Experincia I (aulas 01 e 02)

Calibrao de medidas e Pndulo simples

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Objetivos
Introduo
O pndulo simples
Medida do perodo de oscilao de um pndulo
Arranjo e procedimento experimental
Anlise de dados

1. Objetivos
O objetivo desta experincia consiste em se realizar medidas usando
padres diversos e verificar como represent-los adequadamente. Alm de
medidas de distncia mediremos o perodo de oscilao de um pndulo
simples. Em especial, esse sistema de extremo interesse na fsica, pois
permite um tratamento terico preciso, alm de permitir a discusso de vrios
conceitos da fsica experimental, como noes de estatstica, erros aleatrios
ou estatsticos, mdia e desvio padro e histogramas.

2. Introduo
(Texto baseado na apostila de Introduo s Medidas em Fsica de 2004)
A preocupao com a quantificao de valores permeia toda a histria
da humanidade. As variaes de padres usados nessas avaliaes sempre
dificultaram a comparao de um parmetro obtido por dois sistemas (ou
investigadores) distintos. A definio de um sistema internacional de padres
para a realizao intercomparao de medidas foi fundamental para
minimizar essas dificuldades.
Como exemplo podemos citar as medidas de tempo, que sempre foram
importantes devido s mais diversas motivaes. Os sistemas de medidas de
tempo vm evoluindo desde a simples ordenao de eventos acontecidos,
passando pela previso de pocas de plantio e colheita na agricultura, durao
de jornadas, observaes astronmicas, etc., chegando aos nossos dias,
quando a medida do tempo regula o cotidiano de grande parte da
humanidade.

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Historicamente, o desenvolvimento de medidores de tempo

(relgios) acompanha a evoluo da necessidade de se medir o tempo,
adequando-se a cada estgio desse processo evolutivo. Dos relgios de Sol
at o hoje popular relgio de quartzo, se pensar unicamente em instrumentos
do cotidiano, muitos caminhos foram trilhados. Por trs de cada instrumento
est a necessidade da poca. Se para algumas civilizaes da Antiguidade
bastava distinguir a manh da tarde, diversas aplicaes atuais necessitam de
determinaes de fraes muito pequenas de segundo.
Ao mesmo tempo, a delimitao de intervalos de tempo atravs
da observao de eventos por algum dos rgos dos sentidos tambm est
afetada pela prpria capacidade do corpo humano perceber esses eventos. A
vista humana, por exemplo, consegue distinguir eventos separados de 40 ms
(1 ms = 10-3 s) aproximadamente. este limite de percepo que permite o
efeito cinematogrfico: quando assistimos a um filme, temos a impresso de
que os movimentos ocorrem continuamente apesar de na verdade serem
projetadas fotos a uma freqncia de 30 por segundo.
Muitos dos intervalos de tempo entre eventos que ocorrem em
nosso cotidiano podem ser medidos com um relgio de pulso comum, por
exemplo, a durao da aula.
Outros eventos, apesar de serem facilmente percebidos pelos
nossos sentidos, ocorrem em intervalos de tempos muito curtos para serem
medidos dessa forma. Podemos adotar como sendo de alguns segundos o
intervalo de tempo mnimo mensurvel com um relgio comum. Esse limite
muito maior do que, por exemplo, o tempo de contato dos seus dedos com o
tampo da mesa numa batucada.
Tente estimar valores para:

O tempo de queda de uma borracha da mesa para o cho;

O tempo de chute de uma bola de futebol;
O tempo entre dois toques de dedo de uma batucada;
O tempo gasto para escrever a palavra tempo e para assinar o seu
nome.

Neste experimento, iremos medir o perodo de oscilao de um pndulo

com o intuito de:
realizar medidas de intervalos pequenos de tempo e estudar algumas
limitaes impostas pela nossa percepo e pelos instrumentos de
medida;
introduzir de maneira prtica o conceito de erros estatsticos ou
aleatrios;

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 realizar uma primeira discusso sobre a adequao de um modelo

idealizado a um experimento real.

