Sociologia no Ensino Mdio

Pesquisa sobre o ensino de Sociologia no Brasil

Tpico 1: Pesquisa e ensino, pesquisa

sobre ensino: dicotomias e hierarquias
Ainda vivemos, no campo das Cincias Sociais, dicotomias que nutrem uma certa hierarquizao entre profissionais14: pesquisador X professor, bacharelado X licenciatura, pesquisa X
ensino. Que isso seja comum em outras reas parece, seno normal, ao menos o modus
operandi das competies que movem o mundo do mercado que invade o mundo acadmico. Uma questo que tem sido tomada como critrio para a distino entre bacharelado
e licenciatura a orientao para a formao profissional. O bacharelado em Cincias
Sociais, mas no s, tem por principal seno nico objetivo formar pesquisadores; a licenciatura estaria voltada explicitamente para a formao de professores, para o ensino.
Essas dicotomias, que geram uma distino, estabelecem uma hierarquia entre o campo acadmico universitrio no caso, as Cincias
14
Sociais e os campos educacional universitrio no caso, a PedaBOURDIEU, Pierre. Mtodo cientfico e hierarquia social
gogia e escolar/educao bsica no caso, o ensino de Sociologia.
dos objetos. In: CATANI; NOGUEIRA
H uma ideia no campo acadmico de que no existe pesquisa no
(Org.). Escritos de Educao. Petrcampo educacional este, como bem salientou Bourdieu15, um
polis: Ed. Vozes, 2003.}
campo colonizado; assim, a Sociologia da Educao no teria se
15
LUDKE, Menga. Entrevista com
constitudo como um campo terico, ou seja, no teria produzido
Pierre Bourdieu. In: Teoria e Educao, Porto Alegre, Pannonica, n. 3, p.
nenhuma teoria, e seria um campo de aplicao dado pela expres3-8, 1991.
so da Educao , dependente do que se produz na Sociologia
(pura); e menos ainda no escolar, seria um campo de pesquisa, pois
o professor da educao bsica no um produtor de conhecimento, mas to somente
um reprodutor, caso agravado pela presena dos livros didticos e por uma formao
bastante deficiente dada pela licenciatura.
No entanto, bom lembrar que uma fase importante da legitimao da Sociologia no
Brasil teve nas pesquisas sobre educao o seu ponto forte. Entre os anos 1950 e 1960, a

Tema

Pesquisa sobre o ensino de Sociologia no Brasil

21

educao foi um tema recorrente de vrios dos nossos principais socilogos. So exemplos as seguintes pesquisas:
BORGES PEREIRA, J. B. A escola secundria numa sociedade em mudana. So
Paulo: Pioneira, 1969.
CARDOSO, F. H.; IANNI, O. As exigncias educacionais do processo de industrializao. Revista Brasiliense, So Paulo, n. 26, p. 141-168, nov./dez. 1959.
FERNANDES, F. Educao e sociedade no Brasil. So Paulo: Dominus, 1969.
FORACCHI, M. M. Os estudantes e a transformao da sociedade brasileira.
So Paulo: Editora Nacional, 1965.
GOUVEIA, A. J.; HAVIGHURST, J. R. Ensino mdio e desenvolvimento. So Paulo: Ed. Melhoramentos, 1969.
PEREIRA, L. A escola numa rea metropolitana. So Paulo: Pioneira, 1967.16
Observe-se, no entanto, que no se tratava de pesquisa sobre o ensino de Sociologia e que educao sempre fazia parte de um binmio educao e sociedade
ou educao e economia , em que a educao aparecia como um fator de mudana, transformao, desenvolvimento, modernizao, industrializao. Em
certa medida, isso decorria do contexto em que se vivia naquelas dcadas: o nacional
desenvolvimentismo. Nessa poca, dcadas de 1950-1960, Sociologia era ensinada no
secundrio muito raramente, como disciplina opcional, nas escolas.

