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Ano letivo 2014/2015

PLANIFICAO ANUAL DE PORTUGUS 9 ANO


Manual adotado: (Para)Textos Porto Editora

Domnios/Contedos

Objetivos/Descritores de desempenho

LEITURA
Verbete de enciclopdia
Interpretar discursos orais com diferentes graus de Texto memorialstico
formalidade e complexidade.
ESCRITA
Identificar o tema e explicitar o assunto.
Texto expositivo
Identificar os tpicos.
Distinguir informao objetiva e informao Texto de opinio
subjetiva.
ORALIDADE
Manifestar ideias e pontos de vista pertinentes
Debate
e
justificao
de ideias e
relativamente aos discursos ouvidos.
opinies
Consolidar processos de registo e tratamento de
GRAMTICA
informao.
Frase ativa/frase passiva
Identificar ideias-chave.
Funes sintticas
Reproduzir o material ouvido recorrendo sntese.
Pronominalizao
Participar oportuna e construtivamente em situaes de Flexo verbal
Relaes entre palavras
interao oral.
Retomar, precisar ou resumir ideias, para facilitar a Processos de formao de palavras

Avaliao

1. PERODO

Avaliao
diagnstica

lo
us

ad

ORALIDADE

UNIDADE 0:
DIAGNOSE

Calendarizao

a.

Unidades

ae

interao.
Estabelecer relaes com outros conhecimentos.
Debater e justificar ideias e opinies.
Considerar pontos de vista contrrios
reformular posies.

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t

a.

EDUCAO LITERRIA/LEITURA
- Crnica
- Entrevista
- Recenso de livro
- Editorial
- Soneto
- Cartoon
- Artigo de divulgao cientfica
Textos
- Portugal um fogo que arde sem se
prever

ad

UNIDADE
1:TEXTOS
DOS
MEDIA/CR
NICAS

Produzir textos orais corretos, usando vocabulrio e


estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a
mecanismos de organizao e de coeso discursiva.
Planificar o texto oral a apresentar, elaborando tpicos
a seguir na apresentao.
Utilizar
informao
pertinente,
mobilizando
conhecimentos pessoais ou dados obtidos em
diferentes fontes, citando-as.
Usar a palavra com fluncia e correo, utilizando
recursos verbais e no verbais com um grau de
complexidade adequado ao tema e s situaes de
comunicao.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas utilizadas no
discurso.
Utilizar ferramentas tecnolgicas com adequao e
pertinncia como suporte adequado de intervenes
orais.

ae

Reconhecer a variao da lngua.


Identificar, em textos orais, a variao nos planos
fonolgico, lexical e sinttico.
Distinguir contextos geogrficos em que ocorrem
diferentes variedades do portugus.

Trabalhos
individuais e/ou de
grupo

1. PERODO

Observao direta

- Os Miserveis

- A consequncia dos semforos

Empenho

- Entusiasmo

lo
us

Produzir textos orais (5 minutos) de diferentes tipos e


com diferentes finalidades.
Fazer a apresentao oral de um tema, justificando
pontos de vista.
Argumentar, no sentido de persuadir os iinterlocutores.
Fazer apreciaes crticas.

Avaliao
formativa

ESCRITA
Reescrita/transformao de crnica
Resumo
Texto argumentativo
ORALIDADE
Poema declamado (escuta ativa)
Crnica radiofnica (escuta ativa)
Excerto de srie televisiva
(visionamento ativo)
Cano (escuta ativa)
Descrio oral
Apreciao crtica oral

Interesse

Participao

Avaliao sumativa

Avaliao
contnua

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Ler textos diversos.