3. O Pndulo Simples
O estudo do perodo de oscilao do pndulo pode parecer algo
desinteressante em um primeiro momento. Porm, essa impresso no
poderia estar mais errada. Galileu Galilei, considerado um dos principais
criadores do mtodo cientfico moderno, foi uma das primeiras pessoas a
estudar esse sistema fsico e descobrir algumas de suas interessantes
propriedades.
Conta a histria que Galileu, ao assistir missa na catedral de Pisa
todos os domingos, reparava que um candelabro balanava devido corrente
de ar, o que o motivou a estudar o movimento oscilatrio de um pndulo. Ele
percebeu que independentemente da distncia percorrida pelo pndulo, o
tempo para completar o movimento sempre o mesmo. Galileu no tinha
nenhum cronmetro ou relgio que lhe permitisse medir o tempo em suas
experincias, por isso controlou o tempo com as suas pulsaes.
O estudo do pndulo levou-o a concluir que a durao do movimento
pendular no afetada pelo peso do corpo suspenso, mas sim pelo tamanho
da corda que o suspende. Baseado nestas concluses, Galileu desenvolveu o
relgio de pndulo, o mais preciso na poca.
Toda haste, fio ou outro objeto qualquer, suspenso por um de seus
pontos e sujeito ao da gravidade executar um movimento oscilatrio, se
for momentaneamente afastado do seu ponto de equilbrio (desde que o ponto
de fixao no coincida com o centro de massa do corpo). O perodo deste
movimento uma grandeza fsica caracterstica do sistema. A verso mais
simples de um pndulo consiste de um objeto de massa pequena suspenso por
um fio inextensvel e de massa desprezvel.

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(a)

(b)

Figura 2.1 - (a) candelabro na Catedral de Pisa. (b) relgio de

pndulo concebido por Galileu.

Um modelo bastante comum utilizado para relacionar o perodo T de

um pndulo com seu comprimento L chamado de modelo do pndulo
simples e baseia-se nas seguintes hipteses:
a. o pndulo constitudo por um ponto material suspenso por um
fio inextensvel e sem massa;
b. apenas as foras peso e trao agem sobre o ponto material;
c. utiliza-se ngulos de abertura pequenos ( < 15o), tal que seja
vlida a aproximao sen() ~ (em radianos), onde o
ngulo entre o fio e a vertical, durante a oscilao (figura 2.2).

Figura 2.2 - pndulo simples

Baseado nessas hipteses pode-se deduzir a seguinte relao entre T e

L:
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T 2 L
g

(1)

onde g a acelerao da gravidade.

4. Medida do perodo de oscilao de um pndulo

A fim de medir o perodo de oscilao do pndulo, deslocamos de um
certo ngulo o ponto material que o compem e medimos o tempo que esse
ponto leva para retornar ao mesmo ngulo deslocado inicialmente. Para medir
esse tempo, utilizaremos um cronmetro cuja resoluo, ou seja, a menor
unidade de medida, 0,01 s. Como toda medida, precisamos atribuir uma
incerteza ao valor obtido. Far parte do nosso experimento refletir sobre a
melhor estimativa possvel para essa incerteza.
Na experincia anterior lidamos com a medida de comprimentos de
objetos bem definidos e utilizamos equipamentos analgicos. As incertezas
nas medidas foram estimadas como sendo as incertezas instrumentais dos
equipamentos de medida, que normalmente eram a metade da menor diviso
do equipamento (lembre-se que para o paqumetro, a incerteza instrumental
a menor diviso). Por se tratar de um equipamento digital, a incerteza
instrumental do cronmetro deve ser dada pelo fabricante. Na ausncia de um
valor fornecido pelo fabricante, podemos considerar a incerteza como sendo a
menor diviso do equipamento, ou seja, 0,01 s. Porm, se voc repetir a
medida vrias vezes, voc espera obter o mesmo valor para o perodo do
pndulo? A variao nos valores de perodo obtidos ser em torno de 0,01 s?
Realize essa medida algumas vezes com o pndulo prximo a voc e
verifique o resultado.
Aps a observao desses resultados, j deve estar claro para voc que
o valor medido do perodo varia muito mais que o erro instrumental atribudo.
Por que isso ocorre? Qual ser o valor do perodo de oscilao do pndulo e,
principalmente, qual ser o valor da incerteza dessa medida? Diante desta
constatao, fica claro que o erro instrumental no o nico a afetar o
resultado e a incerteza de uma medida. Existem outros tipos de incerteza que
precisam ser considerados. Nesta aula, iremos estudar a incerteza aleatria
ou estatstica. Leia o captulo 4 da apostila Introduo Teoria de Erros de
J. H. Vuolo para uma extensa discusso sobre os tipos de incerteza mais
comuns que iremos encontrar.