RedeFor

Primeiras referncias bibliogrficas

sobre ensino de Sociologia

As poucas referncias sobre o ensino de Sociologia nesse perodo resultaram dos debates
patrocinados pela Escola Livre de Sociologia e Poltica de So Paulo e publicados pela
revista Sociologia: revista didtica e cientfica, pelo Symposium Ensino de Sociologia
e Etnologia, em 1949, e a comunicao apresentada por Florestan Fernandes durante o
ICongresso Brasileiro de Sociologia, O ensino de Sociologia na escola secundria
brasileira, em 1954. No caso do Symposium, o que temos um
conjunto de autores a discutir concepes sobre o ensino de Sociologia
16
(e Etnologia), mas no temos propriamente pesquisas sobre tal ensino.17
Fonte: GOUVEIA, A. J. As
Cincias Sociais e a pesquiJ a comunicao de Florestan Fernandes, publicada posteriormente nas Atas do Congresso (1955), traz por um lado referncias sa sobre educao. Tempo Social:
Revista de Sociologia da USP, So
aos textos do Symposium, uma reflexo bastante circunstanciada, Paulo, v.1, n. 1, 71-79, 1989.
fundamentada em Mannheim, sobre a implementao do ensino de
17
Fontes: Sociologia: revista didSociologia no colegial (atual ensino mdio) e uma proposta de sua tica e cientfica. So Paulo: Escola
introduo no nvel ginasial (atual ensino fundamental 2), como Livre de Sociologia e Poltica de
Elementos de Cincias Sociais. No entanto, em que pese ser um So Paulo, 1949; CANDIDO, Antonio. Sociologia, ensino e estudo,
texto seminal que no perdeu sua atualidade, dado seu carter de 1949; COSTA PINTO, L. A. Ensino
quase manifesto, no se trata propriamente de uma pesquisa sobre de Sociologia nas Escolas Normais;
o ensino de Sociologia. Os objetivos de Florestan Fernandes na EDUARDO, Octavio C. O ensino
defesa do ensino de Sociologia eram, em primeiro lugar, debater a dos conceitos bsicos da Etnologia;
RIOS, Jos Arthur. Contribuio para
convenincia de mudar a estrutura do sistema educacional do pas
uma didtica da Sociologia.
e a convenincia de aproveitar, de uma maneira mais construtiva,

22

Sociologia no Ensino Mdio

as cincias humanas no currculo da escola secundria (FERNANDES, 1955), e, por

outro lado, entender que
... a transmisso de conhecimentos sociolgicos se liga necessidade de
ampliar a esfera dos ajustamentos e controles sociais conscientes, na presente
fase de transio das sociedades ocidentais para novas tcnicas de organizao do comportamento humano. (FERNANDES, 1955)
Com o desenvolvimento e a institucionalizao da ps-graduao em Cincias Sociais em
fins dos anos 1960, houve uma separao ainda maior entre o ensino superior e o ensino
secundrio, deslocando-se a preocupao sobre a formao do ensino para a pesquisa.

Tpico 2: Pesquisas sobre o ensino

de Sociologia: a busca pela legitimao
no campo educacional escolar
e no campo acadmico

RedeFor

Com a entrada dos anos 1980 e o retorno da Sociologia ao currculo da escola secundria o que entendemos como uma primeira fase , busca-se uma legitimao da disciplina relacionando-a com o processo de redemocratizao. Esse movimento teve muito mais
um carter poltico e profissional do que acadmico-cientfico. Encontramos apenas uma
referncia bibliogrfica a esse respeito. O artigo de Celso de Souza Machado, O ensino
de Sociologia na escola secundria brasileira: levantamento preliminar, publicado na
Revista da Faculdade de Educao da USP em 1987, surge como um estudo pioneiro
sobre o ensino de Sociologia, mantm o nome da comunicao de Florestan Fernandes,
de 1954, acrescentando-lhe a expresso levantamento preliminar. Suas desvantagens
revelam-se vantagens: apesar de ou devido a falhas decorrentes de uma pretenso totalizante, acaba por se tornar um verdadeiro programa de pesquisa, abordando os temas que
viriam a ser tratados nas pesquisas subsequentes:
1. Sentido e representaes sobre o ensino de Sociologia
2. Histria e periodizao do ensino de Sociologia
3. Legislao e reformas educacionais
4. Programas e propostas curriculares
5. Avaliao do ensino e aprendizagem
6. Metodologias e prticas de ensino
7. Ensino informal de Sociologia
8. Recursos didticos
9. Livros didticos
Depois do texto de Machado (1987), somente em 1993
seria realizada uma nova pesquisa. Da em diante, h um
crescimento das pesquisas, embora nessa fase (1990-2000) ainda seja bastante incipiente.
Aps o incio da campanha de defesa da obrigatoriedade do ensino da Sociologia, aumentou consideravelmente o nmero de pesquisas sobre o objeto, abrangendo os vrios temas
j presentes na pesquisa inicial de Machado.

