.
Observa o grfico e responde:
a)
b)
c)
d)
9.
b.
c.
(C) nenhuma
(D) (i) e (ii)
11. Determine, justificando, a amplitude dos ngulos desconhecidos das seguintes figuras.
a)
b)
12. As habitaes do Tiago e da Daniela esto representadas pelos pontos A e B, respectivamente. Os meninos deslocam-se
diariamente para a escola, assinalada na representao com o ponto C.
Qual dos dois percorre a maior distncia at a escola? Justifica a tua resposta.
13. Em cada alnea, indica, justificando, se os tringulos apresentados so congruentes.
a)
b)
c)
14.1.
14.2.
14.3.
14.4.
14.5.
14.6.
Quadrilteros;
Trapzios;
Quadrilteros no trapzios;
Paralelogramos;
Trapzios issceles;
Trapzios escalenos;
14.7.
14.8.
14.9.
14.10.
14.11.
14.12.
Trapzios rectngulos;
Quadrados;
Rectngulos;
Losangos;
Tringulos acutngulos;
Tringulos issceles.
a.
b.
c.
15. Na figura est representado o tringulo ABC e o trapzio rectngulo ABDE.
d.
15.1.
Determina a amplitude do < Explica o teu raciocnio.
15.2.
Classifica o tringulo ABC quanto amplitude dos seus ngulos e quanto ao comprimento dos seus lados. (sugesto:
comece por determinar a amplitude dos ngulos do tringulo.)