5. Arranjo e Procedimento Experimental

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5.1. Calibrao de medidas

Nessa primeira parte do experimento iremos verificar a importncia da
padronizao na realizao de medidas diversas. Primeiramente faremos
medidas para obter a rea da sala e lousa, usando os instrumentos de medidas
mais simples que conhecemos: ps e mos. Em seguida, deve-se medir o
comprimento de cada p e mo usado com uma trena ou rgua. Por fim, cada
grupo deve medir com uma trena as dimenses da sala e lousa.
Usaremos um procedimento parecido para obter o perodo de dez
oscilaes de um pndulo simples. Como padro inicial usaremos os
batimentos cardacos de cada indivduo, que posteriormente deve ser
calibrado com o auxlio de um cronmetro. Para posterior comparao com a
equao 1, necessrio que as condies experimentais possam ser
aproximadas pelas hipteses e limitaes do modelo. Assim, utiliza-se como
ponto material uma bolinha de chumbo, e o fio de um material de baixa
densidade e pouca elasticidade. Adota-se ainda, pequenos ngulos de
oscilao mxima (no caso de max ~ 10o, o erro percentual da aproximao da
hiptese c menor que 1%). necessrio ter em mente que, estritamente, o
pndulo simples no existe na natureza, mas o modelo pode ser to prximo
da realidade, que as diferenas so encobertas pelas incertezas experimentais.

5.2. Pndulo Simples com medidores padronizados

Inicialmente, realizaremos a medida do perodo de oscilao de um
pndulo colocado na frente da sala de aula, prximo mesa do professor. Ele
ir deslocar o pndulo do seu ponto de equilbrio, fazendo-o oscilar e todos os
alunos mediro o perodo de oscilao desse pndulo com o cronmetro
fornecido a cada um.
Antes de iniciar a medida, teste o seu cronmetro. Acione e pare o
cronmetro imediatamente vrias vezes. Que valores voc obteve? Esse valor
representa o tempo mnimo que voc consegue medir com o cronmetro.
Como esse tempo se compara ao perodo de oscilao do pndulo? Se os dois
tempos forem muito semelhantes, como voc acha que isso vai afetar a suas
medidas? Como minimizar a influncia dessa limitao nas suas medidas? Ao
invs de medir o tempo de uma oscilao, no seria mais preciso medir o
tempo de mais oscilaes, ou seja, intervalos de tempo maiores? Por qu?
Cada aluno ir medir o perodo de oscilao do pndulo 5 vezes. Como
a classe tem em torno de 20 alunos, teremos uma amostra de cem medidas e
poderemos comparar os valores obtidos entre todos os alunos. O tratamento
que daremos aos dados ser discutido na seo 6.
Em seguida, cada grupo medir o perodo de oscilao utilizando um
equipamento diferente: seu prprio relgio de pulso de resoluo de 1 s. O
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que voc espera obter para a incerteza em cada um dos casos? Elas sero
semelhantes? Por qu?

6. Anlise de dados
Como voc deve ter notado, o valor obtido para o perodo nas diversas
medidas varia muito mais que o erro instrumental atribudo medida. Isso
ocorre pois no apenas o instrumento de medida que influencia no resultado
da mesma. Nas aulas anteriores, estvamos medindo objetos muito bem
definidos e estticos, em uma situao que nos permitia comparar o
comprimento a ser medido com o padro de medida de maneira bastante
cuidadosa. Neste caso, o mesmo no ocorre. A medida do perodo do pndulo
sofre influncia de diversos fatores, que esto fora do nosso controle. Para
citar alguns exemplos:
o mecanismo de acionamento do cronmetro no instantneo devido
mecnica de funcionamento do mesmo;
o reflexo humano no instantneo, ou seja, leva um certo intervalo de
tempo para o experimentador perceber a passagem do pndulo pelo
ponto desejado, reagir e acionar o boto do cronmetro;
a prpria definio experimental do perodo do pndulo est sujeita a
incertezas. Que ponto do espao corresponde exatamente ao ponto de
inverso do movimento do pndulo?
Diante de todos esses fatores, fica claro que ao repetirmos a medida do
perodo de oscilao do pndulo, iremos obter sempre valores diferentes.
Conseqentemente, nos resta decidir qual valor numrico deve ser usado para
representar o perodo de oscilao do pndulo e como podemos estimar a
incerteza dessa medida.
Como discutido na seo 4.3 da apostila Introduo Teoria de Erros
de J.H. Vuolo, a variao nos valores medidos do perodo chamada de erro
aleatrio ou estatstico, pois ela ocorre devido a diversos fatores aleatrios,
que no podem ser controlados durante o experimento. Na seo 5 dessa
mesma apostila, mostrado que o valor que melhor representa o resultado
experimental de vrias medidas (yi) feitas em circunstncias estatsticas a
mdia, dada por:
N

yi

i 1

onde N o nmero de medies feitas.