Tema

Pesquisa sobre o ensino de Sociologia no Brasil

Perodo

23

Cincias Sociais Educao

Outros

Total

1993-1997

--------------

3M

--------

1998-2002

3M

3M

--------

2003-2007

2D+5M

3M

2M

12

2008-2011

3M

7M

--------

10

13

16

31

Total

O quadro acima apresenta as principais caractersticas das pesquisas sobre o ensino de

Sociologia: a maior parte (16) tem sido realizada em programas de ps-graduao em
Educao. No incio (entre 1993 e 1997), era esse o espao acadmico que acolhia essas
pesquisas; os programas de pesquisa em Cincias Sociais levaram um tempo para reconhecer a legitimidade do tema, devido, possivelmente, a algum preconceito; mas os dois
doutorados defendidos at agora sobre o tema foram realizados no mbito de programas
de Cincias Sociais. Observa-se, tambm, que o crescimento das pesquisas foi incrementado aps o incio da campanha (21 pesquisas de 1998 a 2007) e depois da obrigatoriedade, a partir de 2008, o crescimento foi ainda maior (10 pesquisas).
Com relao aos temas das pesquisas sobre ensino
de Sociologia mais comuns, temos os seguintes18:
1. Processo de institucionalizao (I): 12
18
Fontes: Curso de especializao em ensino
2. Histria da Cincia/Disciplina (HC): 2
de Sociologia no Ensino Mdio para o Ministrio
da Educao (Capes) Sistematizao de Mario Bispo
3. Currculo (C): 3
dos Santos; Ileizi Silva, Relatrio de Qualificao,
4. Livro didtico (LD): 5
PPG em Sociologia/Departamento de Sociologia
5. Recursos didticos (RD): 3
da FFLCH-USP (2005); Laboratrio de Ensino
6. Representaes sobre a disciplina (Rep): 7
de Sociologia Florestan Fernandes da FEUFRJ;
Nelson Dcio Tomazi, Levantamento preliminar
7. Prtica de ensino (PE): 5
de pesquisas sobre ensino de sociologia.
8. Formao de professores (FP): 3
9. Trabalho docente (TD): 4
Por meio desses dados, podemos concluir que a maior parte dos trabalhos tem como
tema o processo de institucionalizao da disciplina ou da cincia Sociologia. Em parte,
isso se deve a dois fatores:
1. Por um lado, a ideia de institucionalizao traz em si uma expectativa de legitimao. Assim, fazendo esse levantamento, os pesquisadores, de um modo geral professores de Sociologia, buscam legitimar o prprio ensino de Sociologia, traando as
caractersticas de um processo bastante singular, marcado pela intermitncia e por
um certo colorido ideolgico de uma disciplina pretensamente crtica.
2. Por outro lado, estudar o processo de institucionalizao da disciplina aproxima o
tema, mesmo quando a pesquisa realizada no campo da Educao, da tradio
das pesquisas do campo das Cincias Sociais, relacionando-a com pesquisas sobre
intelectuais, sociologia do conhecimento, pensamento social brasileiro, dando-lhe
mais legitimidade acadmica. Algo semelhante acontece com o tema Histria da
Cincia/Disciplina, que pode ser considerado uma variante do tema Institucionalizao, embora mais concentrado sobre a histria do ensino da disciplina, no
tratando de questes mais amplas, como as intelectuais, por exemplo.
O livro didtico de Sociologia tem estado presente, quer se trate de objeto central, quer
seja um subtema quando se pesquisa sobre o ensino da disciplina. H ainda estudos mais

