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Ano: 2015
Competncias/Habilidades
COMPETNCIA 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos
expressivos das linguagens, relacionando textos com seus
contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura
das manifestaes, de acordo com as condies de produo e
recepo.
(H15/ H16/ H17)
1.
2.
3.
4.
O que literatura?
Introduo aos Gneros do discurso;
Linguagem, Comunicao e interao;
O poema;
5. Figuras de linguagem;
6. A fbula e o aplogo;
Detalhamento do Contedo
A natureza da linguagem literria;
A literatura e suas funes;
a literatura na escola;
Competncias/Habilidades
COMPETNCIA 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos
expressivos das linguagens, relacionando textos com seus
contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das
manifestaes, de acordo com as condies de produo e
recepo.
(H15/ H16/ H17)
COMPETNCIA 8 - Compreender e usar a lngua portuguesa
como lngua materna, geradora de significao e integradora da
organizao do mundo e da prpria identidade.
(H25/ H26/ H27)
D7- diferenciar a informao principal das secundrias em um
texto.
D8 Formular hipteses sobre o contedo de um texto.
D9 Reconhecer gnero discursivo.
2 PERODO
Contedos
UNIDADE 2 AS ORIGENS DA LITERATURA
BRASILEIRA
1.
A literatura portuguesa: da Idade Mdia ao
Classicismo;
2. O texto teatral escrito;
3. Texto e discurso intertexto e interdiscurso;
4. O relato pessoal;
5. Introduo semntica;
6. O Quinhentismo no Brasil;
7. Hipertexto e gneros digitais: o e-mail e o blog;
Primeiro Aprender: E-mail e Blog (Aula 31 e 32)
8. Dilogos;
9. As habilidades avaliadas pelo ENEM;
EM DIA COM O ENEM E O VESTIBULAR:
Projeto Da espada vela: o mundo em mudana.
Detalhamento do Contedo
Leitura: cantiga de amigo, de Nuno Fernandes Torneol;
Leitura: fragmento de AUTO DA BARCA DO
INFERNO, de Gil Vicente;
Leitura: soneto de Cames e fragmentos de OS
LUSADAS;
Escrevendo com expressividade: a denotao e a
conotao;
A coerncia e o contexto discursivo;
A intertextualidade na construo do texto;
Produzindo o relato pessoal;
Sinonmia e antonmia;
A ambiguidade;
A ambiguidade na construo do texto;
A produo literria no Brasil-Colnia;
Leitura: fragmentos da Carta de Caminha, tira de Nilson
e Cartum de Marcos Muller;
A literatura de catequese: Jos de Anchieta;
Produzindo o e-mail;
Produzindo o blog;
3 PERODO
Contedos
Competncias/Habilidades
COMPETNCIA 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos
expressivos das linguagens, relacionando textos com seus
contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das
manifestaes, de acordo com as condies de produo e
recepo.
(H15/ H16/ H17)
COMPETNCIA 7 - Confrontar opinies e pontos de vista sobre
as diferentes linguagens e suas manifestaes especficas.
COMPETNCIA 8 - Compreender e usar a lngua portuguesa
como lngua materna, geradora de significao e integradora da
organizao do mundo e da prpria identidade.
(H25/ H26/ H27)
D13- Reconhecer diferentes formas de tratar uma informao na
comparao de textos de um mesmo tema
D14- Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando
os recursos coesivos que contribuem para a continuidade de um
UNIDADE 3
INDISCIPLINA
1.
2.
3.
4.
5.
BARROCO:
Detalhamento do Contedo
A
ARTE
DA
A linguagem do Barroco;
Os gneros instrucionais;
Sons e Letras;
O Barroco em Portugal;
Resumo;
Leitura:
Desenganos
da
vida
humana
metaforicamente e Que s terra, Homem, e em Terra
hs de tornar-te, poemas de Gregrio Matos;
Do texto ao contexto do Barroco;
Produzindo textos instrucionais;
Escrevendo com expressividade: a sntese e a clareza de
ideias;
texto.
4 PERODO
Contedos
Competncias/Habilidades
COMPETNCIA 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos
expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos,
mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das
manifestaes, de acordo com as condies de produo e recepo.
(H15/ H16/ H17)
COMPETNCIA 6 - Compreender e usar os sistemas simblicos
das diferentes linguagens como meios de organizao cognitiva da
realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao
e informao.
(H18/ H19/ H20)
COMPETNCIA 7 - Confrontar opinies e pontos de vista sobre as
diferentes linguagens e suas manifestaes especficas.
COMPETNCIA 8 - Compreender e usar a lngua portuguesa como
lngua materna, geradora de significao e integradora da
organizao do mundo e da prpria identidade.
(H25/ H26/ H27)
A linguagem do Arcadismo;
O debate regrado pblico;
Estrutura de palavras;
O arcadismo em Portugal;
O artigo de opinio;
Formao de palavras;
O Arcadismo no Brasil;
Dilogos;
Habilidades de leitura e suas: observao, anlise e
identificao.
Detalhamento do Contedo
Do texto ao contexto do arcadismo;
Produzindo o debate;
Tipos de morfemas;
Os elementos mrficos na construo do texto;
Pombal e Verney: a misso de iluminar Portugal;
Leitura: os dois sonetos de Bocage;
Produzindo o gnero artigo de opinio;
Processos de formao de palavras;
A formao de palavras na construo do texto;
Os rcades e a inconfidncia;
Cludio Manoel da Costa: a conscincia rcade;
Toms Antnio Gonzaga: a renovao rcade;