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(2)

A incerteza nesse valor pode ser estimada a partir da flutuao dos

dados, ou seja, a partir da variao ou desvio dos dados em relao mdia,
onde definimos o desvio de uma medida pela expresso:

di yi y (3)
A princpio, poderamos tomar o valor mdio dessa grandeza para
estimar a incerteza. Porm, devido prpria definio de mdia, o valor
mdio de di ser sempre zero. Portanto, inicialmente, podemos nos livrar do
sinal definindo a varincia dos dados que dada por:
N
2
2 1 yi y (4)
N 1 i 1

A varincia uma mdia do quadrado do desvio. A raiz quadrada da

varincia chamada de desvio padro () e dado por:
2
1 N

i
N 1
i 1

(5)

Podemos dizer que o desvio padro uma medida de quanto os dados

em mdia se desviam da mdia. A partir do formalismo da chamada Teoria
de Erros, podemos demonstrar que a incerteza do valor mdio ser dada pelo
desvio padro da mdia (m), definido como:

m
N

(6)

Para o propsito desta disciplina, vamos apenas assumir esta expresso

como correta (sem demonstrar isso) e utiliz-la para estimar a incerteza
aleatria ou estatstica de todas as medidas que realizarmos daqui em diante.

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6.1. Calibrao de medidas

Usando os valores das dimenses medidas com ps e mos, calcule os
valores das reas escrevendo o resultado final com o nmero adequado de
significativos. Em seguida re-escreva esse valor usando a calibrao obtida
para cada p e mo. Novamente tome cuidado para re-escrever esse valor
com o nmero correto de significativos. Finalmente, calcule o valor dessas
reas a partir das medidas das dimenses obtidas diretamente com a trena.
Compare o nmero de significativos dos dois valores de reas obtidos com os
diferentes sistemas de medidas.
Calcule os valores mdios e desvios padres tanto para a rea da sala
quanto para a lousa da sala. Os valores individuais concordam com os valores
mdios?
Analogamente, escreva o valor do perodo de 10 oscilaes do pndulo
em segundos a partir das medidas usando batimentos cardacos (e sua
respectiva calibrao) e a outra srie usando cronmetro. Compare
novamente o nmero de significativos dos resultados finais.
Calcule o valor mdio e desvio padro para o perodo de 10 oscilaes
do pndulo. Os valores individuais concordam com os valores mdios?

6.2. Pndulo Simples

De posse dos dados, vamos estudar como os valores de perodo
medidos pelos vrios alunos da classe se comportam. Calcule a mdia, o
desvio padro e o desvio padro da mdia dos dados. Uma maneira bastante
eficiente de se estudar os dados fazendo um histograma dos mesmos. Na
seo 5 do captulo IV da apostila da disciplina explicado como construir
um histograma. Utilizando os dados medidos por todos os colegas de classe
construa um histograma.
Em seguida, interprete o resultado obtido. Que informaes o
histograma pode lhe fornecer? Como voc pode extrair a mdia e o desvio
padro a partir do histograma? Os valores obtidos numericamente concordam
com os valores obtidos graficamente?
Calcule a mdia, desvio padro e desvio padro da mdia dos dados
obtidos com o relgio de pulso. Compare os valores obtidos a com os dois
equipamentos. Compare tambm esses resultados com os valores obtidos na
primeira parte e com os valores obtidos pelos colegas.
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A partir do comprimento medido do pndulo e do valor da acelerao

da gravidade, calcule o perodo esperado para o pndulo utilizado, assumindo
que o modelo do pndulo simples vlido para este caso. Os dois valores so
iguais? Como possvel compar-los? A medida de comprimento tem
incerteza? Como voc acha que isso vai afetar o valor do perodo obtido pela
frmula 1?

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