RedeFor

Sociologia no Ensino Mdio

24

amplos, histricos, relatando a importncia dos livros didticos manuais na consolidao

da disciplina e da cincia Sociologia nos campos escolar e acadmico.
Outro tipo de estudo aborda as representaes sobre a disciplina, quer da parte dos
docentes, dos alunos ou da prpria sociedade. O debate sobre o papel ou o sentido
do ensino de Sociologia ainda no est concludo. Esse tema tambm contribui para a
discusso sobre a institucionalizao da disciplina e para uma possvel legitimao de
sua presena no currculo, tambm questo no resolvida intra e extra comunidade das
Cincias Sociais.
Mais recentemente, o tema do trabalho docente, que tem como referncia o professor
de Sociologia, tem ganhado fora dentre as pesquisas, as quais se aproximam cada vez
mais de certa tradio das Cincias Sociais, deslocando-se da especificidade ensino de
Sociologia, atendo-se mais sobre as condies de trabalho e menos sobre as prticas
escolares ou a prtica de ensino propriamente dita, alis um tema pouco estudado.
Outros temas tratados direta ou indiretamente tm sido currculo, recursos didticos e
formao de professores. Este ltimo surgiu recentemente, resultado de todo um debate
recorrente no campo da educao. No entanto, tais temas, por terem muito a ver isso
uma representao com os campos educacional e escolar, parecem ter pouca legitimidade
dentre os interesses de alunos formados originalmente nas Cincias Sociais. E isso nos
faz lembrar que a grande maioria dos casos, pesquisadores mestrandos e doutorandos,
formada em Cincias Sociais e faz quase uma profisso de f quando abre mo de pesquisas
dentro da tradio e ou vai para uma faculdade de Educao ou luta por um espao nas
prprias Cincias Sociais para realizar suas pesquisas sobre o ensino de Sociologia.

RedeFor

Tpico 3: Pesquisas sobre o ensino de

Sociologia: instituies e orientadores
Na sequncia, apresentamos o conjunto de pesquisas realizadas sobre o ensino de
Sociologia, indicando as instituies e os orientadores.

Doutorado

1. SILVA, Ileizi (I) (CS)19

Das fronteiras entre cincia e educao escolar: as configuraes do ensino de

Cincias Sociais/Sociologia no estado do Paran (1970-2002)
Tese de Doutorado em Sociologia. So Paulo,
Departamento de Sociologia da Universidade de
19
As letras entre parnteses
So Paulo, 2006
referem-se aos principais temas
Orientadora: Heloisa Helena Teixeira de Souza abordados pelas pesquisas, conforMartins
me quadro apresentado anteriormente: Processo de institucionaliza2. MEUCCI, Simone (I) (HC) (CS)
Gilberto Freyre e a Sociologia no Brasil: da o (I), Histria da Cincia/Disciplina
(HC) etc.; os arquivos das dissertasistematizao constituio do campo cientfico
es e teses podem ser encontrados
Tese de Doutorado em Sociologia. Campinas, SP, no site do Laboratrio de Ensino de
Sociologia Florestan Fernandes da
IFCH-UNICAMP, 2006
UFRJ: <http://www.labes.fe.ufrj.br/
Orientadora: Elide Rugai Bastos
producao_academica.php>.

Tema

Pesquisa sobre o ensino de Sociologia no Brasil

Mestrado
3. CORREA, Lesi (I) (C) (E)