Ler textos narrativos, textos expositivos, textos de
opinio, textos argumentativos, textos cientficos,
crticas, recenses de livros, comentrios, entrevistas.

ad

lo
us

UNIDADE
2:TEXTO
NARRATIVO

Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de


complexidade.
Reconhecer e usar em contexto vocbulos clssicos,
lxico especializado e vocabulrio diferenciado da
esfera da escrita.
Explicitar temas e ideias principais, justificando.
Identificar pontos de vista e universos de referncia,
justificando.
Reconhecer a forma como o texto est estruturado,
atribuindo ttulos a partes e subpartes.
Analisar relaes intratextuais: semelhana, oposio,
parte - todo, causa - consequncia, genrico especfico.
Relacionar a estruturao do texto com a construo da
significao e com a inteno do autor.
Explicitar o sentido global do texto, justificando.

ne
t

Ler em voz alta.


Ler expressivamente em voz alta textos variados, aps
preparao da leitura.

GRAMTICA
Flexo verbal
Classes e subclasses de palavras
Pronominalizao
Funes sintticas
Oraes coordenadas e subordinadas
Frase ativa/frase passiva
Holonmia/meronmia
Hiperonmia/hiponmia
Pontuao
Sinais auxiliares de escrita
EDUCAO LITERRIA/LEITURA
(elementos da narrativa)
- Conto
- Romance
- Epopeia
Outros textos
- Carta
- Texto expositivo
- Comentrio
- Apreciao crtica
- Verbete de dicionrio etimolgico

ae

Utilizar procedimentos adequados organizao e


tratamento da informao.
Identificar ideias-chave.
Organizar em tpicos a informao do texto.

Avaliao
formativa

Trabalhos
individuais e/ou de
grupo

a.

LEITURA

Textos principais
- O Fantasma de Canterville
- Meu P de Laranja Lima
- O Alienista
- A aia
- A palavra mgica

Observao direta

Empenho

1./2.
PERODOS

Interesse

Participao

Avaliao sumativa

Avaliao
contnua

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- Os Lusadas:

- Proposio (l, 1-3)


- Invocao e Dedicatria (l, 4-6; 9)
- Conslio dos Deuses no Olimpo (l, 1941)
-Ins de Castro (III, 118-135)
- Despedidas em Belm (IV, 84-93)
- Adamastor (V, 37-60)
- Tempestade (VI, 70-94)

a.

Ler para apreciar textos variados.


Expressar, de forma fundamentada e sustentada,
pontos de vista e apreciaes crticas suscitados pelos
textos lidos em diferentes suportes.
Reconhecer o papel de diferentes suportes (papel,
digital, visual) e espaos de circulao (jornal,
internet...) na estruturao e receo dos textos.

- A Ilha dos Amores (IX, 18-29)

Outros textos
- A palavra mgica
- Cames e a tena
- Mar Portugus
- O Mostrengo
- Viagem de metro at Ilha dos
Amores

lo
us

ESCRITA

ad

Reconhecer a variao da lngua.


Identificar, em textos escritos, a variao nos planos
fonolgico, lexical e sinttico.
Distinguir contextos histricos e geogrficos em que
ocorrem diferentes variedades do portugus.

- Lionardo (IX, 75-84)


Chegada a Portugal e eplogo (X,
142-146;154-156)

Planificar a escrita de textos.


Consolidar os procedimentos de planificao de texto j
adquiridos.

ae

Redigir textos com coerncia e correo lingustica.


Ordenar e hierarquizar a informao, tendo em vista a
continuidade de sentido, a progresso temtica e a
coerncia global do texto.
Dar ao texto a estrutura e o formato adequados,
respeitando convenes tipolgicas e (orto)grficas
estabelecidas.
Adequar os textos a pblicos e finalidades

ESCRITA
Texto de opinio
Verbete de enciclopdia
Comentrio crtico
Texto argumentativo
Redao de tpicos
Texto expositivo
Sntese de texto expositivo
ORALIDADE
Texto expositivo (escuta ativa)
Publicidade institucional (visionamento
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t

a.

