Introduo

A seleo de objetivos considerado um elemento fundamental no processo de

planejamento da prtica educativa,pois dar segurana ao educador orientando a sua
atuao pedaggica a selecionar meios mais adequados para a realizao do seu
trabalho. Objetivo educacional o resultado que o educador espera alcanar por meio de
uma ao intencional e sistemtica.
O ser humano age visando um objetivo a ser alcanado. O importante que em
todos nossos atos tenhamos um fim definido que almejamos conseguir.
O Professor quando entra numa sala de aula, geralmente ele sabe o que pretende
conseguir, um objetivo a ser alcanado. Ele sabe que se desenvolver um trabalho sem
ter algo definido ele corre o risco de fracassar.
Objetivos educacionais e seus nveis
Os objetivos educacionais podem ser expressos em dois nveis:
Objetivos gerais
Objetivos especficos.

Objetivos gerais definem em grande linha, perspectivas da sociedade brasileira que

sero depois convertidos em objetivos especficos de cada matria de ensino de acordo
com o grau de escolaridade e nveis de idade dos alunos que sero alcanados em longo
prazo.
Objetivos especficos: So aqueles definidos especialmente para uma aula. Consistem
no desdobramento e operacionalidade dos objetivos gerais.
Desenvolver a criatividade do aluno um objetivo geral a ser atingido em longo prazo
que aparece com frequncia nos planos curriculares. Tais objetivos so desenvolvidos
em sala de aula pelo trabalho docente e discente.
Exemplo

Dar atividades como; inventar um final diferente para a histria narrada pelo
professor.
Fazer um desenho ilustrando um texto produzido pelo prprio aluno
Fazer dramatizao em grupo, representando uma histria lida ou inventada
pelos alunos.

Concluso
Neste captulo vimosa definio dos objetivos educacionais, tem carter orientador para
o educador desenvolver seu trabalho. Os objetivos educacionais devem ser claros e
precisos para no e tornar vazio e sem sentido.
Devemos lembrar que dos objetivos da ao educativa que preparamos os jovens para a
vida plena da cidadania. Formar um cidado consciente crtico e participativo, capaz de
compreender a realidade em que vive participando do processo da construo da
sociedade.

Seleo e organizao dos contedos curriculares

Os contedos so importantes medida que constitui uma base para o conhecimento do

aluno. A escola o centro da educao e tm como funo bsica a transmisso de
conhecimento universal. Alm disso, deve levar em conta o cotidiano das crianas e
jovens, a vivncia de valores essenciais para sobrivivencia da comunidade; como
valorizao do trabalho, respeito ao prximo e cooperao com a justia.
Assim sendo o contedo tudo aquilo que possvel de integrar a um programa
educativo. Deve ser dada ao aluno a possibilidade de elaborao pessoal do contedo,
num processo constante de construo do conhecimento.
A organizao dos contedos constitui em vertical isto organizao sequencial dos
contedos ao longo de vrias sries.
Horizontais
o relacionamento dos contedos dentro de uma mesma srie.
As organizaes dos contedos devem orientar por trs critrios continuidade,
sequencia e integrao, tambm em dois princpios bsicos; lgicos e psicolgicos.