A importncia da disciplina Sociologia no currculo de 2. grau. A questo da

cidadania, problemas inerentes ao estudo da disciplina em 2 escolas oficiais de 2.
grau de Londrina
Dissertao de Mestrado em Educao. So Paulo,
Pontifcia Universidade Catlica, 1993
Orientadora: Isabel Cappelletti
4. 4. PACHECO, Clovis (I) (E)
Dilogo de surdos: as dificuldades para a construo
da Sociologia e de seu Ensino no Brasil
Dissertao de Mestrado em Educao. So Paulo,
Faculdade de Educao da Universidade de So
Paulo, 1994
Orientadora: Elza Nadai
5. MACHADO, Olavo (I) (C) (E)
O ensino de Cincias Sociais na Escola Mdia
Dissertao de Mestrado em Educao. So Paulo, Faculdade de Educao da
Universidade de So Paulo, 1996
Orientador: Dirceu Carvalho
6. GIGLIO, Adriano (I) (CS)
A Sociologia na escola secundria: uma questo das Cincias Sociais no Brasil
anos 40 e 50
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Rio de Janeiro, IUPERJ, 1999
Orientador: Luiz Werneck Vianna
7. MEUCCI, Simone (I) (LD) (CS)
A institucionalizao da Sociologia no Brasil: os primeiros manuais e cursos
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Campinas, IFCH-UNICAMP, 2000
Orientador: Otavio Ianni
8. GUELFI, Wanirley (I) (HC) (E)
A Sociologia como disciplina escolar no ensino secundrio brasileiro: 1925-1942
Dissertao de Mestrado em Educao. Curitiba, PR, Setor de Educao da
Universidade Federal do Paran, 2001
Orientadora: Heloisa Dupas Penteado
9. ALVES, Maria Adlia (RD) (E)
Filmes na escola: uma abordagem sobre o uso de audiovisuais (vdeo, cinema e
programas de TV) nas aulas de Sociologia do ensino mdio
Dissertao de Mestrado em Educao. Campinas, SP, Faculdade de Educao da
Universidade de Campinas, 2001
Orientadora: Patrizia Piozzi
10. SANTOS, Mrio (Rep) (CS)
A Sociologia no ensino mdio: o que pensam os professores da rede pblica do
Distrito Federal
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Braslia, Instituto de Cincias Sociais da
Universidade de Braslia, 2002
Orientador: Carlos Benedito Martins

RedeFor

25

Sociologia no Ensino Mdio

26

11. PEREZ, Cilmara Ferrari (FP) (E)

A formao sociolgica de normalistas nas dcadas de 20 e 30

Dissertao de Mestrado. Campinas, SP, Universidade de Campinas, 2002
Orientadora: Eloisa de Mattos Hfling
12. ANDRADE, Claudia (PE) (CS)
A difuso do conhecimento como atividade emancipatria: estudo sobre a prtica
docente em Sociologia na escola pblica do estado do Rio de Janeiro
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e
Cincias Humanas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2003
Orientador: Edil Vasconcellos de Paiva
13. MOTA, Kelly Cristine (Rep) (E)
Os lugares da Sociologia na educao escolar de jovens do ensino mdio: formao
ou excluso da cidadania e da crtica?
Dissertao de Mestrado em Educao. So Leopoldo, RS, Unisinos, 2003
Orientadora: Maria Clara Bueno Fischer
14. RSES, Erlando (Rep) (CS)
...E com a palavra: os alunos Estudo das representaes sociais dos alunos da rede
pblica do Distrito Federal sobre a Sociologia no Ensino Mdio
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Braslia, Instituto de Cincias Sociais da
Universidade de Braslia, 2004
Orientadora: Fernanda Antnia da Fonseca Sobral
15. SARANDY, Flvio Marcos (I) (LD) (CS)
A Sociologia volta escola: um estudo dos manuais de Sociologia para o ensino
mdio no Brasil
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e
Cincias Humanas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2004
Orientadora: Glucia Kruse Villas Boas
16. CAJU, Andria (Rep) (O)
Anlise da disciplina Sociologia na educao profissional: reflexes a partir de um
estudo de caso
Dissertao de Mestrado em Cincias. Rio de Janeiro: Instituto de Agronomia da
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2005
Orientadora: Leonilde Servolo de Medeiros
17. COAN, Marival (LD) (CS)
A Sociologia no ensino mdio, o material didtico e a categoria trabalho
Dissertao de Mestrado em Educao. Florianpolis, Centro de Educao da
Universidade Federal de Santa Catarina, 2006
Orientador: Paulo Srgio Tumolo
18. ERAS, Lgia Wilhelms (TD) (O)
O trabalho docente e a discursividade da autopercepo dos professores de
Sociologia e Filosofia no ensino mdio em Toledo/PR
Dissertao de Ps-Graduao em Letras. Paran, Universidade Estadual do Oeste
do Paran, 2006
Orientador: Wander Amaral Camargo