ativo)
Justificao de ponto de vista
Descrio oral
Resumo
Debate
Apresentao oral
GRAMTICA
Variedades do portugus
Variao lingustica
Palavras convergentes e divergentes
Processos fonolgicos
Flexo verbal, adjetival e adverbial
Processos de formao de palavras
Evoluo semntica Classes e
subclasses de palavras
Pronominalizao
Funes sintticas
Oraes coordenadas e
subordinadas
Frase ativa/frase passiva
Vocabulrio tcnico
Expresso idiomtica
Emprstimo
Campo lexical
Coeso e coerncia textuais
Recursos expressivos (figuras de
retrica, tropos e outros recursos)
Discurso direto/discurso indireto
Formas de tratamento
Pontuao
Sinais auxiliares de escrita
Relaes entre palavras

ad

comunicativas diferenciados.
Diversificar o vocabulrio e as estruturas sintticas
utilizadas nos textos.
Consolidar as regras de uso de sinais de pontuao para
delimitar constituintes de frase e para veicular valores
discursivos.
Respeitar os princpios do trabalho intelectual:
produo de bibliografia.
Utilizar, com progressiva autonomia, estratgias de
reviso e aperfeioamento de texto, no decurso da
redao.
Utilizar com critrio as potencialidades das tecnologias
da informao e comunicao na produo, na reviso
e na edio de texto.

lo
us

Escrever para expressar conhecimentos.


Responder por escrito, de forma completa, a questes
sobre um texto.

Responder com eficcia e correo a instrues de


trabalho, detetando rigorosamente o foco da pergunta.
Elaborar planos, resumos e snteses de textos
expositivos e argumentativos.

ae

Escrever textos expositivos.


Escrever textos expositivos sobre questes objetivas
propostas pelo professor, respeitando: o predomnio da
funo informativa documentada; a estrutura interna(
introduo ao tema; desenvolvimento expositivo,
sequencialmente encadeado e corroborado por
evidncias; concluso); o raciocnio lgico; o uso
predominante da frase declarativa.

Avaliao
formativa

Trabalhos
individuais e/ou de
grupo

Observao direta

Empenho

Interesse

Participao

Avaliao sumativa

Avaliao
contnua

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Escrever textos diversos.


Fazer um guio para uma dramatizao ou filme.
Escrever comentrios subordinados a tpicos
fornecidos.

ne
t

Texto potico (elementos constitutivos da


poesia lrica/ convenes versificatrias):
- Texto potico
- Soneto
- Prosa potica

Outros textos

2./3.
PERODOS

- Letra de cano
- Poesia experimental

ad

UNIDADE
3:TEXTO
POTICO

EDUCAO LITERRIA/LEITURA

a.

Escrever textos argumentativos.


Escrever textos argumentativos com a tomada de uma
posio; a apresentao de razes que a justifiquem,
com argumentos que diminuam a fora das ideias
contrrias; e uma concluso coerente.
Escrever textos de argumentao contrria a outros
propostos pelo professor.

lo
us

Rever os textos escritos.


Reformular o texto de forma adequada, mobilizando os
conhecimentos de reviso de texto j adquiridos.

Textos principais
- Lus, o poeta, salva a nado o poema
- Cames dirige-se aos seus
contemporneos
- sino da minha aldeia
- Se estou s, quero no 'star
- E tudo era possvel
- O recreio
- Monotonia
- III [O tempo parou]
- Porque
- Fragmentos
- Floriram por engano as rosas bravas
- Quando a harmonia chega

EDUCAO LITERRIA

Ler e interpretar textos literrios.


Ler textos literrios, portugueses e estrangeiros, de
diferentes pocas e de gneros diversos.

ae

Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e


universos de referncia, justificando.
Reconhecer e caracterizar elementos constitutivos da
narrativa (estrutura; ao e episdios; personagens,
narrador da 1. e 3. pessoa; contextos espacial e
temporal).
Analisar o ponto de vista das diferentes personagens.

Outros textos
- Parfrase
- XIX [Errei as contas do quadro]
- Apontamento

Avaliao
formativa

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t
ESCRITA

Biobibliografia
Poesia experimental
Texto expositivo
Texto de opinio

ORALIDADE

a.