RedeFor

Tema

Pesquisa sobre o ensino de Sociologia no Brasil

19. OLIVEIRA, Dalta (PE) (E)

A prtica pedaggica dos professores de Sociologia: entre a teoria e a prtica

Dissertao de Mestrado em Educao. Rio de Janeiro, Universidade Estcio de S, 2007
Orientador: Alexandre Maia do Bomfim
20. RODRIGUES, Shirlei (Rep) (CS)
Cidadania e espao pblico a partir da escola: resgate, recriao ou abandono?
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Braslia, Instituto de Cincias Sociais da
Universidade de Braslia, 2007
Orientadora: Fernanda Antnia da Fonseca Sobral
21. TAKAGI, Cassiana (RD) (PE) (LD) (C) (E)
Ensinar Sociologia: anlise de recursos do ensino na escola mdia
Dissertao de Mestrado em Educao. So Paulo, Faculdade de Educao da
Universidade de So Paulo, 2007
Orientador: Amaury Csar Moraes
22. PAVEI, Katiuci (FP) (E)
Reflexes sobre o ensino e a formao de professores de Sociologia
Dissertao de Mestrado em Educao. Porto Alegre, Faculdade de Educao da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008
Orientadora: Elizabeth Diefenthaeler Krahe
23. SOUZA, Shelley (I) (Rep) (E)
A defesa da disciplina Sociologia nas polticas para o ensino mdio de 1996 a 2007
Dissertao de Mestrado em Educao. Rio de Janeiro, Faculdade de Educao da
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2008
Orientadora: Alice Casimiro Lopes
24. CUNHA, Patrcia (PE) (CS)

O ensino de Sociologia: uma experincia em sala de aula
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Fortaleza, Departamento de Cincias
Sociais da Universidade Federal do Cear, 2009
Orientadora: Maria Neyra de Oliveira Arajo
25. ZANARDI, Gabriel (I) (TD) (E)
A re-introduo da Sociologia nas escolas pblicas:
caminhos e ciladas para o trabalho docente
Dissertao de Mestrado em Educao. Araraquara,
SP, Faculdade de Cincias e Letras da Universidade
do Estado de So Paulo, 2009
Orientadora: Maria H. G. Frem Dias-da-Silva
26. LEODORA, Silvana (PE) (RD) (E)
A disciplina Sociologia no ensino mdio: perspectivas de mediao pedaggica e
tecnolgica. Um dilogo possvel
Dissertao de Mestrado em Educao. So Paulo, Faculdade de Educao da
Universidade de So Paulo, 2009
Orientadora: Stela Conceio Bertholo Piconez
27. LENNERT, Ana Lucia (FP) (TD) (E)
Professores de Sociologia: relaes e condies de trabalho
Dissertao de Mestrado em Educao. Campinas, SP, Faculdade de Educao da
Universidade de Campinas, 2009
Orientadora: Aparecida Neri de Souza

RedeFor

27

Sociologia no Ensino Mdio

28

28. PERUCCHI, Luciane (LD) (E)

Saberes sociolgicos nas escolas de nvel mdio sob a ditadura militar:

os livros didticos de OSPB
Dissertao de Mestrado em Educao. Santa Catarina, Centro de Educao da
Universidade Federal de Santa Catarina, 2009
Orientadora: Nise Maria Tavares Jinkings
29. MORAES, Luiz Fernando Nunes (Rep) (CS)
Da Sociologia cidad cidadania sociolgica: as tenses e disputas na construo
dos significados e do ensino de Sociologia
Dissertao de Mestrado em Sociologia. Paran, Universidade Federal do Paran, 2009
Orientadora: Simone Meucci
30. ROSA, Maristela (TD) (E)
O trabalho docente com a disciplina de Sociologia: algumas reflexes sobre o ser
professor no Ensino Mdio da rede pblica de Santa Catarina
Dissertao de Mestrado em Educao. Santa Catarina, Faculdade de Educao da
Universidade Federal de Santa Catarina, 2009
Orientadora: Nise Maria Tavares Jinkings
31. SANTOS, Renata Oliveira dos (I) (CS)
A implementao da Sociologia nas instituies privadas paranaenses:
um estudo sociolgico
Dissertao de Mestrado em Cincias Sociais. Paran, Universidade Estadual de
Maring, 2011
Orientadora: Marivnia Conceio de Arajo

RedeFor