Reconhecer a forma como o texto est estruturado,


atribuindo ttulos a partes e a subpartes.
Identificar processos da construo ficcional relativos
ordem cronolgica dos factos narrados e sua
ordenao na narrativa.
Identificar e reconhecer o valor dos recursos
expressivos j estudados e, ainda, dos seguintes:
anfora, smbolo, alegoria e sindoque.
Reconhecer e caracterizar textos de diferentes gneros
(epopeia, romance, conto, crnica, soneto, texto
dramtico).

Trabalhos
individuais e/ou de
grupo

Observao direta

Poema declamado/musicado (escuta ativa)


Cano (escuta ativa)

Empenho

Msica clssica (escuta ativa)

ad

Apreciar textos literrios.


Ler textos literrios, portugueses e estrangeiros, de
gneros variados.
Reconhecer os valores culturais, ticos, estticos,
polticos e religiosos manifestados nos textos.
Expressar, oralmente e por escrito, e de forma
fundamentada, pontos de vista e apreciaes crticas
suscitados pelos textos lidos.
Escrever um pequeno comentrio crtico (cerca de 140
palavras) a um texto lido.

Leitura em voz alta

Justificao de ponto de vista


GRAMTICA

Flexo verbal
Pronominalizao
Processos de formao de palavras
Classes de palavras
Oraes coordenadas e subordinadas
Frase ativa/frase passiva
Tipos de frase
Hiperonmia/hiponmia
Sinonmia
Campo semntico
Campo lexical
Famlia de palavras
Neologismo
Etimologia, timo
Conectores discursivos

lo
us

ae

Situar obras literrias em funo de grandes marcos


histricos e culturais.
Reconhecer relaes que as obras estabelecem com o
contexto social, histrico e cultural no qual foram
escritas.
Comparar ideias e valores expressos em diferentes
textos de autores contemporneos com os de textos de
outras pocas e culturas.

Interesse

Participao

Avaliao sumativa

Avaliao
contnua

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ne
t

EDUCAO LITERRIA/LEITURA

do drama e espetculo teatral):


- Auto de moralidade

GRAMTICA

Outros textos

- Provrbio
- Poema
- Verbete de dicionrio etimolgico e
enciclopdico

3. PERODO

- Expresso idiomtica

ad

Ler e escrever para fruio esttica.


Ler por iniciativa e gosto pessoal, aumentando
progressivamente a extenso e complexidade dos
textos selecionados.
Mobilizar a reflexo sobre textos literrios e sobre as
suas especificidades, para escrever textos variados, por
iniciativa e gosto pessoal, de forma autnoma e fluente.

a.

UNIDADE 4:
TEXTO
DRAMTICO

Valorizar uma obra enquanto objeto simblico, no


plano do imaginrio individual e coletivo.
Texto dramtico (elementos constitutivos

- Cartoon

ESCRITA

Guio para dramatizao

lo
us

Explicitar aspetos da fonologia do portugus.


Identificar processos fonolgicos de insero (prtese, Texto expositivo
epntese e paragoge), supresso (afrese, sncope e
apcope) e alterao de segmentos (reduo voclica, Texto dialogal
assimilao, dissimilao, mettese).
Texto argumentativo

ae

Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe do


portugus.
Sistematizar as regras de utilizao do pronome pessoal
em adjacncia verbal em todas as situaes.
Consolidar o conhecimento de todas as funes
sintticas.
Identificar oraes substantivas relativas.
Dividir e classificar oraes.

ORALIDADE

Excerto de documentrio (visionamento


ativo)
Justificao de ponto de vista
Debate
Exposio oral

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Reconhecer propriedades das palavras e formas de Dramatizao


organizao do lxico.
GRAMTICA
Identificar neologismos e arcasmos.
Variao lingustica

ae

lo
us

ad

a.

Processos fonolgicos
Arcasmo
Flexo verbal
Pronominalizao
Processos de formao de palavras
Classes de palavras
Funes sintticas
Oraes coordenadas e subordinadas
Sinonmia
Campo semntico
Interao discursiva
Formas de tratamento

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